1、活动背景：
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让我们暂时抛掉所有烦恼，放飞心情，重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……
2、活动主题：
放飞心情——诗词大赛
3、活动目的：
在传承中华精髓的同时增强同学们之间的沟通、交流，加强团队意识，促进我校的发展。
4、活动名称：
放飞心情-诗词大赛
5、活动对象：
高一、高二全体同学
6、报名联系人：xx老师。
7、活动主办方：团支部
8、活动时间：x月x日x：00-x：00
9、活动地点：会议室
10、参赛要求：
（1）各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
（2）各参赛组于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
（3）每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最高水平。
（4）遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
11、活动流程：
宣传委员做宣传工作及场地布置维护工作，团支书负责诗词的筛选。筛选出60首常见的诗词，提前把诗名给参赛选手，让他们有充裕的时间进行准备。
现场抽签分组：在赛前将所有参赛团员以抽签方式进行平均分组。
每个代表队可以邀请3-5名亲友团。每支队伍都拥有求救亲友团2次权利，亲友团回答正确可以获得抽纸一包，以此奖励（亲友团由参赛小组自己负责组建，确认组建后将其名单交到处）。
为能公平竞赛，将派出一名记分员与一名计时员，记分员把所记下的分数公布在黑板上。
活动第一环节：诗词接龙。
每对出一名队员，按顺序补充诗词，回答不出来为止。每人有两次求助机会。
活动第二环节：狭路相逢
每队出一名队员进行抢答，主持人将题目投影到大屏幕上，先按铃者回答。回答正确加一分，回答错误扣一分。活动第三环节：诗词连连看
将几首诗词打乱顺序显示到屏幕上，请两组队员在规定时间内将他们按顺序还原。还原诗词数量多者获胜。
12、活动应注意的问题及细节：
现场秩序的维护，禁止场外提示。
13、应急预案：
若遇到停电情况，工作人员立即有序的疏散人员，比赛择期继续进行。
为了丰富我校全体学生的学习生活，让同学们更好的了解和背诵中国的古典诗词，进一步发扬“中国诗词大会”在传承优秀文化中的品牌辐射作用，提高经典诗文诵读活动对____县中等职业技术学校思想道德建设及审美能力的引领和推进作用，____职校拟在全校范围内开展首届“中小学生诗词大会”活动。
一、活动目的：
“中国诗词大会”是中央电视台开办的以诗词文化传承为宗旨，以弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬，提升现代中国人生活和精神质量为目标的电视直播节目。为使我校学生能够积极关注和参与此类活动，并在参与活动的过程中得到知识的储备和素质的提升，充分显示我校学生团队风貌及个人风采，特举办此活动。
二、活动主题：
传诵经典·展我风采
三、活动对象：
____县中等职业技术学校
四、题目范围：
以《义务教育语文课程标准（20__年版）》中“优秀诗文背诵推荐篇目”（小学75篇，初中61篇，高中19篇）为基础，适当扩充部分内容。
五、活动时间：
20__年10月至11月
六、实施步骤：
（一）活动共分为四个阶段进行：
1、宣传动员阶段（10月11日至10月14日）。在全校学生中广泛宣传、积极动员，使高一、高二所有学生在了解此项活动的基础上，积极参与到活动中来。
2、比赛阶段（10月16日至11月21日）。全校以班级为单位，多形式组织开展古诗词诵读训练活动，并通过学校竞赛方式，选拔出优秀选手组成班级代表队共3人，指导教师1名，参加学校评比，选拔出团体冠军与个人冠军。
比赛规则：本活动分高一区与高二区，每场比赛以班级为单位，通过抽签的形式各班级进行两两对决。累计每个班级在活动中的得分，得分最高的组胜出，团体比赛过程中得分最高的个人获得个人冠军。
（二）比赛流程：
1、第一环节：诗词接龙
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中诗词的上句或下句，该选手立刻回答下句或上句，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。）
