根据省市关于中小学劳动教育的实施意见和《__区教育和体育局关于进一步做好中小学生劳动教育的通知》要求，我校设立“劳动周”教育活动，开展劳动实践教育活动。将劳动教育和学校工作融合共进，构建我校劳动教育体系，打造劳动教育特色，促进学生德智体美劳全面发展，现将__实验中学“劳动周”教育活动总结如下。
一、实现了劳动教育的主要目标
通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
（一）坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。
（二）坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。
（三）坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
（四）坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
二、主要活动和效果
（一）讲解说教，形成热爱劳动导向
通过班会课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。
（二）榜样激励，引导热爱劳动理念
教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表。我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。
（三）家校配合，共造热爱劳动的环境
1、组织校内劳动。在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。
2、组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。
3、鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化学习内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务。
（四）强化措施，规范劳动行为。
在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以活动课、劳技课为抓手，根据学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。劳动周的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。
__实验学校坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程。以“四个主人”对接劳育改革模式，认真落实安徽省教育厅关于组织开展劳动教育宣传周。
一、劳动意识入人心
__实验学校于20__年4月30日9：00—9：20在两校区操场上举行劳动教育宣传周活动启动仪式。同时，学校通过网站、微信公众号等平台开设专题专栏，通过电子屏等方式集中宣传劳动教育有益经验和做法，全面开展劳动教育宣传，营造良好舆论氛围。让学生正确认识劳动教育本质，强化学生劳动观念。
二、劳动实践全面行
我校多年秉持“自育自学”实验，结合其中的“四个主人”实验课题，对接劳动教育，同时为更好地落实劳动教育实践，积极与社会、家庭进行合作，开展三位一体的劳动教育特色实践活动。
1、家务劳动，亲力亲为
我校积极与家庭教育合作，开展了以“家务劳动我能行，亲力亲为勇当先”为主题的系列家务劳动实践教育活动。通过劳动的锻炼，培养孩子独立生活的能力。
2、乐学勤练，致敬劳模
劳动是一门学问，圣人有云：“好之者不如乐之者”，我校积极邀请专业人士开展劳动学习活动，向学生传授有趣的劳动知识。如邀请养蚕人士就“如何正确养蚕”开展讲座，“神奇的3D打印技术”等精彩的“劳模大讲堂”让学生学习到了劳动技能，激起了他们强烈的劳动兴趣，对辛勤劳动的人们充满敬畏之心。
3。当家作主，清洁校园
校园是我们另一个家园，劳动教育的主阵地。我校定期组织学生开展清洁校园的活动。学生以班级为单位，自行组织成员对校园内的墙面进行“清除牛皮鲜”及大扫除活动。活动中，学生热情高涨，特别是看到校园因他们变得更加干净整洁，劳动创造的成就感和幸福感油然而生。
4、劳育基地，分享收获
“守一方菜地，品一味清欢”，我校将校园后方的空地精心布置一番，作为劳动教育实践基地。各班级按照24节气顺序进行菜地的路面文创，并种植一种农作物。开垦、播种、浇灌、施肥、收获……学生全情参与，认真记录着一粒粒种子，一颗颗秧苗的成长历程。学得了知识，分享了成果，收获了成长！
5、社会助力，劳动有益
劳动教育不仅是课堂教育，更是生活教育，必须与家庭、社会形成合力。我校充分发掘社会资源，形成教育合力。利用研学游活动，开展一系列劳动实践，DIY面点、体验医护人员急救工作、饭后清理垃圾等。同时，我校不断加强与社区的合作，定期组织学生参与打扫社区卫生等，在生活中勤于动手，乐于奉献。
