以下是摘抄网小编整理的学习与性格作文800字，希望对大家有所帮助。
学习造就性格，小学六年里，篮球改变并造就了我的性格。
在我第一次接触篮球前，我还只是一个极为普通默默无闻的学生。学习成绩也很一般。在课堂上我也从不主动举手发言除非老师亲自叫到我，我迫不得已地起来回答问题，当然我也是支支吾吾地，一点也不流畅，可能是因为我平时都没有和其他人交谈的原因。每次下课铃响后，同学们都三五结伴，有说有笑地离开教室进入五花八门的课间活动。而我却沉默地坐在窗边眺望窗外那一滴滴雨露在花中打转……有时老师看我独自一个人沉默不语，便会过来询问情况。这时我便微微一笑摇着头。
直到那天放学后，走在绿荫小道上与篮球的第一次碰面……
“叮铃铃-”伴随着放学铃声，与往常一样，我再一次的独自一人在走廊上走着。就在这时，远方砸来一颗篮球，还好反应快躲了过去。一个学长向我招手示意将球传过去，于是只好捡起篮球扔了过去，正当我准备转身离去，背后一阵积极又令人热情四射的篮球术语和讨论传来，那是夹杂263着激情活跃的氛围。我便驻足凝望着他们的一举一动，在阳光下他们挥洒着汗水，那种对篮球的向往和热爱之意深深地触动到我的心弦。
自那以后，我便在放学后与他们一起打球。空闲时间就在家里练习打篮球。不知不觉中，我的球技越来越精湛，我的性格也越来越开朗，开始尝试着与其他人相处。在课堂上，我开始主动的举手发言；在课间时，我开始试着与同学一起玩乐，一起打球；在放学时，不会的问题也开始向同学老师们请教。成绩明显的提高了，与之前的那个我判若两人。老师也开始看好我，对我的要求也越来越严格。
在操场上打球时，与队友交谈很重要。在场上，我们要信任队友，与他们交谈配合。就在这种场景下，我们营造了一个积极向上，勇往直前以及乐观开朗的氛围。而这些氛围也在学习上和与他人交际上带动着我，是它造就了我的性格。
在这个过程中，我学会倾听，懂得讨论交流。学习打篮球使我发生了蜕变，造就了我乐观开朗的性格，让我有勇气奔向更好的未来。
岁月的暖，漫过时间的河，抚过久闭的心扉，我在时光斑驳深处，聆听到花开的声音。那次的学习，使我变得更加坚强。
烈日炎炎，阳光割在皮肤上，火辣辣的疼。草丛中的花儿抗议一般低垂着头，塑胶跑道仿佛冒着烟，那鲜艳的红色，刺痛了我的眼睛。这样热的天气，居然还要进行800米跑步！我头皮发麻，一股烦躁涌上心头，在老师的哨声响起后更剧烈了。
轮到我了，我走上前，机械地抬手，僵硬地摆出跑步的姿势，随着哨声，与其他人一同跑起来。一排人整齐地向前跑着，我脚步还算轻快，居然跟上同学的脚步，心中放松了些：800米也没有那么难啊！
可很快我便领教了它的厉害。到了第二圈过半，我的速度就慢了下来，原本在我后面的人冲了上来，一个接着一个的从身边掠过。我有些焦急，赶忙回头看去——竟然只剩我一个了！我在心中暗叫不好，脚步有几分凌乱，脚下仿佛有千斤重，小腿的肌肉被拉扯得酸痛。空气灌入肺部，带来丝丝凉意，与外界的炎热仿若冰火两重天。我一心想跑快点，可双腿却使不上劲。我对自己不免有些失望，远远望去，已经到终点的人与我只差半圈，却仿佛相隔了好远好远。热浪在周身翻腾，我迈着沉重的步伐，一点点向前挪动。那一刻，我多想就这样停下来！
