下面是摘抄网小编收集整理的小学优秀少先队辅导员事迹材料，希望对大家有所帮助。
自1998年工作至今，XXX老师已担任了十几年的班主任和辅导员工作。陈老师所面对的学生是一群听障学生，他们由于听力障碍，语言沟通困难，家庭教育等原因，导致心理存在一定的问题。因此，在辅导员工作中，既要有一颗“爱心”，又要有一颗宽容之心。陈老师用无微不至的关心爱护打开每个孩子的心扉，像对自己的孩子一样去关心他们、爱护他们、教育他们。在生活中，天气多变，提醒孩子们及时增减衣服，预防感冒；课间，和孩子们一起参加体育锻炼，增强体质；她还手把手教会孩子们一些生活劳动技能；当班上的孩子犯错了或是情绪不佳时，她总能走进学生心灵，主动帮助，排忧解难，引导他们知错就改，积极向上。面对班里的学困生，要给予恰当的表扬，陈老师就从建立和培养感情入手，努力发现他身上的闪光点。去年班里来了一个各方面能力较弱的学生小周，陈老师充分利用课余时间，为小周进行个别辅导，发现点滴进步及时表扬，如今的小周，性格开朗了，学习的劲头也更大了，成绩突飞猛进。“爱，是最好的动力。”在特校，小学起始年级是最难带的，孩子们听不懂语言，也看不懂手语。多年来，陈老师连续担任低段起始年级的辅导员。没有规矩不成方圆，开学初，她充分利用队会、晨会引导学生学习《小学生日常行为规范》和《一日常规》等，不厌其烦地提醒纠正学生的不良行为，逐步培养学生良好的行为习惯和学习习惯。为了创设良好的队集体，增强集体的凝聚力，她积极带动学生参加各项活动，虽然小朋友年龄小，能力差，但她都非常认真地对待每一次活动。学生在活动中既丰富了精神生活，又开阔了视野，锻炼了能力。通过大家的努力和同事的关心帮助，班级工作井井有条。学生也在参加的校内外活动中屡获佳绩。
作为辅导员要得到学生的理解、信任和爱戴，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师。如果你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和接受你对他的教育。陈老师不仅是辅导员，还是他们的数学老师，她认真研读聋校数学课程标准，钻研聋校新教材，探索创新教学方法，把握好每一节课，调动学生的学习积极性。“我喜欢陈老师！”“我喜欢上数学课！”孩子们话语虽不清楚，感情却是最纯真的。课上，同学们能专心致志地听课，积极动脑，踊跃发言；课后，同学们又总是围着她，用不连贯的话语和可爱的肢体语言跟老师聊天。每年陈老师面向全国、省、市领导和老师开课或赛课2节以上，均得到一致好评。
由于工作出色，陈老师曾三次年度工作被评为优秀，五次被评为校优秀班主任，所带班级曾被评为市属优秀少先队集体。
“学无止境”，在今后的工作中，XXX老师将更加努力工作，不断提高自己，完善自己。
“我是光荣的使者，因为我从事着自己挚爱的职业，我更是幸运的宠儿，从事少先队工作十八年来，勤奋——见证了些许成长的足迹；拼搏——收获了点滴获益的欣然。作为一名少先队工作者，我时刻铭记肩上的责任和工作的使命，教育引领广大少先队员做共产主义事业接班人，是我执着不悔的追求。”——XXX
XXX，辽宁省第六届、第七届少工委委员，锦州市第四届少工委副主任，曾荣获“辽宁省优秀少先队辅导员”、锦州市基础学术和技术带头人、锦州市“三八红旗手”、锦州市“十大杰出青年岗位能手”、锦州市“十佳”少先队辅导员等荣誉称号。
从学校少先队大队辅导员做起，历任古塔区少先队总辅导员、锦州市少先队总辅导员，在各级共青团和教育部门的培养和指导下，不断加强学习，创新教育引领少年儿童的方式方法，钻研适合学校实际的工作方法，全身心致力于提高本地区少先队工作水平。
在工作中，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，带领全市各级少先队组织，深入推进少先队改革，规范少先队组织教育，增强少先队组织凝聚力，活跃基层开展少先队活动课、创建动感中队、推进分批入队、重大纪念日主题活动，引导孩子感受作为一名少先队员的组织光荣感；规范全市少先队校内外阵地建设，把爱家乡教育、传承红色基因教育与少先队校内外阵地建设紧密结合，让传承红色基因的信念在每名队员的心里生根，曾在辽宁省少工委全会上做关于少先队阵地建设方面的工作经验分享；加强中学少先队组织建设，带领全市初中团委建立初中少先队组织，健全了团队衔接的各项工作，完善了小学少先队和中学少先队、共青团组织严密的组织体系和良好的工作平台；服务基层少先队辅导员，到县里为团干部、少先队辅导员上少先队理论和实践的课程，提高本地少先队辅导员的专业化水平；开展少先队组织教育、自主教育、实践教育，引领队员在追求一个个小目标过程中接受政治启蒙和价值观塑造，其中，策划的少先队活动“传承红色基因，争做新时代好队员”诗词朗诵会曾在团中央未来网少年之声微信平台进行报道。