下面是摘抄网小编精心收集整理的我眼中的老师作文800字大约有18篇左右，希望对大家有所帮助。
路过办公室总可以看见正在认真批改作业的语文老师。下课了总可以看见一群人围在讲台上问问题，而老师则耐心的解答，有时连一杯水也喝不上，便匆匆赶去隔壁班上课……工作认真负责又关心学生这就是我眼中的语文老师。
老师有一双明亮清澈的大眼睛，高高的鼻梁，时常身着一身黑色衣服与皮鞋。因为语文老师是北方人，所以说话总夹有口音，这也是老师的一大特点。对于学习上，老师从来都是严格要求。课后老师则像父亲那帮慈爱。
上学期我有幸参加学校春晚的朗诵表演，彩排的那个晚上，是一个不安宁夜。风呼呼的刮着，像刀子似的刺项在台上的我的脸。风中还夹着几点雨，更冷了。我们穿着单薄的礼服站在台上，像任人宰割的小绵羊。我冷得发抖，哆嗦的握着话筒。心里抱怨着上苍的不善解人意，可还是尽量保持微笑。音乐一起，我们便开始朗诵。老师就在台下认真地听着。我想那时老师也很冷吧！彩排完毕，我赶忙穿上外套然后与大家一起走向老师身边听分析。老师一一列举出来朗诵过程中出现的许多问题，接着便对我说：“小妍，你的稿里面有一两句比较长，应该适当断句，语速再慢一些，语调应再高昂一点儿。”说毕，老师示范了一遍。“明白？”我点头示意，因为那时我冷得几乎说不出话来。老师没有再说朗诵问题，而是像亲人般用关心的语气说道：“气温骤降，要穿冬季的那件大袄，秋季的风衣太薄，着了凉那可不行？”我那时没有带冬季袄，冻得手通红。下了台一直搓手哈气想尽量暖和一些。小艺上前去与老师击掌，：“哇！老师你的手很暖。”“你们的手都很冰吗？”我们齐刷刷地点头。“那我的手给你们了。”老师伸出了他的手，嘴上挂着平时很少的笑容。我捂了捂老师的手，真的很暖和。我想起在家的时候，便一直喜欢用冰冷的小手捂爸爸暖和的大手。现在我又感受到了这种幸福的感觉。暖流涌上心头，流遍全身。
我眼中的老师，就是如此认真负责与疼爱学生如同的那自己的孩子一般，我想：花儿与它的美丽来回报哺育她的大自然。那我便用优异的成绩回报老师。
这2天的数学作业做得不是很理想，对难题也是难以理解，我打算对面前的困难缴械投降，但是我转念想起荀老师说过：她曾经有个女学生数学很差，经过不断地努力与荀老师的帮助，从仅有的4分成绩直飙升到115分，我万分吃惊。进步如此之快的背后肯定需要付出很多的汗水和努力。我调整好自己的心态，鼓舞自己的斗志，像那位姐姐学习。
通过这几天的数学课上的学习，我发现荀老师教书的特别之处。1、荀老师会把一个题目拓展再拓展，拓宽我们对知识点的理解；2、荀老师会让我们把重要的知识点记录在笔记本上，以便我们容易翻阅同时加深记忆；3、荀老师会让我们把一个题目的解答步骤一步一步写下来，而不能只写答案，让我们懂得得出答案的由来，这样，有利于我们日后的学习中可以举一反三。
在我眼中荀老师是一位做事严谨的教师，她对每位同学都非常关心，给予了很大的帮助。虽然她表面看起来非常严肃，但荀老师有时还是和蔼可亲的。
一天下午数学课时，一道道闪电划破了天空的沉寂，一声声惊雷响彻云霄，雨如同一根根利剑，从半空中直射地面，发出嘀嗒嘀嗒的急促声。荀老师亲切地告诉我们，专心去做一件事的人是不会被身边的任何事物所影响，同样也不会被所发出的声响而转移注意力。既然避免不了听见那“大自然交响曲”，那就更该专注于思考，动手做题两耳不闻窗外“交响曲”，用心投入到学习中。直到下课，猛然间发现这“交响乐团”已悄悄褪去。在数学课中，荀老师会不定时的抽学号回答题目。这不禁令我提心吊胆，生怕自己被抽到。果不其然，我还是“中奖了”，我的心怦怦直跳，生怕回答错误，最终我的回答正确无误，这才让我悬着的心落下来。有一次，荀老师对我们敞开心扉，讲了一个她的缺点，她的字写得不怎么好看。她告诉我们，每个人都不是十全十美，无解可击的，人都会有自己的缺点，但我们可以努力做好自己，把自己做到最好。是啊，老师都有“缺点”，更何况我们？只要充分认识自己，查漏补缺，一定会让自己变得更加优秀！
从人类的发展开始到秦皇汉武至唐宗宋祖，历史的画卷从我眼前翻过，从三尺讲台到一板密密麻麻的板书，她的汗水挥洒在历史的版图上；她的欢笑洋溢在我们脸上；她知识的力量播种在这片肥沃的土壤中，她就是我们的祝娟老师。
每个星期二，总是令人激动的日子，从早晨初来的那一束阳光中，光线折射在树叶的缝隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。时间的分指针跳跃到第三节课上，啊！这一天的美好从这一刻响起，伴随优美的上课铃，我们坐在位置上，目不转睛的注视着那个推门而入的女老师：一袭小卷发，又大又明亮的黑宝石镶嵌在一张圆润的脸上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑开启了我人生的第一堂历史课。
