文章摘要：中，杨蕊面色铁青、微微嘟着嘴、不好意思忸忸怩怩地走上了讲台。宗老师眉飞色舞，眼中射出“兴奋”的神……以下是摘抄小编整理的幽默作文600字大概有19篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
我们班的宗老师是个名副其实的幽默大师，因此我们班总是传出一阵阵爽朗的笑声。
今天上午，宗老师把杨蕊这位电影大导演家隆重的请上了“领奖台”。
只见，宗老师带着满面春风般的笑容说：“下面请奥斯卡金奖获得者杨大导演上台领奖，大家掌声欢迎！”
讲台下一片嘘声，大家窃窃私语的议论纷纷，怎么回事？语文课变成了颁奖典礼！难道杨蕊做了什么惊人举动？在我们充满疑惑的鼓掌声中，杨蕊面色铁青、微微嘟着嘴、不好意思忸忸怩怩地走上了讲台。
宗老师眉飞色舞，眼中射出“兴奋”的神采：“下面我为杨导演颁奖！”一边眼疾手快地从粉笔盒里取出一支黄粉笔，郑重其事地递给了杨蕊，可她面无表情，像个失血过多者，一脸无辜地望着宗老师，宗老师有点不耐烦了：“快！拿好小金人，快！”杨蕊这才缓缓地伸出手，慢慢地接住，好像故意跟宗老师磨洋工，这时，宗教师把自制话筒放到杨蕊嘴边，以主持人的口吻“笑里藏刀”地说：“下面请杨导演发表获奖感言，掌声鼓励！”我更是丈二的和尚——摸不着头脑，懵懵恫恫。
杨蕊低着头、努着嘴、眼皮抬着看着宗老师，仿佛谁欠了她钱似的，宗老师不愧是宗老师，灵机一动，解围道：“我们杨导演是第一个女生获得奥斯卡金奖！激动得无话可说！”
杨蕊更害羞了，脸涨得通红，手不停地绞着衣角，耳朵红得像一团燃烧地烈焰。
宗老师激情四溢，自顾自地表演杨导演的“巨著”——《大吃一惊》：“……宗老师猛地一跺脚，啪！一个火红的花印在沈猛地脸上……”
在现在这个社会上，什么人没有啊。就比如我们班上的小唐同学，他可是名副其实的“幽默怪才”，常常用一些多元化的表情和语言来让我们捧腹大笑，笑的流出眼泪。
幽默一：表情多元化在这个风和日丽的上午。小唐同学瞪着他那双小小的眼睛（其实瞪着眼睛和不瞪眼睛都一样），努力地眨着，嘴角使劲往上扬，手托着腮。他终于开口了，他眨巴着那双招财猫般的眼睛，笑嘻嘻地说道：“你看，我像什么？”我看着他那副模样，傻笑道：“派大星！”他点了点头，又继续做下一个表情了。嘴巴像是被撕了一下似的，眼睛也使劲往上翻，两只小胖手将脸上的肉撑了起来，活像一条金鱼翻了白眼，真是太搞笑了，我不顾自我形象地笑出了声：“哈哈！哈哈！小唐，你也太搞笑了，咋不去做表情包呢！”小唐又给我做了无数个使我捧腹大笑的表情，这让我感觉到一种搞笑的撕裂感涌上心头。在小唐的位置哪里，传来了一阵阵笑声……
幽默二：语言多元化听那，这是什么声音？怎么感觉总想笑。原来是小唐同学发出的。“耶耶耶~耶耶耶~呦呦谁可闹，煎饼果子来一套~”他正跳着舞边说边做呢，真是让我哭笑不得。我走过去看了他一眼，他也看见了我，他却板着个脸，一言不发。突然，说时迟，那时快。他像一个剑客一样，将一只手向我伸来，另一只手则挎在腰间。阴笑着大声说道：“秋麦秋麦秋~”把我吓了一跳。又一蹦三尺高，边蹦边像婴儿似的叫道：“呦呦！呦呦！”我在心里是很无奈的，我真的都搞不懂小唐同学在干嘛。
小唐同学就是这么搞笑，把我弄得哭笑不得。你们说，他是不是个“幽默怪才”呢？
他风趣幽默，他对学生十分关心，他对上课随便讲话不认真听讲的学生，也会用风趣幽默的句子来提醒他们要认真听讲。他就是我小学时的语文老师——储老师。
