以下是摘抄网小编整理的三年级下册科学小实验作文大约有13篇左右，希望对大家有所帮助。
水上飞蛋
谢志贤
星期六，我在网上找到了一个小实验——水上“飞”蛋。我觉得很有趣，便拿出材料做了起来。
我先把一个鸡蛋放进水杯里，鸡蛋瞬间就沉到了杯底。我又拿了一勺盐倒入杯中，用筷子不停地搅拌，一粒粒盐像满天飞舞的细沙，又像亮晶晶的宝石，形成一个“龙卷风”把鸡蛋围在当中。我再往水杯里加一勺盐，用筷子搅拌后鸡蛋就像站在月球上，一点一点地向上浮。我把最后一点盐倒入杯中，再用筷子使劲地搅拌，只听杯子里发出“哗啦啦”的声音，鸡蛋从走路变成了坐火箭。它冲出了水面，又慢慢地收住了脚步停在一边。鸡蛋在水面上方像一艘正在靠岸的潜水艇。
通过上网查询相关资料，我明白了鸡蛋为什么会浮起来？因为密度差的原因，鸡蛋放在水杯里一般是沉于杯底的，这是因为鸡蛋的密度比水略大。当盐水比重大于鸡蛋比重时，鸡蛋就会浮出水面。
科学真奇特，我爱科学！
王书昕
上个星期二的科学课，我们做了有趣的科学实验。
老师让我们带一块面包，几个熟土豆，和一小块硬币那么大的猪肉。
老师首先让我们拿出面包，滴一滴碘酒，发现面包变成了蓝色。接着我们偷偷尝了一块土豆，哇——好好吃！好香！好了好了不吃了，说正事，做实验。再滴一滴碘酒，哇——土豆也变成了蓝色，这说明了什么？说明了土豆和面包中含有淀粉。
最后，就是压轴大戏了——煮肉。首先用火点燃酒精灯，放上石棉网和三角架，再说上装有水和肉的烧杯，开始烧了。一分钟后，我们把肉夹起来看一看，肉变白了一点儿。三分钟后，再把肉夹起来看一看，肉变得好香。再放下去煮。五分钟后，水变沸腾了，我们把它夹了出来，好香呀！我撕了一小块尝了一下，好嫩呀，没想到一小块肉这么好吃！
这几个实验非常有趣，对吗？
我在科学书里看到一个非常有趣的小实验，名字叫影子的秘密。我非常好奇，很想知道影子究竟有什么神奇之处。
周末做完作业后，我迫不及待就做这个实验，想一探究竟。实验前，我先找来材料：白色挡板，手电筒和几个形状不一的立方体积木。做好这些准备工作后，实验马上开始了。
第一步：我要观察，改变光的照射角度，影子会有什么变化呢？我将立方体放在白色挡板上，用手电筒从左侧射向积木。我发现影子落在积木的右侧，而且影子很长。我把电筒从左侧慢慢往上移动时，发现影子在慢慢变短。当手电筒移到积木的正上方，影子落在积木的正下方挡板处，而且这时的影子是最短的。我继续把手电筒往积木的右侧慢慢移动，发现影子又开始慢慢变长了。当手电筒移到积木右侧水平位置时，影子落在积木的左侧，这时的影子又恢复到最长的状态。哈哈，影子能被我控制了，真有趣！
第二步：我要测试的是影子如何变大变小。我把挡板挂在墙上，手电筒放在墙对面的架子上，光照射向墙面。我拿起积木在手电筒和墙面之间前后移动。我发现积木离光源越远，投射在墙上挡板的影子就越小；反之，积木离光源越近，投射在墙上挡板的影子就越大。影子真是一个善变的小家伙啊！
最后一步：我想知道影子形状是如何变化的，手影游戏和皮影戏又是如何做到的。我把手中原先的正方体积木放下，换上一个长方体的积木，竖着拿，墙上挡板的影子就从一个正方形变成一个竖着的长方形了；然后我又把长方体积木横着拿，墙上的影子又变成一个横着的长方形。于是我发现：改变物体的摆放方式，可以改变影子的形状。手影游戏和皮影戏的原理也就呼之欲出了——表演者通过变化手势造型和变换道具，墙上就会出现千变万化的神奇影像，再配上声效，画面就更加栩栩如生了。
通过这个实验，我明白了改变物品的摆放，能让影子的大小、长短和形状发生各种各样的变化。这个结论也为我们解开了许多谜团，比如日食、月食和日晷的原理，手影游戏，幻灯片和皮影戏的呈现等等。科学实验就像一把开启知识智慧的大门的钥匙，我们要善于观察，勇于探索，才能离科学真相越来越近。
陈凯洋
我做过一个“空气与水”的小实验，是什么魔力使空气与水产生物理反应呢？让我们来实验中探寻答案吧！
