以下是摘抄网小编整理的比看上去更有意思作文800字大约有7篇左右，希望对大家有所帮助。
802班 张博涵
涉入历史的长河，接受时间的洗涤。我发现，历史上，无论是古代还是近代，一瞬间、一个字、一句话，都远比看着有意思。
什么是历史？在我看来，历史就是以前发生的大事、小事；就是名人名言和伟大作品的诞生；就是国家与朝代的更替与兴亡。我与历史的结识，则是久远的故事了。
那时候，我不懂什么是历史，而是想当然把历史认识为课本上要背的古诗，“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”、“床前明月光，疑是地上霜。” 那时年少无知的我，把这些当时所认为的历史当做负担和累赘，从不曾多看，更曾不想它们的意义。
当我长渐渐长大后，开始明白诗词的意思和情感，情不自禁地，自己去书店买几本诗词。慢慢地、慢慢地，我开始有了自己的想法，有了自己所喜爱的诗人或词人：我喜欢陶渊明笔下那“暧暧远人村，依依墟里烟”的乡村生活图景；喟叹李清照 “ 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 ” 的活泼和 “ 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ” 的忧郁；体味李白那 “ 黄河之水天上来，奔流到海不复回 ” 的豪迈，“举杯邀明月，对影成三人” 的孤独和“天子招来不上船，自称臣是酒中仙” 的自赏。在我眼中，诗词，早已不是以前，那横竖汉字了。它是有思想的，它也变得比以前看上去更有意思。
后来，我正视历史，我们的课程也上到了近代史上，有些知识点需要记背。在书上，常常有一些十分晦涩难懂的句子。我常常抱怨，抱怨这些句子的难背和我对其的厌恶。但我不知道，不知道这些句子是当时许多革命志士终身所信仰的，所坚持的，所追求的真理；不知道革命志士的“遍地哀鸿满城血，只为所救一国人”的崇高的道义；不知道革命志士的英勇与无畏。直到我看了《 觉醒年代》：陈独秀为拯救中国，在日本求学教书；李大钊、毛泽东在混乱中上下救索；陈乔年、陈延年义无反顾走向刑场；陈独秀起草《新青年》；秋谨被刺杀身亡。1921年，一颗红星从南湖的红船上冉冉升起，在有识之士的妙语佳词中，在无数人英勇的前仆后继下，在新中国伟大的光辉历史中，成为永恒。这些人的存在，使历史的存在变得更有意思。
今年，中国共产党成立一百周年，祖国正走在复兴之路上。明天呢？明天“强国有我”。明天 ，我们携手共进，创立新时代中国的辉煌历史！
历史，因为有他们——有诗词的浸润，有志士的信仰，有我们的存在，有祖国的奋进，变得比看上去更有意思。
802班 毛佳瑜
他是一位真正的耕耘者，
当他名满天下之时，
他只专注于田畴。
——题记
在一节语文课上，老师东扯西扯，扯到了一位又是网球王子，又是小提琴手，又是英语达人，且有“90后资深帅哥”、“90后逐梦人”、“90后段子手”等称号的天下奇才——袁隆平院士。
想必大家都不大了解这位奇才吧，在此节课之前，我也只晓其乃“杂交水稻之父”，但在这节课上，有着诸多才艺、诸多称号的“90后”爷爷，让我觉得很有意思，于是便有了一次更有意思的邂逅。