忽的，耳边传来了一阵熟悉的叫喊声。我抬起头，几个朋友正张大嘴巴，大声地为我加油。一抹感动席卷了我，我坚定了自己的信念：跑，继续跑下去，别让她们失望！我重振旗鼓，认真看着脚下的路，极力地调整着自己的呼吸。鞋底与跑道摩擦而产生的“沙沙”声悦耳动听，不断催促着我：快点，再快点！闷热的空气霎时变得凉爽，微凉的风拂过脸庞，竟是使人十分惬意。渐渐地，我加快速度，像飞一般向前冲，一个又一个，超过跑在前面的人，带着朋友们的期望，向着那不远的终点冲了过去。停下脚步，心中的烦闷早已被欣喜取代。那来时的花儿，也是不复先前的无精打采，在骄阳下傲然挺立，熠熠生辉。
在成长的道路上也会遇到各种各样的艰难险阻，但我们不能放弃，学会坚持，总能等到自己的花开。
人生因学习而充实，因奋斗而出彩！
——题记
落日的余晖褪去了晚霞的最后一抹酡红，夕阳像一张墨油纸般铺展开来，奶奶的呼唤淌过了山，淌过了水，淌进我的心田。
接二连三的考试如浪潮般铺天盖地席卷而来，几乎要我淹没了。临近中考，我心中却愈加焦急，于是我来到乡下爷爷家散心。
爷爷似乎看出了我的焦虑，开口道：“你啊，性格总是这么浮躁，要这样学习下去可不行。走，咱爷俩去种树。”
我带上铁铲与小柳村苗与爷爷来到后院里。爷爷认真地挖了一个很深的洞，然后将树种下。我却漫不经心，脑海里总是浮现出试卷上触目惊心的红叉，心中异常，随便铲了几下土便把小柳树种下，之后便跟随爷爷回家了。
次日清晨我一醒来，便嗅到空气中弥漫着饱和的水汽，冷爽中夹杂着泥土的气息。我心中恍然一震，不好，我的小柳树！我匆忙穿上鞋子来到后院查看，果然不出我所料，我的树苗就跟打了败仗的士兵般蔫了，俨然一副“花自漂零水自流”的模样。可是为何？这是为何？为何爷爷种下的树却如同打了胜仗的胜军，高仰着头，挺立于世界之巅。
不知何时，爷爷已悄悄地来到我身边：“桃之天天，灼灼其华。这柳树也跟桃树一般，根扎得不稳，是活不久的。”
对啊，根扎得不稳，是活不久的。回着我最近几次考试时的学习状态，性格总是心浮气躁，沉不下心来，原来是我根基扎得不稳。所以才会这样，我应该调整性格，稳定情绪，这样才能更好地学习。
爷爷便同我一块种下，我挖了一个水壶一般大的洞，然后将“受伤”的树苗小心翼翼地放进去，然后用手拿起水壶往洞中浇了一些水，最后再用铁铲挖起土壤填入洞中，再用手轻轻夯实，用右手再次提起水壶往树苗的根部灌一些水。“好啦，现在它的根扎得很深很深啦。”爷爷望着我高兴地说道。阳光照耀在小桃树上，透过树叶被筛出一地光斑。小树苗在阳光的拂照下随着微风左右摆动，似乎是在向我点头致意。
水的纯净不是因为不含杂质，而是因为明白沉淀。人生何尝不会栉风沐雨？我们只要坚守自己的精神世界，调整好性格，以积极乐观的心态任由挑战扑入怀中，努力学习，逆风飞翔！
我在斑驳陆离中，瞥见一个好的故事，带上沉着坚定的性格，带上学习的成果，我们，扬帆起航！
周子淇
存于世，性为本；立于世，学为要。
人之初为善，那是人性中与生俱来的。在其之后的性格，是在“善”的基础上建立的。取决于我们的眼界，认知。学习，成为拓宽眼界，改变认知，养人品性的重要条件。
人若孤陋寡闻，心胸狭隘，便如同井底之蛙——凡事都在片面里度过——只看得小摊小贩对每一分，每一元的斤斤计较，却忽略了他们背后承载的一家老小的生计；只望见公交车上的青年恕不让座，遭人谴责，却忽视了他们在相对稚嫩外表下，或许扛着的千斤重负。片面着，会以自己仅有的认知评价来评判他人，视所有不合自己意的事为不当，将自我奉为上，鄙薄他人。形成一恶性循环，以自己的轻浮为中心，他人，他事拒之门外。当一个人的阅历丰富了，见到的人与事多了，对待同一件事情，思考的也就更为全面。通达事理，自然变得开朗豁达。保持着一颗向上、向善的心，从闭锁与狭隘中走出，认识了事物的多面性，品性自然沉稳，积极了。可见，一个人的学识，决定了自己的理解，从而造就了自己的性格。
