以下是摘抄网小编整理的二三事半命题作文600字 初中4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
韩沐希
安静的外表下有一颗有趣的内心。凌乱的发型下有一个智慧的大脑。不高的个子，小小的眼睛，这就是我的同学——孙如瑄。她被我们班同学称为“全能者”，因为她无所不能。
在体育上，她是个不折不扣的“飞毛腿”。体育课上，我们进行跑步练习时，她将我们远远的甩到后面。跑完后，我累得一屁股坐在地上，而她却大气不喘的等着我们，她笑嘻嘻的样子，仿佛在说：“你们怎么这么慢啊，我都等你们好长时间了！”我瞪着她，尴尬地笑了笑。
除了体育，最厉害的是她的学习，似乎什么都难不倒她。每次念到她成绩高时，她不像别人万分激动偶尔只会笑笑，好像已经习惯这样了。在课间时，孙如瑄总是拿着课本复习。在神不知鬼不觉间，她已将作业本上的题都做完了，还找不出一点毛病。一次，老师拿着一道思考题，让所有人都看看。面对这样的题，大家一张张脸上都写满了困惑和无奈。只见她走上讲台，自信的拿起笔，在题上写了一笔。我们恍然大悟，纷纷举起了手，完成了这道“难题”。
让我佩服的还有她的谦虚。记得第一次考试，大家都全神贯注地写着考卷，而她却一副轻松自在的样子。考完试后，大家紧张地等待成绩的宣布。最后她获得了第一名。听了这个消息，大家投来了羡慕的眼光。而她却不吭声，安静地看起了书。放学后，同学们迫不及待地将成绩告诉家长，她的父母听到她的成绩后竖起大拇指：“真棒！给你个大大的奖励！”她却轻声地说：“别人只要努力，也会取得优异的成绩。”我们都愣住了，为她的谦虚而佩服。
纵然她有缺点，但孙如瑄的优点往往是难被人超越的，我知道，她是我的目标，是我学习的榜样。
姜柏宇
每个人的岁月里都会有一些难以忘怀的故事。就是那些支离破碎，但无数次让我们快乐，忧伤，失落，迷茫的记忆片段，让我们体验到另一种滋味。
在我初一生活中最难忘的，就是班主任邵老师那谆谆教诲的话语组成的旋律。正是这些旋律伴我青春懵懂的岁月，让我不断修正自己，改正缺点，不断进步。
邵老师是我们的班主任，又是位数学老师。每当上数学课的时候。邵老师脸上就会浮现着睿智的神采，双眼明亮，仔细的教导着。他的声音中包含着低吟浅唱的动听声音，不知不觉把我们带入了数学知识的海洋。
邵老师的声音又是一把打开一扇又一扇数学知识的钥匙，他带领著我们攀登数学的山峰，走入知识的大门。他会时不时用关切的目光探寻，有没有人掉队。若是有人没跟上老师的脚步，老师就会提醒并用幽默的语言再讲一遍，不像其他老师那样死板枯燥。正是这种蕴含着智慧旋律的声音，使枯燥的数学课变成了一件快乐有趣的事情。即达到了生动有趣，又达到了让学生听懂的目的。
邵老师的声音又是驱散我内心阴霾的旋律。当我期中没考好时，感觉世界变得晦暗沉闷。我难过极了，心情也糟糕到了极点。这时，邵老师走到我身边，摸着我的头。他仿佛感受到了我心里阴影面积之大！他关切地对我说：“这次考试考的不理想，是不是发挥失常？不要气馁，下次进步空间很大的。一定要努力坚持。更要相信自己！”老师鼓励的话语像一束彩色的光芒，照进了我黑白相间的阴霾世界之中。老师鼓励的话语也让我知道了我要改变自己，努力要成为一个坚强的人，不怕挫折的人。勇敢向前进。
邵老师的声音也像是调音器，纠正着我们的错误。当我们做错事的时候，邵老师也会毫不客气地发出直透人心的声音，就像一个裁判吹出的刺耳的哨声，警告你犯规了。
“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”这是邵老师用特别的旋律敦促我们向正确的方向前进。
这就是我们班的班主任邵老师，每天用独特的声音引领着我们快速的帮助我们成长，前进。就是这些动听的旋律交织在我初中的生活之中，谱写出一首首，一曲曲美妙的乐章，伴随着我初中生活的成长与进步。
孙子懿
“叮铃铃！”7：30的铃响着，只见一位练就了“凌波微步”的武林高手以迅雷不及掩耳之势“闪”进班里。别问他为什么“闪”这么快，因为，要迟到了啊……