我校始终坚持“自育自学”实验在劳动教育中的理论引领和创新实践的意义，不断探索、坚持劳动教育的案例实践，让学生树立起正确的劳动意识，激发了学生探索劳动的学习兴趣，锻炼了学生踏实苦干的劳动意志，明白了“劳动创造幸福”的道理。这是劳动教育带给我们的巨大财富。
为了引导学生崇尚劳动、尊重劳动、体验劳动，5月9日至15日，__市__高级中学组织开展了“劳动淬炼成长实践创造幸福”劳动教育实践活动，将“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”这个主题思想转化到每个学生的实际行动中，让学生去体验劳动所带来的快乐，培养积极劳动的热情。居家劳动教育鼓励学生从学校、家庭、社区等场所中寻找居家劳动教育资源，从家政、美食、创意、环保入手，大力弘扬劳动精神，深入推进“五育并举”。现将具体活动总结如下：
01
劳动精神宣讲
我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传爱劳动教育；通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读爱劳动的精神实质，营造良好氛围；积极通过学校公众号、抖音号等主流媒体将开展爱劳动主题教育实践活动的情况进行宣传报道。
02
家务劳动体验
我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动的“劳动最光荣，五个一劳动技能实践”活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。
活动期间，同学们积极响应，各显其能。整理内务、规整书桌、打扫卫生、洗菜择菜、动手下厨，制作美食、修理家具、垃圾分类，锻炼劳动能力，体验劳动的甘苦。同学们在学习家务技巧的同时，进一步增进了与家人之间的情感交流，感受了劳动的快乐，用实际行动营造了和谐美满的家庭氛围。劳动可以树德、可以增智、可以强体、可以育美，__高中通过开展劳动实践课程，将劳动教育融入学生日常生活，引导学生积极参与劳动，分担劳动责任，在劳动中锻炼自己，在劳动中学会珍惜，培养学生正确的劳动观念，激励学生用自己勤劳的双手去创造美好的未来。
03
劳动进校园
我校鼓励学生积极参与净化和美化校园、家园的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。
04
参与志愿服务
我校鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立幸福都是奋斗出来的的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
05
劳动技能评比表彰
我校将爱劳动纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选新时代劳动小能手、环保小卫士等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成爱劳动的良好习惯；通过开展劳动技能大赛等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。
在本周的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂的劳动最光荣。学校也会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，把劳动周一届一届的传递下去，让更多的学生参与到劳动中来！
劳动创造一切，奋斗成就未来！坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬勤俭奋斗，创新奉献劳动精神，积极探索劳动教育新模式，把劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥劳动教育的综合育人作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
根据《中共__省委、__省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》精神，__县第一初级中学__校长非常非常重视，立即召开德育工作会议，主管德育的副校长__和德育处__主任及全体工作人员积极行动起来，在今年“五一”劳动节后的第一周，5月5日至5月12日全国首个“劳动教育周”的时间内，积极开展以“劳动淬炼成长，实践创造幸福”为主题的丰富多彩的劳动教育活动。利用五一假期和假期后开学，以日常生活、劳动生产和服务性劳动为主要内容，组织开展“五个一”活动。
一、开展一次集中宣传教育活动。
20__年4月29日，__一中利用晨会时间，由七年级德育处主任李冠华对学生进行劳动教育宣传。
五一节放假时，又给每个学生分发了“致家长的一封信”，让学生利用假期帮助家长做好家务劳动，培养劳动观念。
二、开展一次劳动教育主题班会。
