文章摘要：她却向领导要求到偏僻的农村学校任教，她要用自己的知识去浇灌最贫瘠的土地，从此，心无旁骛、一步一个脚印……今天摘抄小编为大家整理了校长三八巾帼标兵事迹材料大约有6篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
张__，19__年毕业于__师范学校，先后工作于__县__乡中学、__镇中学、__镇中学，历任英语教师、班主任、团委书记、教导主任、工会主席、副校长、校长，现任__县__镇初级中学校长。
不忘初心，执着于教育，是她毕生的追求
在35年的职业生涯中，她扎根于__县农村教育的土地上，无怨无悔地辛勤耕耘。在读书时期，她就把当一名人民教师作为自己的人生理想，毕业后，当别人都选择城镇的学校工作时，她却向领导要求到偏僻的农村学校任教，她要用自己的知识去浇灌最贫瘠的土地，从此，心无旁骛、一步一个脚印地开启了她教育事业的征程。张__始终坚信：心怀大爱，教书育人是一个教育者必须具备的优秀品质，她也将这个信念贯穿于自己的工作之中。
当学校缺少英语教师时，她主动要求改科，克服重重困难恶补英语知识，自考学习取得大专文凭，保证了学校开全课程的需要。当农村学校被居高不下的辍学率困扰时，她带领同事们多次不畏风雪、踏着泥泞家访学生，她的班级做到了不让一个学生辍学掉队，一张“__省控辍保学先进工作者”的荣誉证书，代表了她无数次艰辛的付出。为了工作和教育事业，她情愿加倍付出，只因为她热爱教师这个职业。
牢记使命，忠诚于事业，是她前进的动力
走上学校领导岗位后，她潜心钻研科学的管理办法，自学考取了教育管理专业本科文凭。她严格执行党的教育方针，以“立德树人”为根本任务，全面推行素质教育，以制度管理和科研兴校作为治校“法宝”。实行科学化、人文化的教学管理改革，以大力推行“一师一优课”为契机，拓展和提高服务育人的渠道和水平，深度推进精品课程和课程群建设，创造了高效课堂和廉洁自律的教育环境。目前，__镇初级中学教学水平在全县农村中学名列前茅，各项活动成果显著，并首批评定为“__市义务教育学校管理标准示范校”。
在教育科研方面，张__带头主持并完成了“__五”期间__市中小学教改规划课题《促进科研骨干教师专业发展的叙事研究》、“__五”期间__市中小学教改规划课题《学科课堂教学中培养学生创新能力的研究》等一系列科研规划与课题研究、并有部分内容发表在国家级教育刊物和杂志上。近几年，学校先后被国家、省、市教育系统授予多项荣誉：“全国优秀网站单位”、“__省学生营养与健康示范校”、“__省第二届中小学生心理剧展评二等奖”、“__市德育工作先进集体”、“弘扬中华优秀传统文化示范学校”等。20__年1月，被__省教育厅评为“__省课程改革示范学校”、“__市素质教育示范校”。
打造特色，谋求于发展，是她努力的目标
在党的教育方针指导下，新时代的教育如何发展，是教育管理者首先思考的重要问题。面对__县农村中学的发展需要，她在本学校锐意进取、大胆改革。首先实施了“文化树人，体育强人”为理念的农村特色教育，大力推动中华优秀传统文化进校园工作，开发了《国学经典诵读教材》读本，以“三诵一唱”的形式普及推广。其次开创了“思政兴校”的党建模式，以党建带团建、促管理，成为__县唯一的__市教育系统党建品牌示范校。
桃李不言，下自成蹊。张__同志勤奋工作不断进取，在教育工作中取得了显著的成绩，她个人也先后被省教育厅、市教育局评聘为“__省万名模范进校园德育副校长”、“__市优秀教育工作者”、“__省中小学骨干校长”、“__省华育十佳中小学校长”、“__省教育系统先进工作者”、“__省专家型校长”……尤其在20__年新冠病毒疫情常态化防控工作中，多次被省市县领导高度赞誉，成为教育系统的先进典型。
“总觉得自己还很年轻，蓦然回首，36岁的她，为人师已有十二个年头。在这十二年里，笔墨春秋，书写了教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透了不懈追求的挚爱深情。”——她就是建功立业新时代巾帼女杰、__县__镇__小学校长赵__。
