以下是小编整理的智多星的作文三年级下册4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我有一个聪明的爸爸，他不仅是个博士，也是个工程师，每次遇到问题都能想办法解决。
有一次，我们一家四口去爬山，下山的途中，我们在旁边的小溪里发现了一只螃蟹，爸爸说：“不如我们把那只螃蟹带回家玩吧！”我和弟弟都同意了。爸爸小心地把手伸进小溪里，可螃蟹想去夹爸爸，爸爸并没有害怕，只是看好时机，按住它的壳，然后捏住壳的两边，把它抓出来。
怎样才能把螃蟹装起来，不让他爬来爬去？我和妈妈犯难了。只见爸爸折了一片睡莲叶子当袋子，又用草来当绳子，最后放在妈妈的包里，顺利地带回了家。
还有一次，我买了一个汽车拼图，我和弟弟先把车顶拼好了，可是拼到了第五块就不会拼了，于是我们就问爸爸，爸爸说：“你看我们是不是可以先拼车顶，再拼轮子，最后拼车身，这样中间就有参考形状了，更好拼。”我们都觉得有道理，于是我和弟弟就按着爸爸说的一步一步去做，果然完成了。最后我发现第5块并不是在我想象的地方，而是在汽车的前面。爸爸说：“只要你肯动脑子，没有什么能难倒你。”
这就是我的智多星爸爸，他很擅长利用身边的东西当工具，也喜欢手脑并用去尝试解决问题，和爸爸在一起生活可以学到不少解决问题的方法呢！
宋昕瑶
我们班有一位“智多星”，她还是我们班长呢！她就是——陶子木。她有一头乌黑的长发，一张圆圆的脸蛋，一双像葡萄一般大的眼睛，下面还有一个小小的鼻子，一张能说会的樱桃小嘴，别提多神气了！
我们的老师非常喜欢她，因为她每次上什么课都积极举手发言，而且说的都是对的。有一次上英语课，老师问：“谁知道老鼠怎么拼？它的复数形式怎么读？”我们听了都想不出来，有的抓耳挠腮，有的眼睛向上看，像是在脑海里搜索答案，还有的左看一下，右看一下，又像在看谁举手了。这时她举手了，老师看没人举手了，只好请她起来说。她立马说出了老鼠的英文是mouse，复数是mice。老师满面笑容地说：“你真厉害！同学们，你们要向她好好学习。”听了我非常崇拜她。
还有一次上音乐课时，老师说：“今天我来考你们一个问题，看谁先答对！第一题，这首歌的节拍是什么？”老师问道。陶子木第一个举起手，可是老师并没有点她，老师点了朱雨辰，可是她答错了。老师问：“谁来帮忙改正一下。”她又第一个举手了，没有人举手，我猜他们可能怕答错了吧？老师又点陶子木起来，她一下子报出了答案：4/4拍。我们那时非常惊讶！
我觉得桃子木真配得上“智多星”的称号。
我们班上有一个小小“智多星”。
他的个子矮矮的，瘦瘦的，但他有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑珍珠，两只灵巧的小手，玩起魔方别提多灵活了。他的古诗背诵得头头是道，没有一个字会读错，听说他还能背三百首诗呢！我们全班同学对他都赞不绝口。
有一次，学校开展闹元宵活动，老师让两位同学来飞花令比赛，这位小小“智多星”听见后迅速举起小手参加比赛。只见老师一声令下比赛开始了，那位小小“智多星”眯起眼睛，撇撇嘴说道“你……输定了！”他的对手却一本正经地回答：“我才不会输给你。”果然，我们的“智多星”最先说出：“床前明月光，疑是地上霜。”另外一位同学也不甘示弱地说：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”两位选手飞得不分上下，可最后还是小小“智多星”赢了。
还有一次，在语文课上，老师让我们自创一首诗，我们大家都在冥思苦想，怎么也想不出来。这时，小小“智多星”胸有成竹地举起小手，露出了自信的表情，很想发言，老师看他这么努力，便把他请上台给我们分享。当他读出自己写的诗时，我们全班同学都目瞪口呆，感觉他好像来自古代的一位文人似的。
所以，你们说我们班上的这位同学是不是一位“智多星”呢？我也要以他为榜样，向他学习。
我的“智多星”朋友是我自己，因为我经常出主意，所以大家都叫我“智多星”。
有一次我和同学玩抓人的游戏，游戏开始了，我们迅速向二楼跑去，抓的人误认为我们还在三楼，东找找西找找，一个也没找到。我们迅速转移阵地，在三楼一个厕所门口的角落里躲起来，抓的人在二楼也扑了个空。我们趁机逃脱，回到起点，最终获得了这场游戏的胜利，伙伴们都说我“调虎离山”的方法真好。
我的同学有不会的题会来问我，我会细心地告诉他这道题怎么做，比较难的题我也会耐心地一步一步地讲解。遇到语文题时，我会告诉他这道题是什么意思，字不认识的话，就告诉他这是什么字，拼音和组词也会告诉他。
我会努力学习，当一名更有学问的学生。
今天上面这些是好作文小编精心为大家整理了智多星的作文三年级下册精选，方便大家阅读。
上面的这些是摘抄网小编专门整理的智多星的作文三年级下册精选4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。