20__年4月29日下午第三节，__一中各级各班开展劳动教育主题班会课。由班主任老师对学生进行“劳动最光荣，劳动最快乐”宣传教育。从而激发学生的劳动热情，启迪创新创造思维，让学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，培养学生的马克思主义劳动观，促进学生全面发展。
三、开展一次集体劳动实践活动
__一中充分发挥劳动教育资源的作用，每周开展一次学生集体劳动实践活动及校园内外教室内外的大清理，做到人人有事做，事事有人做。包括卫生打扫、垃圾分类、校园绿化、图书整理等集体劳动。
四、开展一次家务劳动主题活动。
__一中在“五一”假期开展以“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。由班主任老师通过微信与家长沟通，引导家长树立正确的劳动教育观，鼓励家长在日常生活中引导自己的孩子经常参与家务劳动，掌握必要的生活技能增强，增强主动分担家务的自觉性和责任感，感恩父母的辛勤付出，树立崇尚劳动，勤俭节约的良好家风。
__一中把它分成四大类：1、打扫卫生；2、做饭；3、叠被子；4、种植。
通过这些日常劳动，增强学生的劳动意识和动手能力。并让学生上传照片。
五、开展一次劳动模范人物进校园活动。
__一中通过展板大力宣传全国、__省和__县的各行各业的劳动模范及他们的突出事迹，任课老师中的“师德标兵”以及学生中的“十星好少年”，让学生近距离的接触劳动模范，感受劳模事迹，领悟勤勉敬业的劳动精神，争做新时代的奋斗者。
劳动创造价值，奋斗拥抱幸福！__一中通过各种各样的劳动教育和丰富多彩、身体力行的劳动体验，让学生动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨练意志，增强了学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
为进一步贯彻落实鹤岗市教师进修学院关于中小学劳动教育的实施意见和《关于组织开展第三届劳动教育宣传周活动的通知》，构建德智体美劳全面培养的教育体系，践行劳动教育内容的多样化，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体和以劳育美的育人实效，我校在四月的第四周进行了劳动周系列活动。
学校制定了劳动周劳动教育活动方案，以“劳动创造美好生活”为主题，开展了系列活动。活动内容包含了上好一节劳动教育课、主题班会、劳动实践活动、劳模精神宣传活动、升旗演讲、校内劳动、家庭劳动、劳动技能竞赛等多方面的内容。
轮听劳动教育课
促进教师专业化发展
两名劳动教师开展轮听课活动，相互学习相互交流，促进教师自我反思，有利于教师的专业化发展，有利于促进教学质量的提高。
主题班会，树立劳动观念
以“劳动创造美好生活”为主题开展劳动教育主题班会，让学生明白劳动创造了世界，创造了今天的美好生活。帮助学生树立正确的劳动观念，使学生懂得做一些力所能及的劳动是一种美德，养成热爱劳动的好习惯。
实践活动，锻炼动手能力
实践活动能够让学生近距离了解劳动和劳动的意义，我校开展蔬菜种植劳动实践活动，让学生在亲身经历的主题劳动中真实探究、体验，更符合学生的认知特点，对创新新时代中小学劳动教育的实践有着积极意义。
劳模精神，培养民族精神
积极开展学习劳模精神，书写观看劳模视频有感，让学生感知劳动的不易，努力践行劳动精神，培养以爱国主义为核心的民族精神。
升旗演讲，增强劳动意识
面对全体同学，讲述自己的劳动体会，让同学们感悟劳动最光荣、劳动最美丽，劳动创造美好生活，增强学生的劳动意识。
爱护环境，助力校园卫生
美好的校园环境，需要我们共同维护，学校就是我们的第二个家，保持教室、校园干净整洁，是我们的责任，积极参加劳动，让学校因我而美丽。
亲子时光，体验家务劳动
给学生设立家庭劳动清单，亲自去体会父母的辛劳和自己动手的快乐，增加有效陪伴时间，更能增进亲子感情，弘扬勤劳传统美德。
参加竞赛，学习劳动技能
分别在初一和初二举行了“叠衣服和创作边框”两个项目的比赛，经过班级初赛，学校决赛，评选出了一批“劳动小能手”。同学们对这类竞赛激情投入，纷纷表示，下次要更加专注努力，激发了学生主动学习的进取心。
成果展示，收获成功喜悦
积极开展劳动教育优秀作业展，学生们的作业可以展现在全体同学面前，更加调动学生完成作业的积极性，培养了学生学习的热情，提升了学习的动力。
通过劳动周的活动，让学生们体验了劳动，收获了快乐，增强了劳动意识，锻炼了意志品质，懂得了珍惜劳动成果，尊重劳动者。学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心点亮人生。
为了深入贯彻落实习近平总书记系列讲话，根据《__市教育体育局关于开展全市学生“劳动教育周”活动的通知》要求，__中围绕“劳动淬炼成长，实践创造幸福”活动主题，开展了多样化劳动实践活动，现总结如下：
一、制定《__中劳动教育实践活动实施方案》，让劳动教育常规化。