教育情怀，做最美教育人
20__年7月毕业于__师范学校音乐专业的赵__，20__年通过招教考试走上教师岗位，被分配到离县城30余公里的__镇__小学，每一次家与校之间的往返，都要坐车再翻山越岭走两个多小时山路才能到达。在这个只有9名教师的学校，她从事数学教学，兼任音乐学科、班主任和少先队大队辅导员工作。当时学校的音乐教育几乎是一片空白，没有任何音乐乐器，学生们会唱的也只是几首流行歌曲，怎么办？她因地制宜，因材施教，把课堂搬到田野上，搬到山野间，石头就是凳子、田坎就是课桌。有时用自制的“沙锤”为歌曲伴奏、有时用树上折下的柳枝翩翩起舞。“动中学、玩中学、乐中学”的快乐给孩子们留下了最美好的童年回忆。
山里的孩子大多比较羞涩，不太敢与老师亲近。为了实现师生之间的沟通互动，她与学生约定通过“纸鹤传书”的方式诉说心里话。并郑重承诺：有信必回，有问必答！从此，她又多了一项额外工作——用真心和爱心去回复每个孩子的心里话。通过家访与“纸鹤传书”，切身体会到了山区贫困学生、留守儿童的学习、生活不易，便经常用自己微薄的工资为孩子们捐款、捐物、利用休息时间进行学业辅导，帮助他们了解山外面的世界，树立健全的人格。往返途中、家访路上，那个在雨中、雪中、春光中穿梭的瘦弱身影，成了同事学习的榜样，孩子们心中最美的老师。
用教育智慧，走艰辛办学路
不经意间，时间的年轮划到了20__年底。由于业绩突出，她被调入县城的小学担任少先队辅导员工作。满满当当的校园、满满当当的教室，越来越多的家长为了让孩子享受到优质的教育资源而将孩子送到城里的学校就读，大班额压力严重困扰着这所百年老校。所幸，20__年__县教育资源整合布局调整，逐渐缩小城市、乡村教育差距，使所有孩子享受公平教育。由于需要，9月开学前夕，她带着：“办好老百姓家门口学校，以乡村包围城市，缓解城区大班额压力”的任务，又回到农村小学。来到了由于历史客观原因学生流失严重，濒临撤并分流局面的__镇下属100余人的村级小学。有人问她，为什么放着离自己家只有百米不到的城里学校到这样一所即将“办不下去”的学校来？她笑而不答，她有自己的想法：因为她看到了因大班额原因制约百年老校发展的无奈；看到了家长一天往返几趟将孩子送到离家远“好学校”的辛苦；她看到了“过度饱和”孩子们不能在教室里、操场上自由发展的现状。她觉得作为共产党员应该义不容辞到需要自己的地方去。
面对学生厌学现象严重、教师敬业态度、教研教学水平，学校管理有待加强、家庭教育严重缺失的现状。如何完成任务？使她日不能食，夜不能寐。度过了短暂的岗位适应期、团队磨合期，通过与学生、家长、村组干部进行大量的访谈，了解需求的同时，结合当前教育新形势、新理念，对学校的办学方向进行了重新规划。
科学管理，锐意改革，办老百姓家门口好学校。首先从学生的学风、教师的教风、精细化管理抓起。“抓”学生：结合被教育部评为优秀案例，并在全国进行推广__首创的“三段三层三类“德育实践作业”，从学生行为习惯和学习习惯抓起。一言一行、潜移默化，扭转学风、班风、校风。“抓”教师：结合____“四有教师”讲话精神，从党员教师“两学一做”活动和“追赶超越”思想武装开始。加大校本教研力度，提升教师课堂教学水平；加大教师外出培训力度，改变育人观念；开展“双学比拼”促进教师专业成长。“抓”课程：她深入课堂，赛课磨课，开发校材，构建起真正以学生为本的课程体系。“抓”管理：教学、安全、卫生、营养餐……分工明确，责任清楚。重过程、重细节、重实效。组建家委会，邀请家长参与学校活动和管理。“抓”特色：结合传统文化进校园活动和当前学生发展核心素养，在一、二年级试点开设低段英语口语课程；全面推进国学课程、“沈尹默执笔五字法”书法课程、阅读课程、“乐器进课堂”艺术课程、好厨艺课程等等。会一种乐器、擅长一两项体育技能、会炒家常菜、广泛阅读、能写漂亮的汉字，成为学校每个学生必会技能。“抓”发展：通过她多方协调争取支持，加快对校园基础建设美化、亮化工程，营造良好育人环境；添置图书、活动器材，丰富学生课外活动；加快信息化智慧校园建设，使学生在家就能享受学校教育资源。
