以下是摘抄网小编整理的优秀支教教师个人主要事迹材料3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
杜xx，男，51岁，中共党员，xx市xx区体育教师，2021年6月主动报名参加“三区”人才支教计划。金秋九月得到上级的批准，他带着家人和同事们的祝福，怀揣着坚定的信念和梦想，来到了xx县泥阳初级中学，在这里开启一场为期一年的支教之旅。一学年来，他一直坚守在体育教学与训练一线，工作中承担了每周21课时的教学任务，在教导处、政教处、总务处都当过干事，主动承担了疫情期间不能回家的部分孩子们的临时班主任……作为一名共产党员，他践行了自己支教的初心和使命，做一颗泥阳初中的螺丝钉，哪里需要他就在哪里。
服从支配不懈追求
杜xx老师来到支教学校后，张春利校长找他谈话，告知他学校体育教学上方方面面的困难，诸如场地小、班级多、没有专职体育教师、学生和家长对体育课的认识差别等。听到张春利校长的介绍，他爽快地作出承诺：服从工作分配，尽心竭力，尽他所能。在体育教学上，他是专职教师，充分发挥专职体育老师的专业性，主动承担各项体育活动是他的工作原则。针对学校两操的情况，杜老师进行了三步走的大整顿。第一步，将跑操队形由原来的四列变成了六列，解决了班级人数多，队伍难以整齐划一的问题。第二步，利用课余时间在操场上把各班的做操位置进行了标注，解决了做操队伍不整齐的问题。第三步，为提高学生做课间操的兴趣，并且真正起到锻炼身体的作用。他利用体育课和休息时间，给全校各班教会了两套形式新颖、节奏明快的有氧课间操，深受全校学生喜爱。这三步走下来彻底改变了学生的整体精神面貌。
学校没有专业体育教师，周体育课时多，杜xx老师考虑到合班教学班额太大，孩子们的训练内容也不一样，体育教学质量和效果都会受到影响。所以，他请求教导处同意他单班上课的要求，繁重的体育课时，加上早晨的训练和两操，从此，只要是上班时间杜老师基本都在操场上奔波。
爱洒操场增强学生体质
为了把体育课上好，保证体育训练的效果，杜老师根据学校实际情况结合教学大纲，制定和实施了适合的学生训练方案。在体育课上，他以独特有趣的方式与学生交流，拉近了与学生之间的距离，和学生亦师亦友，用真心和努力赢得了孩子们的认可。在体育课的教学设计上，他将学生最怕的耐力跑训练变成了“长征”急行军，利用当地特殊的地理环境巧设路线，将长征精神贯穿到整个课堂教学中。在训练中，大到躯体姿势，小到动作分解，手把手地教，把专业、规范的训练与孩子们喜闻乐见的游戏结合起来，学生们乐而不疲而又十分专注地投入到课堂中，取得了良好的效果，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到了学校领导的肯定。
因体育器材缺乏，杜老师主动向学校申请购买。同时积极主动的发掘地方特色，自制教具学具。当地竹子多，他自制跳高杆、竹竿舞等。为了解决学生训练和比赛的服装问题，他自费购买了三十套训练服送给孩子们。当地多雨，运动场地几乎天天有积水，为此他又养成了每天早起到操场扫积水的习惯，他的这个习惯极大地保证了学生活动的安全。
努力工作一心扑在学校的各项工作中
做好自己工作的同时，他主动到教导处、政教处、总务处要工作干，无论是教导处、政教处制表、统计等电脑上的工作，还是总务处移花除草体力活，他总是本着“我，就是泥阳初中的一颗螺丝钉”的想法，无怨无悔保质保量地完成着自己的工作。杜老师每天早早起床，帮助学生做卫生，组织班级学生早读；在空闲时间帮助九年级老师监考等等。在这一年的工作生活中，他经常和本校的老师沟通交流，互相学习、取长补短，既当好了教育使者，为促进学校教育事业的发展尽了自己一份绵薄之力，也使自己各方面都得到了提升。