2、第二环节：趣填诗词
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中不完整的诗句，该选手立刻回答出诗词中所缺的内容，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存什么，天涯若什么”，选手就得迅速回答“海内存知己，天涯若比邻”。）
3、第三环节：诗词溯源
由主持人说出一句诗，选手则说出这句诗的题目和作者，本环节采取抢答的形式，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共个20题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己，天涯若比邻”，选手就得迅速回答“王勃的《送杜少府之任蜀州》”。）
4、第四环节：你争我夺
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中的诗句，该班同学回答出对诗意的理解，30秒之内回答，若答不出则换下一题，答完一题由邀请嘉宾中的老师评分，取平均分。本环节共5个题，每题最高分10分。（这一环节是由参加班级观众席的学生回答，班级所派的3名选手回答无效。）
七、奖项设置：
本活动奖项设团体奖、个人奖和优秀指导老师奖。
团体奖：高一组、高二组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。
个人奖：高一组、高二组分别设冠军1名，亚军1名，季军1名，颁发奖状。
优秀指导教师奖：各组决赛团体一、二、三等奖获得者的指导教师获优秀指导教师奖，颁发奖状。
八、题目类型：
1、对上下句（填空）
2、趣填古诗（填空）
3、诗句出处（选择）
4、诗意理解（选择）
九、邀请嘉宾：
十、组织机构：
为确保首届____县中等职业技术学校“传诵经典·展我风采
”活动顺利开展，学校语文组成立活动组委会，负责本届诗词大会的组织领导；负责本届诗词大会日常工作及各项事务。
组委会主任：康迪
组委会成员：高一、高二语文教师
十一、大会联络：
语文组全体教师
____职校语文组
20__。10
一、活动简介
活动名称：第__届“____诗词大会”
活动时间：20__年3月20日——20__年6月5日
二、比赛方式
（一）本次活动决赛分城区学校组和乡镇中心校组两部分。本着优胜劣汰的原则，各组角逐出各组的冠、亚、季军，辅导教师和参赛选手颁发相关荣誉证书。
（二）乡镇中心学校各报三支代表队（中学组、小学组、教师组）参加县级决赛，具体安排如下：
1、各初中组成的初中组团队，代表学校参加县级评选（赵堡中心校报两支初中队参赛、实验二中北冷校区参加乡镇初中组评选）。
2、各乡镇中心学校在初赛中表现优异的学生，组成的小学组团队，代表中心校参加县级评选。（温泉中心校和岳村中心校除外）
3、各单位组成的教师组团队（每队5名教师），代表单位参加县级评选。（温泉中心校除外）
（三）城区中小学各报两支代表队（学生组、教师组）参加县级比赛，具体安排如下：
1、城区中学组：实验中学、实验二中、实验三中、实验四中、城内中学、新宇中学各选拔出一支学生代表队和一支教师代表队参加县级决赛。
2、城区小学组：实验一小、实验一小二分校、实验二小、实验二小东校区、实验三小、实验三小北校区、西关小学（含张王庄西村小学）、新宇小学、黄河路小学各选拔出一支学生代表队和一支教师代表队参加县级半决赛，城内小学（含王庄小学、滩陆庄小学）选拔出两支学生代表队和两支教师代表队参加县级县级半决赛。
（四）城区幼儿园组：县直机关幼儿园、实验幼儿园、第三幼儿园各选拔一支教师代表队参加县级决赛（只表彰第一名）。
三、时间安排
1、20__年5月8日——5月18日完成中心校比赛。
3、20__年5月22日——5月26日完成全县半决赛和决赛。
四、报名方式
20__年5月19日前将参赛信息表（见附件1）发至____________。
县级半决赛、决赛具体时间和地点另行通知。
一、活动主题
颂经典诗词，做书香少年
二、活动目的
诗词蕴含着思想精髓、家国情怀与艺术魅力。为弘扬和传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，____中学特组织举办诗词大赛活动。