在她的科学管理下，学校不论是从办学条件还是内涵发展上都有巨大改变。逐渐成为了：一所不用上课外补习班的学校、一所为学生打下良好国学根基的学校、一所进行扬长教育的学校、一所尽量缩小与城市甚至大城市之间差距的学校。孩子们爱上了学校更爱上了学习，老师职业幸福感提升，学校综合教育质量连年攀升，学生回流情况可喜，学区内的适龄儿童基本全部在学校就读。家长满意度和社会影响力大幅提升，省市县兄弟学习到校参观交流不作 文 吧Www.ZuoWen8.coM断，在当地产生了较大的影响，起到了引领作用。她的《承三沈底蕴·扬国学传统》、《在变与不变中行进》、《从少先队辅导员到校长的成长之路》分别在全市的课外阅读现场会、全县教育质量提升会和少先队辅导员培训会上进行交流发言。学校先后迎接了国家义务教育均衡发展验收和国家教育部改薄工作小组、中央网信办到校调研，纷纷对__这个国家级贫困县的乡村小学完善的办学条件和先进的办学理念赞不绝口。20__年6月1日，陕西省教育厅王建利厅长到校慰问师生并与学生亲切交谈，当了解到孩子们在学校能够学的开心、吃的舒心、家长放心后露出了满意的微笑。学校先后被授予“陕西省书法教育示范校”“__市文明校园”“__市艺术教育示范校”“__县未成年人思想道德建设先进单位”等多项荣誉称号。
满腔热情，倾心扶贫，助力孩子快乐成长。20__年，在全省上下响起立下“军令状”，发出“总动员”，打赢“脱贫攻坚战”冲锋号角时。她与全校教职工一起，坚决落实教育扶贫工作总体要求，认真摸排，精准识别，分类统计，建好台账，精准帮扶，宣讲教育扶贫政策。率先施行__县教育扶贫“一户一策、一生一卡、一教一帮”三个一帮扶政策，学校教师全部与建档立卡家庭儿童形成结对帮扶，使学区内的“三类”（贫困、留守、残疾）儿童，生活监护有人管、生活有人帮、学业有人教。切实让每一位贫困儿童享受到优质教育，不让每一个困难家庭的孩子失学。学区内，入学巩固率100%。“我们做教育扶贫，不是为让人看的，一定要让学生和家长切实感受到帮扶带给他们的实惠。”这是她多次在学校扶贫工作会上讲的。俗话说“人穷志短、马瘦毛长”，对于那些因残、因病致贫的贫困户和孩子来说，他们的心理很脆弱也很敏感。为此，她经常在工作会中强调，在落实各项脱贫措施的时候，要十分注重对贫困户家长的心理疏导教育；帮扶活动也要注意保护儿童心理，避免敏感词语和话题；在调查走访、发放资助金时要给予鼓励、教育。一次，听老师反映一个学生家长将领取的资助金喝酒打牌把钱花完，连孩子必须的文具都不买，为此她特意同这个家长深入交流，对他的人生观进行教育引导，让他认识到自己的行为对家庭、孩子的伤害，该家长通过谈话后表示要痛改前非，重新振作，对家庭和孩子负起责任，争取尽快脱贫。为了让帮扶真正有效果，坚持利用主题升旗仪式、班队会、晨会等形式，开展学生励志教育活动；让教师根据学生薄弱学科，因材施教，有的放矢，不让一个孩子掉队，有针对性的保证学业帮扶实效性。扎实有效开展各项活动，提供锻炼平台，学生根据个人兴趣自己选择，进行兴趣特长培养。激发学生自信心，获得成就感。她经常利用课间或休息时间对帮扶的3名学生进行家访、谈心，实时了解思想动态、学习情况、生活情况，及时调整帮扶措施。亲自筹划帮扶贫困学生系列活动——“暖冬行动”在学校落地生根，在她的号召下，全校教师积极参与，纷纷伸出援助之手，为贫困学生捐助各类学习用品、棉衣棉鞋，喜迎中秋、欢度国庆等一系列扶贫帮困活动赢得了学生家长的广泛赞誉。
用榜样力量，做梦想播种者
