今天摘抄网小编为大家整理了地球上的星星观后感700字大概有5篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
寒假期间，我看了一部印度电影——《地球上的星星》。这部电影讲述了一个八岁男孩伊桑成长的故事。
伊桑的哥哥尤汉每次考试都第一，而伊桑却次次都倒数第一。由于学习极差，大家都认为他是个弱智。所有同学都排挤他、嘲笑他，甚至欺负他。他非常爱画画，对什么事都充满好奇，也因此闯了很多祸。他父母无奈之下将他送进寄宿学校。原本热爱生活的伊桑来到陌生的环境后，处境并没有得到改善，没有任何依靠的他将自己孤立起来，就连自己亲爱的妈妈打来电话也不接了。原以为这个孩子的路看到了尽头，直到他遇到尼克姆——一个新来的美术老师。尼克姆的课气氛活跃，孩子们都很喜欢，但伊桑在课上还是一言不发。尼克姆注意到了这个与众不同的孩子，发现了他的问题，并帮助他克服困难，走向阳光人生。
我喜欢尼克姆老师，他很善解人意，是一个好老师。就在所有人都认为尼桑淘气懒惰不听话、恶意的“屡教不改”时，尼克姆发现他只是有读写障碍而已。看到这里，我感同身受，想到了我自己。曾经的我吐字有点不清，也不善于口语表达，同学都不爱和我玩，我慢慢把自己孤立起来，有什么活动都不参加，见到人都不打招呼，直到我遇到了她——一位新的语文老师。她很爱笑，经常在课上会和我们做互动，后来我渐渐喜欢上了她，也喜欢上了她的课，终于有一次，在她那温柔又期许的眼神下，我举手发言了，虽然发音不准，但同学们还是给予我热烈的掌声，老师说我的声音像极了百灵鸟的歌声。以后的日子我便会经常在课上发言，从此，开启了我口语表达的新天地，上学期我还被提名参加“校园朗读吧”供稿，虽然最终并未入选，但我觉得有机会就是很大的惊喜，它鼓励着我继续前进。
每个人，都是地球上的一颗星星，每个人都值得被爱、被期待。
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一个八岁的小男孩，他的世界充满与别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝；甚至是别人随意踩出的水纹和倒影。这些对于成人的世界并不重要，大人们只对孩子的分数，家庭作业和名次更感兴趣。而伊夏在学校，总显得那么格格不入。因为这次他惹出的麻烦已经超出父母的承受范围，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈来愈坏，伊夏必须承受与亲人分离的创伤。
一天，一位新的美术老师，尼克，突如其来，用他乐观和自由的教学风格感染着每一个学生，他让学生自己去思考，去想象，学生们都对这个有趣的老师的到来感到兴奋，唯独伊夏没有。尼克老师很快发现伊夏并不快乐，然后他开始寻找原因。尼克老师发现伊夏最主要的问题是不能够拼写和阅读，即患有阅读障碍症。尼克老师对伊夏采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊夏找回了自己和快乐。
伊夏的爸爸虽然不懂教育，但他也是担心儿子的。他之所以给伊夏施加压力是因为伊夏今天的不努力，今后会遭到社会的淘汰。我觉得伊夏的父母应该静下心来，多从孩子的角度去体会，去感受。他们应该像尼克老师一样，多一份耐心，多一份等待。用耐心，爱心去接纳和包容伊夏，至少他需要健康和快乐。
尼克老师组织的学校绘画比赛中，伊夏的画胜过尼克老师，最终成为学校年鉴的封面。伊夏简直不敢相信着巨大的成功与万分的喜悦，流着泪扑进了尼克老师的怀里。这之后，伊夏各方面成绩都明显提高，令伊夏的父母很是吃惊。伊夏也享受到了从未有过的快乐，他的脸上绽放出幸福快乐的笑容。
伊夏的成功更是尼克老师的成功。正是尼克的智慧发现了伊夏的特点从而实施针对教育，才发掘了伊夏的天性，很好的发挥了他的特长。虽然父母不能让自己的孩子成为一个很聪明的天才。但父母们可以给予孩子更多的关怀与爱，让他们健康，快乐的学习与成长。
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的，地球上的闪亮的星。
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。最后，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由，用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的个性时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
看完影片，我从尼库姆巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。伊桑无疑是不幸的但也是有幸的。因为，他是一颗掉落在地球上并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉，然而他在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星。伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他，或许只需多一份关爱，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心。