三、活动对象
五年级和七年级。
四、活动时间
即日起至4月21日。
五、活动内容
（一）筹备
语文老师将教材内容、义务教育语文课程标准中“优秀诗文背诵推荐篇目”以及优秀荆楚古诗进行整合，形成诗词大赛题库。
（二）背诵
学生背诵诗词大赛题库。
（三）比赛
4月19日五年级和七年级全员参赛，以现场笔试的方式进行。
（四）评比
根据笔试成绩分年级选出优胜者，培训后代表学校参加区级比赛。
六、活动要求
做好宣传报道。
一、活动意义
诗词文化是内涵丰富、意蕴厚重的中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。随着现代社会文化的不断发展和现代文学对传统精深文化的继承、延伸和深化，诗词在现实生活中的重要性和特殊意义不断突出。认真学习诗词并积极开展相关活动，对弘扬时代精神、提升我们的文学素养有重要意义。
二、活动主旨
传承中华文化、提升文化素养、快乐教学生活
三、活动时间
3月10日下午2点——3：30分（1：50到校）活动地点：阶梯教室
四、会场布置
工会、教育处
五、出席领导
______、______、______、______、______、______
六、参加人员
全体教职工
七、活动筹备
工会、教育处、团委、艺体中心、信息中心
八、特邀点评嘉宾
______、______、______
九、计分人员
组成人员，每个年级组推选出1位老师。
十、网络宣传：
______
十一、摄像
办公室
附：诗词大会流程本次活动共分三个篇章：激情昂扬读诗词、你抢我答诵诗词、底蕴展现作诗第一篇章：激情昂扬读诗词（规定为词）（满分10分）本篇章的参与者为年级组所有成员，共三个级部，分别为：初一年级组（黄河班+文玉班）、初二年级组、初三年级组。
筹备事项：
1、由年级主任在所有词中自行选择一首，活动前进行集体诵读练习，活动时展现年级诵读风采（怎样的形式如领读、分合等，是否配乐，着装等等，各年级组自行决定）
2、出场顺序：活动现场抓阄决定
3、如有特殊需要请提前告知筹备人员（诵读完毕，就诵读情况或诵读的诗词内容，嘉宾进行点评）
第二篇章你抢我答诵诗词本篇章共有四个环节
第一环节：我说诗意你来背——集体智慧大比拼筹备事项：每个年级组5道题，答对1题+10分。校领导在《必背古诗词一本全》中任意选择一首古诗词，主持人诵读译文或赏析中的部分文字，年级组内人员据此回答，只要有1人背诵题目内容准确，分数即可得到。15秒钟后如不能背出，则开始5、4、3、2、1倒计时，计时完毕还不能背出，则为0分，如出现错别字，每错一字-1分。三个年级组依次进行，共5轮。最后，计分人员计算出每个年级组的分数。
第二环节：根据条件说诗词——集体智慧大比拼。在限定的时间内，根据主持人的条件要求，各年级组人员进行抢答，每回答准确1个+10分。时间到后，记分员公布每个组的得分情况。比如，请说出含有“鸟”的诗句，或给出上句请说出下句等等。出题者……
第三环节：诗词积累我最棒——诗词底蕴个人展所有参赛人员的名字分年级组都已经输入电脑程序，活动时转盘动起，主持人喊“停”大屏幕便呈现一位老师的名字，这位老师来到主席台前抽签，然后背诵，背诵准确+10分，如感情到位的诵读出诗歌内容，有特色，可机动+分（3、2、1）。如出现错别字每错一个-1分，每组5次机会。（规定范围内的30首诗歌）30首诗词签名准备……
第四环节：我也来玩飞花令——诗词底蕴个人展首先，是年级组之间，集体来玩飞花令。共两轮每一轮的开始都是主持人说出首句，三个级部开始说出诗词，第一句诗词的最后一个字，在第二句中只要含有或谐音就可以（降低难度）。每说对一组+10分每轮直到三个级部都不能再对答出，结束；计分员公布各级部的所得分数。其次，个人擂主赛。每个年级组推选出3人组成一个团体，代表年级组到主席台参赛。经过一定时间的比赛，3剩2参加比赛；再经过一定时间的比赛，2剩1参加比赛，最后决出擂主。（每个环节，嘉宾都可随机对某些诗词的内容或体现的文化知识点评讲解，进行文化渗透）出题者……
第三篇章底蕴展现作诗词说出主题，限时写作。完毕后，由个人诵读，嘉宾进行点评，可获得不同的纪念品一个。
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进优秀传统文化进校园，发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用，提高我校学生文化素养和道德修养。特举办____县中学第一届诗词大会。