在第二代杂交水稻培育时，90岁的袁爷爷欢快地奔向田地，和煦的阳光洒在还未完全成熟的稻杆上，金黄又带点鲜绿，遍地的麦苗乍一看就像一条黄绿错综的大毯子。和风吹送，便涌起一轮又一轮的稻浪。仔细一看，每一棵可爱的小稻杆在微风中颔首低眉，似是向伟大的袁隆平院士致敬。看着长得如此好的水稻，袁老的嘴角忍不住的上扬，轻轻地抚摸这些稻杆，就像抚摸自己的孩子似的，满眼怜爱地东看看西瞅瞅。助手李若英忙奔出来，说：“袁老啊！怎么又来摸这稻子了？一天来这几次了，快进去吧，外面刮风呢！”袁老满脸笑意地答道：“哎呀！小李，没事的，我就想来看看，你瞅这稻子长得多好，今年的产量一定会再创佳绩的。”“是呀！一定会的。
这岂不是一位比看去更有意思的90后“水稻之父”？如若不然，那就看看更有意思的逐梦的 “90后”王子吧！
在杂交水稻名扬四方，世上人人夸赞这位背后的耕耘者时，他仍呆在稻田里关照他的水稻，在世人皆问他为什么数十年如一 日地研究杂交水稻，他含笑地说出他的两个梦想：“以前啊，好多人都没有饭吃，只能找些草根填肚子，每天哦都有好多人饿死，我就想啊，如果种出水稻，大家就都能吃上饱饭了，所以啊，我的第一个梦想就是种水稻，让全中国全世界都能吃上饱饭。种水稻时，看他们慢慢长高，心里就很高兴，我就希望啊，这水稻能长得更高些，更多点，可以在那乘凉。”一个人人吃上饭，一个禾下乘凉，这两个梦想让袁隆平爷爷日复一日，月复一月，年复一年地在田里和水稻打交道。
他让全世界的人民有饭吃，将自己的全部精力致于稻田，却只留给自己一个小小的禾下乘凉梦。这是一个比看去更有意思的人，他有着比看上去高贵的灵魂，他做着比看上去更艰苦、更伟大的工作。他不愧为杂交水稻之父。
未曾见过十里长街送总理的隆重肃穆，却看过雨中整齐送袁老的不舍与哀痛。向袁老致敬！
802班 刘夏微
我是在乡下长大的，那里有着我的足迹，承载着我童年的回忆。
小时候，智能用品还未普及，田里地间便成了我们的游乐场。夏天，是我们最活泼的季节，不仅因为那炎炎夏日的鼓励，还因为我们有着充沛的时间来游戏人间。
小时候，我很调皮，上树摘果，下河捉鱼，几乎无所不做，因此我便理所当然地成为了同龄人当中的“老大”。但我上面还有一个“大哥大”，他年事已高，两鬓斑白，平时最喜欢与我们泡在一起，是一位名负其实的“老顽童”。老顽童知晓着许多事物，当然，他也知道许多游戏，我们那时的游戏大多是从他那里得到的。
大自然是伟大的，它创造出了万物，更给我们带来了许多欢乐。徜徉在自然的怀抱，我们最喜欢与小动物们一同玩耍。记得那时，刚上完《少年国土》这篇文章，我们竟真的像文中那样用篮筐加一点米去捉麻雀，但结果就很明显了，一只也没捉到。也不知是我们没有经验还是麻雀太狡猾了，我们倒挨了家长的一顿批。
回想起来，我们最成功的一次游戏是和青蛙一起做的。乡下，那种小林子有很多，我们就经常去那种密林钓青蛙。钓青蛙的设备很简陋，通常是用一根小木棍加一根线或细一点的绳子，绳子上再绑上一点青蛙爱吃的东西，就大功告成了。用这种功具的原因是青蛙经常躲在狭小的石头缝中，而带有重物的绳子则能轻而易举地到达地面。我们钓青蛙的时候通常用棍子将绳子上的物品时不时地抖两下，如果有青蛙咬钩的话，那它就会迅速地咬上你的饵，这时你只需轻轻一拉就可以了，运气好的话你还有可能钓上来“双尾”。但如果青蛙掉下去了也不要着急，不知是出于什么原因，那些青蛙似乎很笨，亦或者说是记忆力极差，哪怕知道这是一个陷阱，它仍然是会再一次地咬上去。游戏结束后，我们当然是会将抓到的青蛙都放走了，毕竟那时还小，不愿伤害它们，当时还会一边放一边说：“青蛙们，你们要好好地抓坏虫哦，保护好我们的农田哦。”
