下面是摘抄网小编精心帮大家整理的一堂有趣的课作文500字大约有8篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
盼星星盼月亮，终于盼到了生物课，前一节刚下课，我拿起生物书飞快的往实验室奔去，生怕晚了没座位。
来到实验室，我们两个人自由结合，我和王一菲组成一组。桌子上的实验材料真是太丰富了，同学们都一脸期待地听着老师讲解显微镜用法和两个实验做法。
首先我们做的是洋葱表皮实验。第一步把洋葱片用刀片儿上轻轻的划个“井”字。第一划是没有技术含量的，想划哪儿划哪儿，第二划有一点技术含量，必须与第一划垂直，然后再划两道，一不小心就会切成两段。第二步，把中间那块小正方形的透明膜取出来，用纱布把盖玻璃片儿和载玻片擦干净，把洋葱膜放到载玻片上。第三步，用滴管在洋葱膜上滴一滴清水，让它完全沉在水里。第四步，再加上一滴碘液滴在洋葱膜上，就可以找到植物细胞。
第二个实验是观察人的口腔上皮细胞。第一步用消毒牙笠在自己洗漱的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙笠附有碎屑的一端放在载玻片上轻涂几下。第二步在载玻片中央滴一滴生理盐水，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片儿缓缓放平盖在水滴上。第三步在盖玻片上加几滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸，使碘液浸润标本的全部。
我按照老师说的方法，怀着十分激动和紧张的心情开始做实验，中间过程虽然不太顺利，但最后总算成功地看到了一小块一小块的细胞。
这次做实验不仅提高了我们的动手能力，还培养了实践能力，这真是一堂有趣的实验课。
“这里面装的是什么啊？”“会不会是一条蛇呢？”“还是什么秘密武器？”同学们都在讨论李老师带来的黑色箱子里装的东西是什么。
“大家安静！”李老师说道，“今天我要让大家轮流来摸这个东西！”老师把“这个东西”四个字说得又轻又缓，好似箱子里的东西是怪物，把班里几个胆子小的都吓得发抖。不过还是有勇士上前去挑战，毕竟大家真的很想知道答案！
很快，轮到我了，本来我还自信满满地想去摸这个东西的，可看了前面几个同学摸了之后的表情，我吓得手心都冒汗了。可能是老师看出我心里想着什么，于是便对我说：“别怕，勇敢起来！”老师一直在鼓励我伸出手来，终于我勇敢地伸出了手，也在心里不断地鼓励着自己。我把手伸了进去，此时此刻我的心提到了嗓子眼，心里像是装了无数只兔子，就连我自己都听见心跳加快的声音。终于我摸到了这个东西，它毛茸茸的，还是一个圆球形。有了一点点感知，我不怕了，我把手伸了出来，对后面的同学说：“这真的一点儿也不恐怖！”后面的同学听后也不再像我之前那样紧张害怕了。每个人轮流去感知箱子里的神秘，也不忘为后面的同学鼓励。
终于，老师揭秘了，原来是一个毛绒球，当毛绒球从箱子里拿出来的那一刻。大家都为之前的猜测哈哈大笑起来，笑过之后，同学们也在老师的引导下，真正领悟到了勇气二字的意义以及鼓励的力量。
五（3）班徐李瑞
4月9日，我们五年级的学生上了一堂有趣的消防课，让我学到了不少知识。
首先，消防员叔叔介绍了他们救火时穿的消防服，重达七十斤。我心想：哇，这么重，要是我穿上，肯定不能走路了。消防员请一位老师穿一下，同学们齐声高喊：“钱老师！钱老师！”钱老师躲到了我们队伍的后面，但最后鼓起勇气走向前。那位消防员帮钱老师穿衣服。我们发现钱老师的裤子提不上去，都哈哈大笑起来。后来听钱老师说：“那消防服真的很重，走一步都很困难。”我深有感触：消防员叔叔穿了那么重的衣服去救人，多么不容易啊！