铃声落下了，我体会到了祝老师的幽默，从第一个字讲解到最后一个字，中间少不了许多故事，老师好像还不满足，边拿起粉笔在黑板上画着，边做着引人发笑的动作，“好，大家看，元谋人当时是这样生活的，生存下去，意义又是……”这引起了我极大的兴趣，全班的欢呼声是证明这节课的最好办法。
祝老师的投入。活力四射，幽默有趣使我深深喜欢了历史课。
时间飞逝，转眼就要学期末了，紧张的考卷试题迫在眉头，历史往往比较难，我也会时常去老师的办公室，把上课不懂的问题再请教老师。有一次，我因为复习是该怎样背书，有序地进行而感到苦恼，就在办公室里，我得到了一个肯定的回答。祝老师让我不要考虑那么多，她让我先稳定充分的把课本上的重点背会，多做一些题，不会的要问要总结，老师还把她的一份听力材料给了我让我多作，并且要带动大家共同学习，按老师的方法，课下多提问。就在这几天的努力中，我总是会看到祝老师在班里提问，汗水在这奋斗的夏日从背上流下，她总是乐呵呵的，让快乐中，知识深刻的记录在大脑中，老师在考前为我们听写，提问，让我看到了一个敬业，勤劳的老师。她是那么可爱，幽默！
祝娟老师像一朵盛开的向日葵，永远默默付出着，迎着光芒，带着我们前进的脚步，带领我们体会历史的那一份魅力！
水桶般圆滚滚的身材，一双浓浓的眉毛下有一双闪耀着智慧光芒的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，一笑起来脸上就只有眉毛、鼻子和嘴巴了。让人印象最深的还是他那个灯泡似的光头，走到哪里，哪里发亮，走到哪里，哪里光芒万丈。你想知道他是谁吗？他就宇宙超级无敌大坏蛋，我的好朋友，也是我的好老师—光头哥。
梁光头是一个风趣幽默的老师，是一个知识渊博的老师，也是一个能和我们一起疯、一起学习的“小屁孩”。有时候我们不认真，他会故意一副很委屈的样子：各位大哥哥大姐姐大姨大妈大叔大爷，你们要认真学习，再不认真我这个幼儿园小盆友都要哭了。好吧，大家为了拯救可怜的“幼儿园小盆友”，都爱心泛滥了，认认真真地学习了。唉，真是个超级无敌的小屁孩。
光头哥老师教学的套路一套一套的，只有你想不到，没有他做不到。他有一句口头禅：你们走的最多的路，就是光头哥的套路。不信你看，他来了，他来了，他又来了。“今天我有一个好消息，也有一个坏消息，你们想先听好消息呢，还是先听坏消息？”同学们七嘴八舌，光头哥老师示意大家安静，然后先说好消息。“上课之前，我们玩一个十分钟的小游戏。”啊，真是好消息！大家太开心了。没想到坏消息接踵而至：“游戏过程中大家认真观察，结束后每位同学写一个片段作文。”啊，真是坏消息！不管好消息还是坏信息，总之，又被套路了！
光头哥老师不仅套路别人很厉害，而且给别人最绰号也很厉害。我们这里有蛋壳、蛋白、蛋黄……光头哥老师真是有办法，故意给三个学习不认真的学生起这个名字，看到哪一位成绩有进步就表扬，然后又对比另外两位同学。“看，蛋壳都进步了，蛋白蛋黄还是原地踏步，等下要孵不出小鸡的。”晕，这也能被他整出来！
光头哥老师太有钱了，总是对学习认真，进步最快的同学直接给予现金奖励。光头哥老师说：我不玩虚的，只要你足够努力，你会有收获。他还常给我们发稿费，发奖品。通过各种方法激励我们学习。但是有一次我看到他买个东西一直讨价还价，省了又省，对我们却一直慷慨解囊，在所不惜。
以上都是我学习的美好时光和快乐经历。光头哥老师上课时可以让我们听得津津有味，入心入脑。他是一位不可多得的好老师，我眼中的好老师——光头哥。
淡色格子衬衫配上深色牛仔裤和运动鞋，一副熟悉的老花镜，再加上那最具特色的河南方言……没错，这就是我们可亲可敬的老王！
说起老王，简直就是我们学校里神一般的存在，几乎是无人不知、无人不晓。老王有着超高的数学能力、敏捷的思维和丰富的经验。有老王担任数学老师，我们真的感到无比荣幸和骄傲。让我印象最深的，是他的平易近人和教学方法。
老王给我们的第一印象，就是他那标准的河南话。初中的第一节数学课，纯河南话教学的课堂，让同学们如听天书一般。但随着时间的推移，我们便渐渐习惯了，听得毫不费力。甚至会有调皮的男生故意用河南话来回答问题，引得我们大笑起来。但老王却毫不生气，而是也跟着笑起来。若是回答得对，他的眼睛便眯成了一条缝，眼里有止不住的笑意。这时再加上别的同学起哄：“说得好！”大家便齐刷刷地鼓起掌来，课堂的气氛活跃多了。说也奇怪，我们其他的任课老师都对老王异常尊敬，而我们则经常和老王开玩笑，完全把老王当成朋友。