性格决定着我们对人与世界的态度：腼腆的——温婉如山间汩汩溪流，将行人足迹悄悄记下，喜嗔藏在眉眼间，轻轻诉说；热烈的——艳丽似夏日盛放玫瑰，尽情沐浴在骄阳下，与耀眼夺目的色泽相衬。性格，也决定着我们的行为，指导着人们该如何去生活，去学习。恬静如溪水，选择了与秋水明月相伴，无声滋润着静谧的山林——兴许他们会选择在平静安适的生活中度过，享受稳当中的岁月静好；火热似玫瑰，选择了与夏日骄阳相溶，熠熠生辉中在众人的目光下尽情盛放——或许他们会选择在未知的境遇里乘风破浪，体验在不同领域里的无数新奇。舒适安稳地，或许会独自在一方书桌与明灯前捧书诵读，挥笔直下；风风火火地，或许会在集体讨论实践中获取真知，豁然开朗。这些皆为我们学习的方式，也隐射着我们的生活态度。
学习与性格，总是相辅相成的：学习成就了我们的性格，性格也决定着我们该如何学习。浮生万物，相依相伴。为品性兼修，方能得真知，识博物。
陈司渝
“活到老，学到老。”学习是人一生都做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”
生活中有许许多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一条无尽头的路，任何学习到一点一滴，都可能改变我们的性格。
我在小学时，胆子有点小，连上课都不太敢站起来发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让我来说说吧！
初一刚开学时，总会先安排班级值位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表，我受宠若惊，心里有些害怕和紧张，万一做不好怎么办？会不会被撤值？责任重大！于是，我决定用心认真做好这个班级的英语课代表。
之后，老师仔细地教我如何带读和收作业等职务，我都付出了比以往多十倍的认真。学习完，便是实践了。
到了英语早读的日子，我一开始还有点胆怯，不敢站上台。只能默默地为自己加油打气，后来我勇敢地迈出了那一步，大声地对坐在座位上的同学们说：“英语书拿出来，翻到第120页！”说完我的内心还“怦怦”直跳。克服了这个恐惧我渐渐开始有了自信和胆量，那一刻，我觉得我变得容光焕发。
在之后很长一段时间中，英语课代表我开始熟悉了门道，在该英语早读的早晨会准时一丝不苟地带领大家晨读；昨天布置完的作业会按时收齐，整整齐齐地收到老师的办公桌上；还会帮助老师布置、分发作业……因此，我也成了老师办公室里的常客。
在任值课代表的过程中，我不仅做好了份内的，而且还培养了自信、大胆的性格，也比以前开朗得多。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言等等，并且与班里的同学“打”成一片。
所以说，性格的养成与学习离不开，我们要感受生活，从生活中学习汲取新事物，新知识，才能培养出优良的性格。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许，为有源头活水来”。让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己！成为知识的“富翁”，成为精神的“巨人”，成为祖国新时代的追梦人！
陈雪雯
“书犹药也，善读之可以医愚”，那呱呱坠地的婴儿，正如一卷纯洁的白纸，任生活肆意抹下浓墨重彩，只有当“学习”这一点睛之笔徐徐渲染出画卷意境，人们的生活才有了色彩。
