下面是摘抄网小编收集整理的党员教师先进事迹材料500字大约有8篇左右，希望对大家有所帮助。
茹xx
自2007年加入建业小哈佛这个大家庭以来，她一直担任班主任和语文教师的工作，并于2018年8月担任语文学科教研员。十几年来，她始终热爱教育事业，严格履行教师职责、为人师表、热爱学生、团结同事、务实开拓，取得了优异成绩。
她热心爱教，优质施教。作为语文老师，她能积极引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。曾多次辅导学生在金水区征文比赛中取得优秀奖项。学生们在日记中写到：“听茹老师的语文课就是一种享受！”她坚守岗位，不断钻研。虚心向同事学习优秀的教育教学经验，研究和不断改进自己的教学方法，抓住一切机会为自己“充电”。作为语文学科教研员，她也尽职尽责，带领学科老师开展丰富的语文学科活动，用心开展教学科研，积极参与省市级相关课题的研究。她真诚付出，关爱学生。她一直把真诚的爱给予学生，面对学生，满怀着耐心、关心和信心。在管理班级时，不仅有面向全体的交流，还经常与学生进行个别对话，像朋友一样与他们推心置腹地谈话，倾听他们的心声，给予他们正确有效的帮助和引导。她用自己真诚的爱感染着每个孩子，所带的班级形成了团结友爱、诚实守纪的优秀班风。她坚信，给孩子一缕阳光，必将收获灿烂千阳。她在这份自己挚爱的教育事业中，用一颗平常心实践着教师职业的幸福。
刘xx，xx市xx小学德育主任。她始终秉持认真负责的态度，甘于无私奉献。
作为德育工作者，刘xx老师认为，在抗击疫情过程中涌现的英雄模范事迹，是对学生开展思想道德教育的好教材。她借助线上平台等技术手段，将学校的德育教学课程转化为学生可行动、老师可指导、家长可参与的线上线下联动的活动，引导孩子体会“使命”“担当”“敬畏”“感恩”，润泽孩子生命的厚度。
疫情期间，她利用微信多次召开策划会议、直播后的交流会，组织配合德育骨干教师开展同伴合作，采用云课堂直播、知识胶囊录制、微课推荐等多种形式，有效聚合资源、技术、人才，保证发挥更大的教育功效。
对德育工作她安排得细致入微，教学工作也是齐头并进。她长期担任高年段语文教学，善于钻研，积极探索提高课堂效率的有效方法。她的课堂生动有趣，学生乐于参与，教学效果得到学生及家长的认可。
在信息技术与课堂的融合方面她也身先示范，走在前面，曾在“2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”教学课评比中获一等奖；同年参加xx区教师技能大赛荣获小学组二等奖，被评为xx区骨干教师。
她用踏实的行动在工作岗位上赢得认可，荣获xx市优秀班主任、教育系统先进工作者的光荣称号，多次被评为xx区优秀少先队辅导员。
林xx，女，1968年4月生，xx第四中心小学教师。她从事小学教学三十多年，各项教学成绩出类拔萃，班主任量化考核长年位居学校前三名。
林xx老师始终把“不放弃每一个学生”作为教育信条，不嫌弃、不歧视、不疏远，对基础不好的学生投入更多的情感教育，给他们耐心细致的辅导，促进他们在原有的基础上获得发展。
对有严重缺点或性格缺陷的孩子，林老师会付出更多的爱心和耐心。
比如，学生林某是来自单亲家庭的孩子，因先天不足使智力发展迟缓。每当老师组织学生玩“开火车”的口算游戏，一轮到林某同学，游戏就被迫中断，很多同学提议不要让他参加游戏。但林老师说：“林同学学习基础不好，我们不应该嫌弃他，而应该想办法帮他。今后，老师会利用课余时间给他辅导，课堂上也要多给他发言和表现的机会，我们大家一起帮助他！”
林老师的倡议得到了同学们的理解和支持，也让林某同学看到了老师同学对自己的诚意和鼓励。有一天，林老师在办公室为做他个别辅导，看到他背着书包做练习，示意他把书包放在墙角，可他不肯，说是会把书包弄脏的。林老师立即表扬他爱惜物品，然后找来一把椅子让他搁放书包。
第二天，林老师在班上表扬林某同学爱惜物品的好品质，让大家向他学习。此时林某同学脸上洋溢着自豪与幸福。此后，他对自己的数学渐渐有信心了。
刘xx
2003年3月，刘xx老师加入了建业小哈佛大家庭。也就是从那一刻开始，与生为伴、爱与责任在她的内心深处蔓延。从一个年轻、活泼、热情的英语老师到身经百战、经历无数次教育改革的学科带头人，踏实认真是她工作的基本态度、爱与责任在她的内心火热流淌。
作为一名英语老师，刘xx老师是活泼的、热情的、可爱的。她总能驾轻就熟、娓娓道来、风趣幽默地上好每一节英语课，神奇的亲和力总是能牢牢抓住每一个孩子的注意力。担任班主任期间，她对学生也是严爱有加。用孩子们的话说：“我们又怕Lisa，又爱Lisa；Lisa老师静如处子动如脱兔；Lisa老师发起火儿来像狮子，但是是一只可爱的狮子；Lisa老师像妈妈一样用心去爱护我们每一个人。”
作为学科带头人，刘xx老师总是会认真带领大家进行每一次教研活动。为了让每个老师的课都符合IB课程的要求，每个老师的课都可以达标，刘xx老师总是不厌其烦地带领年轻教师进行多轮备课、说课、磨课、评课。