老王高超的教学方法同样独具特色。最让同学们津津乐道的是他有一次上课说：“学校给咱们印卷子，印一张是印，印两张也是印，那就多印两张给你们做吧。”配上他的河南腔调，就觉得莫名有喜感。但正是因他的神逻辑，世上便出现了一种叫“老王白卷子”的东西。这东西，让我们闻风丧胆，生不如死。这卷子的难度，只能让我们在答题处写下一个“解”字，便不知从何下笔。一周一到两张的白卷子，成为了老王的代名词，也造就了同学们心中挥之不去的“阴影”。尽管周一交卷子时，不时会出现空题现象，但经过老王耐心讲解，也就基本掌握了。
老王对每一个学生都很有信心，也从没见他着急过。每当班主任为我们的数学成绩急得坐都坐不住时，老王却总是说：“不急不急。只要把《练闯考》上的题做透，人人都能成为高手，人人都能上洛一高！”说话的语速依旧慢腾腾的。或许正是因为这一点，我们才这么喜欢老王吧！
虽然大家经常跟老王开玩笑，但心里却非常尊敬他。转眼初二快要结束，我们眼中的老王一点儿没变。还是衬衫配牛仔裤，还是那副老花镜，还是说着河南话，还是那么平易近人。我相信，我们对老王的爱也会一点不变，永远敬爱我们最可爱的老王！
李雅琳
问我世界上有多少姓李的老师，我不知道，可，要是问我世界上最负责尽职的李老师是谁？那我肯定毫不犹豫地，报出我们的班主任李会农老师的名字，在我的心中，这位李会农老师便是众多李老师中最耀眼的一颗星。
李老师的负责尽职在三大方面表现的淋淋尽致，那就是作业、课堂和阅读。
先说作业吧，每当要交语文作业，李老师会让小组长把各组的作业收上来，再把没交同学的作业登记本收收齐，一并给课代表，并向课代表报告没交人数，在有课代表把没交作业的人名字写在一个小本子上，之后再交给李老师。李老师，会让这些没有交作业的人一一留堂，监督到他们写完作业才放行。而且李老师每次都会把一周的任务记在黑板上，星期几要交什么作业都写的一清二楚，并当天准时检查。
课堂就不用说了，上课前，李老师每次都会准点进教室，甚至有时候在课间就早早的到了教室，若无其事的偷偷观察着我们，真是应了那句俗话：早起的鸟儿有虫吃。让我来说一句就是早来的老师，最负责。课堂中，李老师会逛菜市场一样逛遍整个教室，别看表面挺悠闲的，其实是在观察同学们课堂笔记做的如何，真是明贬实褒啊！一旦李老师发现有同学课堂笔记没跟上，就会立刻板起脸来，在那位同学的座位上呆上一小会，直到他跟上课堂笔记为止，李老师才会继续悠闲地闲逛起来。
最能体现李老师负责尽职的非阅读莫属。李老师非常注重我们的阅读，不是课堂上提醒我们要多多看书，就是暗地叫家长给我们买来一箱又一箱书，还经常向我们推荐一些有趣好玩，又能学到写作知识的书籍，看着我们如获至宝的李老师，一定也很欣慰吧。不仅如此，李老师还经常带领着我们班参加百班千人阅读活动，多亏了有这个平台，我们不知收获了多少本书，比如《爬树的鱼》，是不是感觉很莫名其妙？再比如《从憨憨的敢敢》，是不是感觉很可爱……每本书，就像一位益友，带领着我们，翱翔在阅读的海洋，飞翔于知识的天空……每一次参加这个活动，我们都会拿到集体奖和个人优秀奖，真的是收获满满呢最最重要的是，在这一阶段中，我们吸取了阅读的精华，写作的知识，这是李老师的真正目的。
李老师负责、尽职，是我心中的，一位好老师。
许明先老师是从八年级开始教我的，虽然相处时间不长，但他的高尚品质让我难忘，他是我最敬爱的一个老师。
初次与他相见是在开学第一天的英语晚自习上。那天，他穿着一件洗得发白的衬衫，拿着一本英语教科书。看到他的第一眼，着实让我吃惊，他的皮肤黝黑，头发稀少；如果给他戴上一顶草帽，穿上一双草鞋，简直就是一个地地道道的农民。
课堂上，他并没有照本宣科，而是给我们讲解知识点和重要内容，有时边说边写几乎同时进行，同时完工，我对他一口流利的英语佩服至极。令我惊叹的是，以后的每堂课他都是这样进行的，而且每次都不看教科书。他对教材非常熟悉，哪个单词在哪一页，哪一页有哪些内容，他都能一一讲出来，而且都是用一口地道的牛津英语讲出来的。如果先闻其声，后见其人，你一定会以为是外国人在讲话。像他这样对教学内容掌握得如此深的英语老师，我还是头一回见到。
许老师不仅教学很出色，在做人方面更值得我们学习。许老师从来不以同学的学习成绩论英雄。他从不体罚学生，从不歧视学生，从不强迫学生；对待每个学生都一视同仁，像对待自己的儿女一样。
我清楚地记得，有一天，天气突然转凉，恰巧那个星期我未带防寒的衣服。许老师看见我冻得发抖，把我领到他家，找了件他女儿的衣服给我穿上，还给我家长打了电话，让我家长给我送衣服。