上储老师的课简直是一种享受。记得有次习作课，储老师在讲评作文，他忽然问：“同学们，你们喜欢吃汉堡吗？”“喜欢！”真正的异口同声。老师接着问：“好！那么如果早上吃汉堡，中午吃汉堡，晚上还是吃汉堡，连吃三天，你还喜欢吗？”我们都笑了，一位同学说：“哪有这种吃法呀！”储老师严肃地说：“怎么没有呢？看看这位同学的习作！文中写了两件事，一件是自己发烧了妈妈送自己去医院，另一件是自己磕伤了妈妈带他去包扎，你们说，这位同学，是不是一天吃了几次汉堡啊？”
上课时，有的同学上课开小差，老师就会眼珠子一转，一个好主意就来了，他会让那个同学上来，装扮成文中的人物，逗得同学们哈哈大笑，从此以后，很少见到那位同学上课出神了。储老师在平时的时候也是非常幽默风趣，有的时候同学们打趣，他头发没几根，他总是笑着回应着同学：“这明明就是知识渊博的象征好吗？”有个调皮的同学背后说他不仅长得黑，还长得矮，被一个“好事者”举报，我们都以为他一定“龙颜”大怒，结果他只是自我解嘲：“我长得黑是因为我不想白活一辈子，我长得矮，可是你们看我的时候不都得低着头嘛！”
储老师他不仅幽默，而且还会运用他的幽默来教导同学们上课专注听讲，做任何事都要认真，他的谆谆教诲至今仍时常在我的耳际回荡。时时刻刻在提醒我们：做事要认真，上课要专心，这些金玉良言一直伴随着我们成长的旅途！
我们班什么样的同学都有，其中最受大家欢迎的章同学，是一位‘幽默大神’，有了他，上下课都增添了不少快乐！
提起章同学，我的脑海就会浮现出一个傻楞楞的蘑菇头，章同学爱笑，大方，胆大，说话奇葩不已，有时结结巴巴，偶尔学说一些咿咿呀呀的‘火星语’。
章同学为了逗我们乐，不怕一切代价，甚至是自嘲、出丑！就说那次吧，大家遇到了一道枯燥的数学加分题，教室里死寂一般。章同学便放下笔，睁大眼，张大嘴，故意地打了个长达‘八秒’的嗝儿，我们马上闹翻了，教室里传出阵阵响彻云霄的笑声。老师却恼火了，眉毛上挑，冲着‘幽默大神’大吼，罚章同学到讲台上做题目，章同学就嬉皮笑脸地跑到了讲台上。
下课了，章同学看大家各个无精打采，趁老师走了，跳上椅子，边为我们献唱《奥特曼主题曲》，边做奥特曼发射激光的动作，想活跃下气氛。同学们立刻打起精神，追赶章同学去了。
体育课上，女孩子在投篮，章同学站在一旁，发出吃奶之力，大声喊道：“装B，被雷劈！装B，被雷劈！”结果被女生揍了一顿。同学见了，无奈地说：“被人打，活该！”
章同学有一颗貌似长不大的童心，他偷偷地告诉我，他现在还看‘喜羊羊与灰太狼’，我扑哧扑哧地笑了。
章同学还爱模仿各种各样的叫声，猪叫、狗叫、狼叫，听起来怪声怪气的。
章同学并不爱生气，高兴时还会跳拉丁舞呢。总之，他的‘幽默宝典’会解决一切‘糗事’。
午自修，我觉得乏味时，无意间发现章同学正看着我，他对我翻白眼，咧嘴，吐舌头，似乎是想逗我开心，我的兴趣就来了，便低头复习了。
因为有了‘幽默大神’章同学，我平凡学习的每一天，都乐趣多多。
看着那死板板的黑墙，游走于杏坛上的道长，我的眼皮又要滑下来，一旦紧密封住，就再也分不开了，不行！我一定要唤醒它们。又是一个平淡无奇的场景，同学睡的睡，玩的玩，茫茫人海中，寻不见一艘小船在真正捕鱼的。表演艺术老师见我们如此我们模样，也不想说道了，放了影片就一边凉快去，片中有一个人高马大的人在后排跳舞，不知哪位仁兄的口喊了一句：“巨人来啦！”
轰！嘻嘻！结果接二连三的：“艾伦小心！”“他被吃掉啦！”东一句，西一句的，连只略知一二的我也笑了出来，我回首一看，原本在睡觉的、玩闹的竟笑着也一起看影片，但是起头的那人被老师抓到台上，罚十下伏地挺身，那人却又和电视上的可怜大兵洪某长得神似，结果换我起头：“呜~仲秋”结果东一句“范某，住手！”西一句：“白衫军集合！”，这时老师的投影机跳掉了，变成了“完全没有画面！”
