今天摘抄网小编精心为大家整理了减是为了增作文800字大约有3篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
妈妈很喜欢花，小时候我常常看见她剪去花枝。这时我总是大声惊呼：“妈妈，你在干什么！”说完，我矮小的身子挡在花前，尽展两臂。妈妈扑哧一笑，说：“这叫修枝，是减负，这样它才能更好地生长。”“减负？”“减，是为了增。”她凝望花枝，轻轻道出这句话。
“减，是为了增。”我也轻轻附和，随后陷入深深的思索。妈妈见我若有所思的模样，揉揉我的头发，轻轻一笑：“你现在还小，长大就明白了。”年龄稍大些，我也无心关注那些花花草草。直到偶然一次，妈妈去浇水，我才发现不少花早已零落成泥碾作尘，剩下的只有满盆的枝丫，心中满是萧瑟与凄凉。
最近几次考试，我的成绩都不太理想，一时间竟有点不知所措，拿出书本，写到作业，也不知从何开始。我拿起刚刚考过的试卷，鼓起勇气，走出房门：“妈妈，我……”显然妈妈注意到了我。“手里拿着什么？”“试卷。”她接过试卷，两眼直勾勾地盯住刺目的分数。我能感觉得到妈妈在不停地调整呼吸，脸憋得通红。妈妈的声音甚为平静，却让我感到一股阴森森的寒气：“看看这个分数，你想怎么办呢？”“妈妈，我想休息一下。”不知是脑子发热还是压抑了许久，我终于将这句话颤颤巍巍地挤了出来，显然，这是很不明智的。
“你想休息？行，那就休息吧，最好把你的脑子也休息没了。”我只顾低头，咬紧牙关，承受着扑面而来的浪潮。我终于还是忍不住，又极小声地回了一句：“你自己说过的。”“我说过？我说过什么？让你去无休止的休息？你考这么点分数，还嚷着要休息？别人考得比你多了去，还一直在努力，你凭什么不努力？！”“我真得太累了，我也知道要努力，可我不是机器啊，减是为了增，你不是说过吗？你看看这些花，你再看看我，他们都死了啊！”我以极悲哀的口吻将眼泪一股脑地吹出。“减负，减负，又不是小孩子了，你会被减废的！”说完，妈妈走进房间，留给我一个无言的背影。
阳台上，几株橙花熠熠生辉；客厅里，孤独的我悄无声息，泪水簌簌而下滴落在试卷上。我极力压制住自己的身子，我不想让妈妈发现我的身体是颤抖的。忽然，白而泛黄的花瓣被一阵微风吹出了花盆，散落在客厅，杂乱无序又颇有生机。它们似乎在死去之后，又获得了某种新生。还有几片花瓣缠绕着花枝飘飞，似是要将它砍断，毕竟过于弱小。我冲向前，像小时候一样，但这次不是护住，而是要剪掉，我要让更多生命迸发出来，而不是蜷缩在枝干里。剪着，剪着，我的两手开始温暖起来，不知何时妈妈站在我身后，握住我的双手一起剪。
晚上，我做了一个梦，一位白色的精灵从土里钻出，朝其他精灵招手，那些穿着红色和橙色的衣服。这一次，她们环顾四周，再也没有什么阻挡她们了，她们笑得那么开心，嘴巴张得大大的，一个劲地嚷嚷：春天来了，我们也来了！
距离中考仅有一个多月时间，大家早早进入冲刺状态。有的人一起床就开始晨读，将自己完全投入到学习中来；有的人下课了也不愿离开座位，静静地伏在书桌前认真学习；有的人晚自习回家后还要挑灯夜战，攻克一道道难题……他们宁愿与黑夜、与孤寂作伴，也不愿被困乏所打败。这到底是为了什么？我想：大家减少的这些时间，都是为了给自己的未来增加更多的选择和希望。
减少休息时间，是为了早点进入学习状态，增加学习时间和激情。前段时间因疫情管控，大家只能上网课，尽管老师要求我们严格按照在校作息时间学习，并要求天天打卡，但效果并不明显。因为家里安逸的生活环境，随时随地可躺可坐可走，那种懒散和懈怠心理几乎如影随形。我深知早读是开启一天学习状态的最佳助手，再困再累我也要逼迫自己按时起床，然后大声诵读。每当大声诵读过后，我的注意力就会完全在线，有助于自己对单词及文本的记忆和巩固。早读完后，我感觉整个人都会变得更加清醒，学习劲头和激情也被完全激发出来。
