以下是摘抄网小编整理的五年级语文上册第二单元作文我的漫画老师约3篇，欢迎阅读与收藏。
五年3班魏宇杭
一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛，一个挺直的鼻梁上托着一双金边的眼镜；她的身材挺高，不胖不瘦；走起路来就像猫头鹰一样，悄无声息，成为了我们这些“小田鼠”的“噩梦”。这便是我们的语文老师——潘老师。
说起潘老师，我的脑海不由得浮现出了她的“必杀技”——“妙语连珠”。记得有一次，华泽、严权和佳桢三位同学一直在课上叽叽喳喳，所以就被潘老师点了名，并给予了点儿小惩罚，然而他们仨却没有要停下来的意思，反而谈得更欢了。突然，讲台上的潘老师怒发冲冠，放下课本，用力一拍讲台，“嘭”的一声，全班都安静了下来。接着，潘老师嘴上的封印就像被解开了一样，一堆的大道理、小道理、古人名言从她嘴中“喷”了出来，如同机关枪一般，“哒哒哒哒哒……”。没错，这就是潘老师的“必杀技”——“妙语连珠”，通过一大堆的道理及名言来将“对手”烦死，这招伤害极低，但潘老师腹有诗书法力值多呀，无限释放都没问题的啦！而且潘老师在“喷”的时候总会不时托动眼镜，似乎在冷却时间。沉默不久，潘老师就开启了“必杀技”的第二阶段：关注人的两面性。此时的她不仅会在语言上批评那些同学，同时还开始肯定其身上的闪光点，试图用温情感动“敌人”。而此时的华泽、严权和佳桢自然也被潘老师“喷”趴下了，且露出了一点不好意思的神情。在他们仨接受潘老师的“必杀技”后的一段时间，总算是闭上了蠢蠢欲动的嘴和心。
当然，她这一“必杀技”，也让我们倍感快乐。因为在上课的时候，潘老师她常常为了解决同学们的各种奇葩问题而口若悬河，同时为了照顾那些听不懂的同学，潘老师只好把严谨的课堂语言给简化，添加幽默的试剂，于是课堂活跃起来了，变得有趣、快乐。这样，就是再笨的同学也会听懂了。但是，快乐的时光总是很快结束，不一会儿一节快乐、有趣的语文课就这样结束了。意犹未尽的我又开始期待下一次潘老师又会讲出哪些幽默的话，又会如何巧妙地“喷”出她的必杀技了。
课后，潘老师也受到了同学们的喜爱。每次语文课一下课，一堆潘老师的“粉丝”就会挤在她身边问这问那，开始询问疑难的题目。一向嬉笑的潘老师就会在此时收敛微笑，开始慎重地思考“粉丝”问的问题。她皱紧眉头，思来想去，想着想着，脸色又变得轻松起来，大概是想出了答案。解决完严肃的问题，潘老师又趁着“粉丝”不注意，以迅雷不及掩耳之势来将话题转开到平时的生活，而“粉丝”也注意不到话题已转开，就跟着潘老师的节奏聊了下去，潘老师再次妙句频出，于是对话的节奏又轻快了起来。
这就是我的语文老师，一个腹有诗书、受人喜爱的老师。
五年2班曾鑫瑶
咦，这位皮肤黝黑，看似十分严厉的男老师是谁？嘿嘿，不知道吧？我告诉你吧，这是我们的新数学老师——翁丽辉老师。
你们一听到这个名字，一定会觉得这是位女老师。哈哈，你们错了，翁老师是位男老师呢！在新学期自我介绍时，翁老师一脸严肃，我沮丧极了，心想：唉，摊上个这么严厉的男老师，以后没好日子过啦。但是我想错了，翁老师上课不仅不严厉，还十分有趣呢！
翁老师个子不高，头发有些花白，整个人显得十分精神。眼睛虽然小不零丁的，但是眼光可锐利了，同学们的一点小动作都休想逃过他的火眼金睛。
根据这半个学期来的观察，我发现翁老师是个拥有双重性格的“怪”老师。他时而有趣，时而火爆；有趣时像一位幽默的相声演员逗得我们捧腹大笑，火爆时像一座喷发的火山，能把同学们吓得瑟瑟发抖。记得有一次我们正在上数学课，翁老师正在教同学们学习“平行四边形的面积”这一部分的内容，翁老师为了让我们更快记住这个知识点，开了一个小玩笑。翁老师说：“我们来学习平行四边形的面积，我们可以把平行四边形的长表示男生，高表示女生。他们结成夫妻得数就是他们的孩子。”接着，老师检查一位同学的作业，看到他的得数算错了，他开玩笑说：“这对夫妻的孩子怎么不对呀？是不是领养的呢？”我们一听可乐坏了，全班炸开了锅，大家都哈哈笑个不停。那位同学红着脸擦掉了自己的错误答案。这时翁老师大声说道：“安静！”我们吓得连忙捂住嘴，把笑声压回肚子去。可是还有一位同学在那儿笑得不亦乐乎。他的脸由晴转阴，厉声喝道：“还不安静！”这一声“河东狮吼”可把我们吓得灵魂出窍……
这就是我们那拥有双重性格的“怪”老师，幽默又严肃，严厉又慈爱的好老师，我们全班同学都很敬重他。
五年2班张鸿杰
我们班有一位男老师，叫翁丽辉，大家都叫他翁老师。他的一头黑发中掺杂着一些白发，每天都穿戴整齐而显得精神抖擞，一张看着很严肃的脸，有时偏偏又笑得最灿烂，他的个子不高，我们都很喜欢他。
翁老师时而搞笑时而严厉，谁也猜不中他的心思。有一次上课，翁老师在给我们讲多边形图形的面积，但是下面总有一些不听课小声说话的同学。老师听到也没把他们揪出来，只是一只手捂住口鼻，另一只手上下不停呼扇，说了一句话：“咦，谁放了个屁呀，咋这么臭呀？”旁边的同学都大笑着，不约而同指着那些影响课堂纪律的同学，霎时他们脸红了。从此以后，上翁老师的课根本听不到有人小声说话了。
翁老师上课还总是爱挖“坑”让同学们跳。有次翁老师上课时提了一个问题，并在黑板上写了个算式，他问：“这题是对还是错？”“对的！”同学们异口同声、理直气壮地回答。“对的？”翁老师歪着头问。一听老师反问的语气，同学们有点心虚，当时的声音有点小了：“错的？”老师提高了音量：“谁说错的！？”有些人马上又改口了：“对……”大家不知不觉间就跳进了翁老师挖的“大坑”里。
“是对是错你们自己就不会算吗？就这智商，真是没救了！”老师突然脸色一变，“是谁说错的？给我站起来！”有个别同学胆战心惊站了起来，估计当时心里像揣了好几枚即将拉响的手榴弹。“很好，你们都对了，下课吧，其他人把正确答案抄三十遍！”翁老师话锋一转，脸色由阴转晴，。啊，真是虚惊一场！“吁……”顿时班里嘘声一片。哈哈，这下我们可算是见识了老师的“诈骗手段”有多高明了。
翁老师真是一个让人猜不透的“神秘老师”。
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