这时再看看全班，连混世魔王都起床上课了，我看着这一幕，这就是幽默吧！我心中闪过了一道光，想了想“幽默”到底是为何而存在？接连两三天来，我发现到了，在一成不变的环境下，无趣的事情一再重复，但在厌倦极无聊的吵闹下，发现会有一些班上较开朗活泼的人，就会用一些令人会心一笑的话语来活络气氛，大家也较能用心来上课，我也见过不少老师同样是用幽默的态度来教学，且成果比起“传统产业”要好太多了。
为什么那些笑话小段子会在可怜的上班族中广为流传，因为幽默；为何美国脱口秀可以红透半边天，因为幽默，他不但可以激化大脑，活络细胞，日复一日无聊之时，人总会用幽默来舒缓烦事，就像撒哈拉中的洋葵，虽不能给旅人指引方向，但不失为一个凉爽的歇脚处。
我认为，幽默是人生的最高境界。一个人，当他的自信，他的智慧，他的适应环境的能力达到了相当的高度时，他才能在任何情况下化解严肃凝滞的气氛，轻松地运用幽默与身边的人进行沟通。
有一则很经典的对白或许有很多人知道：一位不厚道的客人嘲笑主人：“先生聪明‘透顶’了！”主人微笑着摸着头上稀疏的头发回答：“你小瞧我了，这岂止是‘透顶’？我早就聪明‘绝顶’了！”这就是瞬间产生的思维火花在高度的反应速度下消除了本可能尴尬的'场面，是最优秀的自卫语言。
但是，上面说的这个例子，只是幽默的利用者凭着自身豁达的胸襟和智慧体现出来的交往手段而已，真正人生的幽默，是要在处于那种危急关头仍能谈笑自若的潇洒。
金圣叹，我是很佩服他的，不为别的，只因为他在被砍头前所表现的幽默，他在被杀之前，向行刑官请求和他儿子说一句话，在得到批准之后，他说了一句：“儿子，你记住，花生米和豆腐干一起吃味道胜过牛肉干！而且，这个秘密千万不能让别人知道！”当真是这么一个吃法重要得能担当他遗言的重任？当然不是！他这个做法，正是用幽默的手段安慰自己的儿子。若没有视死如归的勇气，和对人生的大彻大悟，又怎能说出这样的话？！这，就是真正的幽默！
当然，我的意思并不是人人都要做到拿自己的命来幽上一默。但是，在山穷水尽或遇上困境时，不妨敞开心胸，以乐观的态度面对一切，这是解决困难的最好方法。一个人，只要能保持住自己的幽默感，我不相信他有什么处境不能面对的。
新学期开始了，我们换了新班级，老师也都换成了新老师，在这些新老师中，我最喜欢的老师就是教我们数学的顾老师。因为顾老师上课幽默、风趣，所以我很喜欢上他的课。
“叮叮叮”上课铃响了，顾老师抱着两本《课课练》和一本数学书走进教室。顾老师先叫两位同学到他跟前来，然后温和地问：“昨天的家庭作业为什么不做？”一个同学战战兢兢地说道：“我……忘……写了。”顾老师听了一点也不生气，反而笑着问他：“那你昨天晚饭有没有吃，昨天晚上有没有睡觉啊？”那个同学听了，红着脸低下了头。另一个同学则可怜巴巴地说：“顾老师，作业没有发到群里。”顾老师含着笑说：“你还要人发作业啊，你是幼儿园哪个班的？”那个同学听了，惭愧地低下了头。接着顾老师让这两个同学回座位了，开始上课。顾老师讲着讲着，有些同学又开始“造反”——玩了。当哪个同学在课堂上坐不住，想开小差了，顾老师就会用眼睛盯住他，那个同学就会立马坐正，因为顾老师的眼光像一枚导弹，随时准备发射。顾老师讲到口算题时，就让我们自己写。有两位同学写完了，就拿出书来看。顾老师看见后，让她俩上来，各送了一个礼物——“揪耳朵”。其实我知道，顾老师揪我们的时候就像是在帮我们的耳朵在做按摩，一点也不疼，他只是在提醒我们要认真听讲。开始做“解决问题”部分了，我做好后，也自顾自地拿出一本书课外书来看，结果看的太入神，被顾老师叫到他面前，顾老师一边揪我耳朵一边说：“顾老师最喜欢你的小耳朵了。”这时我也挺不好意思的，心想以后上数学课可要认真听讲，不辜负顾老师对我的期望。
