以下是摘抄网小编整理的一堂公开课作文800字大约有4篇左右，希望对大家有所帮助。
记得七年级时，我们班级迎来了外校的一位老师来为我们上一节公开课，内容是《爱莲说》。
课前，来自全上海市的老师们络绎不绝地走进了教室。虽然教室很大，我们也只有24位学生，但是短短的15分钟内，60多位老师陆续填满了教室，连课桌之间的走廊都不放过，更有甚者在门外旁听。而为我们上课的老师呢，他双眼紧紧地盯着桌上打开着的语文书，嘴里不停地像是在背什么似的。
我们不知道他在背什么，但我们可以肯定慌张与不安清晰地写在了他的脸上……
终于，打了铃，正式开始上课了。前半程课上得出奇地顺利，可是老师突然提出一个问题，让整个教室的气氛瞬间变得凝重了：“《爱莲说》的最后一句‘牡丹之爱，宜乎众矣’应该用什么语气读呢？”
这时，大家纷纷低头，看着课本，或是冥思苦想，或是不知所措。半分钟过去了，还是没有一位同学举手，此时此刻，我的心快要跳出胸口了——难不成我们会搞砸了这节公开课？
焦急的老师只好抽同学起来回答。可是站起来的同学要不是支支吾吾不知所云，要不就是低着头，看着课本，拉着衣角，红着脸，不知所措……教室的气氛跌到了冰点。转眼间，6位同学直勾勾地杵在了偌大的教室中。
尴尬写满了老师的脸。
就在此时，我听到了一位青年老师低声说道：“诶？这不是嘲讽么？对于当时人们追名逐利的鄙夷，追求富贵的牡丹的嘲讽呀！”而另一位老师也小声附和道：“对呀！没错！”他们就坐在我身旁，仿佛这段对话的声响控制得恰好就只能让我听到。这对话就像黑暗中一丝丝光明，它把希望幸运地降临在了我头上。我猛地举起了手，老师急忙叫道：“来！你来回答！”
于是我站了起来，全教室的目光都聚集到了我身上。我把刚才那位老师的话镇定又响亮地重复了一遍，话音刚落，伴随着老师那句“太棒了”，听课的老师们也议论纷纷，我能感受到那是一种赞许。
坐下后我看了看身旁那两位老师，他们埋着头在笔记本上写着什么，那份平静就好像刚才发生的一切都与他们无关似的。
时至今日，这堂课仍让我记忆犹新，不仅在于过程的跌宕起伏，惊心动魄，更是那两位老师出于善意的悄悄提醒，为他人解围，又不以此自倨。每每想起此事，我的心总是在不经意间被温柔了一次，轻柔无息。
昨天下午我去学校，看肖培东和其他老师给我们上的公开课。我的感受很深，所以晚上谢老师一说有16个名额，可以去明天上公开课。我就迫不及待地拿妈的手机赶紧抢名额，所以今天能坐在讲台中听肖培东老师给我们上公开课。这节课上的内容是《湖心亭看雪》，作者是明朝张岱。因此文我觉甚好，想记录下。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，与拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一遗恨、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人，！”那余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
肖老师上课很有趣，能让我们进入文中情景，让学生个个回答问题，更增加对课文的理解和记住。比如老师问：“第一段和四五两句哪些字最重要？”
张家宇问答说：“痕、点、芥。”又有人说是三个一、还有两个三；还有同学说前三个是数词，而后面一个是写出了张岱的狐独。当肖老师让我回答第二个问题时，我自己认为，是天与云与山与水之中的三个“与”，如果去掉这三个与，读出来没有节奏感，间断就没有那种感觉了。因为天与云与山与水，说明大自然连在一块儿，由远到近，有大到小，由上到下。而天与云、与山、与水自然好像就连不在一起；天云山水又连的太紧。这天与云与山与水写出作者的孤独，更写出了作者想和大自然合为一体的感觉。
作者张岱（1597一1679），又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙。他前半生过的十分奢华，好精舍、好美食……。但后来国破家亡，他十分悲痛，就算是清朝开始，他的崇祯（明思宗朱由检年号）写出了他爱国情怀。大湖十小婷子十张岱那悲伤的亡国之心就是湖心亭。因为张岱在湖心亭上看雪，所以诗名——《湖心亭看雪》