实验开始了，首先把材料准备齐全，俗话说的好：功欲善其事，必先利其器。所以我拿来了一个脸盆，两个装有纸团的玻璃杯，一桶水，材料准备妥当了。首先往脸盆里面倒水，把装有纸团的杯子放入盆子里，马上就见到纸团被水浸湿了，这个现象不难理解，接着见证奇迹的时刻到了！我拿起另一个装有纸团的杯子，直接倒扣入脸盆里面，紧紧地摁住，你会发现杯子里的纸团完全不会被水浸到。实验成功了。
这个简单的实验，其实蕴含了生活中的物理现象：因为倒扣着的杯子里面装满了空气，水分无法进入，这就是空气占了水的空间。怎么样？这个实验的魔力是不是非常有趣呢！
做小实验，不仅能锻炼到动手能力，还能开阔思维，了解到生活中很多的物理现象，让我爱上科学！
倒立行走的火苗
最近，我对爆炸实验室里的科学小实验产生了极大的兴趣。一天，我正在看着爆炸实验室里的科学试验，突然，一个新颖而又有趣的题目闯入了我的眼球——爆炸实验室之倒立行走的火苗。我见过倒立行走的小丑，见过倒立行走的猴子，可从没见过这倒立行走的火苗。这时，我这充满好奇的小脑瓜又开始奇思妙想了：这是什么火苗呀，怎么会倒立行走？倒过来的火苗不会烧到手吗？这是真的吗？这火苗成精了吧——这个实验我做定了！
于是，我迫不及待地打开链接，准备一探究竟。我先翻到材料区，可我的下巴却惊的掉到了地上，我连忙扶起下巴，看着这“琳琅满目”的材料：有相机底座，有灯座，有调焦筒，还有成像屏……简直“数不胜数”，更是“闻所未闻”。
怎么办？我脑袋一转，一个小灯泡在我的脑海里亮了起来——找我那足智多谋的爸爸呀！我一溜烟跑到客厅，找到了爸爸，踮起脚尖把手机举到他面前：“爸爸，这个实验的材料咱家到底有没有啊！”
爸爸扶了扶眼镜，不慌不忙地接过手机，看了看，耸了耸肩：“莫有啊！”
我顿时傻了眼，心想：难道这个实验我真的就做不成了吗？
“不就是小孔成像吗？”这时，我那位“上知天文，下晓地理”的爸爸突然开了口，“还要搞这些花里胡哨的东西！你看，这完全可以用到我‘多年珍藏的方法’——替代！”
什么是替代呀？我的眼珠子在眼眶里滴溜溜地转来转去，有点丈二和尚——摸不着头脑，我疑惑的目光投向了爸爸。爸爸似乎是一位心理学家，看透了我的心思：“你看，这些相机底座、灯座、调焦筒、镜头座、放大镜就可以换成一张纸！还有这个，成像屏和凸透镜片就相当于在这上扎一个小孔。”“原来如此！那我们赶快开始做吧！”我嘻嘻地笑着。我正要去准备材料，爸爸突然拦住我，说：“不是不做，是时机未到！”
我听了，有点着急了：“你就别卖关子了，什么时机未到！明明是你不想做！”
“这个实验要到了晚上才能做，现在天太亮了！”爸爸似乎也无可奈何，摇了摇头，耸了耸肩。
我熬呀熬，等呀等，盼月亮，盼星星，终于盼到了晚上。我把提前准备的材料拿了出来——一张完好无损的A4纸，一根细细的针，一根蜡烛（在实验时请家长帮忙在纸上扎小洞，免让同学受伤，注意安全！）。接下来，我开始了实验的第一步——在纸上扎孔。我左手拿纸，右手握针准备扎孔的时候，一个突如其来的问题困惑了我——到底该扎多大的孔呢？于是，我跑到爸爸身边，故弄玄虚地说：“爸爸，我来考考你，小孔成像的孔要扎多大呢？”其实我心里却是这样的：嘻嘻，我用这招已经让爸爸上了很多当，可以说是屡试不爽。
“凡事都要自己尝试，多试几个，肯定能成功……”
“好吧……”我撇了撇嘴，接着又准备了两张纸。我在纸上分别钻上了不同大小的窟窿：最小的有针孔那么大，最大的有一元硬币大小。
第二步是验证小孔成像。我先点燃蜡烛，拿出有硬币孔的纸，放在墙壁面前，关上灯，接着调整蜡烛的位置，透过纸孔的墙壁上出现了亮光，看来这次小孔成像失败了。我又转念一想：无妨无妨，还有两张没有试呢！
我又拿出中等孔的纸，重复一遍上面的步骤，墙壁上出现了微弱的光芒，有点模糊、看不清，有一种飘飘欲仙的感觉。又失败了，只剩最后一次机会了，成败就此一举！
我拿出有针孔的纸，再次小心翼翼地将火苗放在纸后面，“哇！”奇迹突然发生了：墙上真的出现了倒着的火苗。刚才我的叫声惊动了火苗，火苗不由自主地跳动起来，墙上的火苗就像舞姬一样，跳起了欢快的舞蹈。这可不就是倒立行走的火苗？