这就是我的数学老师——一个风趣、幽默的老师，你们喜欢吗？
外公有时好，有时坏。坏起来让人牙痒痒，好起来让人受不了。
外公坏的时候就总是骂我们，只有外婆才可以征服他。只要一看见外公变坏了，能做的只有两件事。一就是跑，二就是叫外婆过来。
外公好的时候就像脱胎换骨了一样，我们想去哪里，想吃什么，想要什么，只要我们撒撒娇，他就通通都答应我们。他的嘴唇很厚重，嘴巴上面还一条毛毛虫似的胡子。他的脸看似正方形，实际是长方形的。我们都说外公都是因为发福了。当然不仔细看是看不出来的。
外公还很幽默。外公空闲的时候，就会叫上几个人，听他讲幽默故事。记得有一次，外公心情好好，就叫上我、妹妹和陈梦婷姐姐一起来听故事。是这样的：一天，一个伐木工来到一个山脚下，看见一个小朋友，小朋友走过去说：“我问你一个问题，你要答出来我就告诉你上山的路。”伐木工答应了。
那个小朋友问道：“这座山叫卧枝山，山上有一个小镇叫卧枝镇，镇上有一座庙，叫卧枝庙。庙中有三个宝物，一个是面镜子，叫卧枝镜，一个是颗珠子，叫卧枝珠，还有一个手杖，请问这个手杖叫什么名字？”伐木工笑了笑说：“这太简单啦，卧枝杖啊。”等伐木工反应过来时，只看见地上有一张纸条，上面写着往前右转，在左转，在右转，就可以看到楼梯了。就在伐木工左转右转的时候，那个小朋友趁他不注意，把“我智障”这三个字印在了他的背上，伐木工回家后发现可怎么洗也洗不掉，从此再也不敢出门伐木了。
这时，我们大家才知道我们都被蒙在了鼓里，外公却哈哈大笑起来。
这就是我的幽默外公，我很喜欢他，他是这个世界上最好的外公！
前不久，我们的语文老师因为有事，让一位男老师代课，这位老师已年过五旬，苍老的脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。
希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。
我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课
他是我的同学，一个蛮幽默的人。
他的皮肤很白，和他那洁白的牙齿相比较！他染了头发，似乎带着点帅气。可是，一个小矮子，帅得起来吗？Sorry，说这话有点鄙视心理哟！更值得一提的是他的鼻子，好大的。你只要问班上谁鼻子最大，没人不说他。看着那标志性的鼻子，难免多了些风趣。
就拿昨天来说吧！午自习，好好地，他就唱道：“Wang nan in Beijing，我留下许多情。”翻译下：“王楠在北京，我留下许多情。”他不仅改了人家的歌，还侵犯了我的姓名权。他当时的声音很大，班上好多人都听到了。尽管如此，我没有怪他，因为早已习惯他的幽默。
每次下课，他都做一些稀奇古怪的动作。他的外形有点像猩猩，他握紧双手不停锤自己的身体，超搞笑的。他还做一些天王巨星唱歌的样子，不发声音，但我们都“听”到了他的幽默。他走的猫步，扮的动物，装的人，每每逗得我们开怀大笑。他的幽默中总带着热情。只要你忘带了东西，他会面不改色地对你讲：“哦！我也没带，怎么办，怎么办？”其实他带了，只是小小的幽默一下嘛！说完之后，他会大大方方地把你需要的东西借给你。
