以下是小编为大家精心整理的享受学习作文600字大约有7篇左右，希望对你有所帮助！
“学习是享受。”当你第一次听见这句话时，一定非常诧异，我开始也是这样想的，但是自从发生了一件事，我便觉得这句话其实也是很有道理的。
我很早就已经盼望能得到中华人民共和国的地图，终于机会来了。放学一回到家，妈妈拿着中国地图向我走来。只见一个管状、全身上下都是浅棕色，大约两米，中间贴了一个写满字的纸的包裹被拿了进来，我马上跑过去，拿过包裹，打开包裹之后用透明胶把地图粘在墙上。看着房间又多了一样东西，我高兴极了。
有一天，爸爸看见了中国地图，不禁赞叹：“新疆如此大，应该是我国最大的一块土地吧！”我顿时心生疑问：“新疆真的就是最大的吗？下面的西藏不是也很大吗？”当时还没有减负，所以作业多一些，我先拿出书本，这个问题像个杂物一般，被我丢在了脑袋后面。好不容易写完了作业，我如同一个毛绒玩具，呆呆地坐在床上看着墙上的地图。我的心里好像是两个小人在争论，一个小人说：“一定是新疆大，一定是新疆大！你没听见爸爸都说它大了吗？”另一个小人说：“人都有说错的时候，况且他是说‘应该’，‘应该’懂不懂？”新疆大还是西藏大？这个问题困扰了我一年。终于，有一次我在书上看见了这样的一句话：新疆有166万平方千米，西藏有123万平方千米。我确定了新疆最大，高兴极了。原来书里面有着很多让我们疑惑不解的答案，只是我们自己没有亲自去验证答案，当通过自己亲手验证后，是一件多么开心的事啊！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话终于在我心里得到了证实。
学习，一个我们都不陌生的名词，因为我们是学生，我们每天都在学习。对于学习，一部分同学乐在其中，一部分同学却整天愁眉苦脸。
我们是否把学习当作享受呢，也许应该问问自己。只要能够发现学习的一些乐趣，就说明你在享受学习。
我们班每次上语文课前都会进行一次3分钟的小演讲，这个小演讲的内容是我们自己写的，这样就可以锻炼我们的写作能力和演讲能力，以后我们站在讲台上讲话就可以轻松自如了。语文课上，我们不仅能学到知识，更重要的是能学到做人的道理，自从六年级以来，我们一直都在学习《弟子规》，落实《弟子规》，这个活动也得到了家长的称赞，这真是一种享受。
每周我们都会去我们的“班级”图书室去借一次书，我们可以把自己认为好的句子抄在本子上，这大大增加了我们的阅读量，我们在每次写作文时都会用上许多佳句而得到高分。
上数学课是一种享受，这一学期换了一个数学老师，比前一个老师教得更仔细了，虽然数学课上很严肃，但我喜欢这种氛围，这样可使我的精力更集中了。数学课上，我们好几个人在一起做题，大家都很快乐，看吧，学习是享受。
英语课上，我们分组学习，学习好的同学帮助学习差的，共同进步，大家当然乐在其中。
上体育课是一种享受，我们有时自由活动，有时在老师的带领下锻炼身体，我们的心情是放松的。考高中时考体育，只要我们锻炼好身体，我相信一定会拿满分的。
在学习中还有许多乐趣，要靠我们自己去发现。
只有我们善于发现学习的乐趣，我们才能真正地享受学习。当你发现了学习是享受，它就不再是一种煎熬了。
陈景函
挑灯、夜读，好不容易背完了英语句子，写完了数学学案，复习完了物理和数学，我又拿出了一本棕色的笔记本，但它却好像千斤铁石一般重。打开笔记本，每一页都书写密密麻麻。一并拿出放在我左手边的一本《康熙大帝》，打开书，灯光把书页照成了一种淡黄色，好像在附和我内心中的绝望。
看了一眼表，十点钟，开始读书。“第十五回，康熙……”，慢慢地我沉浸在了这起起落落的情节中，逐渐体会到一个十几岁的少年对大清王朝的责任，能理解到他被鳌拜利用的痛苦，更能感受到魏东亭等人对皇上的忠义。我就好像进入到故事里了，劳累了一天的身体和精神也随着读书的深入得到了满足和享受。这时，我耳边突然想起史老师的一句话：“我就是要你们在匆忙的学习中挤出时间来看书！”此时，我突然明白了史老师的用心。