爸爸让我移动纸和蜡烛的位置，我又发现了随着距离的越来越远，倒立的火苗越来越大。
实验验证“倒立行走的火苗”是真的，可火苗为什么会倒立呢，我还是百思不得其解。带着疑问，我翻到原理部分，找到了答案：因为光是沿直线传播的。烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在墙壁的下部，烛焰下部发的光沿直线通过小孔，照在墙壁的上部，所以就在墙壁上形成一个倒立的像。
爸爸接着跟我讲，生活中这样的例子还有很多，照相机、影子的形成、汽车远灯的光等都是利用了这个原理。
做科学实验既能考验、锻炼我们的动手能力，还能从中学习到许多科学知识，真是两全其美！
“今天我们来做一次实验，”陈老师满脸是笑，从一个方盒子拿出电池、一根电线和一个小灯泡，“让小灯泡闪闪发亮！”
同学们拿出一堆材料，那一个个小灯泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出头来探望，一节节七号电池像一个个直立的小柱子在问我们大自然的秘密。
“我们的电池是直流电，可以用来做实验，”老师把一根细长细长外面是红色的电线一端放在一节七号电池上，举着缓缓移动，“我们把电线的一端放电池的十号，记好是加号而不是减号。”
我和同桌目不转睛地做了起来。我拿着电池，同桌拿着电线。很快，同学们都做完了，又一次把目光聚在陈老师身上。
他仿佛是知心的人，立刻表扬道：‘同学们的动作很快，但也要注意危险，不能把电线两端放在电池的十号和一号上，如果十号和一号都是电线的一端就会产生危险，电池很热，最严重的会有生命危险，所以以后大家要小心再小心。”
“一个同学拿小电池放在电池的一号上，另一个同学把放在十号的电线的另一端放在小电池上圆圆的地方。一定要听懂。”
同学们开始动手做啦。我把小电池和电池横卧，一节紧紧扣着另一节。同桌拿着电线缠紧小灯泡，慢慢移动电线的两端，离十号和一号近了，更近了。我们俩目不转睛看着。
突然，电灯仿佛着火了似的亮了！灯光非常柔和，又十分温润。
看着我俩的作品，心里像抱了只小兔子似的，开心极了！
实验，让我知道，只要细心观察，就会从大自然中发现秘密和快乐。
隔空也能灭火？不可能吧？是不是吹灭的？然而，科学的力量，总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象，这一次实验，老师就让我们大饱眼福。
老师首先摆上了实验器材：一个烧杯，一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上，大家就开始议论纷纷，开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后，我们就迫不及待地操作起来，我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌，我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀，生怕有半点误差，我们也睁大眼睛，仔仔细细地盯着。等操作完，老师再次神秘地说：“接下来我们在杯中加入小半杯水，然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验，只见他往杯中倒水后，缓缓靠近火源，火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟，但是火苗并没有熄灭，第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来；第一组实验失败了，我们也有可能失败，实验成功只能靠我们组了。我们组开始了，颤抖的手拿起了杯子，火苗开始颤抖，似乎有些害怕，我们整个组都屏住呼吸，把水倒进了杯子里，气泡瞬间开始冒出来，就像汽水一样，同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗，刚才嚣张一时的火苗，在气泡猛烈的攻势下，火苗剧烈挣扎了一下，冒出一缕浓烟，就熄灭了！我心里不由得一阵欢呼，与此同时，我想：是什么让火苗如此不堪一击，而且能对火苗隔空”攻击“？当老师问起，一位同学提到二氧化碳，我心中的问题立刻迎刃而解，当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳，当把杯里的二氧化碳倒向火源，火源会因被阻断氧气而熄灭，这真是神奇呀！
