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描写景物的作文(精选4篇)

时间:2022-12-03 08:20:24编辑:傅莹

  下面是摘抄网小编帮大家整理的描写景物的作文大约有4篇左右,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  篇一:在诗海里遨游

  吴泽伟

  这座贞白广场,位于花果山脚下。

  广场正中央的一座巨大的雕像远远地就映入我的眼帘。我走进一看文字介绍,才知原来他是大名鼎鼎的唐代诗人王贞白。他的身后有很多雕像,都与王贞白有关。不过,最让我感兴趣的则是王贞白的诗。

  在王贞白雕像的脚下有一本特大号的书,特别的长,特别的宽,我称它为石头“纸”。

  那张石头“纸”有二十个我这么大的小男孩手拉着手那么长。因为古代的书和现代的书不一样,现代的书是一页一页翻的,古代的书是一卷的,打开来就是一整片,所以我称为“石头纸”。“纸”上面刻满了一首一首排列得十分整齐的诗,我从右往左读了一遍,才知道书名叫《王贞白选集》。有田园风光的《田舍曲》,也有对抗敌人写的《入塞》等等。

  诗很多很多,只要有雕像,就有诗,几乎把整个广场淹没了,其中有一首《白鹿洞二首》,那是王贞白在庐山的白鹿洞求学时写下的,这首诗从古至今非常有名,无人不知,无人不晓,尤其是读书的孩子。

  王贞白一生创作了非常多的诗,这只是其中的一小部分,来到这里,我仿佛在诗海中遨游!我喜欢这贞白广场,更爱这些诗。

  篇二:雕像聚集地

  顾苎苧

  贞白广场简直就是一个雕像展览会!到处都有雕像,有将军骑马,提笔写诗,双鹿漫步,还有书卷墙……个个生动、形象、逼真。

  先说将军骑马,一位将军拉住马的缰绳,往后面使劲一拽,马被绳子拉住了,抬起前蹄,用后蹄刹住车,有一种上阵杀敌的威严。那马呀,前蹄抬起,后蹄前蹬,那将军呀,手拉着缰绳,身子往后斜,脑海中不由得浮现出将军在战场上挥戈戍边的英雄形象来。

  再说双鹿漫步,一只母鹿和一只小鹿走在一起,母鹿转过头来,低头望着小鹿,仿佛在说:“你现在还小,还有很多时间,你要珍惜每寸光阴,不要浪费你的童年。少壮不努力,老大徒伤悲。”小鹿安安静静地听着,眼神里透出光来,仿佛在说:“妈妈,我知道了。盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”

  最后说书卷墙,它呀,一层一层的书柜里放着一卷一卷的“小海浪”,把我看得浮想联翩。那一卷卷“海浪”在书柜中互相重叠,层层叠叠,形成了一片“海洋”!这片海洋是书的海洋,书海浩瀚无边!

  王贞白广场的雕像栩栩如生,我这个爱画画的小学生非常喜欢。

  篇三:王贞白公园

  周睿琪

  今天我去了贞白公园游玩。

  那里有王贞白以及他生活中的各种各样的雕像,每个都刻得栩栩如生。

  往中间最大最高的王贞白雕像看去,只见王贞白右手拿书举在胸前,左手侧放在衣服后边,他脚踩一块大理石,大理石上边刻着王贞白的简介。王贞白:生于公元875年,死于公元950年,其中,在公元902年写了两首他最有名的诗《白鹿洞》。

  一聊到王贞白的白鹿洞,我的双眼就会扫到双鹿雕像上。那的两头鹿,一头大,一头小,那只大鹿面向太阳,左前腿弯曲,仿佛马上就要跑走了,而那只小鹿向着大鹿,像一个小跟班一样,旁边立了一块长方形的柱子,柱子边上刻着《白鹿洞》,我又看了边上介绍后才知道,原来这是王贞白求学时写的,目的就是激励自己惜寸阴,奋力学。

  谈到他刻苦学习时,我又下意识地看向左边的雕像。

  那尊雕像被刻得画面感很强。王贞白左手拿着蜡烛高举到头顶,右手握着笔正写字,这画面让我突然感到羞愧万分,我每天在亮堂堂的房子里写个作业都要家长人催三催四。

  虽然我是第一次来贞白公园,但却已经深深地爱上了这个公园。

  篇四:王贞白广场

  王佳乐

  在广丰区有一个著名的广场,就是座落在花果山脚下的贞白广场。

  一进入广场,我们就可以看到一座比一般雕像大很多的雕像,看了后面的简介才知道是家喻户晓的大文豪——王贞白。但我关注的并不是雕像的本身,而是这雕像其中的道理。

  纵眼望去,就看到两只鹿围在王贞白身边,而王贞白呢?右手拿着书卷,左手执着笔,好像在作诗。转过身来看到了后面的简介,非常吃惊,王贞白去白鹿洞读书求学时写下了《白鹿洞》一诗,劝勉世人珍惜光阴。知识是靠时间积累起来的,为充实和丰富自己,应十分珍惜时间才是。

  几年后的王贞白,两获科甲。他一心为国,在国家危难之时,王贞白弃笔从戎,穿上盔甲,骑上骏马,拉着缰绳,奔赴沙场,保家卫国,为祖国立下了汗马功劳。这足以可见王贞白的拳拳爱国之心。

  凯旋而归的王贞白,没有被朝廷重用,选择了隐居山中,教小孩子读书。孩子是祖国的花朵,祖国的希望,少年强则国强,这也表现了王贞白心系国家的爱国情怀。

  我们是新时代的少年,应该从小刻苦学习,长大之后实现自己的理想,把祖国建设得更加繁荣昌盛。

  今天上面这些是摘抄网小编精心为大家整理了描写景物的作文精选4篇,方便大家阅读。