“家也是校，校就是家，哪计日夜、路远、风高”。这是她在学校岗位栏照片下一直留着的一句话，这句话彰显了她办好学校的决心。两年，700多个日夜，那个骑着摩托车风里来雨里去的身影印在老师、学生、家长的心里。殚精竭虑，心系学校。每每想起，初到学校时，一位学生的母亲拉着她的手说的话：“孩子学习不好，我们不识字，也没能力让他上城里的学校，全靠老师和学校，让他有出息，以后不过我们这样的苦日子”，她就不敢懈怠，怕愧于家长的期望。披斩荆棘，两年来，觉得最亏欠的是家庭、孩子。她的丈夫是一名警察，平时工作也十分繁忙，双方父母年迈，孩子基本处于散养状态。父亲手术，她没能陪护；母亲双手臂骨折骨裂，她没能端茶倒水侍奉；孩子参加活动，她没能在场边加油鼓掌……因为学校有更多的孩子和家长需要她。
真诚尊重、凝聚人心、拥抱变化、激活发展。提起她，学校的每一位师生都会由衷的竖起大拇指，因为在校园里，时刻能体会到校长的尊重、体贴、关爱和理解，校长的人格魅力让她们敬重和折服。如今，走进学校的每一位领导、家长、老师、学生无不说，学校变了、美了、大了。当电视台的记者问她：“这两年你觉得最苦最难的是什么”？她笑着说：“现在各级政府重视教育、各级领导重视年轻人的指导和培养，没有什么难的”。但大家都知道，把这样的一所农村小学办出成绩、办出特色，花费了她多少时间和精力，学校的一草一木、一字一景，也无不凝聚着她的心血和汗水。
春风化雨，润物无声，作为一位农村小学校长，一名一线教师，她用爱心与执着，支撑着自己的教育行为，教育理想，带领全体师生致力于学校发展，努力办好老百姓家门口学校，打造“特色学校”“农村一流学校”，促进教育均衡。作为一名共产党员，一位人民教师，她用行动和付出，在脱贫攻坚的路上，一步一个脚印，诠释着一个校长的职责所在、情感所系和组织所托，用实际行动彰显着共产党员的动人风采……
康__，19__年参加工作，现任__小学校长兼党支部书记。曾获得“市优秀教育工作者”、“全国科教先进校长”、国家“十佳卓越校长”、“全国创新名校长”等30多项市级以上荣誉。她既是一位出色的管理者，更是一位专家型的校长；既是业务的行家，又是科研的专家；既宏观策划又微观落实，始终以一名创业者的姿态走在教育改革的前列。
研究成果丰厚康__校长在__大学教育学院教育管理专业就读，获得硕士研究生学位，毕业论文《小学学校特色建设途径的个案研究》获得“优秀硕士论文”称号。曾主持国家级子课题2项、省教育系统课题2项、州级课题1项，市级课题3项，撰写的多篇论文在全国省州市刊物上发表。
科学规划管理作为校长，她的管理理念超前，学校在不断发展中，形成了别具一格的学校管理新体制、内涵丰富的校园文化新渠道。学校先后获得市教育工作目标管理责任制督导评估模范学校；被延吉市教育局、延吉市妇女联合会被授予书香润德亲子阅读示范基地；被__州教育局授予教育硕士培养实践基地；被__州委州政府授予“20__-20__年度精神文明建设工作先进单位；在绿色学校创建过程中，获得“国家级绿色学校”称号；被__师范大学授予“中国好老师”公益行动计划基地校。
特色发展突出从20__年开始，康__校长身体力行，本着特色办学理念，着力打造特色化学校，开发并开展了系列校本课程，取得了丰硕的办学成果：学校开发的“非遗进校园班班博物馆”课程、“特别日”课程、“发现时间”课程，让学生走进中国传统文化，激发浓浓的爱国情，培养学生的科学意识，《中国教师报》整版报道了在特色办学方面的新突破；学校管乐队先后到新加坡、马来西亚、上海等地参加国际、国内大型艺术交流活动，并捧回大奖。
工作成效显著康__校长带领全体教师锐意进取、奋发图强，学校教育教学工作取得了显著成效，已成为学校教育的特色与品牌，在延吉市乃至__州内发挥了示范与辐射作用，近几年来学校教育教学工作的快速发展有目共睹，取得了一个有一个成绩，得到了各级领导与社会各界的一致好评。