一、活动主题：续读名家诗篇，铭记中华文化
二、活动主办：语文教研组
三、活动时间地点：5月29日教学楼前
四、活动对象：七年级——高三全体同学
五、活动流程：
（一）赛前向每班有意向参加比赛的学生分发本次大赛的诗文，各班提前准备，营造氛围。
（二）以年级为单位，选择一句或一首诗作为参赛口号。
（三）大赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。
（四）比赛前初中、高中分别集体背诵《观书有感》、《登飞来峰》
六、参赛要求：
（一）各参赛组组长、组员仔细阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。
（二）各参赛组于比赛开始前20分钟到达比赛现场。
（三）遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如果有不同意见，请赛后与语文教研组联系。
七、比赛办法：
（一）初赛（5月18日在班级内进行）
本轮为笔试测验，题目由语文教研组提供。每班选出3名代表，根据所做试题得分情况，选出27名同学进入复赛。
（二）复赛
（1）以年级为单位，将27名选手分为9个小组，每个小组由3名学生组成。
（2）比赛由9个小组各派一名代表抽选题目。（初中、高中分开），根据主持人提示，按顺序从第一组开始在规定时间内作答。
（3）答题结果记录在案，组内何人作答均有记录，答对加2分，答错或过不加分。
（4）根据各组得分，胜出2组选手进入决赛。
（三）决赛（飞花令）
飞花令由现场的以为同学上场抽签决定飞花令关键字（山、水、花），参赛小组来到场地中间，轮流背诵含有关键字的诗句，获胜者为冠军。
八、奖项设置
团体奖：一、二、三等奖各一个。
设优秀指导教师奖1个。
为弘扬中华传统文化，助推我县全民阅读向纵深发展，决定在4。23“世界读书日”来临之际，举办以“寻文化基因·品生活之美”为主题的中华古典诗词大赛活动。
一、主题
寻文化基因·品生活之美
二、宗旨
旨在为广大诗词爱好者搭建诗词平台，以分享诗词之美，感受诗词之趣。
三、主办方：____文化局
承办方：____图书馆
四、比赛内容
本次比赛以目前通用的中小学语文课本中涉及的中华古典诗词为基本内容，以选手对中华古典诗词的记忆比拼、意蕴理解及一般诗词常识的了解为比赛基点。
五、参赛条件
本次比赛门槛较低，舞台广阔，凡古典诗词爱好者，不受年龄、性别、学历、身份等任何限制，均可报名参赛。报名时请务必在报名表的“备注栏”内标明“是否参加过何种级别的同类比赛”。
六、比赛形式
1、朗读内容为中华优秀古典诗词，要求主题鲜明、内容健康；
2、要求普通话标准，表情丰富，举止得体，情感表达充分、到位，与所朗读内容相一致。
3、朗读时间为6分钟，最长不超过8分钟。
4、朗读要求脱稿。
七、评分标准
本次诗词大赛评判组由我县专业人士组建，对赛事进行公平、公正、公开的选评。选拔出的前六名将分获本次大赛一、二、三等奖，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
八、比赛时间
比赛的时间和地点另行通知，敬请广大诗词爱好者踊跃报名，随时关注____图书馆微信公众号发布的相关信息。
九、报名时间
20__年3月28日—20__年4月15日。
十、报名方式
姓名+性别+年龄+诵读题目+联系电话。可以微信报名，也可到____图书馆办公室（电话____________）报名。
20__年3月28日
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，培养学生诵读中华经典和阅读经典名著的兴趣，帮助学生形成扎实的语文素养、健康的审美情趣和积极的人生态度，促进我校学生人文素养和综合学习能力的可持续发展，根据开学初我校制定的《____市____镇乡中心校学生读书活动方案》要求，6月份我校将开展古诗词大会活动。活动如下：
一、活动主题：传颂经典诗词，争做书香少年
二、活动对象：
小学一至六年学生
三、活动时间：
20__年6月13日—20__年6月17日。
四、比赛内容：
每班晨读进度规定内容及适当延伸内容。
五、比赛安排：
预选赛阶段：