在因为疫情而停止线下教学工作的时间里，住在学校的杜老师主动承担起学校的值班任务。特别是本学期疫情突然，二十几个住校生没来得及回家，杜老师当了他们一周的临时班主任，给学生买洗衣粉等洗漱用品，管理学生的吃饭、上网课、住宿等细致入微的工作，这段时间他也深入了解每个住宿生的情况，得知有几个学生的家在刘垭豁，离学校近二十公里，家里无人接送，学生上学的辛苦深深打动了杜老师，从此只要周五下雨，杜老师就主动联系路远的四个学生，多次开车送他们回家。
杜老师一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。回顾他的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但处处彰显一名教育工作者对教育深深的爱。他，泥阳初中的一颗螺丝钉，一年的支教工作，收获了真挚的友谊，同时他也将踏实、认真的螺丝钉精神留在了支教的学校。愿支教生活所焕发的光芒照亮杜老师今后的人生道路，相信他会走得更好、更远！也相信，xx县泥阳初中的教育教学工作会蒸蒸日上！
个人简介：黄xx，男，1966年生，广东梅州人，中共党员，本科学历，高级教师。1985年参加工作，1993年在xx市xx区任教，1994年起在xx区（原xx街道）xx小学工作。历任语文科组长、会计、总务处负责人、教学处主任、工会主席等职。期间，先后主持多个区级课题研究，在各级各类报刊杂志发表论文，连续多年被评为区先进工作者、优秀教师、先进工会工作者等荣誉称号，2016年被评聘为高级教师；2017年11月，受xx市xx区教育局指派，到xx县xx中心小学对口帮扶。
支教成果
五十而知天命。黄xx，一个标准的“60后”，在xx摸爬滚打二十多年，任职学校工会主席，高级教师，有房有车，孩子就读重点大学。他主动报名到xx支教，而且从2017年11月至今一呆就是两年。据了解，当时许多人很不理解，劝他：“对于当前年龄来说，你的事业已到顶峰，况且身体又不好（超过15年的糖尿病史），何必去遭这份罪呢？”但他却说：“我是一名共产党员，应该有共产党员的担当，到国家需要的地方去。”
黄xx对教育帮扶工作有自己的一番认识。他认为，教育帮扶应该包括“帮”与“扶”两大块，“帮”就是在教育教学设备设施上给予帮助；“扶”则是从教育教学管理、技术上给予扶持。到xx支教两年来，黄xx一直按照上述思路开展帮扶工作。
一、三管齐下，“帮”字当头补“短板”
根据xx镇小学教育教学设施设备的“短板”实际，黄xx想方设法筹集资金补齐“短板”。
一是xx区政府和对口帮扶学校是教育帮扶的主力军。针对xx中心小学缺少图书、运动器材及课桌的困难，xx区教育局捐助价值10万元的图书，xx小学捐助价值15万多元的课桌、教学读物与体育器材。
二是争取原任教学校家委会的支持，改造xx中心幼儿园活动场地。黄xx发现xx中心幼儿园活动场地年久失修，急需改造。黄xx了解到，xx中心小学苦于经费限制又难以解决，便马上向原任教学校xx小学汇报，取得了xx小学“家长委员会”的大力支持，通过义捐义卖活动，筹得资金5万元，把xx中心幼儿园活动场地修复一新。
三是引荐xx狮子会力量，帮助村小完善教学设施。在xx支教期间，黄xx发现xx镇实验小学缺少图书室、桂山小学运动场残破。他看在眼里，急在心里。充分利用社会资源，联系到xx市狮子会xx服务队，为xx镇实验小学捐款6万元，装配图书室1个；为桂山小学捐资7万元，修建篮球场1个，跑道1条，有力解决了该镇乡村学校运动场地与学生阅读条件不足的问题。
二、多措并举，传“经”与授“技”同发力
xx中心小学是我县南路片最大乡镇的中心小学，辐射地较广，下辖村小和师生人数较多，近年来发展较快，但与珠三角地区小学相比，仍有较大差距。黄xx从日常教育教学工作中了解到，最明显的区别是在教育观念、教育管理与教学水平上。为缩小城乡之间的差距，改变相对落后的状况，黄xx便着手开展帮扶工作。