疫情防控停课不停学20__年初，病毒肆虐，同心战“疫”，共克时艰，作为学校的党支部书记，康校长带领着学校五十三名党员，对所居住的单元及小区进行消杀；科学制定“20__让我们用爱唤醒春天居家学习清单”，采用“1+3+N个1”的模式，各教研组开展线上备课及学习活动63节，做到五育并举。同时为全校家长录制了8期《疫情应对家庭教育系列微讲座》。教师将居家学习好的做法以案例形式呈现出来，形成《深耕课堂五育并举》线上教学案例集锦。
新时代，康__的教育事业也进入了新阶段，她决心干好当下的每件事，开启“__五”教育发展的新征程，一步一个脚印，不忘立德树人初心，践行新使命，激发新作为，为国育人，为党育才。
顾__，__实验小学党支部书记、校长，扎根教育25年，20年的管理经历、多重管理角色，多个管理领域的切换，让她更拥有了一份对教育的执着与责任，磨砺了一份淡定与从容。本着“以德润身以文化人”的办学宗旨，遵循“传承学校百年文脉，引领教育创新发展”的办学思路，秉承对生命的敬畏与尊重，努力营造适应师生生命成长的教育生态，让师生潜能得以开发，生命价值得以延伸。建立学校“花语”文化，实施“润美教育”，构建促进学生德智体美劳全面发展的“花语”课程体系，引领师生形成共同的价值追求和美好愿景。调整教育结构，以小切口撬动大改革，建立“幸福三餐”课后服务品牌，重构作业管理体系，让教育更有温度，让生命有更多可能性。协调教育资源，形成多元开放的学校综合治理、各方协同育人的学校管理新格局。学校先后被授予__市素质教育示范校、__市师德建设先进集体、__市行为规范示范校、__市优秀家长学校、__市体育先进集体、__市篮球传统项目学校、__市文明学校，__区教学质量先进校、法治先进校、大课间优胜单位等多项荣誉称号。个人也在成长中不断收获，曾获__市优秀德育工作者、__市优秀大队辅导员、__市“双优课”学科同伴协作奖、__市“优秀师德必修课”展播优秀课、__市青年校长论坛三等奖、__区先进教学管理干部、__区师德标兵、__区优秀责任督学等荣誉称号。
__市__新村小学南校教育集团副校长、__校区党支部书记、执行校长
作为__市__新村小学南校教育集团副校长、__校区党支部书记、执行校长，奚__时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己。她率先垂范，始终坚守在三尺讲台，不断探索和改进教学方法，让学生们爱上语文；她深入调研，秉承“理念共识、品牌共建、资源共享、优势互补”的发展理念，以项目化推进美丽校园的创建；她无私奉献，绿叶工作室、三人行讲坛、教研组活动、集团大教研处处有她忙碌的身影，500余人次聆听她的发言，数十位老师在她的指导下斩获全国教学比赛大奖；她大胆创新，建立了__省首个“未成年人联盟”“家校社共同体”，成立“家长学校讲师团”，呵护学生健康成长；她心系民生，切实为群众办实事，午餐服务和普惠托管服务学生1400余名。塑造品质教师，构建纯美课程，追求绿色质量，培育美丽学生，在奚__的不懈努力下，近年来学校被评为__市首批创建“美丽校园”先进单位、区平安校园、区文明校园、区巾帼文明岗，获得WER2018赛季世界锦标赛积木教育机器人普及赛一等奖、连续五届全国青少年科技创新大赛科技实践活动二等奖和省市青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖、“辉煌七十年奋进新时代”全市青少年爱国主义读书教育活动先进单位。
奚__先后获得全国新媒体新技术现场课决赛一等奖，全国信息技术与课程整合现场课决赛一等奖，市青年教师课堂教学大赛特等奖，也应中央电教馆、__省教育厅之邀多次担任全国新媒体新技术大赛评审专家、“国培计划”讲座专家，成为高级家庭教育指导师，先后获得省语言文字工作先进工作者、__市三八红旗手、__市巾帼建功标兵、__市小学语文带头人，__区专业技术拔尖人才、__区优秀教育工作者、__区优秀共产党员、__区师德标兵。主编《文明礼仪教育读本》《作文教材》公开发行，多篇教育教学论文公开发表。