许老师教育我们要节约粮食，而且以身作则，他每天和我们一起进食堂、出食堂，打的饭菜，他都会吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看见有个学生刚一打完饭，就全部倒掉了。马上走过去，严肃地批评了那个学生，并进行了说服教育。直到那个学生承认错误后才让他走。许老师总是给我们讲他小时候的艰难岁月，教育我们要忆苦思甜，虽然我们现在的生活好了，但世界上还有好多人在忍受饥饿。
他就像是一本书，一本读不尽，说不完的好书；他就像是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获；他就像是一首诗，悠远的意境，抒写着失意的懊恼和成功的欢乐；他像春风，吹进每个学生的心坎。
有时幽默，有时搞笑，有时王婆卖瓜自卖自夸，还经常“套路”我们。他给自己编了一句口头禅“梁老师没有套路。”接下来大家都会大声地接下一句：只有比套路更深的套路！真是“城里套路深，我想回农村”的一个翻版。他总是剃光头，美其名曰“光头哥！”大家都喜欢“光头哥”这个名字，都搞笑又亲切地称呼他：光头哥老师。
光头哥老师圆圆的脑袋上“寸草不生”，一眼望去，平平展展，亮得瞎眼。薄薄的镜片后面，一双温和慈爱的眼睛透出智慧的光芒，一讲课时口若悬河，一节课都停不下来，好像他脑袋里装着的是比宇宙还丰富的知识，真是学习上的超级奥特曼。
为了让我们认真听课，不打瞌睡，不觉得无聊。他愣是把自己从一个本该严肃庄重的老师变成我们的好朋友，一个开心果。你看，他又来了，嘴巴一张：你们真是八辈子修来的福分，得以跟我这么一个风流倜傥、玉树临风、人见人爱、花见花开、车见车爆胎的老师学习，你们不认真，怎么对得起这个宇宙啊。我去，这话就像打了“强心针”和“爆发针”，原本死气沉沉的课堂，立马“山洪爆发”，大家“义愤填膺”“摩拳擦掌”，就差“群起攻之”了。这样，又把大家带到学习的道路上来了。
写人作文是很多同学的短板，光头哥老师为了让大家写好作文，在讲台上变身“模特”，摆出很多超级pose。一会儿变超人拯救世界；一会儿变超级飞侠里的乐迪，送包裹快递；一会儿变大力水手，举起双手秀出他两坨不存在的肌肉，笑得我们前俯后仰。有一次竟然跳起舞来，真是个灵活的胖子！表演结束了，他还说：“像我这么一个混蛋，又简单又好写。你们要是写不好，你们就是臭皮蛋。”啊啊啊！谁也不愿意做臭皮蛋，就都努力在光头哥的鼓励中开始写作了。
课间休息的时候，光头哥就更好玩了。有一次，“灰太狼”同学那拿着收音机播放了一首《酒醉的蝴蝶》。只见光头哥居然跟随着旋律，挺着将军肚，扭着又大又肥的屁股，全身抽动的乱扭，真滑稽，真搞笑。把全班同学逗得哈哈大笑。
光头哥老师真是个神奇的存在，想写下他的全部那是不可能的。他真是“套路深深”，神鬼莫测，大家都非常喜欢上他的课。这个既幽默还搞笑又有点小自恋的“光头哥”。让大家在不知不觉中，作文水平就渐渐地提高了！
李一可
“笑什么笑？！”一声呵斥声钻进了我的耳膜。抬头一望：一个男人，身穿宽松的T恤，浓眉大眼，眼睛里似乎要喷出了怒火，一对显出健康的红唇，他手持一本卷着的美术书，缓缓走进教室。
“笑什么笑？！”他把卷着的美术书往讲台桌上一砸，扫视着我们。过了一会儿，他径直走到黑板前：“我，就是你们以后的美术老师了，不用叫什么老师，叫我春哥就行！”
听到这句话，我们班顿时闹起来了。
“还吵？再吵就把你们从二楼丢下去了！”春哥说。我们便憋着笑继续听春哥的安排。
春哥往黑板上画了几颗树，告诉我们：“画画，主要讲的是层次，色彩和远近关系，你看画树，总要有远有近吧？若你全都挤在同一个地方，想干嘛？排队领盒饭？”
他继续说：“你看画这云，画成毛毛虫，没有关系！但你总要有远近关系吧？”
接着他就在黑板上画了三片并列挤在一起的云，说：“你看这云，全挤在一起，想干嘛？串糖葫芦不成？”接着他又画了几片远近不同的云。这时，一位男同学又笑了起来。
他立刻转过身来：“告诉你们啊，我上课可不是讲相声，别整得嘿嘿嘿一直乐，再嘿就把你扔到一楼了。我是东北人，不像你们南方人似的，扭扭捏捏。咱东北人，上一秒笑嘻嘻，可能下一秒，我就一巴掌扇过去了啊！”
之后，他又转回黑板那儿去了。
快下课时，他让我们先自己写作业，我们的副班长正在玩磁铁，被春哥逮了个正着，春哥把磁铁抢了过去，却不料，磁铁撒了一地，到处跳。空气突然安静，只剩下磁铁在跳动的声音，我们又哄堂大笑了起来。