火能烧毁一切，却没想到，可怕的火却能被小小的二氧化碳打败！科学真是神奇呀！
310班鲁雨松
去年暑假，学校组织夏令营我报了科学小实验班。老师教了我们很多有用的科学知识，我最喜欢的是过滤这个小实验，我觉得这个小实验很有趣！老师说过滤是一种生存技能。如果当你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服来过滤带泥的水，来净化水源。
在实验室老师准备了过滤纸和一些泥水等，先把过滤纸放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗里面，等到三十分钟左右就可以过滤一瓶干净的水了。果然不一会儿清澈的水就哗哗的流到水瓶里了，同学们都非常的高兴！我问老师可不可以喝，老师说：“现在虽然看起来没那么脏，但是还要过滤两三遍，烧开了才能喝，因为里面还有细菌和病毒不能过滤”。看来我们真的要努力学习各种知识，不然我们怎么生病都不知道！
科学小实验真是太神奇了，不但很好玩，而且还可以启发我们的智慧，更增加我们对科学了解的渴望！
纸片托水
周宸雨
今天，彩虹老师给我们布置了一个有趣的作业“纸片托水”，我听完后觉得很奇怪，一张薄薄的纸片怎么能托起一杯水呢？我带着这个疑问回了家。
到家了，我赶紧拿出一个小杯子、一张卡纸，打开水龙头装满水，然后再将那张卡纸放在小杯子上用力一摁。我紧闭双眼，此刻我的内心如同过山车达到顶端一般，我小心翼翼地左手拿着杯子，右手摁着卡纸，生怕水流出来实验失败。最后，我慢慢地慢慢地把杯子倒了过来，我的手一点一点的放开，直到全部放开了才忐忑不安地睁开了眼睛，成功了！我心中的石头这才落了下来，我简直不敢相信自己的眼睛。于是我走动了几步，摇了摇杯子，可是水杯和纸还是纹丝不动，一点点动静都没有，太棒了！
你们知道原理吗？原来是因为水杯的水向下倒，空气跑到了上面，杯口没了空气，小杯子里就和卡纸形成真空状，紧紧地贴在了一起，这真是个有趣的小实验呀！
朋友们你们喜欢做实验吗？我今天就要做一个小实验。
我们做实验要准备的材料有水瓶、硬币、盘子、滴管。材料准备好了，我可以做实验了。
实验要开始了。做实验很有趣，却又担心做失败，实在让我既高兴，又紧张。不过我也要去做。谁让我是个爱科学的孩子呢？
我先用滴管滴一滴水在瓶口，这样可以让瓶口湿润。之后再把硬币放在瓶口上。放好后，再用滴管把硬币的边沿用水润湿。我又把双手搓热，一共大约搓了一百多下，手摸在我胳膊上，热热的。我用双手握住瓶子，我这是在给瓶子保温呢！瓶子渐渐变热了，看来我搓了这么久，没有白费力气，可是，这真的能让硬币唱歌吗？
我把水瓶放在了一个装满热水的盘子里。咦，硬币稳稳地蹲在瓶口上，没有动静也没有唱歌，实验失败了？那我们只能再来一次了，我又重复之前的步骤。到了最后一步了，我把水瓶放在了装满热水的盘子中，又用热水往瓶子周围倒。只见硬币在瓶口上连续抖动，起来像跳舞，还发出“叮叮叮”的歌声呢。这一次成功了！
那么硬币怎么会唱歌跳舞呢？原来，手掌以及温水接触到的瓶身后，瓶内空气受热膨胀。膨胀的热空气往上升，于是将瓶口的硬币往上推。
这个实验无论缺哪一个要点都不会成功。只有我们认真观察生活，好好学习，就会有新的发现。让我们要做一个爱科学的小朋友吧！
漂浮硬币
邱皓然
周末，我在书上看到了一篇漂浮硬币的小实验，需要准备一个杯子、水、硬币。