预选赛时间20__年6月13日-20__年6月16日，以班级为单位进行初赛，要求全员参加。各班主任抓好晨读背诵并辅助语文任课教师督促学生默写。各语文教师根据决赛题型设计组织预选赛内容，保留笔试资料和影像资料。杜绝不开展活动直接指派的现象。每班选拔三名同学参加学校决赛。
决赛阶段：
决赛时间：20__年6月17日，比赛采取积分制。
第一轮：笔试，包括填空、选择、连线。考试内容为：《经典诵读》一书中本年级对应古诗词和经典诗词。20分。各语文教师交叉批阅，当场积分。
第二轮：诵读接力。以年组为单位进行比赛。诵读接力每个队员选定诗词卡，每个诗词卡上有一首诗，主持人公布诗题，学生有感情背诵，背对一首记5分。
题目形式：诗词题目及作者提示，每卡一首诗。
第三轮：必答题：以年组为单位进行比赛，同年级代表队的队员按顺序依次轮流答题，答对1题得5分。
题目形式：诗词接龙，诗词名句接上句或是下一句。比赛次序为：1班1号，2班1号，1班2号，2班2号……每年组6道题目。
第四轮：风险题：以年组为单位，每人有一次选择机会，可选择对应10分、5分的题型，答对得相应分值，答错扣相应分值。
题目形式：根据主持人提示的情境，吟诵相应的诗句。每年组6道题目。
第五轮：抢答题：以年组为单位抢答，答对1题得5分，答错扣5分。
题目形式：
主持人出示字或词语，学生抢答背诵含有这个字或词语的诗句，背诵诗句多的班级获胜，积5分，此积分加在优秀诗词积累班级评比中。共6题。
六、奖励情况：
根据最终积分各年组评选出诗词大王2名并给予奖励。优秀诗词积累班级一个并颁发奖状。
七、工作要求：
各班要以此次活动为契机，努力营造传统文化进校园的活动氛围，充分发挥学校教育的主渠道作用，切实抓好学生的经典诵读和课外阅读积累，全面提高学生的语文素养。
八、评委组：
组长：
组员：
____市____镇乡中心校
20__年6月10日
活动目的：
经典古诗文是我国文学宝库里的一朵奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得经典古诗文的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，激发小学朗诵兴趣，提高小学生的诵读能力，拟举行学校古诗诵读比赛。
参赛对象：
一至六年级学生。
分为低部组（1-2年级）和中高部组（3-6年级）。
诵读内容：
以新课标语文教科书中的古诗和《小学生必读古诗70首》为主，每位选手自由挑选2首古诗诵读。
参赛方式：
活动一：低部组（1-2年级）
活动时间：第8周周四第3、4节。
活动地点：四楼多功能厅。
参赛选手：每班4人。
评委人员：陈鹃校长、谢木彪副校长、陈戴峰主任，一、二年级语文老师（本级老师不自评）。
5、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
活动二：中高部组（3-6年级）
活动地点：班级古诗诵读。
活动内容、时间、形式自定。
活动结束后，上传活动照片至____家庭群。（第8周周五前）
评分标准：总分100分
仪容仪表干净整洁，精神饱满。（20——25分）
吐字清晰，普通话标准。（20——25分）
正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。（20——30分）
感情真挚，表达自然，能够正确把握诗的意境，声情并茂。（10——20分）
备注：相关的老师视当节情况，自行调换课。
活动目的
20__年校园文化艺术节已经拉开帷幕，各项活动正在有条不紊地进行，诗词大赛也是重要的一环。一方面为了迎合学校的艺术节活动，促进校园文化建设；另一方面为了切实提高我系同学的情操，增强对中华传统文化的了解，我系分团委拟举办信息技术系20__年诗词大赛。
活动主题
续读名家诗词，铭记中华精髓
活动对象
信息技术系全体同学
活动时间
5月中旬至下旬
活动地点
另行通知
比赛规则
比赛分为两个环节，即班级内部的初赛和系部的复赛和决赛。
1、班级内部的初赛：各班自行决定比赛方式，并于5月15日将本班的4位优秀选手名单交于信息系学生会学习部武峥转；
2、系部复赛采取淘汰制，11个队伍进行比赛，取前6个名晋级系部决赛；
3、系部决赛：晋级决赛的6个队伍经过各项内容的比赛选出前三名，即为本届信息技术系诗词大赛的一、二、三等奖；
比赛内容
（一）系部复赛内容：
本轮比赛只有必答题，题型包括单选题和填空题；
单选题答对一题得10分，答不对不得分，答不对也不扣分；