“又笑！作业那么少是不？”春哥瞪了我们一眼。“春哥，你看你身后的今日作业！”不知谁说了一声，春哥转过身去，看了那一整列满满的作业，脸立马拧成了苦瓜脸。砸吧了下嘴，蹦出一句：“幸福来得太突然喽——”
话落，我们又笑成了一片，笑声在整个教室一直回荡着——
我们的美术老师——春哥，在我眼中是一位表面上凶巴巴，但私底下却又是一位憨厚有趣、体贴学生的好老师。
从小我就刻板地认为，教语文的女老师都是“气质美若兰，才华馥比仙”的才女子，甚至觉得她们与古代的闺秀佳人无异。
直到一个瘦瘦小小的女老师以班主任的身份进入到我的生活。一张巴掌脸和麻杆似的四肢倒是颇有古代美女娇弱玲珑的特点；但她的五官似乎有点不尽人意，说难听一点，和“美女”二字简直就是毫不挂钩：一双向上挑的丹凤眼看什么都像在瞪人，无论哪个角度，平日里紧闭的嘴巴笑起来就咧得大大的，训起人来也是毫不逊色，完全没有古代女子“含笑不露齿、柔声如清风”的美感。
班上的同学都觉得向老师是一个背影杀手。说白了就是背影比正脸好看许多的人。我觉得这话说得不错，毫无贬低之意。向老师长发及腰，头发又是典型的黑长直，配上她纤细的四肢，从远处看简直就是从画中走出来的可人儿。但她的五官就给整体减分了不少，她当然不难看，但是说美女又太牵强。普普通通，又极富有特征，大概就是我对她外貌的总结。
很多人第一次见到她，都觉得她是个柔柔弱弱、至少没什么威信的老师。但短短几天，她就用行动证明了我们犯了一个多么可笑的错误。向老师生气发火时就像一个沉睡了许久的活火山爆发一样，毫不留情地喷洒着她的怒火，热焰所到之处，也是一片“重灾区”的景象。也正是因为向老师具有这样强大的镇压力，我们这个乱哄哄的班变得越来越有秩序。
和向老师相处的时间越长，我就越觉得她是一个“腹有诗书气自华”的人。向老师在上课的时候（特别是学文言文和古诗词的时候），她常常向我们讲述古人的事迹，也抒发出自己的看法和感慨，我虽然对古典文学不太了解，但我觉得她说得很好，就像是电视节目中讲文学的教授和专家讲得一样好。她在上课的时候，还会时不时地不经意地说出一些和本节的课文有所关联的诗词，然后再讲述它们之间的联系或其他方面的相似。她对文学的理解和见解就像浑然天成的，不需要仿效任何人。
现在我明白了，向老师身上最璀璨的美不在她的外表上，而在她由内而外散发的气质上。现在我也觉得，向老师身上，真的具有古代才女的智慧和才韵。原来，我一开始也并没有想错。
我眼中的张老师，他是一位严厉而又和蔼的老师，并且他更是一个乐观而又坚强的人。
从见到张老师的第一眼起，我就深深地被张老师所震撼：一副金框眼镜架在眼前，颇带有几分诗意与文雅，一双小小的眼睛里面透露出慈祥与仁爱。老师一笑起来，似乎整个身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根头发都笑了起来。老师爱笑并常笑，似乎老师的生活也是充满笑意的，以至于我们这些后生晚辈也在张老师的朗朗笑声中度过了一段又一段愉快的时光……
张老师是很严厉的。在上课的时候，如若有人胆大包天地做小动作，那么张老师便会手拎一根烧火棍，脚踏一对“风火轮”，神不知鬼不觉地立在你近旁。就在这时，一棍敲在你身上，令你措手不及，防不胜防。还有甚者，在课堂上大声讲话的话，张老师就会猛敲案桌，然后愤然站起，板着一副怒目圆睁、火冒三丈的样子。最后狂吼一声，那声音真可谓震耳欲聋呀！
虽然老师对我们的要求非常严格，但是也不能不说老师是一个亲切和蔼的人。
每当上课时，老师就会右手拿着花名册，左手推推眼镜，然后开始点名。此情此景，老师就如一位威武的将官站在沙场之上，点兵点将，威震四方。当老师念到一个好玩的名字时，老师便会情不自禁地笑起来，两个小小的酒窝，粉扑扑的、甜甜的。这是真诚的，是发自内心的，不比得在那繁华的街头服务员那僵板而又虚伪的笑容。老师的笑是朴实的，是和蔼亲切的。在老师对我们一番批评之后，老师总要对我们讲些肺腑之言，句句耐人寻味，引人深思。讲到动情处，老师都会发出内心的感叹，让人觉得老师是那么的和蔼亲切，因为我们懂得老师的良苦用心。
老师的左手是残疾的。当我们问起这件事时，老师愣了一下，我们以为老师会悲叹往事。但是老师并没有，反而微微一笑，并给我们讲了一个动人的故事。讲罢，老师又笑了笑。我内心被震撼了，老师竟是如此的乐观坚强，何况我们呢？张老师这种身残志坚、乐观坚强的精神值得我们学习。
张老师是一位严厉的老师，又是一位和蔼的老师，更是一个坚强乐观的人，这就是我们的张老师！
我眼中的数学老师，是一位这样的老师。