十点半，看完了今天的内容，楼外的霓虹灯透过窗帘的缝隙照了进来，并着台灯灯光一起映到了阅读本上。我稍微整理了一下思绪，便开始概括今晚读的内容。一个个小方块字开始在我的本上涌现。当我开始写点评时发现，只要集中精力钻进去读了，这都不是事！
“呼……”长吁了一口气，一天的紧张疲惫好像也被排了出来。躺在床上，不再是皱着眉头想数学公式，而是面带笑容的在脑海中回放刚才书中的情节，没过多久便入睡了。
每天晚上，我最期待的事情就是打开那本书，在被灯光照着的笔记本上书写。因为，当我沉浸在其中时，一天的烦恼都在进入故事时被遗忘了。这种变相的放松形式，正真的阅读理解，还可以使我思想更深一步、再深一步……
我享受这种沉浸在阅读学习过程中的放松，享受它带给我的知识和进步。我喜欢史老师的那句话。
一个学期过得真快呀！
转眼又到了暑假。本应是一个快乐的暑假，可天天“课程长又长，作业堆满房。”快乐都化为了“灰烬”。顶着烈日的曝晒，天天在金信大厦和家中奔波。
八月九日，期末将至，作业暴涨。我有感而发：“每日题量过度，双手不堪重负，期末将至，误动无关之物。加速！加速！大脑一塌糊涂。”
不要说只有学校才有期末，钢琴还有考级！学习不好，何以为家！上几个学期，暑假上课一般是这种态度：
字不在多，写对就行。
字不在美，练练就成。
有作业之乱耳，
无失眠之劳形。
之后，领悟了这样根本行不通，如此，怎不是浪费时间。我一个同学见一广告，便有感耍，大呼曰：“珍爱生命，远离作业。“有师见之，臭骂一顿。唉，真是自作孽呀！还不是闲着没事儿干，去触碰底线。
既然课都报了，钱都交了，时间都花上去了，那还不如去认真学。学到自己的脑子里，谁都抢不走。既然反抗没有用，那就换一种思路，去顺从，去接受，把学习和写作业当作一种乐趣。是去享受学习的过程，和它的内在，而不是每每去等待下课，结束。只有用心去学就可以体会到学习的快乐。去全身心的投入学习，它会让你学会知识，体会到学的快乐。
学习，就要去挑战困难，去发掘知识的财宝，去深入知识的无底洞。遇到难题不要退缩，去用各种方法突破它。“条条大路通罗马”。每当你解决了一个你所认为的难题，就会觉得很有成就感。但学习之路，就像人的套路，其之长无可言，不可就地停息，要像斯巴达三百勇士那样，一个字“干”。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”不能把学习当作一件愁事儿，要学会克服它，去享受他，体会它的内在。
侯选婷
学习是一种享受吗？我看着枯燥又一望无际的草坪，心里不由得生出一种焦虑和不耐烦的情绪……
“这些植物有什么可研究的嘛！”我边漫无目的地在草坪上走着边小声嘀咕着。不知道俺们的“雨神”老师今天怎么了，非要在校园里采集植物标本。
校园里？！别开玩笑了，就校园里的这些植物，天天抬头不见低头见的，初一的一年我们就全给“研究”烂了！还不如在班里讲课呢。
“雨神”或许是看出了我们不耐烦的原因，只见他很随意地捡起一株植物，问我们它是什么“科”、什么“属”的。就是这样一棵看似平凡的小草本植物却一下子难住了我们这些自以为把校园植物都研究烂了的“植物学家”们，大家开始七嘴八舌地争论起来。这个说在海南见过，那个说在秦岭见过，却没有一位同学能说准。
“雨神”得意洋洋地笑着：“看吧，别以为你们已经把这校园琢磨透了，你们还差着呢！”
“呦，这话我们可就不爱听了，我们才学了一年就知道这么多植物知识，已经很棒了，反正肯定比您学一年植物知道得多！”我们也不客气地还嘴。