他加入了“搞怪分子”的行列。现在虽然不是初三，但气氛却比初三还紧张，学习之余，他总能逗得我们笑一笑。让我们得到了轻松。
他就是这么一个人，我的同学樊佳港！多么幽默的人啊！他的朋友很多，这么一个易相处﹑又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢？
嘻嘻这就是我的同学，一个幽默的人！
爸爸是一个幽默的人。他经常说一些幽默的话逗得我们哈哈大笑，又经常因我们的玩笑话而教育我们，把我们一句随便说说的埋怨当成是我们的意见。这样一种矛盾，让我觉得他“可真是幽默啊”！
爸爸经常说一些笑话，把我们逗得哈哈大笑。比如他要是被妈妈表扬了，他会赶紧把车窗摇下来，不疾不徐地说，可别让别人听到了；比如他从洗衣机里面取了衣服去阳台上晾，他要是看见袜子掉了，他会大声地说“哎呀，掉了好多鱼，快，掉了好多鱼了”；比如他听见我和妈妈还在那里不睡觉卧谈，他会在他的呼噜声中突然说一句“奶奶们啊，你们还没睡呢，我都去浏阳好几个来回了”。这些还只是爸爸一小部分幽默的话，逗得我们哈哈大笑的话，我总是在他又发出让人捧腹大笑的话时，想着为他写一本幽默大典，说不定真能大卖！
说爸爸是一个幽默的人，也是调侃的话，更内里的看法是，爸爸怎么那么搞笑呢？明明我们是在开玩笑，为什么他要上纲上线开始上政治课呢？在不是爸爸开玩笑，而是我开玩笑或者妈妈开玩笑时，他又特别的严肃、古板、固执己见，好像我们的玩笑似的埋怨话，是触犯了法律触犯了政治似的不可原谅的话。每到这种时候，我又怀疑其爸爸的幽默感，难道这样严肃古板的人是之前那个逗得我们哈哈大笑的人吗？这两者之间实在像是有一条不可逾越的鸿沟等着我们去填补，稍稍没有填好就会掉进不开心的黑洞里，不再认为爸爸可爱，不再愿意承认爸爸的幽默。
由于这两种原因，我最后还是把爸爸归结为是一个幽默的人，一方面的幽默是讲笑话的幽默，一方面的幽默是他本身突然上纲上线让人无奈的一种搞笑，这两方面的幽默让他成为了一个彻彻底底的幽默的人。
中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去精神又干练，他就是我们特色班的老师——赵少磊老师。赵老师可幽默啦！别人都说奥数课枯燥无味，可我们奥数特色班的同学们都喜欢上赵老师的课。
叮铃铃，上课了，咦？怎么一向准时上课的赵老师还没来，同学们你看我，我看你，都在猜测着赵老师干什么去啦？砰！门开了，同学们齐刷刷的看向门口，只见赵老师手拿一把黄色的折叠扇子，踱着四方步子一板一眼地走上了讲台，然后威严的扫视了一圈全班，正当全班同学丈二和尚摸不着头脑的时候，赵老师严肃地说：“上课！”我们马上精神为之一振。
“起立！”班长铿锵有力的喊道。
“老师好！”同学们异口同声喊道。
赵老师左手背后，右手拿羽毛扇子一挥，和颜悦色地说：“众爱卿平身！”
同学们还没有坐下便哄堂大笑起来。赵老师却一点也不笑，还一本正经地指着我说：“张公公，把我的“尚方宝剑”拿来。”
“啊啊”这叫我可如何是好？老师的眼镜瞟向了粉笔，明白了，我马上把粉笔递给老师。
“再有影响吾皇上课者，拖出去！”
同学们马上停止了笑声，都正襟危坐，静等老师上课。
奥数课这样有趣的开场，同学们怎能感到枯燥呢？赵老师还特别会引导我们理解奥数难题。
在学追击问题时，老师讲了一遍例题，同学们都没有明白，赵老师沉思了半分钟，略显生气指着我说：“我的一粒黄豆被小豪子抢了，现在他已经跑出18千米，小豪子每小时跑5千米，我开车以每小时14千米的速度去追，几小时追上？”
我喜欢幽默风趣的赵老师，更喜欢上特色班赵老师的奥数课。