一是以讲座引领，转变教师观念。黄xx一直这样认为：思想决定行动。当今内地与珠三角、农村与城市教育的最大差别在于内地和农村思想相对僵化、落后，而缩小差距必须从转变观念开始。支教两年来，他先后对xx中心小学教师、学生家长举办多次专题讲座，主题主要有“不忘初心、砥砺前行，做一个优秀的人民教师”“讲现代礼仪，做儒雅老师”“培养良好习惯，成就孩子一生”等。讲座后，引起听众广泛共鸣！黄xx认为，转变观念非一朝一夕，今后他们还需继续参加各种学习交流活动。
二是组织跟岗学习，取长补短。他山之石，可以攻玉。为尽快提升xx镇小学教学管理人员的管理水平与教师的教学水平，他先后组织5批管理人员和教学一线教师到xx小学跟岗学习。在学习交流活动中，让他们参与xx小学的管理与教学活动，在实践中完善自己，提升自己。
三是进行送教下乡，辐射一线教师。跟岗学习是针对性的，辐射人群不够广。为了给更多的教学一线教师提供学习的机会，黄xx先后5次参与送教下乡活动。让xx镇小学系统的一线教师在家门口、工作地就可以学习特区先进的教学理念和教学艺术。
四是到村小听课，点拨关键。黄xx了解到，xx镇是xx的大乡镇之一，xx中心小学下辖的乡村小学就有20多所，从镇上开车到最边远的学校也要30分钟。全镇小学的教学质量短板就在村小，为补齐短板，黄xx制定计划，经常与中心小学领导班子成员深入各村小学教学点听课、评课，了解他们的教学状况，并针对性地指导教师如何上好一节课。
三、以一技之长，助力校庆参与第二课堂
一是协助校庆，创作校歌、校徽。2019年xx中心小学举办95周年校庆。为了帮助xx中心小学扩大校庆影响，黄xx结合自己的积累和xx中心小学校情、学情为该校创作了校歌《龙行天下》，协助该校曾美燕老师为该校创作了校徽。
二是扬己所长，辅导书法。黄xx喜欢书法，擅长书法。他经常利用课余时间，指导xx中心小学书法兴趣小组学习书法，还跨校到琴江中学书法社团指导学生学习书法。春节前夕，为广大教工义写春联一百多幅。
在这两年的支教生涯中，黄xx尽心尽责，不但在教育教学设备设施上对支教地xx镇小学大力帮助，而且还在教育教学管理、教师专业成长上给予扶持。虽是知天命之年，但他仍对xx山区教育发展继续贡献着力量。
个人简介：桂xx，男，1982年出生，2004年起在xx外国语学校工作，2016年起在xx区教科院附属学校担任信息技术学科。xx市首批中小学教育信息化专家培养对象，xx市中小学电脑机器人比赛裁判员。曾指导学生获得省、市中小学生机器人活动初中组机器人灭火、机器人足球项目一等奖，并荣获优秀指导老师称号；多次参加xx市教育局“学生创客节”活动并荣获“优秀个人”称号；参与多项人工智能教学方面国家级、省级和区级研究课题，多篇专业论文分别在国家级和省、市级期刊发表。2018年12月，被xx市xx区教育局选派到xx县义容中心小学支教。支教期间，他积极参与义容中心小学信息课程教学工作，开展信息课程兴趣小组活动，协助双方学校开展教育教学经验交流，开展多媒体教学设备使用和视频录课技术等培训。
支教成果
2018年11月，桂xx得知xx市xx区要选派一批教师赴xx市xx县进行支教，虽然他所在的学校不是对口帮扶学校，但他还是主动找到校长申请到xx县支教。12月，他的申请获批，成为一名支教教师。在xx县义容中心小学，他快速调整状态，立即转换角色投入工作。他感叹，与城市相比，农村教育环境和教学条件落后那么多。他暗下决心，支教生活即使再清贫再艰苦，他也一定坚守岗位，一定要让支教为自己的教育生涯和人生经历刻上美好而深刻的印记。
一、克服困难，安心支教