编写的专题片《铭记光辉历史传承红色基因》，曾在学习强国、锦州发布等网络媒体上播放、报道。“抗疫”期间，组织队员开展“战疫”微视频大赛、为全市少先队员上网络微队课《雷锋就在身边——学习抗疫先锋争做新时代小雷锋》，以抗疫典型激励队员从小学先锋、长大做先锋，此项活动在今日头条、锦州发布、锦州广播电视台等媒体进行播放、报道，得到了全市广大队员的广泛关注，达到了很好的教育目的；注重理论研究与实践活动相结合，探索少先队科研工作，在活动的实践中不断总结经验，经常撰写少先队论文、工作心得和活动案例，曾经设计的少先队活动案例，在省级刊物上发表并获奖。
用激情点燃希望、用信念实现梦想，XXX在少先队事业上，以积极进取的工作态度和踏实肯干的工作作风，将青春、激情、智慧和汗水播洒在了火红的队旗下。
转眼又是一年过去，20XX年，在学校领导关怀与指导下，在各中队辅导员以及课任教师的倾力支持下，我校深入挖掘教育资源，开拓德育阵地，少先队工作得以持续稳步的推进，XXX老师就是其中最优秀的一员。回首本学期的工作，为了进一步加强德育教育，形成良好的中队队风、学风，提高队员素质，促进队员全面发展，主要强化并落实以下几项工作：
一、搭建平台，提供少先队工作阵地。
学校德育教育总是贯穿在少先队工作的点点滴滴之中，为少先队工作搭建优质的平台，是有效渗透德育教育的先决条件。一年来，XXX老师精心设计各类教育阵地，以队室、荣誉展室为教育阵地，以升旗仪式、主题队会、节日庆典等活动为育人阵地，以各类学习活动为培训阵地，校内校外相结合，通过精心组织，密切配合，求实新求活求深，充分发挥平台的载体作用，育德于心，养德于行，使得少先队员得到全面发展。
二、优化活动，提升少先队工作品质。
如果说阵地是德育载体，那么少先队活动就是学校德育教育的重要途径。多彩的少先队活动，同磁铁吸引着队员们投入进来。在少先队展室参观，了解少先队的光荣历史与进程，激发队员们的荣誉感与使命感；参加少先队组织的主题队会，引导学生经历探寻求索的过程，树立学生正确的人生观与价值观，从而规范自身的行为，成为一个合格的自然人。积极开展各类比赛、竞赛，不仅丰富孩子的生活，提高学生的能力，对学生的意志、品质、能力和精神都是极大的锻炼与提高。红领巾卫生监督岗行动，加强了队员们的主人公意识，净化了校园风气，促进了校园文明建设，卫生行为习惯的养成教育也落到了实处……这些精彩纷呈的活动是队员茁壮成长的催化剂，是队员大步前进的指路石。为了切实发挥少先队活动作为德育“第二课堂”的作用，XXX老师结合校情班情与学情，制定德育目标，创设活动方案，优化活动内容，设计活动方式，寓教于乐，在有限的德育教育时间内，提高了少先队活动的质量，获得了校内外很高的赞誉。
三、激发潜能，提高少先队工作素质。
辅导员队伍是少先队工作的重要力量，决定着少先队工作的成效。作为一名少先队辅导员，XXX辅导员不是一名简单的知识传播者，也不是一名简单的活动组织者，而是少先队员们的成长的推动者，这对自身的工作素质提出了很高的要求。无可否认的是，作为一名农村学校的辅导员教师，有很多的缺陷与不足，但是为了更好地做好少先队工作，他坚持学习理论知识，提高自身政治思想觉悟和道德修养，以“第八次少代会精神”为指引，激发自身潜能，掌握少先队工作的理念、技能与方法，努力提高自身素质并用于实践。在工作中，他带头建立健全少先队组织，设计切实可行的工作计划，以少先队活动为载体，组织开展富厚多彩的少先队活动动，使少先队员们得以健康发展，我校的少先队工作更上一个新的台阶。
少先队工作是一份繁重的工作，也是一份阳光的工作，XXX老师将会继续会努力在这个舞台上求实创新，突破自我。
XXX，女，XXX市XX学校大队辅导员，XX省第八届少工委委员，XXX市第八届少工委委员，曾获XXX市辅导员风采大赛一等奖、XX省辅导员风采大赛一等奖、XXX市中小学德育案例评比一等奖，XXX市“廉洁文化进校园”暨第十二届黄河口少年儿童书信大赛优秀指导老师，XXX市“爱党爱国爱家乡”主题征文比赛优秀指导教师，曾被评为“XXX市十佳少先队辅导员”“XXX市少先队先进工作者”“XXX市禁毒知识竞赛优秀组织者”“XXX市教学能手”等荣誉称号。所在大队多次被评为“XXX市优秀少先队集体”“XXX市少先队红旗单位”称号，红领巾社团多次获XXX市中小学艺术展演一等奖。
