以下是摘抄网小编精心整理的优秀日记400字可抄五年级大约有4篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
9月24日星期四晴
“哈哈哈……”，教室里传来阵阵欢笑声。咦，这是在干什么呢？原来是老师带领同学们在玩有趣的游戏——123木头人。
首先老师给我们介绍了游戏规则：一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，能坚持十秒的同学则为胜利。同学们兴奋极了，教室里顿时炸开了锅。大家有的小手高举过头顶，大叫：“我！我！”有的坐端正，用热切的目光注视着老师，期待能被选中，有机会上台表演。同学们一个个情绪高涨，跃跃欲试。
“接下来，有请蒋同学和郭同学上台表演，蒋同学是木头人，郭同学做逗笑人。”只见蒋同学一本正经地站在讲台上，双唇紧闭，双腿像被胶水粘住了一样。郭同学一会儿变成小鸟展翅飞翔，一会儿变成小鸡，又是叫唤又是啄米。不到三秒钟，蒋同学“噗嗤”一声捂着嘴笑了。下面的同学也忍不住笑了，有的趴在桌子上笑得直不起腰来，有的直喊肚子痛。
接下来，老师又请了两位同学上台表演，丁同学做逗笑人，陈同学做木头人。只见丁同学使出浑身解数，又是蹦又是跳，还故意摔了一跤，做了好几个滑稽的动作，把全班同学都逗笑了，可陈同学依然纹丝不动，面无表情。她可真是定力深厚呀。
下课铃声响起，同学们依旧沉浸在欢笑中，教室里充满了欢乐的气息，这真是一节有趣的语文课。这个游戏也让我懂得了：只要坚持就能成功！
9月27日星期四晴
有趣的游戏夏威夷
“丁零零”上课铃一响，韩老师笑容满面地走进了教室，在黑板上写下：“木头人”，不许说话不许动，不许露出大白牙！同学们一脸茫然，接着老师说：“这节课，我们来玩个游戏——学做木头人。”话还没说完，同学们个个跃跃欲试，都想表现一番！
第一轮比赛定力，全班同学听口令当“木头人”，坚持的时间最长者获胜。随着老师一声令下，同学们纷纷站起身来，有的张牙舞爪，装扮出老虎的模样；有的上蹿下跳，像只机灵的猴子；有的大喊大叫，手舞足蹈，好似中了大奖；还有的竟然爬上了桌子……我呢，我在默默沉思着：该做什么动作才能“一鸣惊人”，把大家逗笑呢？正当大家玩得不亦乐乎之时，老师大声喊道：“一、二、三，木头人。”教室里顿时鸦雀无声，同学们都像被施了定身法一样一动不动，个个神情有趣、动作怪异。你瞧：张同学正学孙悟空，一只脚勾着另一条腿，单脚站立，一只手搭在眼睛上方，用火眼金睛远眺；旁边的李同学一副大鹏展翅的模样，好像要飞出教室去空中翱翔；还有孙同学，眼睛一翻、舌头一伸、双手往前平举，活像一个“僵尸”；而我呢，还来不及摆造型，就做了个“斗鸡眼”。谁知正巧被同桌看到，他“噗嗤”一下笑出声来。这下，惹得正憋得难受的同学们个个哈哈大笑起来：有的笑得捧着肚子，直喊肚子疼；有的笑得眼泪都流出来了；有的笑得趴在了桌子上……
第二轮比赛：逗笑木头人。首先由朱同学上台当木头人，只见他站了个立正的姿势，随后同学们争先恐后地想去逗笑他，钱同学迫不及待来到台上，他只做了个鬼脸就逗笑了“木头人”，唉，这个“木头人”也太弱了吧！第二位“木头人”沈同学上场了，孔同学自告奋勇来逗笑木头人，只见他一手伸直做鸟头，一手张开做鸟尾，脖子一伸一伸往前走，活脱脱的“鸵鸟走路”，滑稽的动作逗得大家哈哈大笑，连定力十足的“木头人”也忍不住笑出声来！
“哈哈哈，哈哈哈……”欢快的笑声回荡在我们的教室里，快乐的时光总是很短暂，木头人的游戏结束了，我们期待着下一次的游戏时光。
9月24日星期四晴
今天下午，王老师告诉同学们：“这节课我们来玩‘木头人’游戏！”话音刚落，整个教室瞬间沸腾起来了。
王老师先宣布了游戏规则，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，谁能坚持30秒，就胜利。听了这话，同学们个个高兴得手舞足蹈，老远就能听到三（3）班的欢声笑语，他们都知道这节课十分与众不同。
游戏开始啦！王老师挑选了邱同学当木头人，朱同学当逗笑人。第一回合，只见朱同学用了第一招扭屁股，他把屁股左摇右晃的，好像在转呼啦圈，特别搞笑。但是邱同学还是丝毫不动，这让朱同学难以突破。于是，朱同学绞尽脑汁，终于，想出了必杀技，他一摇一晃地走了起来，就像一个喝醉了酒的老汉，东倒西歪。这时，朱同学眼看就可以笑倒邱同学了，但邱同学才不会这么容易就甘拜下风呢！他连理都不理朱同学，紧紧地看着地面，好像在数我们教室有几块地板。最后，木头人胜利了，虽然逗笑人输了，但是，我们玩得很开心。
为了满足同学们都能游戏的愿望，王老师便让同桌两人开始游戏。一时间，教室成了欢乐的海洋。我们就像一只只自由翱翔的飞鸟，尽情地飞翔，尽情地欢笑。
9月30日星期三晴
今天，陈老师说我们来玩一个叫“木头人”的游戏。这句话立刻让原本安静的教室瞬间变得热闹起来。
首先，陈老师跟我们讲了游戏规则——一个人当“木头人”，另一个当“逗笑人”。“逗笑人”用语言或者肢体动作来把“木头人”逗笑，但不能碰到“木头人”身体的任何部位。“木头人”则不能动，尤其是不能被逗笑，当然也不能露出牙齿，否则就算输。
游戏开始，老师先选了钱同学当“逗笑人”，选了蔡同学当“木头人”。只见“逗笑人”钱同学把四指靠拢，大拇指放在嘴唇上，口水都流到大拇指上了。蔡同学差点没忍住，一开场就要笑。
钱同学又来了第二招，他用两只手搭在眼眶上，食指撑住上眼皮，大拇指拉住下眼皮，把一只眼揉成一条线，另一只眼撑得比铜铃还大。与此同时，嘴角还一边往上，一边往下，舌头吐出来耷拉在最边上，活像在自己脸上和面团。蔡同学眉头皱了皱，脸涨得通红，但还是很努力地憋住了。
“逗笑人”钱同学更不甘示弱了，他使出了自己的终极杀招——学老师大法。只见钱同学拿起讲台上的书夹在腋下，直了直身体说：“同学们上课，今天我们来学习第九课《那一定会很好》这篇文章。”然后钱同学一本正经的翻开书开始读第九课的课文。“木头人”这时已经摇摇晃晃，站都站不稳了，可坚强的蔡同学还是憋住了笑。这时“逗笑人”钱同学大声地来了一句：“下课！”班长情不自禁地跟着说：“起立！”并且自己还站了起来。全班都笑了起来。“木头人”蔡同学也忍不住哈哈大笑，虽然已经失败，但看起来他还是很开心。
之后陆陆续续玩了几组，有时“逗笑人”把“木头人”逗得前仆后仰的，有时“木头人”愣是让“逗笑人”毫无办法。
总之，这个游戏很好玩，大家玩得都很开心，在笑声中拉近了同学间的距离，也让三（1）班这个集体更温暖了。
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