我先打开水龙头往杯子里装满水，又拿了一个一元硬币，轻轻地，轻轻地，把它放在水面上，结果它“扑通”一声，就沉到了水底。接着，我又拿了一个五角钱硬币，可想而知它的结果跟一元钱硬币的后果一样沉到了水底下。连续两次失败，我不禁怀疑起来，硬币到底能不能浮在水面上呢？是不是要再轻一点呢？我抱着最后一丝希望，拿着一分钱硬币，小心翼翼地把它放上去。硬币一角刚接触水面，我的心不觉紧张起来，千万不要沉下去。我屏住呼吸，把硬币慢慢放下去，就像过了一个世纪那么漫长，慢慢地，最后全部落在了水面上！耶！终于成功了，我的心中有说不完的快乐！
我好奇地问爸爸：“为什么硬币能在水面上呢？”爸爸说：“水面上有张力，再加上一分硬币又很轻，所以一分钱硬币可以浮在水面上”。我终于知道了硬币为什么能浮在水面上。
今天来到了作文班，我拿起老师发的学习材料一看，作文题目是《做了一次小实验》。我眉头一皱，放下手中的材料，开始抱怨：我滴妈呀，都写过了一次了，还写呀！我能不能不写了吗？我要回家！
老师笑了：“一会儿做些小实验，你就有可写的内容啦！上次不是没做实验，让你们自己写的吗？这次写的时候一定会比上次轻松。”
老师拿来一个大玻璃杯，往里倒了一些纯净水，然后又拿来一个鸡蛋，问我们：“如果把鸡蛋放入水中，鸡蛋可以浮起来吗？”
大家齐声喊道：“不能！”
老师把鸡蛋往杯子里轻轻一放，只见那鸡蛋一下子就沉入了水中，直至杯底。
老师说：“还没完事呢，一会儿会有惊喜出现。”
这时，老师也不知道从哪里拿出一袋食盐，把袋子撕开一个小口，往杯子里倒了一些食盐。一开始还能看到杯子里颗粒状的食盐在水中上下漂浮着。过了一会儿，食盐融化了，看不见了，但是水有点变得浑浊。
突然，奇迹出现了，本来沉在杯底的鸡蛋，却慢慢地漂浮起来，最后有一大块露在水面，停止在杯口的位置。
这到底是怎么回事呢？我迫不及待地想得到答案。
老师说：“这是密度关系，因为水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋沉了下去；加盐之后，水的密度增加了，比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮起来了。”
世界上竟然这么奇妙，有着无数奥秘等待我们去探索。
安义三小三（7）班刘若欣
人们都说：“水火不能相容”，可蜡烛却能在水中燃烧，你相信吗？
下面就让我来给大家做一个即科学又有趣的实验——“水中燃蜡烛”，来验证一下刚才那句话到底是真还是假。
首先，准备一个小水缸、一根蜡烛、一碗清水、一个点火器和一个小玻璃杯等实验器材。接下来，先把清水倒入小水缸中，再用点火器将蜡烛点燃，然后再把装有蜡烛的小玻璃杯轻轻地放在水面上，谁知，我刚要把杯子放上去，手在这时却不小心地抖了一下，因为没有放稳，蜡烛上的火苗一碰到水就立刻熄灭了，第一次实验——宣告失败。
第二次实验开始，我再次将蜡烛点燃，屏住呼吸，小心翼翼地把被子放在水面上，生怕它又有什么闪失，还好，杯子放稳了，蜡烛也在正常燃烧，但因为水没有没过蜡烛，这次实验也算是失败了。经过前两次失败的教训，我静下心来，认真总结了刚才失败的原因，并进行细致的调整；我先将蜡烛点燃，然后再用小玻璃杯盖上，底部不完全盖死，之后倒入清水，待水没过杯子里蜡烛的高度后，小玻璃杯稳稳地浮了起来，有了玻璃杯罩的“保护”，蜡烛上的火苗燃烧得特别带劲。这也预示着我最后一次的实验成功了！
平复了激动的心情之后，我突然想起妈妈对我说的话：“孩子，不论做什么事，耐心是必不可少的，因为那样，你才能踏踏实实地做好每一件事情。”谢谢妈妈，正是因为您的教导，我才能细心地发现实验中出现的问题，并想办法去解决这些问题。通过验证，我得出一个结论：“水火不能相容”这句话有点以偏概全，在特定的条件下，水和火可以和睦相处，相安无事。这次的实验非常好玩，不仅可以学到知识，而且还能让人懂得很多的人生道理。
同学们，你们在家有做过其它有趣的科学小实验吗？有没有发现什么道理呢？如果有，记得写出来和大家一起分享呀！