有一次政治课上，政治老师讲到，有的科任老师上课时总穿着大短裤，套着拖鞋，那么他就不是一位尽职的好老师，全班哄堂大笑。大家都知道，数学老师夏天时的穿着就是如此，然而，他却不是政治老师口中那种不尽职的老师。
他是一位严格细致的老师。数学课上的他，神采飞扬：“看到这个题，想都不用想，先求∠AOB！”，即使他的普通话是那么的不标准。评讲试卷时，唾沫横飞，恨不得把所有的知识都塞进我们的脑子里。眼睛瞪得如铜铃一般大，骨碌骨碌地转着，那极具有穿透力的、仿佛能一眼看穿别人心思的眼神如雷达扫描仪般扫视全班，揪出一两个上课出神的家伙。经常会有时候，正在上课的数学老师会突兀对在发呆的我来一句：“是吧，晓铃？！”我猛地抬起脑袋，慌忙地点点头，尽管我并不知道为什么要点头。他教我们要善于抓住题干中的小细节，运用分类思想，注意思考全面，写好答题格式。他对我们的作业也是严格要求，会把一个反复讲过的知识点却做错了的同学叫过去好好教育一番。
他也是一位执着、具有探究精神的老师。课后，我拿着不懂的题目去请教他，可却把他也给难住了。他的眉毛紧紧地纠成了一团，眉头上一个深深的“川”字烙印在空气中。他不断地拿笔在草稿纸上写下了一个个设想，那一串串数字和字母好似将他的思绪缠绕住了，变得混乱不堪。也许是天气的原因，他的额头上冒出丝丝细密的汗珠，沾在分明的发丝上，摇摇欲坠。他思考了许久，也想不出个所以然来，引得隔壁的老师调侃他：“你真的是老了呀。”他并不理会，硬是想了一个晚自习才想出来，然后给我仔细的讲解。这是一位多么执着的老师啊！
不仅如此，他还十分关心学生。有时，他会把我叫到办公室，语重心长的开导我，帮我分析数学成绩总不理想的原因。临走时，还不忘对我说一句：“要努力呀！”我郑重其事的点点头。他曾说过，只要我肯下苦功夫，就一定能学有所成。无疑，这些话给了我莫大的鼓励。
他就是这样的一位老师，是认真细致，严格要求学生，执着的老师，是对我而言一位不可或缺的老师。
章知曰
一提起我的语文老师王德宏老师，就会让我想起春天的暖阳。
王老师脾气温和，总是那么和蔼可亲。她对我们很少大喊大叫和发脾气。讲课的时候，镜片后面的双眼显得神采飞扬。
课堂上，她对我们循循善诱，引导我们积极开动脑筋，开发出自己的想象空间。每次我回答问题，王老师总会投来赞许的目光，有时回答得好，还会和我们握手，让我们每个人都倍受鼓舞，都觉得自己能干极了！在课后，她也时刻关注着我们，一旦发现我们哪儿做得不好，就会耐心地和我们谈心，让我们明白了许多道理。
记得有一次，因为班里同学翟万翔和我开玩笑，结果我一不高兴，和他打得不可开交，像两头疯牛一样在教室里乱窜，同学们也都吓得跑开了。王老师看到了，马上让我们俩回座位，并且放学后在教室里等她。一开始，我们俩都气哼哼地等王老师来，随着窗外的天色越来越黑，我们都开始有点后悔了。这时，王老师走了进来，逐个问起打架的原因，最后，她对我们说：“你们都是好朋友，什么事情都好说，光头脑发热是不行的，乱打一气没有任何好处，只会伤和气，你们想想对吗？”我们俩心里满是后悔，想到王老师为了我们这些鸡毛蒜皮的小事而不能及时下班，不由低下了头。于是，我和翟万翔和好了。
王老师不光对我们关心和宽容，还能理解我们的心思，时时刻刻让我们感受到内心的温暖。我上学期期末考试语文不够理想，心里非常难过。第二天，上完课后，王老师把我叫到了办公室，我垂头丧气地站着，准备挨骂，可王老师心平气和地对我说：“你平常词语积累是多，但错别字也多，这就是你这次没考好的原因！”我小声说道：“我要多默词。”“好，就这么办，这个任务完成，奖励10分！”说着，王老师拿来三本本子让我回家默写用。我开心极了，一溜烟跑远了。王老师就是这样慈祥可亲又严格要求我们。
王老师虽然年纪不轻了，但比年轻人还有活力。她喜欢背着相机世界各地跑，同时也鼓励我们多去外面的世界开阔视野。对了，她还是我们班的“御用”摄像师呢！
说起王德宏老师，我可以几天都说不完，她就是我心中最美的老师。
他是我们班的班主任，也是我们的语文老师，但我们亲切地称他为“老丁”。其一、他和我爷爷仿佛年龄，在学校里是最年长的一位老师，所以大家都很尊敬他。其二、他的资历也很老，做了几十年的教师，获得了“特级教师”的荣誉。
虽说称老丁，可是他的观点和思想却是崭新的，经常写诗，电脑玩得溜溜转，现在还玩起了公众号。作为老师，他知道我们小学生爱玩，调皮，会理解我们的兴趣爱好。同时还让我们多看书，多运动，下课了不要总是闷在教室里，多出去活动活动，呼吸一下新鲜空气。和我们沟通的时候总是亲切和蔼。
老丁为了提高我们的阅读能力，建立了班级图书角，给我们推荐好书，要我们写读书笔记，做读书卡，写读书心得，还经常主办读书交流会。这一来，还有谁不去主动读书呢？