接着，消防员叔叔给我们介绍专用的救生衣：“与其他救生衣的不同的是，我们的救生衣上有一个气囊，让人在水面上漂浮起来，更好地起到保护作用。现在，我想请一位同学来试穿一下。”听说可以试穿，大家都高高地举起了手。四班的吴翼虎同学被选中，走了上去。在消防员叔叔的帮助下，他穿上了衣服。叔叔叫他拉一根线，救生衣里的气囊就变大了。我觉得非常好玩。
介绍完救生衣，消防员叔叔教我们如何使用灭火器。他告诉我们干粉灭火器上有一个表，指针指向绿色就可以用；指向黄色或者红色就不能用。他们还在现场点火，请老师来灭火。
最后，消防员叔叔打开水龙头，在操场上喷水。大家看着那粗粗的水柱，大喊大叫起来。
不知不觉中下课了，我觉得时间也过得太快了。
“你们知道大脑分为哪几部分吗？”“你知道海马体是什么？”“你可以让大脑控制灯的亮度吗？”随着赵老师的提问，现场立马活跃起来。知道这是在干嘛吗？这是我们萧报的小记者在参加“平衡高感”的亲子活动课。
活动一开始，赵老师就让我们做了一个游戏：右手从外往内转，左手从内而外转。大家转得不开交的时候，赵老师说，人的大脑主要有左脑和右脑两部分组成，而这个动作训练的是左脑和右脑共同进行。
老师告诉我们，记忆很重要，而我们大脑中的海马体有照相的功能。老师拿了带有颜色的几张卡片，然后老师一边翻动卡片，一边快速地报了颜色，然后让我们来记。因为颜色少，所以，我们一下子就记住了颜色的顺序。接下来，老师就增加难度——颜色增多。然后，问题就出现了，我们说到一半就忘记了接下去的颜色。于是，在老师的提醒下，我们集中精力又来几遍，马上，情况就好起来了，“橙、黑、黄……”当我们又一次报出答案时，我们的内心激动无比。
最有意思的就数“健脑操”了，一会儿用左右手不停地上下摆；一会儿用两只手做“二和枪”；一会儿又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙脚乱，现场不时地发出一阵阵欢快的笑声。
通过这节课，我发现我的专注力还是有待于提高。更重要的是，今天的这节课是我和妈妈一起参加的，在欢声笑语中，我发现时间过得非常快。
星期天下午，段老师给我们上了一堂有趣的作文课。
段老师首先给我们玩了一个游戏，叫左手画圆，同时右手画方。第一位同学上去，画了两个“四不像”，第二位同学画了两个大鸭梨，第三位同学画了两个不是很正的正方形……同学们哈哈大笑，有的前俯后仰，有的直拍桌子，有的闭紧嘴巴，怕自己的牙笑掉了。后来段老师又叫了一个人上去，也是画圆和方，只不过是一个一个画，画出来的圆和方很规范，一点也不像之前的“四不像”。此时此刻，我好像明白了一个道理：一心不可二用。
玩完这场游戏后，我们都笑得合不拢嘴，段老师又给我们一个任务，就是每个人都要把之前一心二用的事情说出来。
同学们一个个举手发言，有的说边走路边看手机，结果把电杆撞弯了；有的说边看书边写作业，结果把书里的内容写到作业里去了；还有的边倒水边看电视，结果把水倒进衣服里了……听完这些后，我们都捧腹大笑，段老师趁机给我们讲了做事情时不可三心二意的道理。
后来段老师又说：“接下来，我们来玩‘开火车’的游戏，每个人都说一句话，千万不要把‘火车’开翻了！”课堂上顿时鸦雀无声，段老师笑着说：“那我来开个头吧！”就这样，“火车”出发了，带着我们的开心与愉悦，我们一路欢声笑语。时间就这样不知不觉的过去了，这一堂课结束了。
今天这一堂课真有趣，它让我明白了一个道理——一心不可二用。