现在回想起童年的往事来，却是十分地留恋，不过总觉得那时的心境与如今有许多差别。曾经，我往往能体验到心平静得不能再平静了，而反观现在，却总感觉缺少了什么。再细细地回想，我知道了，我那时所处的那种环境，那里有自然完全融入你身体的感觉。这不，在这一次假期里，我又回到了那个地方，但这次却只有我一个人，漫步在那田野上，望着那一波又一波的稻浪，我的心终于平静了下来，我又一次地与自然在一起了，又体现到了那淀蓝的天空，那连绵的山峰。
有一首歌是这样的：
池塘边的榕树上
知了在声声叫着这个夏天……
回想往事，发现这一切都比看上去更有意思。
802班 郑欣逸
秋天，或许是个会让人想写信的季节。——题记
书桌前，我紧锁眉头，面对一张空白的信纸，无从不下笔。我从未写过一封多正式的信，而这回家长会的召开，令我不得不绞尽脑汁地去想：“我该如何去写一封信？想得烦了、累了，就直接写一些我和爸妈在一起的小事再加上几句感恩的话吧！
明亮的台灯下，我提起笔，写下了自己儿时的事：爸、妈的两只大手牵着我的一双小手在阳光下、街道上或月色中……… 妈炒的菜是我吃过天底下最好吃的菜，每回回到家中，都会闻到满屋子的菜香味，不说比花香沁人心脾，却也是让人心头一暖……爸、妈虽然去外地工作了，但还是会经常回老家看我们，每回都会带许多吃的，让我和弟弟甚是开心……
忽然，有点想他们人呢……眼泪在眼眶中打转，我发现，好久没见他们了，好久没与他们说说话了。不觉，眼泪落了下来，滴在信纸上，晕开了字迹，于是有了一朵、两朵墨色的花。
想来，总是身在异乡、漂泊不定如蓬草的那些古人，也常常是想念许久未见的家乡及亲人的吧。于是，古时的家书才极其重要，正如杜甫所描述的“家书抵万金”。那时的家书写的是自己对亲人无限的思念，内心的一切想法都寄于这一封书信之中。
如今，互联网十分发达，电话联络也十分方便，于是，人们渐渐地不再使用书信，邮局前的信箱也十分萧条，常常是积着一层厚厚的灰。或许，人们觉得新鲜的图片比枯躁的书信更有意思吧。而我，之前也是那般认为的。毕竟，在我这个年代很少见到书信，我见到的几封还是在外公锁着的那个抽屉中。
外公的信！我还从未看过里面的内容呢！我跑去外公的房间向他央求，外公也是轻易就答应了。他不缓不慢又小心翼翼地开着锁，似是打开一段旧时光。外公的眼神十分轻柔，他说，那是他所写过的所有的信。我拿在手中厚厚一沓，泛黄的信封上有着清秀的字。想起外公曾说过，他以前也是在村委会工作的，知识水平也算高了。
我一封一封地打开那些信，内容大不相同。有年经时写给家中报平安的，有他写予外婆的，有些则多是对家中说些自己的琐事及对家人的想念。从十七岁至五十二岁写的都在这了。我从一封封书信中感受到了外公的成长与变化，也看到了外公的年华渐渐老去。泛黄的信纸是泛黄的旧回忆，一封封书信记录的是岁月、思绪。
我忽地对书信有了另一种观念，它用思绪牵起线，系在信的两端。它不似我所以为的只有干巴巴的文字，它是孤独人的寄托，是我对爸、妈的爱与思念。
我想在以后的每个秋天写信，它似乎比看上去更有意思。
802班 付一凡
在偏远的东北，有个不怎么出名的小县城，那里的物、人多多少少在我人生的画卷里勾勒出富有水土人情的山影，影响着我。
我的小学有四年是在寒冷的吉林读的，虽然它寒意刺骨，但东北人民的炽热的心，无时不刻不温暖着我，带我熬过一个又一个茫茫冬天。