学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立。只有全面地观点去进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。为了做好本校学生的素质教育，提高其综合实践应用能力。我们学校根据实际情况制定方案，并组织学生开展了多样化劳动实践活动。
二、举行“劳动教育周”启动仪式，让学生感受劳动淬炼成长，实践创造幸福。
5月7日上午9时，在__中举行线上“劳动淬炼成长，实践创造幸福——劳动教育周”启动仪式上班主任讲解了“五一劳动节”的来历，各班劳动委员宣读劳动倡议书，倡议各班根据学生年龄段的不同，开启多彩的劳动实践活动，感受到劳动的不易，体会父母的艰辛。通过活动使学生们明白劳动最光荣，劳动是快乐的，要时时处处创造劳动，热爱劳动、珍惜劳动成果。
三、根据学生特点，积极开展“五个一”活动
1、开展集体劳动实践活动。校园学生学习和生活的场所，校园卫生时刻影响着学生的日常生活。学校注重对学生集体劳动的教育，要求每位学生都积极的参加劳动，使学生能够身体力行地参与劳动，做到人人有事做，事事有人做。通过打扫卫生、扫地、洒水、抹桌子、整理内务等劳动让学生感受到幸福的生活要靠劳动创造，同时也让学生更能自己的维护别人的劳动成果，养成不随地乱扔垃圾的好习惯。
2、开展多样化家务劳动实践活动。学校根据学生年龄阶段开展“家务我来做，争当小能手”为主题的家务劳动教育活动。在低年级开展整理书桌、收拾家务、参与简单的烹饪活动等，在高年级鼓励学生走进田间地头，种一株禾苗、除一棵草、浇一次水、翻一次地等活动。此次劳动教育实践，让学生体会到父母老师的艰辛，对培养全面发展的新时代好少年发挥了重要作用。
3、开展劳模进校园活动。学校充分利用百米文化长廊、校园文化等方式宣传劳动教育，邀请劳模进校园讲事迹让学生感受从劳模故事中领悟勤勉敬业的劳动精神、争做新时代的奋斗者。
4、开展劳动教育主题班会。为激发学生劳动热情，使学生充分了解劳动教育的内涵和重要意义，促进学生全面发展，在劳动教育实践期间，各班开展了形式多样的主题班会，学生分享了劳动实践心得体会。对优秀的心得体会，同时发布到学校“小荷才露角”文学社公众号上。
5、开展集中宣传活动。学校利用公众号平台宣传劳动教育，强化劳动观念，弘扬劳动精神，营造尊重劳动、崇尚劳动的良好氛围。
通过开展丰富多彩的劳动实践活动，学生们了解到社会对自己需要什么，从而看清自己所处的位置，正确地估计自己、认识到努力学习和掌握科学知识的重要性，增强学习信心，调动了学习积极性，推动良好学风形成。
劳动周虽然结束了，但劳动不会停住，我们会把劳动当做一项长期的、必须的、自发性的任务和要求，切切实实做好劳动教育，树立学生正确的世界观、人生观、价值观。
为深入贯彻落实省教育厅关于劳动教育宣传周活动的通知，__九中以“劳动铸就新征程”为主题，教育引导广大学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，培育勤俭节约、艰苦奋斗的劳动精神，弘扬劳动光荣的时代风尚，组织开展了一系列活动。
01做一件家务活
为落实立德树人根本任务，推进德智体美劳五大行动，增强劳动教育的可操作性和针对性，__九中结合五一假期，组织非学生积极参与家务劳动。学生们走进厨房，做一道拿手菜；走进卧室，整理床铺；走进客厅，整理房间……一件件看起来很普通的事情，有利于使学生养成劳动习惯，提升劳动能力，既可以拉近学生与父母之间的关系，也能提高学生的动手能力。与此同时，也让学生认识到父母的日常艰辛，增长了自己的生活技能，培养学生的感恩意识，促进了亲子关系。
02参与志愿服务活动
__九中倡导学生用心寻找身边需要帮助的人，从微不足道的公益小事着手、积少成多，汇聚爱心，起航梦想。五一期间，校团委组织学生赴市图书馆，以劳动的形式开展志愿服务活动。用实际劳动体验树立报效祖国的理想并将之践行为实际行动和人生选择。
03参加耕读实践
5月4日上午，__九中部分学生在政教处钱老师的带领下，走进耕读园，栽种黄瓜和南瓜等。老师们率先垂范、亲身教学，手把手地教授同学们栽种黄瓜、南瓜秧苗的方法及技巧，分享关于南瓜及黄瓜的生长习性、食用功效等知识。老师们高昂的劳动热情和专业的言传身教感染了在场的同学，使得那些原本对农事一无所知、兴趣不高的同学也参与到劳动之中。通过本次活动，同学们在满满的获得感和幸福感中明白劳动的意义，实现人格的充实。
04参与校园卫生保洁
__九中始终重视劳动教育在学生成长过程中的重要作用，特别设计劳动教育主题相关活动，定期组织学生志愿者积极参与学校的卫生环境维护。通过学生参与，从小事做起，从身边做起，以丰富多样的形式，如校园卫生打扫、住宿生内务大扫除、垃圾分类、食堂秩序维护、校园周边环境清扫等形式，树立劳动意识，磨练意志品质，懂得珍惜劳动成果并传递积极向上的正能量。
弘扬劳动精神，涵育幸福人生。__九中不断创新劳动教育教学形式，让学生在劳动实践中亲身感受劳动的意义，劳动的艰辛、劳动的充实、劳动的收获，为学生全面发展保驾护航。