“哼哼哈嘿！看我左手双节棍，右手周杰伦！”看到这个声音，我马上知道我们班的幽默大王项星城来了。
他的头发短短的，额头上的头发有点翘，小小的眼睛，不高不矮的鼻子下有一张能说会道的嘴巴，长得胖胖的，别看他长得胖，可有一个致命弱点只要你挠他的咯吱窝，他就会乖乖听话啦。
有一次，我们大家上课时都无精打采的。老师便笑着说：我们请项星城同学上来为我们表演一段“拾到钱包”的情景吧。这时他的表现欲望上一了。项星城拿起他的笔袋当“钱包”把钱包放在地上，然后悠闲地在“大街”上走着，当走到“钱包”眼前时，故意给“钱包”“拌”倒了，摔了个“狗啃泥”。“谁？”项星城狼狈地爬起来，凶巴巴地说：“谁敢挡本大爷的路？”他转过头去，发现了“钱包”。“哇！”项星城两眼发光，怒气冲冲的样子早就被抛到九霄云外去了。他把“钱包”捡起来，笑嘻嘻地回到座位。“哈哈哈！”大家都笑了起来。接下来的一节课，我们个个都坐得笔直笔直的，认认真真地听课。
还有一次，一个同学不知道为什么，趴在桌上哭。这时，项星城走过来讲了个笑话：“一个蛋悼到河里去了，它叫什么蛋？核（河）蛋！一个蛋很倒霉，它叫什么蛋？导（倒）蛋！一个蛋在松花河里游泳，它叫什么蛋？松花蛋！”周围的人都哈哈大笑起来，可那个同学还在哭。他又讲了起来第二个笑话：“一天上地理课，校长来听课，老师特地拿了个地球仪。老师问小明：小明，你说，今天教室里多了什么东西？小明回答：多了一个校长。老师急了，说：校长不是东西！大家都笑了，那个伤心的同学也开怀了。
项星城是个幽默大王，只要有他，班级里就有笑声。
终于又上学了，我才知道原来我已经不能不上学了，我爱上了学校。
感觉很奇怪，背上书包的那一刹那，我想哭，但哭不出来，不知道为什么。
这学校真大！我由衷的感叹，站在操场上真感到没有了方向感，时不时有几个人从我旁边跑过去，又有追上来的，跑得之亢奋。我笑了，这里的人也这样啊？
我第一次做了新同学，都笑着看我，大笑，憨笑，皮笑肉不笑。我很受不了这些，但是当时我也笑了，陪笑，释怀的笑，我感觉这场面像醉翁，不过这是应该是，人之乐，乐我，我乐人之乐，不亦乐乎。
我很喜欢听他们早读，不是声音，不是节奏，而是内容。我一直以为语言差不多什么也差不多，可听他们早读时，我就忍不住要笑。某课文的字音框：锃，念zeng，他们读cheng 念zeng 。明朝散发弄偏舟，他们读明chao散发弄pian舟。每到这儿就有人问：“你笑什么？”“你说呢？”“不知道。”我无语。
这只是校园幽默。
“阿弥陀佛”，这是地震中奶奶说得最多的话，奶奶说地震是菩萨与鬼在地下打架。我说你太幽默了。
奶奶说你只要多念“阿弥陀佛”就会好的，我说什么叫多？是不是要一直念到老了死了的时候吗？开玩笑。
菩萨太会开玩笑了，这一个玩笑，就死了那么多人，可能吗？
生活是幽默的，我知道它一直在跟我开玩笑。这次地震也只是一个玩笑，它在考验我，考验我的毅力。
我也会幽默，你欺骗了我，我会揭发你，你蒙闭了我的眼睛，但你不能扼杀我的灵魂，不以物喜，不以己悲，我要幽默的过我的生活。
不要怕，一切都会过去，这只是一个玩笑。
林清玄是我国著名的作家。周三时，他还到了我们学校来演讲，这让我激动万分。