我很感激我的小学老师，她是一个地地道道的东北人，有着农民的纯朴，但又没有东北女汉子那般粗俗，她十分了解我，或着说十分了解学生。她就像茫茫大雾中的那座灯塔，指引我这条”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老师的跟屁虫，虽然没有走到哪跟到哪那么夸张，但也有些许相似。我从她口中了解了大半个东北的习俗，练就了十分流利的东北话，就连新转来的同学都很难辨认真假。我现在还对新同学知道我不是本地人的震惊表情，记忆犹新。不必说，冬天要在窗户上贴塑料，东北女人爱抽烟，也不必说东北人把孩子吊在吊床上，东北人爱吃炖菜，单单是东北的非物质遗产——纸花就够人细细品味了。
纸花制作的过程和过年贴的“囍”字制作的过程大同小异，但是一定要注意从哪里下剪子，不然很有可能剪出来的纸花的图案会令人很不舒服。我的小学老师在圣话诞节的时候给我们全班同学露了一手，彩纸在她的手上变得栩栩如生，剪出来的效果也比我们的好十几上百倍，关键吸引我的是，她剪的纸可以订起来把多个纸花合成一个可以拉伸的纸花，展开时活像几个小灯笼连在 一起，我当时就像发现宝贝一样，我立马去问老师制作方法，老师教我的时候十分地细心，我很多个细微的错误都被她纠正了回来。在她细致入微的教导下，我很快便学有所成，当她看见我能够剪得比她还细致的时候，她没有嫉妒我，而是像自己进步了一样冲我笑。当时正值冬至，但她的笑温暖着我的心。
这个时候我突然有个很好的想法。这种事情我原来肯定会放弃，但我的想法这次却异常坚定——我要在毕业的时候折出一个很长很长的纸花去回报老师，来表达我对她无以法用语言形容的感激。那个时候我还有半年就小学毕业了，我深知时间的紧迫与任务的艰巨。
我当时立下目标一天至少将五张纸花剪好并粘起来，但是我很容易放弃。我在这半年中想过无数次放弃，也放弃过无数次，但在最后两个月，我一天折了二十个，但是学习压力只能让我把折纸留到傍晚。我记得有次我折到凌晨两点半，眼皮里好像灌了铅，我趴了无数次，起来了无数次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三个才去睡觉。这一个月我受益良多，我不只学会了坚持，还学会了感恩。
我折的纸花能绕整个教室一圈半，我的老师——她看见后眼里噙满泪花，她什么都没说，只是哭，心情久久不平复。她在那个夏天被我温暖了，就像她原来温暖我那样。
现在，我已到南方，远离那个普通的东北小镇。但我知道，在我印象中，那个富有水土人情的东北小镇，远比看上去更有意思。
802班 张欣怡
白杨，使人称赞的白杨。
母亲是从遥远的北方嫁过来的。她常常说她所喜爱的白杨是多么多么宜人，赏心悦目。我听着不由心生向往。
小时候，母亲因思念家乡的白杨树，带我去了一趟外婆家。在外婆家，首先扑入我的视眼的是一排排白杨树，树枝挺立向上，标直挺拨，斜布在房屋两侧。金黄的树叶如同一闪一闪的小星星傲然挺立在树枝。那棕色不规则小圆形斑点星星点点地布满在高大直立的树干上。一棵棵白杨树就那么规规整整地在烈风下轻轻摇曳着树枝，一片一片金黄的“小星星”在互相碰撞着发出“吱吱”“唰唰”的声响。我不禁疑惑，如此平凡的树，和家里的果树毫无差别，为何母亲独爱这些白杨树呢？我携着疑问，走向了母亲。母亲听了沉默着，像是在思考一个重要的问题。过了好久，母亲牵着我，走出家门 一边走一边让我抚摸着这些平凡的白杨。我看见母亲的嘴里呢喃着什么。随后平静地对我说：“这些白杨树，乘载着许多回忆呢。”