老丁刚进我们班时，我们都不会写作文，他就为我们成立了“海月童话“文学社，把我们平时的的优秀习作，排版打印出来，再编辑成小报《海月童话》，让同学们互相交流学习。小报已经办了三个学期了，总共办了32期。借助这份小报，我们不仅欣赏到了同学们优美文章，还学习到了许多写作的技巧，同时我班同学的作文也多次在各媒体上发表。
上学期，老丁给我们买了《宋词三百首》，利用早读的时间朗读和学习，让我们做好笔记并背诵一些名句名篇。这个学期他又统一给我们买了《论语》，让我们多读国学，学习礼仪。快毕业的时候，他让我们做小老师，每组挑选一个同学，上台讲解一小则文言文，这样，深奥的文言文一下子变得有趣起来！
老丁最大的优点，那就是——认真！他讲课非常认真，发现同学们有不懂的地方时，他会反复的讲这个知识点，指导我们听懂为止。除此之外，对班级工作他也非常认真，早操，阳光体育，班级活动他从不缺席。每天放完路队，他就急急忙忙的上楼，来到教室帮当天的值日生打扫卫生，一直陪到最后同学们全部都走了，检查合格他才离开。
这就是我们的班主任丁老师，我们亲切地称他老丁，他人老心不老，脑子灵活，思想创新！
林奕冉
教师是人类灵魂的工程师。这句话是加里宁先生曾经说过的。新学期伊始，我在陌生的环境里遇见了几位新老师，他们将是我学习之路的向导，也将是我成长路上的明灯。其中，令我印象最深的便是我的语文老师兼班主任——黄老师。
黄老师从头到脚，无不流露出两个字——用心。我不知道老师的心有多大，但他的心里有我们所有同学和我们的卓远班。
现在尽管是九月，可夏天的那份闷热丝毫没有减少。昨天下午的体育课更使我难以忘怀。我们立在操场上，被骄阳烘炙着，一串又一串足有豆子般大小的汗珠赛跑似的不断地沁出。我一边听着“立正”的口号，一边在心里畅想着各种美味的雪糕，可一旦滋生了这种念头，也立马被滚滚热浪捏为泡影。
总算结束了，我奔向教室，还来不及喘口气，便抓起水杯咕咚咕咚地灌下肚。“呼，真是太口渴了！”“对啊！”同学们大声议论道。我匆匆抹去额尖的汗，可不一会儿，它们便再次挣脱出来了。水杯早已空空如也，可透过干净的水杯，我却看到了我们的班主任，黄老师，正捧着一个大大的西瓜走来。
一瞬间，我觉得大家的眼睛都绿了，那一刻，我们又惊又喜。
黄老师的T恤也早已沾满了汗水，却依然热情地招呼我们吃西瓜，我们小心翼翼地接过后，尽情地享用着。甜甜的瓜瓤带着无尽的清凉，含在嘴里，我感受到了真真切切的凉爽，仿佛高温已经散去了。洒下的一切汗水仿佛在刹那间成为了幻影，后来，我们才知道，那么大的甜西瓜，他自己却一口也没吃。
黄老师在我眼中即为一种对完美老师的诠释。不论他多忙，他总是会细心地关注到每一位学生。当我们退缩时，他就会热情地鼓励我们；当我们稍有过失时，他就会委婉地指出我们的错误。
在我眼中，黄老师也是一位有着炯炯有神双眸的普通人，但他却对跟他没有血缘关系的学生投入了十二分的心血，每次上语文课，我都热切地希望时间过得慢一点，再慢一点。
在我眼中，黄老师是一位极其用心的老师，他用宝贵的时间和精力，尽心地呵护我们，栽培我们。
谢谢您，黄老师！您是我眼中的好老师！
许诺
金秋九月，转眼之间又到了开学季。告别了小学生活，进入了初中生活，内心既紧张又激动。
来到这个新的大家庭，认识了新的同学，新的老师。在刚开学的一周里，每堂课都似一场见面会，在老师们有趣的自我介绍中，我也慢慢熟知了这些老师，了解了这些老师的特点及性格。给我印象最深的是黄老师。
黄老师作为我们卓远班的班主任，自然是非常的认真、仔细和负责的。黄老师长得有点胖，皮肤黝黑，脸圆圆的。第一眼就给我觉得和蔼可亲，从不厉声批评人。黄老师先是给我们看了两集视频，让我们了解了卓远文化，以及历届卓远班的辉煌。从这些视频中，让我进一步地了解了黄老师，他对待学生就像对待自己的孩子，对待班级他又是那么认真、仔细。卓远班徽、卓远战狼旗、卓远战狼本、学生的演讲、学生主持的家长会，外出活动……这么多丰富多彩的活动，这么多上台展示自我的机会。这些是只属于我们卓远班的，是别人可望而不可及的。黄老师说我们是全校班级中文化底蕴最深的，别的班会很羡慕我们，这是因为我们不一样！而这些不一样都是黄老师九届以来的心血，是黄老师在背后默默地付出。不说别人羡慕我，就连我自己都羡慕自己能是卓远班的一员。我很骄傲，我很自豪。我并不是骄傲我是这个班级的一员，也并不是骄傲我很幸运，更不是骄傲班级的荣誉，而是骄傲我有一个这样优秀的老师。