在这个快节奏的世界里，飞速的列车，快进的美剧，速溶的奶茶，似乎人们的一切都在匆匆的忙碌之中。我终于看到，看到一个百花争妍、枝叶蒙络摇缀的角落——他正捧着一本厚厚的大书，他的目光那样炽热，穿透了书中的所有的“诗”“人”“史”。
他不停地学习着、汲取着，那有他爱的“诗”。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，他看到李白孤独失意中的勇往直前；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，他读懂刘禹锡身陷窘境时的积极乐观；“但愿人长久，千里共婵娟”，他体味到苏轼独在异乡的绵绵愁思……他在古今骚客的文墨氤氲中流连忘返，他学习着人类亘古不变的美德和情怀，在吊古凭今和自我反思中，收获了沉稳、豁达的性格。
他不停地学习着、思索着，那有他爱的“人”。他佩服《城南旧事》中兰姨娘对社会压迫的不懈反抗；他唾弃《骆驼祥子》中虎妞的泼辣而有心计；他同情《复活》中玛丝洛娃遭受苦难的屈辱与腐苦……他在书中无数栩栩如生的角色中，探求着人性的真善美与假丑恶，收获了察言观色、慧眼识珠的性格。
他不停地学习着、追溯着，那有他爱的“史”。在《史记》、《三国志》等史书中，他看到了时间和过往湮没了文明，又在这岁月的罅隙里，描绘了历史的轮廓，刻画出历史的沧桑。血肉厮杀碰撞的热血；笑里藏刀的尔虞我诈；烽火连天的乱世情仇，无不活灵活现、惟妙惟肖。他在历史的长河中，收获了高瞻远瞩、忠贞不渝的性格。
他依旧捧着他手中的大书，那书中，他所学习到的字字句句都已在潜移默化中根深蒂固，无数难能可贵的品质已在他的性格中潜滋暗长。
有人说，学习不过是灌一肚子墨水，不过是为了金钱所付出的心血。但没有人可以否认，学习与性格息息相关，“非学，无以成才”，放弃学习，你的性格和三观只会随周遭人和事的变化而变化。所有的知识，都在沉淀中成为塑造灵魂的关键。
“腹有诗书气自华”。
凡有所学，皆成性格。
——题记
镜头一
那是我三年级的暑假，弟弟出生了。弟弟的出生既带来了欢笑，也带来了许多的吵闹。记得那个中午，妈妈有事出门，嘱我照顾熟睡中的弟弟。炙热的阳光将心情烘烤得更为焦躁，窗外的蝉无休止地鸣叫着。正在这时，弟弟却不合时宜地醒来了，他的啼哭不绝于耳，让我更是心烦意乱。我按捺着浮躁的心情，准备给他泡一瓶奶粉。在一番艰苦的尝试后，我终于成功了。弟弟终究是个孩童，得到奶粉后满足的吸吮着，笑容洋溢在他的脸上。刹那，浮躁的心似乎得到了安抚，满足的感觉涌上心头。
照顾中，责任的花苞在心中悄然绽放。
镜头二
微风正好，阳光不燥。一节体育课上，一场篮球赛正在进行着。甲队是进攻方，后卫在三分线外控球，试图寻找跑出空位的队友或找机会突破。后卫开始组织进攻，他竖起了三根手指，而队友们都明白这是战术C，一场行云流水的团队配合进攻便展开了：小前锋晃开了防守人，跑出了一个空位，后卫迅速传球。接到球后，他一个假动作晃开了乙队前来补防的中锋，一个反soma晃飞乙队前锋，又因距离篮筐有一段距离而回传给中锋，中锋心领神会，早已跳起，在空中接住了球，直接空接绝杀。
配合中，团结的嫩芽暗暗抽出新枝。
镜头三
七年级暑假前往上海的旅途中，动车摇晃着前进着，一位老人颤巍巍地站起身，蹒跚着在车厢中行走。几次都没站稳，差点摔倒，只得扶着座椅慢慢前进。可动车却突然减速。老人由于惯性，保持原本的运动状态，向后倾倒。危急时刻，旁边坐着的一个年轻人迅速起身扶住了老人，“谢谢啊，小伙子。”老人感激地说。“没事儿，您去哪，我扶您去吧。”那个年轻人笑着回答。于是，他搀扶着老人，俩人的背影慢慢地消失在车厢中。