这就是我说的那位“憨憨”。他身高一米七，立志要超过姚明，本身自己明明不胖，就因为引体向上事件而开始控制体重。脸圆圆的，从远处看就像一个高高的胖子（衣服大），但走近一看，却发现根本和从远处看判若两人。虽然他平时看起来挺认真的，可他的心思可远不止这些。
他很马虎。他不但能把-25写成25，而且有一次，老是让他把卷子拿来，结果他拿来的却是答题卡；还有一次，我们去生物实验室上课，结果走了一半他才发现自己口罩没拿，于是他在次施展武林绝学，“闪”回班里拿口罩。结果！口罩到时拿了，他又把生物书落里面了！门还锁了。于是乎，这节课他只落得一个和别人共用一本书的下场。
他喜欢政治，梦想成为政治家。为了实现梦想，他先从“扫一室”——建立班级政权开始。下课了，待到老师离去，他便“嗖”的一下“闪”上讲台，开始了他“兼并全班的过程”。只见他大手一挥，在桌子上猛地一拍，把台下一群叽叽喳喳的人给吓了一跳，都转过头去看他。“同学们，我宣布，从今往后，这个班由我统治！”当有一些“反动派”分子抗议时，他便用“严刑苛法”来消除质疑。结果可想而知，由于他的“暴政”，政权刚建立起来不久，就立刻被一群“愤怒的人民”发动起义给推翻了。
虽然他很爱闹，但他也知道什么时候该干什么。下课时，他是猴王，组织小猴们操练兵器；一上课，他能很快转变状态，变成一个认真学习的人。老师讲课时，他基本不说话，认真地听课；练习时，他坐的笔直，拿着笔，步骤规范地在卷子上写，还时不时地在草稿纸上演算一下。虽然他有时候会溜号，但他也能快速找回状态。他和我说过，他明白学习是为了自己，并也能够较好地做到学时学，玩时玩。
而最令我欣赏的还是他的毅力。就比如引体，他考完试得到了0个的“好成绩”，从此以后，他决心要练好体育。他每天放学都会去单杠练习，刚开始时，他只是借助推理瞬间往上一下，但现在，在他每天的练习下，他从原先的不自信，到现在的自信开朗。只见他脚尖点地，借助推理瞬间发力向上，成功地把头高过了单杠。他成功了！不仅如此，他也会接着这个时间去跑一跑，玩一玩，体制也有了很大的提升……
这就是那位“憨憨”，别看他先前很憨，但是看过这篇文章后，你是不是对他又有了一番新的了解呢？如果你想更加深入地了解他的“憨”，不妨和他交个“憨友”，他会给你带来很多快乐的，并也会理性地评价你的优点和缺点。知道他是谁吗？告诉你吧。就是我本人！
杨宸
转眼间我们就从小学毕业升入初中了，虽然小学生活在慢慢远去，但对他的印象我却记忆忧新，他就是我六年来形影不离的好朋友小吕。
小吕是个热情开朗的人。小学入学的第一天，高年级学姐把我们带到教室坐下来，小吕正好坐在我前面，我看到小吕同学长着圆圆的脑袋，明亮有神的眼睛，个头也和我差不多高，我就很想和他攀谈。课间时，他回头过来主动跟我打招呼，问我的水壶上的卡通人物是谁，我们俩就你一句我一句热火朝天地聊起来。后来我发现他有很多爱好我接近，我们都喜欢打弹弓和做实验，慢慢地我们成为了无话不说的好朋友。
小吕是个懂得分享的人。有一段时间，小吕同学去美国参加机器人比赛，他一回来就和我分享他在美国参赛的经历。他告诉我当时场面很壮观，有从各个国家来的人，虽然他们做了很多次演练，但还是感到紧张。因为队员的一个失误他们没进决赛，但他得到了锻炼。还有一次我被一道题卡住了去请教他，他二话不说就爽快地答应了，并且耐心地给我讲解。在学校里的每一天，我都能小吕回学分享许多趣闻趣事，比如各自的旅游见闻，各自养的鹦鹉等。不但让我增长了见识，而且让我的每一天充满了快乐。
小吕还是个乐于探讨的人。有一次我们在一起玩纸飞机，我发现我的飞机总是飞得很高然后一头扎在地上，我调了很久还是调不好，小吕同学就和我一起讨论，发现可能是飞机头轻引起的，于是我们给机头加了配重，飞机终于平稳了。还有一次，我的飞机总是飞不直，往左偏，我们又一起讨论，发现是飞机不对称造成的。我心想有小吕真好，多大难题，有人一起讨论，都变得容易解决了。
这六年里我和小吕之间发生不少有趣的事，我们无话不说，分享彼此的快乐，有问题共同探讨一起解决，有小吕这个知心朋友真好！
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