形容这位德高望重的老人，只能用一个词：幽默！林清玄老人从演讲一开始就幽默了起来。他今天感冒了，却坚持站着演讲，对此事，他笑着解释：“我想让大家看到我的英姿！”我们哄堂大笑。接下来的演讲，也是在笑声中度过的。老人的语句虽然很幽默，但同时也为我们说明了很多道理。在这种种道理中，我认为，对于成长的话题他给我的帮助最大。首先，他对我们讲述了一个他幼年时的亲身经历。他小时候，家里养了一大片桃花芯木，这是上好的木材，一定要让他们长得茁壮。因为他们自己要上学，父母也没时间来管树木，于是就请了一个人来看管树木。可这个人并没有认真的看管树木。他浇水的时间都不相同。当林清玄问其原因时，管树人解答了他的问题。他说：“我浇水是模仿老天下雨，若时间相同，树便不会努力扎根，若来了风雨，必将倒塌。做人也一样，只有在不规则中、逆境中生存，才有可能成长。”
这句话令我印象很深。我认为我应该不惧艰险，努力成长。若我整天不去勇于挑战逆境，就不可能成长。为什么说穷人的孩子早当家？因为他们在逆境中磨练出了意志。而没有遇到过逆境的人是不可能接受打击的。能接受打击的的人才会坚持，从而走向成功。我也希望我能成为成功的人，可要做到这一点就必须有磨练出来的意志力，所以，我从现在开始就要不惧困难，磨练意志。
林清玄先生真是一位伟大的作家，从他的作品和讲座里可以收获多多，真希望学校可以邀请来跟多这样的大师，让我们收获跟多知识。
记得还在一年级刚入学的时候教我们的是孙老师。她幽默风趣，常常用她那幽默有趣的的话语逗得我们哈哈大笑，也让我们从快乐中懂得了一个又一个真正的道理。
孙老师长着一头柔顺的黑色亮发，总爱在上面绑上几道黑色的发绳；她那美丽如弯月似的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛；眼睛下面，则长着一只小巧玲珑的鼻子；鼻子下面，当然便是孙老师那能说会道的樱桃小嘴了。瞧，我的孙老师漂亮吧！
我的孙老师可幽默了，要不然我们怎么会给她起一个“幽默老师”的外号呢。想知道她到底有多幽默吗？想知道，就接着往下看吧。
有一次，孙老师正上着课，班上有一位同学没有认真听讲在咬手指。这件事，立刻就被孙老师那机灵的大眼睛给发现了，但孙老师并没有立刻批评责骂这位走神的同学，而是幽默地说：“大家注意了吗？班上有位同学在吃薯条，吃得可香了。”大家一起朝孙老师的目光看去，恍然大悟，都一齐哈哈大笑起来。而那位同学呢？则低下了头。从此，他再也没咬过手指。
还有一次，天下着大雨，我高兴地走出教室，可我走到校门口时却发现，人群中并没有妈妈的身影，这时我不由得着急起来，过了很长时间，妈妈还是没来，我害怕的哭了起来。这时有一只温暖的手放在我的肩膀上，我以为是妈妈，猛一转头，才发现是孙老师，孙老师说：“这么大了，还落金豆豆啊！”一句十分幽默的话，逗笑了我，我马上破涕为笑。这时妈妈来了，我高兴地回了家。
这就是我的幽默老师——孙老师，我爱她！
大家好，我是许岚钰！我的班级，真可谓是人才济济，怪才辈出。这不，走来了一个幽默怪才———王若曦！王若曦是何许人也？此人是我同学，搞笑专业户、幽默怪才。为何称此人为幽默怪才？皆因逗笑打趣是王若曦之特长也。她总能把风趣奇怪的话随口编来。不信？由我举例一则与大家共赏。
某年某月某日，即将午读时间，班级大部分人都端坐在座位上，我也正准备着要阅读的课本，只见王若曦蹦蹦跳跳地窜进教室向我奔来，满嘴唾沫星子飞溅，边跑边念叨着：
“岚钰一回头，山崩地裂水倒流。
岚钰二回头，吓死河边三头牛。
岚钰三回头，楼上洗澡要跳楼。
岚钰四回头，桥断雷打乒乓球。
岚钰不回头，山清水秀大家游。”