终于明白为什么我们班和别的班不一样，为什么我们班如此优秀，为什么以前的学姐学长要回来看望黄老师。这些答案并不是从视频中看到的，也不是从黄老师口中听到的，而是从黄老师的行动中，真正发自我内心的回答：因为老师是全校最负责、最细心的老师。
黄老师每天只休息五个小时，他还坚持早上六点半就在教室门口迎接我们。每一集的视频也都是他花三个小时制作的。黄老师真是大忙人，忙了学校忙班级。但不管怎么忙，他总能把每件事情都做得井井有条。老师从总务处抱来的大西瓜，舍不得吃，分给了我们班的同学。
真是个可敬的老师！
我眼中的黄老师，您永远是我人生路上的指路灯！
本学期一上课，我们就发现新添了一门《针灸与推拿》课，任课老师一进门，我们就笑了，他有着和主持人孟非和乐嘉一样的光头，不知道为什么我总感觉他脾气不大好的样子，怀着稍微忐忑的心情我们开始了跟盖老师学习这门儿课。最开始上针灸与推拿，同学们其实有些漫不经心的，因为我们以后是要考取西医职业资格，总感觉自己学这些可能无处用，但是后来盖老师告诉我们，中国救援队出国救援时，中医的针灸止痛和对于骨折特别有效的小夹板固定算我们的一绝，于是我们的求知欲被很好的调动起来了。但是刚开始接触穴位还是让我觉得一个头两个大，那些穴位名称晦涩难懂，我们背地里管这科叫神课！但是偶然一次，因为有些感冒头痛，于是上课便问盖老师“头痛如何治”？盖老师居然一口气说出好多个穴位，比如合谷，列缺，外关，风池，风府，角孙，百汇等等，然后他又一一教我们找位置，哪些穴位管偏头痛，哪些又是治颠顶痛的；晚上我抱着试试看的心情自己找了几个穴位按，结果真的特别有效！于是心里暗暗给盖老师加分！学期中的时候我们学了拔罐儿，班里的男同学踊跃要求在自己拔罐儿；其中一个同学因为上火，背上有疖，盖老师用点刺放血法为同学针刺，然后又在上面拔罐，最后还找来消毒水，帮同学把一个化脓的疖消毒。突然觉得，盖老师也不是看上去那么高冷，他也有关心同学的一面儿！
实训课时，我们要学习推拿的手法，滚，擦，捏，拿，推，每个手法老师都亲自示范，有时我们不会，或者找不到穴位，盖老师都会认真讲解，给每个人一一示范。推拿是个体力活儿，一节课下来，我们都觉得手酸，盖老师也是满头的汗水，老师这么尽职尽责，我们不好好学都会愧疚。
我们的盖老师虽然在课堂上，一板一眼，尽职尽责，但走出课堂，在运动场上却是英姿勃发，他在篮球场，身手矫健。而且，他并不是我最初认为的脾气坏的老师，偶尔在走廊碰见他，我们也会打趣他为何留胡子了，他也不生气，每个周五我们上体育课时，快中午都会看见盖老师走在操场上，于是全班同学笑嘻嘻的逐个冲他挥手，他也一直笑着冲我们挥手。这就是我们亦师亦友的盖老师。（指导教师：卢旭）
来到了二班，遇到了杜老师，是我一生最大的幸运。杜老师个子稍矮，鹅蛋脸，一双明亮的大眼睛，脸上永远挂着灿烂的笑容。就是这样的一个她，在一众老师中显得非常夺目。
杜老师18岁开始教书，已经教了20年书了，所以她有着丰厚的教学经验。杜老师的课堂，永远是那么轻松快乐。老师说起话来如同春天到来那样，温柔的声音滋润着我们的心灵，连黑板上的板书也那么整齐，好看。当我们不理解词语时，她总会编出一个小故事，听着听着，我们就入迷了，想象着故事里的情节，思路一下就打开了。只要进入了老师的课堂，就如同看了一部电影，里面的每一句话，每一幕情景，都印在了我的脑海。
老师不可能会一直这么温柔下去，猫咪也会发威。“哐当”一声，门打开了，只见一些同学们“唰”的一声把头转过去，拿出书和笔，装作若无其事的样子。老师坐在讲台上，阴着脸，眉毛怒气冲冲地向上挑着，眼睛像要射出火一般。我们分明已经感觉到她胸中的怒火，脸上的肌肉僵住了，纹丝不动，就像定格了似的，但一些同学不在意，仍然在窃窃私语着。“啪”地一声，教室顿时鸦雀无声。她训斥着我们，脸扭成了愤怒的狮子，怒不可遏地吼着，声音传得很远很远。
疫情间，老师启动了网课模式，就在这种没有老师盯着的状态下，同学们把老师耍的团团转，可老师对我们却很温和。满纸“荒唐言”，谁解其中味？一些同学的拍照技术不好，可老师并不是孙悟空，没有他的火眼金睛。
老师每日在群里吆喝着“请未完成作业的同学尽快提交！这是近三天未提交作业作业的同学！”老师一遍一遍地催促，可一些人一遍遍地给老师打哑谜，甚至玩“消失”，任凭老师怎么喊，依然泰然不动。好一个临危不惧！瞧，“生意”惨淡，虽小本买卖，每日“赊账者”却有十人左右。
花离不开土，鱼离不开水，我们的成长自然离不开老师。如果我们是祖国的花朵，那杜老师就是浇灌我们的园丁；如果我们是城市的高楼大厦，杜老师就是创造我们的工程师……我们的成长离不开杜老师的辛勤付出和亲切的关怀，在这里，我真诚的道一声：“杜老师，您辛苦了！我们爱您！”