旅行中，爱的大树终于茁壮起来。
学习无处不在，总是潜移默化的改变着你的性格。也许只是一些稀松平常的小事，也能温暖他人，鼓励他人，成全他人。而这所塑造的性格，将会使我们在成长的路上不惧磨难，砥砺前行。
蔡家玥
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好。今天我要分享的主题是“学习与性格”。
哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”读书学习，塑造着我们的性格。每当读到这句话，我总想起那个因读诗而灵秀的女孩。
第一次遇见她，是在乘公交车上学的路上。
正值六月，城镇如同烧透了的砖窑，稠乎乎的空气好像凝住了。我背着沉重的书包，艰难地挤上车。闷热充斥着车厢，人们推挤着，为了一个座位争得不可开交。聒噪的蝉鸣和车内的喧闹，让我徒增烦躁。
目光所及，忽见一个清秀的女孩坐在靠窗的角落，捧着一本《诗经》，安静地阅读。她微微低头，隔绝了所有喧嚣。纤细的手指翻着书页，时而嘴角上扬，时而眉尖微蹙。阳光透过米黄的窗帘，收敛了往日的毒辣，只是温柔地勾勒着她安静的侧影，让她的书里盛满盛夏的明亮。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！”她轻声吟诵，目光温柔而坚定。
那一刻，我被深深打动，脑海里浮现出“灵秀”二字。浮躁的夏日，拥挤的公交，喧闹的人群，她却捧着诗书，守着自己的诗意与清静。
不久，车到站了，人们争先恐后地向前推挤，想尽快下车。我急忙收拾纸笔，一不留神，笔袋从手里飞了出去，落到了过道上。我想去捡，却插不进拥挤的人流。人们摩肩接踵，行色匆匆地从笔袋上踏过。我无可奈何地看着，在心里默默地叹了口气。
忽然，我又看见了她。她有条不紊地收拾好东西，不争不抢，安静地排在队伍的最后，不紧不慢地跟着人群走，脸上没有一丝焦躁。
“这是谁的笔袋？”她弯下腰，捡起过道中央的笔袋，轻轻拍去上面的灰。“我的！”我连忙答道。她小心翼翼地逆着人群，走到我身边。“给。”她把笔袋递给我，笑容温暖而明亮，如初春的第一抹暖阳。
“谢谢你。”我感激地说。
“不用谢，再见！”她冲我挥了挥手，跟在队伍的最后下了车。
直到现在，我仍忘不了那个女孩。在我心里，她是那个夏日最明亮的色彩。她“腹有诗书气自华”，温婉，善良，清秀，聪慧，像诗一样美好。读书塑造着我们的性格，塑造了她的灵秀善良。读诗让她在浮躁中仍有柔软细腻的心，寻得清静，友善待人。
你甚天蓝，你似水清，你独处一隅，雕刻着时光的影子。不知何时，你将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”溶于骨中，为我描绘思想的蓝图。
我喜欢学，最难忘的莫过于向你学。鹅毛飘在我的肩上，雪！我惊喜的叫着，西安的雪！从兵马俑中回过神来，那威严耸立的土人，那锵然有力的士气镌刻成一幅幅画，印在我的脑海，出了门，路边的小摊子勾起了我的注意，仅用一条薄毯子铺成，上面摆放着一个个仿兵马俑的小人儿，每个神情都各不相似，穿着盔甲精气十足，眉毛有的呈一字眉，有的现柳叶眉，迷你版的兵马俑也不失风采，店主人手拿雕刀，在小泥人上雕着，双手配合的井井有条，带着老花镜，手指灵活的转动，磨出一个个小茧子，微皱眉头，目光直勾勾的盯着，雪已经坠满他的头，打湿他的衣裳，他不管不顾，只是挂着微信二维码，不管前方是否有人过问，只是雕刻着手中的宝贝。