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。刘xx老师说：“努力着、奋斗着、坚持着，这就是我们的建业教育精神。不惧、不畏、不懈、不负当下！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教育之旅中，我会和我的同伴们一路前行，一起成长。遇见最美的自己！”
林xx，中共党员，小学科学教研员，xx省优秀青年教师，xx市学科带头人，xx区“十佳教师”，xx区优秀共产党员，xx区小学科学林xx名师工作室领衔名师。
服从分配，成长蜕变。1997年8月，毕业于xx师范学校英语班的她走上三尺讲台，然而学校分配她任教的却是“科学”。虽然心怀忐忑，但还是毅然决定不再推。“做孩子们喜欢的科学老师”“上孩子们喜欢的科学课”也成为她不懈追求的梦想。
红色领航，华丽绽放。2003年，她光荣地加入了中国共产党。自此之后，她便将严于律己、恪尽职守、率先垂范作为自己的行为准则。2010年12月，她代表xx市参加首届全省中小学教师教学技能大赛，荣膺桂冠。
工作转型，直面挑战。2012年，林xx老师成为了xx区教师进修学校小学科学教研员。面对繁杂的工作，利用八小时外的时间指导一线教师备课、利用节假日时间修改一线教师教案、利用寒暑假进行“充电学习”成为她的家常便饭。
用心投入，成就未来。2020年新冠疫情期间，林xx老师充分发挥党员模范带头、名师示范引领作用，带领工作室成员勤思巧干、同研共学，开发xx区小学科学“空中教室”，供全区使用。
邱xx，中共党员，信息技术教研员，xx省学科带头人，xx区优秀共产党员，xx区小学信息技术邱xx名师工作室领衔名师。
育人为本，乐于奉献。工作以来，邱xx能积极发挥自身专业优势，指导学生参加各级信息技术学科类竞赛。据不完全统计，指导的学生获国家级表彰12人，省级表彰65人。在第31届xx省科技创新大赛中，邱老师光荣地被评为本次大赛十佳优秀科技辅导员。
勤勉敬业，笃学严谨。邱老师身为xx省学科带头人、xx区信息科技名师工作室领衔名师，能积极发挥传、帮、带的作用。他积极组织教师参加上级电教部门举办的“三优联评”“新媒体新技术教学应用研讨会”“一师一优课”等常规赛事，连续四年组织开展xx区智慧课堂团队赛并不断推陈出新，逐步创建了教育信息化这一金字招牌。
示范引领，不忘初心。邱xx老师还是一名中共党员，2020年疫情期间，他积极配合区教育局构建“空中课堂”所需软硬件资源，确保2月10日线上开学顺利进行。因工作突出，他被xx区教育局评为疫情防控期间“停课不停学”优秀教师。“一个党员，就是一面旗帜！”邱老师身体力行地践行着党员教师的先锋模范作用。
刘xx
1997年，刘xx老师站在建业小哈佛双语学校新砌的讲台上，这一站就是25年！在小小的课堂上，在25年的日月里，她双肩担责任，借三尺讲台，三寸粉笔书写着教育者的情怀！每带一届孩子，她都用“教育无小事”的行动诠释着“直指心灵的教育才是真正有价值的教育”，用教育的智慧润泽着孩子们的心田。
今年上半年，她刚送走了一届毕业生，下半年又接了一个毕业班。全心全意带好每一届学生是她的第一责任。在班级管理上，她联手各科任老师，严格要求每一位孩子，凭借班主任旋律——爱、细、盯、严，让“规矩定方圆”的阳光照进孩子们懵懂的心扉。在课堂上，孩子们提出问题、探究问题，她既尊重差异，又激发兴趣，对孩子们独立思考和积极探究的品质及时给予鼓励和肯定。
她的课堂上，孩子们永远是积极划船的小艄公，她是那位机敏的舵手，她或幽默或诗意或慷慨或朴实的语言让孩子们神采飞扬。一节课下来，孩子们总感慨：“好快啊，又下课啦！”此外，她非常注重孩子们阅读能力的培养，有计划地一步步引领孩子们读书。读书交流、读书讲坛、好书推荐……老师的肯定、鼓励、引导，让读书成为孩子们的常态。爱读书更为孩子们的智慧插上梦想的翅膀！
宋xx，中小学初级教师，xx市xx区骨干教师，校党支部组织委员，任教于xx区教师进修学校附属第一小学。
宋xx老师于2006年5月加入中国共产党，2007年8月参加工作，工龄14年，曾任党支部组织委员、少先队辅导员、片区教研组长。她是福建省金蕾音乐名师工作室、xx区陈菁音乐名师工作室成员。
作为党支部组织委员，她把学校支部的各项党务活动开展得有声有色。无论在工作还是在生活中，她都严于律己、率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。在与同事相处时，她总是以“与人为善”的心态对待每一个人；在参加组织活动，特别是开展结对帮扶活动时，自己始终积极主动，不计得失，用自己的爱心让职工感受党的温暖，用自身的言行感召周围的同志，让“党员”这一光荣称号在自己身上闪耀发光。她于2019年荣获xx区“优秀党务工作者”称号。
近年来，作为xx区小学第三片区音乐教研组长，她以“小学音乐质量监测”为基础，努力提升音乐教师的教学水平和研究能力，进一步完善教研制度，加强过程研究，努力提高音乐教师自身教学能力，积极推动片区音乐教师整体素质的提高。
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