话是这么说，我们还真认真多了，本觉得很是乏味的校园让“雨神”老师说得又充满了未知与趣味。
最后，每个人都收获满满，还很有默契地都找到了自己头脑里认知不清的植物。“雨神”老师看着我们这么有求知欲，很是满意。
“雨神”的好心情又让我们得到了额外的学习机会——“雨神”老师一个人辛辛苦苦从214办公室搬下来的限量版80年代的《北京植物志》，教我们用植物志查找这些植物的名称和相关知识，学习了植物志的用法。
秋天的微风轻拂过我们的脸庞，落日的余晖下映照着几位身着红校服少年的身影——她们在静静享受着学习的乐趣。
吴思萱
学习的方法有很多种，而“寓教于乐”应该是最开心的一种了。让我们很开心地收获知识。
最开始认识到这一点的时候，我也就两三岁吧，这种感觉是在识字的时候发现的。
不太记得我是怎么学会认字的了，但那一盒字词卡片，南北屋之间的穿梭，还有那傻乎乎的笑声，是我永远也忘不了的。
我们叫它“狗熊掰棒子”。
“好了度度，现在去北屋，拿五张卡片。预备，跑！”
然后那个小小的我就会撒腿就跑，在各种卡片中挑选着，再回到南屋，读出上面的字，再用它们它们编出一个故事。
我真的很喜欢这个游戏，当时我总是又笑又叫，玩得不亦乐乎。无数的时光在欢笑与游戏中流淌，我也从而认识了很多很多的字。每当我看书时，都觉得特别有成就感。妈妈也说，我在很小的时候，就喜欢从姥爷的报纸上，挑我认识的字读。
后来上了幼儿园，让我记忆犹新的就是每天早上，老师都会在黑板上用拼音写一个同学的名字，让我们猜是谁？于是下面就会“叽叽喳喳”吵成一片。而我，每次心里都又紧张又期待：什么时候才会写到我呢？今天写的又会是谁呢？就这样，通过一次次的猜、拼、读，我学会了拼音。
上了小学以后，我发现了我的优势：我认识的字比别人都多，这让我非常自豪。而这都归功于小时候的那些游戏。那些欢乐，还有那些知识，是我能记忆一辈子的东西。
我觉得，学习需要寻找动力，寻找兴趣，找到了学习的乐趣，自然也就喜欢学习了。
在现在的学习生活中，我也在努力寻找着我喜欢的、开心的、寓教于乐的学习方式。因为当你在学中玩、玩中学的时候，学习就真的是一种享受了。
乔治
学习，其实是一种广泛的定义。我不希望仅仅将学习局限在学校中，课本上，而学习也就像一缕细风，没有轮廓，更没有终点。
“一个人决定不了所有，但你要学会一个人扛起所有”。汗珠顺着脸颊滚落到衣服上，染湿了胸前的一大片；两颗球同时落下再反弹回我的手里，我腾不出手抹一把脸上的汗珠；两腿烧得火辣，仍在一次次做变向急停。这是我从学习篮球到练习篮球一点点的提高，这些提高真实的反应在每一次对抗中，最终是看到球在空中划过一条漫长的弧线钻入篮筐后我举起三根手指的庆祝。这一刻，我无比享受篮球，训练也变成了享受。但可能不为人知的是，我曾经并不享受篮球而是饱受折磨，因为我是从一个胖子瘦下来才算真正开始接触篮球的。所以我理解的学习不一定是从始至终享受其中的，你首先要做到有能力有条件，学习才会变成一种享受。
我爸爸热爱历史，也对中国地理了解颇丰，我对历史和地理的兴趣就是这样被点燃的。我们俩经常在家吃饭时就聊上二战，或者中国近代的各种事件，有时甚至还会争执不下，只得转移话题。所以我会把和爸爸留下的问题留到课上，带着自己的观点听老师讲课，享受在这种自然的学习过程中，主动获取知识也就成了享受。
“读万卷书，行万里路”，旅行固然是一种令人享受的学习。我的足迹已经遍布一些发达国家，在这其中许多从眼界到认识的提升是无形的。在国外或国内的旅行中一些参观体验必然也是享受的。
学习本身可能是索然无味，但学习的过程、方式、环境以及你赋予它的意义和目的就会使学习变成一种享受。他是富有多弹性的，虽然带来的享受和乐趣也是多样的，但学习更是一件相随一生不停歇的工作，为的是让自己成长。总之，学习是享受，前提你要爱它爱自己。