作为一名新时代辅导员，XXX老师深知要政治坚定，有良好的党性修养；要深入贯彻学习党的十九大精神，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，忠于党的教育事业。她全心投入热爱的少先队工作，借少先队改革契机，扎实做好少先队的日常工作，创新实践活动，积极开展少先队组织教育、自主教育，增强队员的光荣感。
从教十三年来，她始终在平凡的辅导员岗位上，努力拼搏、勇挑重担、乐于奉献，她把自己的理想、青春、幸福融入到为孩子们的服务中去，用爱编织红领巾之梦。她用虚心的态度学习，整合资源，让“传承红色基因”“争做新时代好少年”“习爷爷教导记心间”等各类主题教育活动有效推进；她用勤勉的精神坚持，提供平台，设计丰富的寻访家乡、红色研学、助力文明城市创建活动，让每一个队员尽情释放；她用创新的理念追求，抓住契机，让红领巾学院队长学校、红领巾社团等活动大放光彩。
她真诚为少年儿童的健康成长服务，带领队员们走近家乡的先锋人物，了解家乡的巨变，树立远大理想。她认真组织开展“红领巾心向党”主题活动，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十九大精神这条主线，传承十九大精神，践行社会主义核心价值观，全面推进少先队改革，坚持立德树人，抓住关键节点，落细落小落实，激发队员创造力。
她以少先队阵地建设为依托，组织成立“红领巾监督岗”“红领巾礼仪岗”“红领巾宣讲团”“环保志愿岗”，队员自主报名，小干部自主管理，在日常管理中实现自我教育、自我服务、自我超越；以少先队组织建设为抓手，结合学校“晨风朝阳润童年”红领巾争章活动，积极落实阶梯式成长激励体系，制定一星章评定细则，实行分级奖励，开展“红领巾奖章”“优秀少先队员”评选，切实增强队员光荣感。同时开辟“特色活动渠道”，充分发掘队员们的兴趣爱好，使每个队员在少先队活动中找到自己的发展空间，利用新媒体平台，开辟微信展播，为更多队员提供展示自我的舞台。
XXX，她把队员们的信任当作动力，把胸前的红领巾当作荣耀，把培育合格社会主义建设者和接班人的事业当作人生的光辉阵地，她用自己的实际行动，努力培养新时代接班人，书写了新时代大队辅导员的智慧、责任与担当。
XXX，XXX镇兴龙小学少先队辅导员，她热爱少先队工作，追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。她创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、功能教室、黑板报及班级“阅读角”、“荣誉角”、“明星台”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。现将她在少先队工作方面的具体措施作汇报。
一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长
她一直要求自己把这点放在工作的首位。她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行生命绿植种植活动，组织他们参观科技展并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
作为一名中队辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。为了学生的全面发展，她在班中组建象棋队、“百灵鸟”歌唱队、巧手剪纸组、辩论团、智力乐园等。这样既培养了学生的兴趣爱好，也让校园生活变得更加有趣，还增长了学生的才干。
三、用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾，爱星星火炬；又因爱星星火炬，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与她分享，把烦恼她倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找她“评理”。对此，她总是认真倾听，尽力帮助。因为她知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说她太纵容学生，但她却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
四年的中队辅导员工作让她爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使她练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
上面就是摘抄网小编特意收集整理的小学优秀少先队辅导员事迹材料精选5篇，希望对大家有所帮助。