减少娱乐时间，是为了让自己的心沉静下来，切实提升学习效率。这学期，不少老师都在反复强调：同学们一定要静下心来，不能浮躁。我牢记心中并付诸于实际行动，结果大有収获。我相信每个人在经历初三时光，都会觉得时间特别紧，任务特别重，种种压力之下心浮气躁或许不足为怪。如果我们学会调节自己的心态，冷静思考，及时调整好适合自己的学习方式，主次分明，就可以事半功倍。对于文科来说，大篇幅阅读、晦涩难懂的文言文、大段的必背文章以及大量的必读名著都让人不知所措。对于理科，读懂题目却绞尽脑汁也想不出来，甚至连题目都读不懂，更是让人着急万分。此刻，我们要让自己沉静下来，审读题且，或者融入文本，在脑海中快速忆及相关知识点，然后一步一步钻进去。通过自己的努力，你终于解决了一道难题，心中的自豪感顿会油然而生。
我们一定要消除那些想要懈怠、想要偷懒的念头，因为你在偷懒，别人却在奋然前行。羽翼日渐丰满才能信心百倍，翱翔于天际。我们只有减少懒政意识，及时调整和整合学习计划，查漏补缺，全面拓展，有效促进，才能在各种突如其来的考验面前应对自如。我们只有减少那些不必要的休息时间，利用好边角料等零碎时间，冷静思考，才能更好地发现自己的解题优势和学科特长。我们只有合理安排好学习时间，才会让自己更有底气，更有信心。
总而言之，现在减少的休息、娱乐时间，看似该享受没有享受到；然而你会通过自己的努力付出最终换来知识的积累，灵魂的升华，以及生活的游刃有余。所以，我们的时间看似减少了，实际上却为自己赚取了一生的宝贵财富。
去年7月起，国家教育部开始实行了“双减”政策，即“有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担”。这对学生来讲可是一件影响很大的事。我认为”双减”政策在减轻学生和家长们的负担的同时，也在很大程度上提高了学生的学习效果。减，其实是为了增。
首先，“双减”减少了学生作业时间，巩固了作业质量。因“双减”政策，一方面各科老师布置的作业更少且精。作业总量虽然减少了，但针对性更强，可以更好地帮助学生查漏补缺、复习巩固，我们也不会因为面对题山题海苦恼不已。另一方面学校给我们提供了延时服务，包括晚自习，我们在学校里完成各科作业，拥有了更加良好的学习环境。以前放学回家，弟弟在客厅玩闹的声音、奶奶看电视的声音一度让我十分苦恼，无法专心学习，现在这些问题都迎刃而解。与此同时，如果遇到实在不会写的难题，我们还可以及时请教老师。偶尔，看看旁边认真学习、奋笔疾书的同学，我独自完成作业时的懈怠心理也就不知不觉地消失了。时间减少了，效率增加了，我想，这就叫“事半功倍”吧。
其次，“双减”减少了校外补课时间，盈余了学习空间。以前我每个周末都要补4节课，加上路上往返的时间，一共要耗去十多个小时。尽管如此，我的学习成绩有大幅度提高吗？并没有。校外补课绝大部分时间是刷题，有不少题目我们在学校已经做过了，还有一些题目明显超纲。补习班下课后，老师还会布置许多作业，加上学校布置的，我的周末简直不胜其烦，苦不堪言，学习效果可想而知。现在减少了校外补课时间，我只需认真完成学校布置的各科作业。剩余时间，我就可以自己梳理一下本周所学内容，对掌握得不太好的地方重点巩固，基本上做到了我的学习我做主。同时，对自己的学习状况也比较了解，真正做到了有的放矢，正所谓“知己知彼，百战不殆”嘛。
另外，出乎意料的是，“双减”居然还在无形中减少了家庭矛盾冲突，增进了亲子关系。以前我每天作业都要写到很晚，爸爸妈妈都要一直陪着，觉得特别累。周末我作业比较多，爸爸妈妈总是一直催催催，让我特别烦。每周近千元的补课费也成了家庭一笔额外的负担。如今，随着“双减”政策的落实，这些问题都烟消云散了，家里又恢复了父慈子孝、母悦女欢的融洽氛围，真是意外之喜啊。
“双减”新政，减去了迫切需要减的，对于不该减的，不减反增，真正实现了“减负增效”，真是一举多得呀！
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