报名支教前，桂xx跟家里说出支教想法后，家里人都强烈反对。因为家中两个小孩还小，大的上幼儿园，离家15公里路程，路途往返较远；小的刚满两岁，正需要父母照顾。但他毅然说服家人，跟学校领导申请了一间简易的临时宿舍安顿大孩子上学问题，再将父母从老家接来xx照看刚满两岁的小孩。做了简单安排后，桂xx即刻赴xx支教。桂xx回忆，到达支教学校后，当看到学校的简陋条件跟xx差别巨大，心里难免有点失落，但学校领导亲自安排吃住、生活用品，使初到异地的他感觉踏入了故乡，心里特别暖。
自从踏进义容中心小学那一刻起，他就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度负责的主人翁精神勤奋工作。他服从领导工作安排，担任四、五、六年级的信息技术课，负责电教平台设备维护、学校电教信息技术处理等工作。其次，与同事打成一片，快速融入学校大家庭。学校食堂饭菜比较简单，学校领导和同事担心他吃不习惯，他总是乐呵呵地说：“挺适应的，我从小也是在乡村长大的”。他从不向领导提出生活上的特别要求，学校领导几次提出帮支教教师调换宿舍，他总是说：“挺好的，已经适应了，不用换”。
二、结合学情，因材施教
一是针对性地上好信息技术课。刚开始，信息技术课很难上好。桂xx与学校领导、老师和学生访谈后发现，由于长期以来乡村学校的信息教学设备落后、师资短缺，导致学生信息技术基础较弱，学生与学生之间的差别很大。为此，他结合学情梳理出每个年级的教学计划，制定教学进度表。针对低年级刚接触信息课的学生，他用正确的手指键位方法进行训练，让学生从入门阶段就杜绝打字练习“一指禅”的现象；针对课上爱玩的学生，他在电脑室安装课堂控制软件，以便上课时把控学生电脑屏幕，使学生不易开小差。经过短时间的教学，学生很快适应了下来。二是针对性地培养学生实操技能。一方面，他利用学校电脑室现有设备，每周开展兴趣活动。课上，他结合学生的兴趣爱好和学生年龄特点，开展各种游戏活动。针对刚刚接触电脑的低年级学生，他开展打字比赛活动，加强电脑操作基本功的练习；针对有一定基础的高年级学生，他开设电脑绘画活动课，让学生通过专门的电脑绘画软件来实现绘画，并选出优秀的作品参加全县比赛。另一方面，他在学生电脑上安装打字游戏，对能按要求及时完成课堂作业的学生，他允许玩打字游戏。慢慢地，学生都爱上他的课，信息操作技能水平也逐渐提高了。
三、发挥特长，共同成长
一是积极协助教学教研活动幕后工作。桂xx除了担任全校信息技术课，还承担了全校教室电教平台、办公电脑设备维护及教学应用的日常普及培训、教学教研活动中公开课录像编辑与上传等工作。每当有教师上公开课，桂xx便积极帮助参与课件制作，录像编辑上传等工作，为教学教研活动的顺利开展做了大量的幕后工作。二是帮助教师信息化技术应用水平。2018年底，xx县教育信息化建设刚刚完成，学校的信息化设备也刚刚装备。特别在乡村小学，教师信息化技术应用技能还不够娴熟，电教设备在课堂的使用率还不高。对此，桂xx利用自己的专业优势，分别在不同年级多次举行《多媒体教学工具使用》《公开课视频处理与合成》等信息化应用讲座。三是积极协助学校开展各种活动。每当遇到学校需要电脑信息协助的工作他都积极参与，如“元旦”朗诵比赛、校园安全知识视频学习、学生资助系统建档等。四是积极协助xx区教科院附属学校和义容中心小学开展教学交流。在他的协调联系下，3月15日，义容中心小学组织一批教学骨干到xx区教科院附属学校参观学习交流。
支教工作临近结束，桂xx仍旧忙碌着。他说：“两地、两校之间的交流正在如火如荼进行，以后的合作交流会更加日益密切。此次支教经历，我终生难忘”。
上面这些就是摘抄网网小编为大家精心整理的优秀支教教师个人主要事迹材料精选3篇，希望对大家有所帮助！