填空题答对一题得20分，答不对不得分，答不对也不扣分。
（二）系部决赛内容
本轮比赛采取抢答题和必答题。
队伍各有100分基础分，抢答题的人选由参赛队伍自由安排，必答题的人选由主持人按顺序指定人选。
1、必答题
必答题的题型包括单选（10分）、填空（20分）和背诵（30分）。各组选手可以选择题型进行作答。6组选手依次抽题，由主持人指定人员作答。答对获得相应分数，答不对不得分也不扣分。
注：单选答题时间为30秒，填空答题时间为60秒，背诵时间为120秒。
2、抢答题
抢答题的题型包括单选（10分）和填空（20分）。每队派一名选手抢答者，抢到题并答对获得相应分数，答不对扣相应分数，也不让其他组继续回答该问题。抢答方式另行通知。
注：单选答题时间为30秒，填空答题时间为60秒。
三、注意事项
1、赛前召开领队会议，通报大赛相关事宜，提醒注意事项；
2、选手要听从主持人的安排，不服从者取消其参赛资格；
3、每队有三次求助机会，各班可派10名同学作为亲友团。
四、人员安排
（一）学习部
负责赛事组织与执行，比如赛场布置、人员记录，分数记录，时间记录，秩序维护，赛事总结。
（二）宣传部
负责次比赛的宣传工作，赛前鼓励同学们积极参与，赛中报道比赛情况，赛后公布比赛结果。
为确保比赛的公平公正公开，将由分团委副书记负责本次比赛分数记录的的监督人，由学生会副主席高文飞负责本次比赛时间记录的监督人。
奖项设置
一等奖：价值150元的奖品
二等奖：价值100元的奖品
三等奖：价值50元的奖品
为全面贯彻教育局“四层面”72字工作要求，落实学生层面“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”的具体细则，使大阅读活动向纵深推进，特举办以“诗怡情，文养性”为主题的国学经典诗词大赛。
一、活动背景：
古今中外，名诗佳作犹如璀璨的明珠，在浩瀚的中华经典文化中熠熠生辉。
中国诗歌有“言志”的传统，中国历代的大文学家、思想家、政治家、军事家都写过不少闪耀思想光辉的诗篇。思无涯，诗无尽，壮士悲国，亲人怀远。亲近中华经典，诵读精美诗篇，可以感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与洒脱，赞叹“大漠孤雁直，长河落日圆”的壮观与豪迈，慨叹“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的悲情与忧愤。穿越历史，走进诗词世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音，诗意解读意蕴厚重的情怀。
二、活动宗旨：
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。诗词积累有助于育德、励志、启智、明史，是学生核心素养发展和综合素质全面提升的途径之一。本项活动目的是弘扬中华民族文化，引领学生走进中华诗词世界，增强传统文化底蕴，构建和谐书香校园，提高学生审美情趣，促成学生思想境界的升华与健全人格的塑造。
三、活动目标：
1、培养学生持续阅读习惯，提升校园文化内涵，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园。同时，以此为契机，增加学生的经典文化知识储备，提高学生诗词积累鉴赏能力。
2、进一步提高学生思想道德素质和文学艺术修养，陶冶学生的艺术情操，提高审美趣味和艺术品位，促进经典诵读的发展。
3、培养学生爱国爱乡的感情，锻造品格，感受潇洒旷达的人生态度，在诗词佳句感染下，讲气节、讲节操、讲正气，促进学生思想境界的升华与健全人格的塑造，培养高尚的道德情操。
4、加强共同体校际交流，增强团队意识，传承中华精髓，促进校园文化多样性发展，激发学生活跃思维，用阅读丰润自己，提升自己，开阔视野，增长见识。
四、比赛时间：5月底
五、比赛地点：桃都中学录播教室
六、参赛对象：共同体学校初一年级学生代表队
七、参赛方式：
活动分初赛和决赛。初赛在共同体各学校按比例晋级，由各学校语文学科组组织。____共同体组织决赛，共同体各学校选派2名代表参加，颁发一、二、三等奖，优秀选手参加市经典诗词大会。
八、参赛程序：
第一阶段：准备阶段：
1、整理中小学课内外古诗词，形成题库。
2、印发到学生，个人学习。
3、班内选拔优秀同学参赛。
第二阶段：实施阶段：
1、领导致辞。
2、比赛环节：
