1、把一切知识教给一切人。
2、知识就是飞上天的羽翼。
3、书是我们时代的生命。
4、知识是为老年准备的最好的食粮。
5、数学是各式各样的证明技巧。
6、学如才识，不日进，则日退。
7、吾生也有涯，而知也无涯。
8、好书是伟大心灵的富贵血脉。
9、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
10、不怕吃苦，终可取得自己理想的成绩。
11、勤学和知识是一对最美的情人。
12、书是良药，善读之可以医愚。
13、理想的书籍是智慧的钥匙。
14、读书谓已多，抚事知不足。
15、循循善诱，诲人不倦的是老师。
16、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
17、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
18、读好书就是同许多高尚的人谈话。
19、没有什么做不到的，只要我们努力。
20、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
21、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。
22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
23、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、星星使天空绚烂夺目，知识人们增长才干。
26、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。
27、别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。
28、书读百遍，其义自见。书籍备而不读如废纸。
29、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
31、越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。
32、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。
33、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
34、如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。
35、书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。
36、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
37、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。
38、只要坚持不懈地刻苦学习，是不必担心不能成才的。
39、未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
40、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
41、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
42、现在努力了，你将会征服人生；而不努力，人生将征服你。
43、非读书，不畚入圣贤之域。非积德，不能生聪慧之儿。
44、书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。
45、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
46、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。
47、需求和贪欲也许会使我写得快点，却不能使我写得好些。
48、书籍，通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。
49、以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。
50、在紧张的环境下，适当地放松一下，对身心对学习都有很大的帮助。
51、耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
52、漫长的岁月，既毁坏了坟墓，又损坏了墓碑，可是光阴对于书却无能为力。
53、如果没有光，我可以点盏灯，如果没有奇迹，我可以创造出一个奇迹。
54、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
55、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
56、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。
57、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
58、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。
59、学习并不是有兴趣就可以的，它还需要一丝不苟的认真态度和持之以恒的毅力。
60、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物。
61、我宁可因饥饿而死，不愿发表那没有分别的，不加思考的作品，不要责备我。
62、书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。
63、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。
64、不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。
65、知识和能力是一点一点积累起来的，要注意有扎实的基础，要注意复习和巩固，不能急于求成。
66、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。
67、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
68、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
69、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。
70、读书无嗜好，就不能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。
71、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
72、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
73、中国古代的许多发明、创造都远远超过同时代的欧洲，特别是世纪之前更是如此（关于这一点可以毫不费力地加以证明）。
74、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
75、每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
76、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。
77、好的书对青少年的成长乃至他们的一生，都会产生深远的影响。阅读只是给头脑提供认识的材料；思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。
78、如果你不能解决这个提出的问题，环视一下四周，找一个适宜的有关的问题。辅助问题可能提供方法论的帮助。它可能提示解的方法、解的轮廓，或是提示我们应从哪一个方向着手工作等等。
79、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。
80、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
81、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
82、热爱书吧—这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。