以下是小编整理的教师干部大提升心得体会3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
在教体局党委的正确领导下，全县教育系统掀起了关于师德师风建设的“大学习大整治大提升”的热潮。xx小学已经开展多轮师德师风“大学习大整治大提升”专项学习讨论会。今天我发言的题目是《加强师德师风建设，努力做“四有好老师”》。
我是一名从教20多年的老师，从一名年轻的师范生到一名中年党员教师，深深感受到师德师风建设重要性，学生、家长、学校和社会对我们评价的底线标准。《习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》，《习近平总书记关于师德师风的其他重要论述摘编》，还有习近平总书记对思政课在学校开展情况的关心，无一不体现总书记对师德师风建设的高度重视。国家已经将师德师风建设写入国家相关法律法规，是当前教育的重要工作。xx县要打造全国师德师风示范县，此次“大学习大整治大提升”重大举措，正是我们教育人提升师德修养最好的抓手和契机。
参与此次“大学习大整治大提升”师德师风建设活动，我对师德师风有了更深刻的理论认识。学习视频中，我们身边的一个个触目惊心而又令人警醒的反面事例，xx县教体局严格依法依规处理，绝不手软！我想，每一位教师现在不能只是决心要不断提升自己师德师风的修养，而是必须从现在开始践行高尚的师德行为——依法依规从教，要努力做一位有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。
“大学习大整治大提升”师德师风建设活动，现正在县教体局党委正确的领导下如火如荼地开展，作为xx小学的一名教师、一名党员、一名副校长，我郑重发出如下倡议：
一、认真学习《习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》、《习近平总书记关于师德师风的其他重要论述摘编》。
二、保证遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、《xx县教师行为规范“十不准”》。
三、时刻践行反省自身师德行为，以《xx县中小学幼儿园师德师风负面清单》为镜，正衣冠。
四、坚决不踩师德师风的底线、红线，不搞有偿补课、有偿家教，不参与不涉及校外辅导机构，坚决不收学生及家长礼物礼金、不接受家长吃请。
五、努力成为“四有好老师”，为打造xx教育良好环境，为办人民满意教育添砖加瓦、发光发热。
我县开展的教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动共有五个阶段，持续半年之久。第一阶段：学习动员阶段，全县各校（园）已圆满完成，反响热烈。现第二阶段：对标自查阶段，全县各校（园）也正有序进行中。今后我县将持续推进此项活动，进一步加强我县中小学校师德师风建设，为打造一支高素质专业化的新时代教师队伍、争创全省师德师风示范县提供坚强的纪律和作风保障。
阳春三月，大地春回。为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，增强教书育人的责任感和使命感，县教体局在全县教育系统开展教职工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动，通过学习有关师德文件，对标师德规范要求，查找问题和不足，进行深刻剖析，找准问题根源，坚持问题导向，树立靶向思维，以动真碰硬的精神、求真务实的态度、一抓到底的决心，营造风清气正的xx教育生态。
我校高度重视，迅速行动，健全机构，形成方案，结合学校当前校园安全、“双减”工作、教育教学质量、党风廉政等中心工作，在“大学习大整顿大提升”活动中，提出“四增强，四做到”核心要求（即增强担当意识，做到事不避难，主动作为；增强责任意识，做到守土有责，守土尽责；增强本领意识，做到能力过硬，业务精通；增强纪律意识，做到有令必行，有禁必止），通过学文件、观影视、大讨论和自查自纠等举措，要求学校管理队伍以“心在哪里，智慧就在哪里”的工作理念，做到以新的思想、新的面貌、新的作风，谋新局、探新路、攀新高，把分管工作抓实抓细抓好，抓出特色；要求全体教师认清当前形势，提高政治站位，严明师德底线，增强红线意识，守教育初心，担育人使命，作师德表率，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