原来，在母亲小时候，外婆、外公只是个农民，为了供母亲读书，外公就以砍柴为生。外公后来看见后山光秃秃的一片，没有了之前的生机，没有了秀丽的景色，余心不忍放下了砍刀，拾起种子开启植树造林。在外公种的众多树中，外公最喜欢，白扬树了。他说：“白杨树好啊！易生长，顽强，还很壮！就是种起来不容易啊！”之后外公还在家门口也种了好多棵。可是，外公在一次上山看树的时候，不幸跌落。死前还握着剩下的白杨树秧。母亲说：外公一生以劳动为生，没有让他享过一次福，是自己心里的最悲痛的一件事。这也是她为什么独爱白扬树的原因。”
蓦然回首，那一排排摇曳的白杨树，轻轻摸着这些坚韧、挺拨的白杨树，不觉忆及茅盾的《白杨礼赞》。在茅盾的笔下，这白杨不仅象征着北方辛勤的农民；它高伟岸、正直、朴质、严肃，象征着默默守护家乡的哨兵。而在我眼里，它像极了我们国家的那些守护国防边界的士兵；像极了那些为国浴血奋战的烈士；更像极了那一个又一个默默守护、坚守岗位的平凡的人，他们在做着看似平凡却不平凡的事。
白杨啊，白杨，你知不知道有许多人敬佩着你？赞扬着你？白杨，走向你，走向你漂亮的外表，走向你背后的故事，走向你高尚的魂灵，你远比看上去更有意思。
802班 琚欣怡
如果你要问我什么比看上去更有意思，哦，我肯定回答——我的老班。
初见，还是在七年级字体检查时，头发实在乱，让人一眼就注意到了，我也不例外。打个不恰当的比方，就像一捧鸡窝。在学校很少见老师这样，手插衣兜，一副放浪不羁爱自由的样子，让看上就有点意思。但翻看几人的作业后，态度一下子转变了，愠怒。说得什么，我也记不清了，就记得那乱糟糟的头发，那说变就变的脸。
再见，已是我的班主任，在宽敞的教室“指点江山”。看着她笑吟吟的脸，不禁想起《诗经》那句“巧笑倩兮，美目盼兮。”又想感叹：缘分妙不可言啊！她头发挽起来，不像初见时那样乱。她先做自我介绍，怎样介绍的我不透露太多，只觉得有趣，引起我无限探知欲。
正式上课了，也不算太正式，只是勾画一些字词，顺带讲一些拓展及她的经历，倒也不觉无趣。她教语文，所以这方面涉猎较深。谈及及喜欢的诗人时，更是妙语连珠。口若悬河，激情澎湃。她向往陶渊明的“结庐在人境，无而无车马喧”的人生境界；鼓励同学们“苔花如米小，也学牡丹开”展现自我；欣赏苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生”的达观开阔。一番如此言词，怎不令人热血沸腾？从有意思的基础之上又加一点：欣赏。
欣赏之余，也觉着可爱。有一次上课时，不知哪句话翻中了笑点，跟着班上同学一起笑起来，班上同学都笑完了，老班还在笑，整个教室就剩她清脆的“咯咯咯”的笑声。她睁着满含笑意的眼，觉得有点不好意思，便停下来，可又忍不住笑起来，对同学们说：“先等我笑完再上课。”同学们听了也觉着好笑，就笑起来了。于是整个教室的人就笑作一团。诸如此类的事情还有许多，就不一一叙述了。
有时，老班也很正经。对待为人处世这一块，她也有一套方法：尽人事，听天命。“任它尘世多喧嚣，静我凡心立功名。” 可最令我印象深刻的是那次：班上同学有些很不认真，虽没有气得“摔门而入”，但摔作业本了。她说：“照这样下去，这样的学习态度，你学什么？总是说提不上出，找不问题吗？这样……” 等等。长篇大论后，又语重心长说：“我虽然普通，但不能平庸，要向上，不要假的。” 一语点醒 “梦中人”。
不能“以貌取人”——特别适合老班(我眼里)。老班讲话诙谐有趣，处事富有智慧，比看上去更有意思。
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