肖培东老师讲此课时，有时声高；有时声低；像有音乐样让我轻松记住了，那个大雪飘飞的“西湖，”那个远望沉年们“湖心亭，”那个深夜不断落下的“大雪。”《湖心亭看雪》。
“有个教学比赛在我们学校举行，我们班明天下午要去上公开课也！”我一进班，同桌立刻抓住我的胳膊，激动万分地冲我喊道。我先是一愣，继而就欢呼了起来，周围的同学也在热烈讨论那位还未谋面的老师：你们说是男的还是女的呀？是年轻的还是年长的？跟我们王老师讲课的风格同不同呀……我心里暗想：“到时候，我一定要好好表现！”
第二天下午，一堂课下，我们在教室外面排好队，向着多媒体教室走去。橙色的班服在阳光下特别耀眼，似乎闪着微光，充满着活力与朝气，宛然象征了我们九班学生们团结向上的精神。大家齐刷刷地往前走，队伍静悄悄的，连往常喜欢调皮捣蛋的几个同学都收敛了起来，所有人的脸上多了一分严肃，少了一分散漫。
进了教室，我们顾不上看后面到底坐了多少听课老师，径直找到自己的位置坐下，挺直腰杆，像一棵棵小白杨那样坚韧、挺拔。这时我才看到给我们上课的是一位中年女教师，高个子，瘦削脸，文静而朴实。上课了，老师的声音就像一阵阵暖风，吹过大海，吹过山群，吹过我们的心田。陌生的文本，陌生的老师，陌生的环境带给我们的不适感很快就消失了。我们沉浸在老师的营造的课堂氛围中，遨游在知识的海洋里。老师面带微笑地问我们：“为什么说马老板是个良善的人呢？”问题一出，大家纷纷举起了手，踊跃回答。表现得最为积极的是张苏雅、徐珉宇，他们答题思路清晰，声音洪亮，换来了老师肯定的评价。
看着这一幕，我不禁笑了：这才是课堂最美的样子！老师愿教，学生愿学。老师一边讲，一边在班内巡走，有时在黑板上写几个字，有时停在同学身边指导笔记，有时则在大屏上“指点江山”。学生们也很配合，时而凝神细思，时而奋笔疾书，时而小声讨论，一切都是课堂该有的样子！我仿佛看到了后面听课老师肯定的目光，听到了他们轻声的赞叹！当老师又提出一个问题时，我也高高地举起了手……
叮……清脆的铃声响起，这么快就下课了，跟有一面之缘的老师道别后，我们依然排着整体的队伍往回走，多媒体教室又恢复了宁静，只有那还留有余温的课桌椅记得：八（9）班的同学来过、学过、思考过……
马上就要上课了，今天可不是一节普通的语文课，而是一次重要的公开课。
虽然这不是我第一次上公开课，可是从没有像今天这么紧张。因为我身边有一位“重要人物”，我的新同桌丁小亮，他是班上出了名的淘气鬼。写字时，他经常把墨水弄得满桌子都是；上课时，他总是喜欢前后左右找同学说话做小动作；下课时就不用说了，像只小老虎一样经常和别人发生冲突。总之是我们班的“风云”人物，很不让人省心，这么重要的公开课，他不会真的给我们班掉链子吧。
叮铃铃上课了，果然教室里坐满了老师，我们旁边坐的还是副校长呢。这使我更害怕了，因为旁边就有老师“监视”着。我的心脏砰砰地跳着，紧张极了。
陈老师开始上课了，今天讲的课文是《一块奶酪》。我用眼睛的余光盯着我的同桌，出人意料的是，他坐得很端正，眼睛注视着黑板。身旁的副校长连连点头，我心想她应该是觉得我们班很棒吧。看来我的同桌并不像我想象中的那样调皮，我放下紧张的心，认真地听课。
老师让我们拿出纸和笔练习新学的生字，我们都认真安静地写着。我再看了眼同桌，还好，没有把墨水弄到桌上。接着上课了，我这时才发现，丁小亮的桌上满是涂鸦。可是发现的时候已经晚了，我的衣服被蹭上了很多墨水。我的心情糟透了，这个可恶的家伙。
这时老师问道：“有哪位同学可以上台来，把这篇课文的动词给我们表演一遍吗？”我很想举手，可我身上沾满了墨水，真的不想站起来。出人意料的是，丁小亮高高地举起了手，还大声说道：“老师，我来我来！”
老师把他点了上去，他把“抬、跑、咬”这些动作表演得清清楚楚，惟妙惟肖，就像是一只活灵活现的小老鼠。他生动有趣的表演把同学和老师都逗乐了。表演结束，他一蹦一跳回了座位。我开心地看着他，竖起大拇指给他点赞。
“叮铃铃”下课了，老师们鼓起了热烈的掌声，副校长还凑到我们身边，对着丁小亮说：“同学，今天你最出彩哟！”
今天的公开课让我对丁小亮刮目相看，原来不只乖孩子能做好事儿，淘气鬼也是好孩子，也一样能为班级做贡献。
以上是摘抄网小编精心帮大家整理的一堂公开课作文800字精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。