林__，__县第二小学校校长，高级教师，省级骨干教师，省级教学能手。20__年9月至20__年11月担任__县第七小学校校长，20__年11月起担任__县第二小学校校长，__市专家型校长，__省中小学正职校长“双百工程”成员，__县“启智校长工作室”主持人。多年来，一份份沉甸甸的收获见证着成长历程的深深足迹：曾荣获“__省优秀教育工作者”“__省巾帼建功标兵”“__省德育先进个人”“省普法先进个人”“__市‘四有’好校长标兵”“__市最佳教学领导力”“__县十大杰出妇女”“__县十佳校长”等荣誉称号。
艾__说：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”19__年林__毕业于__师范学校，成为一名光荣的人民教师。三十一年，林__由一名骨干教师成长为一名专家型校长，用热爱与担当在教育的沃土上抒写教育情怀，追逐教育梦想，创造教育佳绩！
奉命危难勇担当
20__年是__县第七小学校发展历史上最低谷时期，由于工作需要临危受命，20__年9月林__被调到__县第七小学校担任校长工作。工作中面临的困难不可预期，她心中笃定一个信念：不能辜负组织的临危受命，不能辜负老师们的期待，不能辜负家长的信任，一定要带好这支队伍，经营好这所学校。林__带领领导班子反复的学习研究，决定走一条“稳定局面——增强信心——自我认可——挑战现实”的助力之路。结合学校的教育教学工作开展研讨交流，增强自我的认可度，让大家意识到：我们可以承担起第七小学未来发展的重任。20__年元旦教育系统要组织新年联欢，经过讨论和交流最后达成共识：要用这次演出证明自己！功夫不负有心人，在迎新年的演出中，教师舞蹈《欢竹》以优美的旋律、专业的舞功惊艳了全场。老师们听到了久违的阵阵掌声，看到了久违的频频点头。老师们心里有了底气，工作上有了势气！
接下来，林__进一步调整工作思路乘势而上，做到“三手抓、齐头并进”即：抓队伍建设，提高专业素质；抓硬件建设，改善办学条件；抓文化建设，创建特色学校”。全面规划学校发展方向和目标：坚持“以德立校”的办学方向，推进素质教育；加强团队建设，深化课程改革；加强校园文化建设，推动学校的内涵发展；开发和实施校本课程，促进学生综合素质全面提升。20__年，学校被确定为首批申报__省标准化学校建设工程单位。她和领导班子成员连续加班一个多月，起早贪晚，放弃双休，梳理核对标准、补短板、强内涵。付出总有回报，学校在标准化学校建设工作中取得突出的成绩，省督导组王主任高度评价：“走进学校眼前一亮，看到了教育的纯粹，感受了育人的温度。这是一所有发展的学校，这是一支有潜力的团队”。学校被评为省标准化建设先进学校。
经过不懈努力学校捷报频传：教师舞蹈轰动啦！团体操震撼全场啦！全县运动会三连冠啦！教师水平测试全县第一啦！教学常规检查连年全县第一名啦！德育工作示范校挂牌啦！20__年__县教育局在第七小学召开了“加强常规管理，提高教育教学质量”的现场会，组织全县校长到学校参观学习。学校多次接受省、市各种检查指导，双城、木兰教育局督导室带领校长到学校交流学习。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。正是这一份沉甸甸的使命担当带领学校走上了特色发展的快车道。
投身课改铸本色
校长是一面镜子，也是一面旗帜，为了能够更好的带领团队成长，林__不断学习教育教学理论，持续关注教育教学改革动态及最前沿的信息。20__年参加了__市教育局组织的“北师大校长高研班”培训；20__年参加了__市未来教育家培养工程；20__年参加__省中小学校长“双百工程”正职校长培训班；20__年随“校长如何有效开展学校素质教育培训团”赴日本考察学习。通过学习开阔了视野，增长了见识，快速提高了教育教学管理研究水平，为推进课程改革打下坚实的基础。