今天下午，该我们上劳技课了，我们早早的来到教室，心血来潮，想快快去劳技教室，这是我们第一次上劳技课，所以特别激动。冯老师带我们洗手，因为是要去做饭，做出来的饭是要试吃的，包的饺子脏了，吃了会生病，把手洗干净就好了。
我们来到劳技教室门口，分为了三大组，我们到指定位置站好，听老师讲课，这节课我们要学的是包饺子，包饺子张飞吃豆芽——小菜一碟，这可是我在家里常干的活，不过，我是拿模子包饺子，用手包的，还不太会，可是老师会教的。
老师站到前面，教我们怎么用手包饺子。老师先给我们讲饺子的来历，然后拿了一块面团，由于时间问题，老师早就把面给我们发酵好面了，老师先教我们的是揉面，把面揉好，往上面撒了点白面，搓成条，量一下，用手利索的一划，下来了，压成饼，开始擀皮，中间厚，滚个肉球，放到上面，一包好了。
是揉面，要把面揉的光滑、细腻，这才符合标准；然后就是把面搓成面条，不能太细，也不能太粗，用手捏成型后，就把面放到案板上滚，主要滚粗的地方；再就是把细条抓手里，不能太用力，看着大拇指用大拇指划出一个小面球，不能拉丝；然后压成饼擀成皮，主要中间厚；用勺子尖把肉馅滚成小球，放到面皮上，面皮合成个半圆，用手压好，边不能留一条缝。包好了，很满意，我们又尝了自己包的饺子，真香。
今天真有趣，我喜欢劳技课。
陈紫瑄
数学老师是一个有趣的人，她的课也妙趣横生。又是一节数学课，你看她来了！
这次他拿着他的“机关枪”——一个三角尺来，老师走路十分轻快，像芭蕾舞演员一般，又像欢快的小燕子，她满面春风地走进教室，笑着给大家说：“这次考试全班表现不错，今天老师带你们玩个游戏。”一听说要做游戏，大家可乐了，个个兴趣高涨。老师先公布游戏规则：七个人为一组，老师说出一句话给第一个人听，然后小声传下去，传话时只能传一遍，不能走动，最后一个人说出他听到的话，看谁说得准。
游戏开始了，大家都紧张起来，只见老师用两只手卷成喇叭状，贴近第一个人的耳朵，唧唧呱呱说了一堆话，我竖起两只耳朵，想要听见她们说什么。我隐隐约约地听到了：外婆……羊咩咩……到底是什么？我前面的人对我说：“外婆给我讲了一个故事，小羊咩咩，狼嗷嗷叫……”我急忙往下传，只见后面的人听完了抓耳挠腮，一脸茫然地转让过头，继续往下传。等所有人都传完后，老师公布答案，原来是“外婆给我讲了一个故事：一会我学狼‘嗷嗷’叫，一会我学羊‘咩咩’叫。”老师的答案逗得我哈哈大笑。而到最后，我们却成了“外婆抓了一只羊非非”，与原话真是大相径庭！
这节课真有趣，还让我明白了一个道理：“眼见为实，耳听为虚”。
你们想知道鹌鹑蛋会不会游泳吗？我今天就告诉你们吧！
今天的作文课上，老师拿出一个鹌鹑蛋和一杯水，神秘地说道：“我把鹌鹑蛋放入水中，你们觉得鹌鹑蛋会漂起来吗？”同学们纷纷摇头，都觉得不可能。“扑通！”老师手一松，鹌鹑蛋掉了下去，它就像一个娃娃坐在大沙发里发呆。这时，同学们说道：“老师撒谎！”大家都觉得实验失败了。
老师拿出了盐，眨眨眼说：“那我在水里放些盐，鹌鹑蛋会有什么变化呢？”大家还是摇摇头，不信鹌鹑蛋会漂起来。
老师往里面放了点盐，水变白了，好像老师在杯里淋了牛奶。鹌鹑蛋上升了一半又掉了下去。这次实验明明可以成功又失败了。
这下同学们更着急了，他们有的攥紧拳头，有的使劲儿拍着桌子，还有的双手捂住眼睛不敢看了。老师把盐放了很多很多，鹌鹑蛋挺着圆滚滚的肚子，冲破水流，自由自在地升上来了，它像一个小孩刚刚起床一样，东张西望，好像在说“干什么？太吵了，人家还没睡醒呢！。呼！终于成功了。大家大吃一惊，原来鹌鹑蛋也可以游泳呀！同学们连连说好。
最后，老师讲了原理，原来鹌鹑蛋是不能游泳，只是加了盐之后，水的浮力变强了，鹌鹑蛋就浮上来了。
你们也想验证一下吗？那就和你们的爸爸妈妈一起来做这个实验吧！