在我看来，在我们现在的学习生活中，虽然像伊桑这样的孩子并不多，但我相信老师们都会尝试着去“读懂”他们，这个“读懂”不是单纯的观察孩子平时的表现，用成绩去验证他们，而是用欣赏的眼光去看待他们，用宽容的心态去面对他们，在他们的每一个错误中寻找共同点，找出错误下的根本原因，给予他们耐心，温暖的爱，永不放弃，用微笑关怀鼓励他们小小的进步，让他们重拾信心一点点自信，找到快乐。
《地球上的星星》这部电影突然让我明白了这句话：“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我希望天空中的每一颗星星都能发光发亮，来照亮整个地球！
这是一部关于困难与爱的电影。小主人公伊桑是一位有阅读障碍的孩子，他在生活中遭遇着困惑、嘲笑、指责和批评，没有懂他或理解他，他只有孤单地呆在自己的世界里，与他天马行空的想象力作伴。
电影开篇，荧幕上一个一个字母在滑稽的背景音乐下违反常规地跳跃出现着，速度逐渐加快，变得更加混乱！这一细节映射了小主人公伊桑在面对他难以解决的“麻烦”时心绪混乱如麻的状态；接着，在混乱数字的背景下出现了几位女老师，她们先后宣读同学们的各科成绩，每每念到伊桑时，他那过低的分数总会让老师们的表情发生着变化—-由对其他同学的认可，到对伊桑的无奈和失望，那些低沉的声音直白地念出很不理想的成绩！此时满屏越聚越多、越来越乱、层层叠加的字母和数字展现在眼前，“密集恐惧般”地扰乱视觉，好似孩子处理不了的烦恼，已如垃圾般堆积如山，并且无法控制。
转瞬间画面静止了，黑屏和噪音也消失了。荧幕中央出现了平静的水面，水下有自由自在摆动的水草和嬉戏游走的小鱼、还有呆呆观看着它们的伊桑。他用小网慢慢而娴熟地捕获几只小鱼，把它们装进瓶中，又歪着头靠近水面。他爱着自然，他喜欢与鱼儿、水儿、草儿亲密相处，就像一个森林王子一样。大自然如母亲般的温柔，将它所拥有的一切无条件地呈现分享给人们，不求回报，只静静地欣赏着她的孩子们因此所得到的愉悦……
而在现实中，我们又有多少母亲在面对孩子时是沉稳从容、确信笃定的呢？回想起自己初为人母时的那份喜悦，也曾是毫无保留和别无所求的，也曾是满心流淌着幸福和对生命的感动。然而，当孩子一点点地长大，心中那些世俗的对比、要求、标准都在一步一步变本加厉地伤害着生命本真的那份美好——成人的世界里给“评判”做了过多的加法，而在不经意间却给“爱”、“欣赏”、“理解”做了减法。
我们强调的每一个不应只是说说而已，应该行动起来，带着爱和包容陪伴孩子们，让孩子真真正正感受到爱的滋润，能够健康快乐的成长！
这个月是学校的心理月，给我们做了心理调查问卷，还有辅导知识，老师还让我们观看了《地球上的星星》这部影片。我受益匪浅！
这部电影主要讲了，关于一个8岁男孩一下到寄宿学校读书的故事。对于8岁的男孩伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切他能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物慷慨的赠与。可是，这样的伊夏却是成年人眼中的问题儿童，他的成绩不好，在班上的排名靠后，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子，在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。虽然伊夏的新生活并没有什么改变，但在内心里，和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。和以往所见到的固守成规的老师不同，尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由的发展。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来。
在那部影片中，伊夏被认为是脑子有问题。但是，他只是思想不成熟，有自己的想法而已。在遇到他新的美术老师之后，在老师的带领下。他找回了自我，慢慢开始自我反省。后来慢慢的，他变得开朗起来了，拥有了自己的朋友。从一开始到寄宿学校的闷闷不乐到现在活泼开朗。伊夏真的改变了许多。所以在生活中遇见好的人，真的可以改变原来糟糕，的自己。
心理问题在日常生活中很常见。它会让人产生压抑，从而放弃自我，也会让人感到抑郁，如今得抑郁症的人越来越多，我们应该不要有这些心理负担，把事情都忘了，美好的方向去查看理解，让自己快乐，从而对未知，充满好奇。如果心理有问题了的，应该早点检查，有一个健康的心理。
希望大家都可以遇到一个能改变自己的人。也希望大家没有心理问题，开心的成长！