作为校长，林__最幸福的就是走进教室，感受温馨的课堂氛围；最快乐的就是和老师一起研究，分享学习收获。为了提高研究的有效性，让研究服务于教学，她“基于问题研究问题”，把教学急需解决的问题作为主题研究，并参与《小学数学数感的研究》、《小学语文切入文本问题设计的研究》等小问题的研究，成果显著。其中《小学语文单元导读方法的研究》在__市“三百工程”验收现场进行了成果分享。20__年承担了《加强小团队建设，促进教师专业成长》的研究项目，项目顺利验收，学校评为“__市中小学校本研修示范校”、“__市中小学校本研修基地校”。
几年来，通过课题研究提高自身的理论水平，提升理论服务于实践的能力。林__参与国家级课题《小学数学小组合作学习方式有效性的研究》、《培养小学数学教师实践智慧的途径探索》的研究。主持“__五”、“__五”省市课题的研究。研究是高层次的学习，也是最有效的学习方式，通过课题研究，提高自身的研究与实践能力：《浅谈小学生语感的培养》《小学学校管理的几点思考》等研究成果获奖；《如何在小学数学教学中培养数学核心素养》《寒雪梅中尽，春风柳上归》在各级刊物发表；作为刘正生工作室成员，与刘正生老师共同编写《核心素养下的小学》一书已经出版发行。
精致管理创典范
学校发展，理念先行。十五年的苦心经营，学校已经由一个薄弱学校发展为__县基础教育的示范校。学校以“三个一切”为办学理念，以“立德树人”思想为指导，形成了“细致、踏实、深蕴”的办学风格，实现了“为孩子成功人生奠基”的办学目标。
细节决定成败，精致创造典范。一是通过“德育课程化、校本课程研发，精细的常规管理，引领教师学科认同，加强对非统考学科跟踪问效”等方法规范教师教学行为，确保教学常规管理的全覆盖，有效地提高教育教学质量；二是加强学校文化建设，铸就学校可持续发展的灵魂。学校围绕“校园文化建设与文化营造、校本课程开发与文化传承、校本研修与教师专业成长、师魂建设与文化构建”等方面不断探索，成果显著；三是坚持“以德立校”，夯实学校可持续发展的根基。形成“以德修生、以艺养生、以书慧生”的办学特色。
一路挥汗如雨，一路收获如歌。林__荣获“__省优秀教育工作者”、“__省巾帼建功标兵”、“__省德育先进个人”、“__省普法先进个人”被认定为“__市专家型校长”“__市教育系统先进工作者”、“__市支持少先队工作好校长”、“__市岗位练兵先进个人”、“__市教育系统‘三育人’先进工作者”、“__市课程改革优秀管理者”、“__市新课程实施先进管理者”、“__市最佳教学领导力”、“__市教育科研先进个人”等荣誉称号。
学校先后获得“__省教育系统先进集体”、“__省省中小学师德先进集体”、“__省学校体育工作先进集体”、“__省军警民共建共育先进单位”、“__市群众满意学校”、“__市教育系统先进单位”、“__市德育工作先进集体”、“__市“__五”期间教师培训工作先进学校”、“__市培育和践行社会主义核心价值观‘六促六进’工作示范学校”、“市教科版小学语文新课程实施先进单位”等荣誉称号。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，林__永远不忘教育初心，牢记育人使命，用对教育的无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，耕耘在充满希望的教育沃土上！
林__校长是__市专家型校长，担任校长以来，她带领团队勤勉治校，苦心经营，使__县第七小学由一所薄弱学校发展成__县基础教育的窗口学校，为__县基础教育作出突出贡献。林__校长致力于规范学校管理的研究，以前瞻性的理念，持之以恒的实践，形成了细致、踏实、深韵的办学风格，彰显“以德修生以书慧生以艺养生”的办学特色。20__年11月，由于工作需要，林校长被调到__县第二小学校担任校长工作，挥别过去的十六年，她用最好的青春年华见证一所学校的崛起，用最绚丽的岁月静待那一束束花开，用最真挚的情怀谱写辉煌的诗篇！
今天上面这些是小编精心为大家整理了校长三八巾帼标兵事迹材料精选6篇，方便大家阅读。