第一环节：上下接龙品诗文
要求：各代表队伍派1名代表从题袋中抽取自己小组所要回答的问题交给主持人，由主持人说出诗词的上句或下句，选手马上回答下句或上句。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助本组的另一人代表。在该环节中每个小组有1次求助机会。每个队伍回答2首诗，答对一题5分，若在该环节中没有使用求助环节，该小组加10分。
第二环节：百舸争流赏诗华
要求：本环节在大屏幕上依次出现诗词中出现频率最多的五个字，即点字诗词比赛。在限时2分钟时间内各参赛小组进行抢答，说出带有该字的诗句，说出一句记5分，说完为止，各队说过的不能再重复。该环节累计加分。
第三环节：锋芒尽露显诗才
要求：本环节由参赛代表队抽签选定自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题目。例如：诗人名字、朝代、诗句内容、或者出示题目，将整首诗补充完整。（仅限五言绝句、七律、或者某一词牌）。双方交换题目书面作答，答题完毕由对方现场批改并公布正确答案，每答对一道加10分，出现作弊行为该环节扣20分。
九、奖项设置：
根据参赛总分按照由高到低的顺序设团体奖三个奖项，个人奖两个奖项。
（一）团体奖：
1、一等奖2组
2、二等奖5组
3、三等奖2组
（二）个人奖：
4、一等奖6人，颁发诗词达人证书。
5、二等奖6人，颁发诗词新星证书。
6、三等奖2组，颁发诗词新秀证书。
十、注意事项：
1、比赛选手中途不得任意更换。
2、各参赛队伍务必遵守比赛规则，一经发现有违反比赛纪律的行为即取消参赛资格。
为进一步传承和弘扬中华民族优秀传统文化，促进优秀传统文化进校园，发挥传统文化陶冶性情、涵养道德的作用，提高中小学生文化素养和道德修养。决定在我校一至六年级举办小学生诗词大赛活动。
活动主题：我爱诗词·书香校园。
活动对象：全校学生。
活动时间：20__年10月。
比赛安排
一、组队方式：将六个年级分成低中高三个组别参赛（一二年级为低年组，三四年级为中年组，五六年级为高年组），每个班级组队参赛，2人为一个参赛队。
二、比赛内容：现用语文教材所涉及的诗词与番禺区诗词大会古诗文考查内容。
三、比赛赛程：
（一）、分低中高年段决赛。
（二）、比赛形式分为诵读接力(团体赛），知识竞赛（个人赛）两大环节（必答题、飞花令）。
四、比赛题型
（一）诵读接力：每个队选定一个“诗词包”，在3分钟内队员之间接力背诵“诗词包”内的诗词。
1、诵读古诗的评分标准
（1）不够流利或停顿较多但能背完。（3分）
（2）能够流利背完，无出错。（4分）
（3）口齿清晰、声音响亮且富有感情。（5分）
（4）背错不计分不扣分。
2、仪表评分标准：
（1）服装统一，有班级特色或舞台艺术效果。
（2）比赛时形象大方得体、遵守大赛规则。（根据每队获取的分数值评选出诗词诵读接力团队第一、第二名奖，其余的班级获诗词诵读接力优秀团队奖）
（二）知识竞赛：分为必答题、飞花令、风险题。（参赛队员戴上编号，通过抽签选pk对手，站上擂台pk）每道题的答题时间为1分钟。
1、必答题：每人4题，两个队员按顺序在规定时间内依次轮流答题，答对1题得10分，答错不扣分。
2、飞花令（花、云、春、月、夜、酒、风、雨、）下附有飞花令古诗词内容
两个队员依次轮流限时答题，根据出示的字，对上带有这个字的诗句，不能重复对手说过的诗句。答对加10分，重复无效，时间为3分钟。
3、风险题
在规定时间内答题，每人有一次选择机会，可选择对应30分、20分、10分的题型，答对得相应分值，答错扣相应分值。
评选方式：根据所每个队员获得的分数评选出前三名的获奖者，其余为优秀奖。
五、比赛方式
（一）赛前报名
各班自行组织初选（形式和方法自行制定），遴选人员（2人为一组，可选一个为备选队员）组成代表队参加年级大赛。
（二）大赛
各班统一服装（可根据各班情况准备古装服、汉服等）
六、奖项设置
具体奖项设置为：团体奖一等奖1个，二等奖1个，优秀奖数个。个人奖从参赛者当中选积分前3名分一等奖、二等奖、三等奖各一名，其余为优秀奖，对获奖的选手将给予对应的指导教师颁发优秀辅导教师奖项。
七、工作要求
各年级、各班要以此次活动为契机，努力营造传统文化进校园的活动氛围，充分发挥学校教育的主渠道作用，切实抓好学生的经典诵读和课外阅读，全面提高学生的语文素养。各校按照文件要求组织好初赛，确保学生的参赛积极性高、参赛面广。