旁边的小摊子也摆满了许多小兵马俑，店主人忙着左吆喝，右喊喊，生意自然好得多。唯有他的小摊前空荡荡的，我盯着他忘我的姿态也不由自主的入了迷，他猛然间松了一口气，将手中的小玩意举起，细细端详了一番，满意的点了点头，见我问道：“怎么样，不错吧？”我一笑：“您恐怕没生意了，”老者先是一愣，用龟裂的双手把弄起他的小玩意为我介绍他们的出生日期和背景，每个就像他自己的孩子一样，脸上是不可言语的光泽，他压低了声音：“我不在意卖的多少，我跟他们不一样，他们的小兵马俑每个都一样，而我的是心血，我从小就是学雕刻的，跟我一起当学徒的好几个，嫌这项手艺赚钱不多，都转去其他方面发展，赚的是挺多，可我不喜欢，就这样不知不觉就雕刻了大半辈子啦。”他一笑，笑出了时光沧桑，岁月静好。
我摩挲着这小玩意，这种老工艺现在是少之又少，能秉着初心，不受世事变迁的更少，他带着自己的洁身自好，不随波逐流的心，在大雪之中找寻着属于自己的美丽，雪是大浪漫，你是小人间。
我把他送给我的小兵马俑时刻带在身边，看着它，就仿佛看见大雪之下的那片恬静，他在雕刻着时光，雕刻着自己，似乎也雕刻着我，让我学会了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
坚守自己，秉持初心，做最温柔的自己。我学会了。
俞奕卿
凡有所学，皆成性格。——培根
社会，一个抽象的词语，却在无形之中时刻影响着我们。它教会我们许多道理，也成就着我们独有的性格。追溯其根源，到底还是一席学习之地。而如今在学校的学习，也不仅限于读书了。
古语有云：身在福中不知福。从前听这话也只当是父母的抱怨与训斥，却从未因自己的事而肯定过它。每每只当是耳旁风，听过便就此作罢了，但不曾想有朝一日它竟能成为我警诫自己的话语。
七年级的入学考让我有机会参加竞赛生选拔，我也顺利地进入了竞赛班。然而班中高手如云，我没了优势，成绩在班中也仅仅是在中间位置。对于学习，我是一名“慢热型”学者，老师授予的道理要过许久才能彻底领悟，故我时常会在刹那间意识到知识点的简单并熟记于心，可以融会贯通，而不是仅仅依靠我的好记性了。因此在竞赛班中，我感到很吃力。别人一听就懂，跟着老师的思路可以解决问题并攻克难题，而我或许还停留在老师基础题的某一步中。
或许是因为入竞赛班过于顺利，我并无察觉这宝贵的机会，不会的题目也置之不理，日积月累，不懂得也就更多了。后来思索着自己的水平跟不上竞赛班，便也退出了。然而偶然一次在学霸的作文里得知，七年级时他也听不懂题目，但课下却买了季赛书在练习，渐渐地就掌握了知识点，他也在日后的竞赛中获了名次。
他珍惜这次机会，而我没有。
我放纵自己，漠视了它的宝贵。
如今但凡我有了机会，我便尽力把握它，不让它在我的不经意间从指缝中溜走。我深刻地体会到了“身在福中不知福”。同时，我对尚未听懂的题目也会追根究底，并询问老师，在一次次地询问、钻研过后，我的成绩也得到了提升。
学习，让我学会了钻研。
学习不再是诵读四书五经，学习不再仅限于汲取课本知识，学习也来自于我们遇事的经历与为人处事。
学习教会了我人生之道，也教会了我钻研。或许在学习之路上我只能连滚带爬地匍匐前进，但这终将会成就我独特的性格，同时也让我在这个“抽象”的社会中成就自己。
今天上面这些是摘抄网小编精心为大家整理了学习与性格作文800字精选10篇，方便大家阅读。