作为校长，通过“大学习大整治大提升”活动，本人积极转变作风，提振精神，努力做一名合格的校长。一是通过参加活动，对教育更有情怀。通过参加“大学习大整顿大提升”活动，我清醒地认识到，作为新时代的校长，必须具有对教育的热爱、对教育的独到理解、对教育的使命感和责任感，心中始终要装着教师，装着学生，装着学校，一切言行都围绕一小发展、促进一小发展。同时，结合学校实际，专注学校发展的教育规律和教育问题进行深入思考，不断学习借鉴得出自己的结论，不断创新实践去验证和更正自己的思考，在不断发现和解决问题中实现弋江镇第一小学以红养正、立德树人的目标。二是通过参加活动，对工作更有担当。不同于其他行业，教育是立德树人的大业，是功在当代、利在千秋的伟业，是铸就未来和希望的事业，来不得半点马虎和丝毫懈怠。作为校长，通过参加“大学习大整顿大提升”活动，我进一步明确校长角色，懂得做一名称职校长，要善于历练专业素养，既能指导教书，又能领导育人，在教育、教学、管理、协调等各个方面肩负起引领学校发展的重大责任；善于抓班子带队伍，以干好业务工作为标准加强队伍建设，强化正面引领，培育单位文化，凝练出同心同德、尽心尽责、自尊自强、共存共荣的一小教职员工精神，以教师的幸福工作引领学生的健康成长，以学校的群体智慧促进师生的共同发展。三是通过参加活动，对岗位更有敬畏。德才兼备，廉洁奉公；作风民主，公平公正；求真务实，率先垂范；敢于担当，勇于开创是一小干部素质形象。这就要求校长必须示范引领，懂得引领的艺术，引领学习研究之风，从自身做起，努力做一个有书卷气息的学者型校长，引领求真务实之风，用务实精神来影响身边的人，带动全校的人；通过活动开展，助力全体教师积极历练创新的艺术，树立教育即服务的理念，有效地将学校、家庭、社会三者相互沟通与联系，找准“双减”、“五项管理”、伴随性评价等教育改革发展的着力点，为学生提供优质的教育服务，努力办好人民满意的教育。
开展“大学习大整治大提升”活动，深挖了当前教师队伍在思想认识、担当精神、责任落实、能力素质等方面存在的突出问题，学校通过精心组织整改，强化教师担当作为，严明师德底线，切实做到以教师作风的大转变促进问题大整改，实现教育质量的大提升，必将使“红色xx，美好教育”落地落实。
今年3月，xx县教体局在全县教体系统内开展教职员工队伍整顿暨“大学习大整治大提升”活动。整个活动分为五个阶段，持续半年之久。活动的每一步推进，都会带给我一种全新的触动，现我将从四个方面来说说我的收获：
一、建一支师德高尚的教师队伍是社会赋予教育特殊使命的需要。
社会对教育赋予的使命非常高。学校是培养人才的阵地，今天学校培养出什么样的人，明天我们的社会就成什么样的社会。今天我们多培养一个人。五年以后，十年以后，二十年以后，现在的学生将会成为社会发展的中流砥柱，都将成为社会的主人。
所以学校培养的人才不仅仅是具有高素质、高水平、高智商的，更应该具有品德高尚、有社会公德的人才。我们的人民才能更加富裕，我们伟大的祖国才能更加富强。
二、建一支师德师风高尚的教师队伍是学校发展的需要。
学校的发展离不开教师，学校真正的发展是要靠一大批有高尚师德的教师支撑，教师在学校的发展过程当中要能树立主人公意识，人人都有主人公精神。把学校这个集体当成一个家庭，各自明确自己岗位职责，对同事如亲人般的关心，对学生如自己子女般的关爱。做到事事为集体考虑，事事为他人考虑，事事为学生的成长服务。这样学校才能够发展成令家长满意和社会满意的学校，才能成为让家长向往的学校。
三、建一支师德高尚的教师队伍是学生成长的需要。
“师者，传道授业解惑也”是对教师较片面的解读。师者，首先应是学生人生成长的引导者，然后才是传道授业解惑者。我们不能求学生人人都成才，但是我们可以让学生成为一个人格健全的人，成为一个有正确“三观”的人，这就需要教师正确的影响和引领。只有师德高尚的教师才能够陶冶出品格高尚的学生。作为与学生朝夕相处的老师，如果自身都不正，将会给学生带来负面影响；如果自身很正，将会给学生树立很好的榜样。如果教师自身迷失在金钱和情欲中，对学生会带来很大的负面影响，也难培养出品格高尚的人。
“近朱者赤近墨者黑”。只有品格高尚的教师才能够培养出品德高尚的学生。所以，建立一支师德高尚的教师队伍，是学生发展的需要。
四、成为师德高尚的教师是教师自身发展的需要。
走得最远的不是走得最快的人，而是走得最稳、最正的那个人。所以教师要想自己得到很好的发展，就要时刻对标“四有教师”要求提升自己。教师要树立理想信念，陶冶道德情操，获取扎实学识，胸怀仁爱之心。教师要具备过硬的思想素质的同时还要沉下心来钻研自己的教学业务。只有思想和业务能力都双优，才能够在自己的教育人生道路上发展得更好，走得更远。
接下来xx小学将继续严格按照县教体局教职工队伍整顿活动安排做实每一步工作，在指导组的帮助下向前迈进。学校珍惜教职工队伍整顿的契机，在县教体局的坚强领导下努力提升xx小学教职工队伍素养，为完成县局布置的中心工作和常态工作努力前行。
以上是摘抄网小编精心整理的教师干部大提升心得体会精选3篇，仅供参考。