念毕，正好蹦到我跟前，全班哄的狂笑起来一下炸开了锅。我火冒三丈，就像快要爆发的火山，正当我憋红了脸要据理力争之时，却发现老师不知何时已站在讲台，正瞪着我和王若曦，我心中雄雄的怒火犹如突然被浇了盆凉水，“呲”的一声熄灭了。王若曦愧疚地看着我，吐了吐舌头，坐下后，双手合十，低声细语地对我说：“饶恕，饶恕，今后不走此路！”此路？此路？到底是哪路啊……搞的我丈二和尚摸不着头脑，竟已发现，心中不再生她的气，虽很尴尬但却觉得很有趣。你说王若曦这人奇怪不奇怪！好吧，“放下成见”，我俩也开始认真的阅读起来。
本班同学人才辈出，像王若曦这样的怪才只算是沧海一粟，当然这是有点夸大了。如果朋友们想了解的更多，欢迎到本班做客，在下我万分荣幸！
这学期刚开学，学校来了一次大换血。把以前教我们科学的竺老师换到了一年级，而新教我们的老师姓张。她十分幽默，上课经常搞怪，把深奥的科学知识转化为浅显易懂的大白话。每次她都会将课堂气氛拎到最高，让我们每天都盼望周三和周五的科学课早早到来。
这个星期，我们四年级部分同学参加了“南京市航空航模组装飞行大赛”。张老师带领我们四年级同学在操场上练习。我比赛的主题是：无人机绕标杆5米单项。在训练时，我的无人机经常不受控制，在天空中直打转，还来了几次翻滚，我实在无可奈何，可他又不转了，直接从30米高空掉落下来。张老师打趣道：“这无人机是不是被你灌了茅台啊？像酒鬼一样。”我顿时脸红脖子粗，赶紧收回无人机。
还是排练无人机，这回是团体一起练，唉，怪我多灾多难，我的无人机居然才飞过标杆就半路杀出程咬金。我们班的季文添堵飞机半路杀出，他本想来一个反向绕圈，可却碰到了我的无人机。我心中暗暗的想：千万菩萨要保佑，别撞！可菩萨好像还没反应过来，随着螺旋桨相撞的“噼里啪啦”的声响，两机同时像石头一样“咚，咚”随声落地。我们赶紧清点清点战损：两根标杆被两机的螺旋桨划裂，我的无人机两片桨叶损坏，机轴破裂。季文添也很悲催，跟我的遭遇差不多。张老师在旁边说：“唉，你俩真牛，这种错也能犯！你俩是好朋友，连无人机在教室也要来个热烈拥抱……不过，这拥抱太热烈了点……“原来快哭的我们被张老师的一席话逗笑了。
张老师可真幽默！
“哈哈哈……”一阵又一阵的笑声从教室里传来。不用说，一定又是程虹祯同学在搞怪了。
一张圆脸蛋上嵌着一双乌黑闪亮的眸子，一根马尾辫调皮地在她后脑勺晃悠着……一看她就是个机灵鬼！
冬天来了，雾霾也来了。我们班也迎来了一位“健康大使”――空气净化器。老师将包装箱拆开后，一个四四方方的空气净化器展现在我们眼前。同学们看了兴奋极了，都抢着要给它组装轮子。
程虹祯迫不及待地跑上讲台，可是解老师好像故意逗她似的，就是不给她装。老师点名让班上的大力士高浩然装，还说：“高浩然个子高，且姓高，双高啊！”
我们听了都笑着表示赞同，哪知程虹祯接过话来，竟然冒出一句：“老师，那我还高血压、高血脂、高血糖呢！”大家都哈哈大笑起来，有的笑得拍着桌子，有的笑得趴在桌上，还有的笑着期待后面的故事。解老师也笑了。轮子装好后，她依然不收口，又说“那我还说殷思媛高学历、高颜值，高……呢！老师，你怎么不让她装呢！”哈哈哈，简直太好笑了！解老师看了她一眼，无奈地摇了摇头。
又一天，老师叫我们抄写单词，并且把格式要求仔细地解释了一番，还在展示台给我们示范了一遍。第二天早上，我刚进班，就听见解老师在大声训斥班上的一个糊涂蛋，没有按要求抄写。这时，程虹祯也刚好进来，对老师说：“老师，您声音早就超过60分贝了，这会导致我们暂时耳聋的……”班上的同学又“嘿嘿”地笑起来！刚才还凶神恶煞般的解老师，不禁又恢复了往日和蔼的样子。你说神不神！
她就是程虹祯，不管是“大晴天”还是“下雨天”，都能带给我们欢乐的程虹祯。
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