今天摘抄网小编为大家整理了数学竞赛作文600字大概有4篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
今天是10月19日，不是节日，亦不是我的生日，却是一个对我永生富有纪念意义的日子——去年的今天，我第一次接触到了数学竞赛。
以前在我的心中，数竞遥不可及，是一个让人激动的梦想；然而跟它接触一年后我才发现，这只是一座道阻且长的桥梁，刻苦使它坚实、使它真正成为一条令人欣喜的美丽道路……
我永远也忘不了那一天，2019年12月23日。那天晚上回到家，我拿出数竞作业，继续思考一道难题。大约30分钟过去了，我向老师寻求提示帮助。过了一阵子，提示便出现在我的眼前：连心线垂直于公共弦。收到后，我先是不知所措，有些茫然。几十秒后，我幡然醒悟，开始疯狂查资料，从多个方面思考。做不出来，继续想；还想不出来，又另辟蹊径……解出题就是目的！终于，一个小时后，正当我再一次冥思苦想之时，一个念头如流星般闪过，虽短暂，却光芒万丈！我飞快写下过程，拍给老师，果然得到了肯定。我感觉快乐都要把整个世界吞噬！这，是我第一次“真正独立思考”。
之后，我更是在百余堂竞赛课中收获满满。
这一年来，最骄傲的时候莫过于别人问你时那句“我是学数竞的”；最快乐的事情莫过于解题时一个个“柳暗花明又一村”；最难过的莫过于被批评时“再考不好，就不要学数学竞赛的决绝……”，每一种心情只有亲身体会才能感受其中的光阴痕迹。
这，就是一年来数学竞赛带给我的。虽然前路漫漫，但我会一直——哪怕爬行——也要过去。“天空虽不曾留下我的痕迹，但我已飞过”，2019年的1019，永恒的1019……
今天，我们班级开展了一次数学口算比赛。之前，我觉得口算比赛听起来只是加减乘除的数字运算，应该非常简单，而且老师还强调，不会有两位数乘除法。那还不易如反掌？
可是一到上数学课，紧张气氛就出来了。我本以为口算比赛可能就是每人发一张纸，像平时口算练习册那样的。没想到却看见张老师抱着厚厚一沓的学习单进来了。
张老师先出了几道题，带着我们复习了一下，然后说：“今天会有100道题哦。”我拿起发下来的学习单，吓了一跳，密密麻麻的数学题列在一起，看着就不简单。看着眼前这100道题，我有点晕啦。可张老师已经点开了计时器，我只好匆匆忙忙地开始做题了。题目不算太难，应该都是我会的，但是我一路做下去，真吃不准有没有错题。
一开始的两列式子是没有括号的，比如说“-25+4=？”这样的题，后面开始出现“（-25）+（-4）=？”这样的题目。最后两列就全是混合乘除法，其实乘除法比较简单，做起来比前面的正负数加减都要快。
当我做到乘除法的时候，就看到了余秋辉已经交上去了。那时候我才刚刚做完正数加负数，开始解乘除法题目。我心里暗暗感慨大家的速度都好快啊，自己赶紧加油做了起来。还好乘除法解题比较顺利，在我答题过程中，又有陆陆续续许多人交了。差不多有十几个同学提交之后，我终于把自己的口算练习纸交给了张老师，时间估计在20分钟左右。我坐在座位上松了一口气，但张老师随即叫我们离开教室，不要影响还在做口算的人。
我溜出教室，心里想着，这次口算竞赛真不简单，我昨天轻敌了。希望发下来的答卷有个好成绩。
一年一度的数学竞赛来了，不过这次的数学竞赛跟往常的不一样，有什么不一样呢？就跟我来看看吧。
“通知大家一个消息，今天上午第三节的乒乓球课不上了。”班主任郑重其事地对全班同学说。“哎——”“肯定是老师又占课了”“是啊”听到这个消息，同学们一直在台下嘀嘀咕咕。班主任接着宣布：“第三节课改为数学竞赛。”大家立刻不吱声了，谁都想参加数学竞赛，因为数学竞赛的奖品丰富多了，这可比上乒乓球课有意思。
班主任说完，数学老师就搬着三个小纸箱子进来了。奇怪，平时老师拿的是卷子，怎么这次拿的是箱子呀？哗啦数学老师把三个箱子摆在讲台上：“这三个箱子里面有数学题，做对的有奖品，一人一题，现在开始到前面来自选题！”大家都被奖品给吸引住了，一窝蜂地去抢题，不一会儿箱子里就被搜索一空。
我好不容易从箱子里面翻到了一道题。题目是：“如图所示……”如图所示？图呢？这题没法做啊。于是我又把题放了回去。我又从箱子里拿出来一道题，这道题是：“鸡和兔关在同一个笼子里，已知有25个头……”我非常高兴，这不就是鸡兔同笼问题吗？终于找到了一个自己擅长的题目。我赶紧跑回座位，拿出文具盒里的铅笔，在纸上刷刷地写着，不出十分钟，我就把这道题做完了。我把题拿给数学老师看，数学老师一边拿着题，一边比对着答案。不一会儿，数学老师的脸上绽开了笑容，说：“恭喜你，答对了，你可以去讲台上领奖品。”说完，数学老师指了指讲台上的袋子，示意我过去。我从袋子里拿出来了一支笔和一个本子，还有一块糖。哈哈，这次收获颇丰啊。
数学竞赛的目的就是让我们懂数学、学数学、爱数学，把数学应用到生活中去，这才是数学竞赛真正的意义，可不只是为了奖品哦！
今天，数学竞赛的成绩出来了！我的心情十分激动，心都要从嗓子眼里蹦出来了，心想自己是不是满分呢？嘿嘿，这次竞赛我很有信心，不仅因为题目都比较简单，而且我反复检查了好几遍，嘻嘻，不出意外应该可以拿个一二等奖。
数学课上，当老师公布答案的时候，我听得格外认真，唯恐听错自己的成绩。“思琦同学——”终于念到我的名字了！我大气不敢喘一下，“98分！”啊！我的内心万念俱灰，百分梦再次破灭。当然，也感到非常奇怪，自己到底错在哪儿了呢？为啥检查的时候没发现呢？
老师好像故意要吊起我的胃口，没把答卷发下来让我一看究竟，只是在慢慢地讲题，我几乎没有注意力去听课，可为了发现自己的错误点，逼迫自己集中注意力认真听课。前面的九道题讲完了，我的思路和做法都是一样的，也没有发现错误，我更加疑惑了，是不是老师改错题了呢？不管怎样听完最后一道题的讲解就能拨开乌云见太阳了。
第十题开始讲了，前面的做题思路跟我的一模一样，写的答案也一样，都是一又二分之五。可是，老师冒出一句：“答案这样写行不行啊？”我一头雾水，怎么不可以啊，答案是可以用带分数表示的，难道到您这代还改革啦？正当我百思不得其解时，老师笑着说：“大家看！二分之五是假分数，而带分数的概念是整数加真分数哦！”我突然恍然大悟，说实话以前我运气好，还真没碰到过这种情况，完全没在意过，看来一个知识点没掌握好可会酿成大错啊！
以此吃一堑，长一智，基础不好高楼大厦也是白扯。在小学最后几个月的时间里，我会好好复习，争取把每个知识点都弄懂，加油！
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