内容简介：步一步实现的？”这一牵一发而动全身问题一边读课文一边思考，大约七、八分钟后教室里响起了热烈的讨论……以下是摘抄小编整理的千年梦圆在今朝教学反思简短，希望对大家有所帮助。
《千年梦圆在今朝》是一篇独立阅读课，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
根据课型特点，我大胆放手让学生自主学习。由于课下已经让学生进行了预习，所以我首先出示词语检查学生的预习情况，适时纠错。接着，学生带着“载人航天梦想是怎样一步一步实现的？”这一牵一发而动全身问题一边读课文一边思考，大约七、八分钟后教室里响起了热烈的讨论声，说者有理有据，听者认真细致。最后我又让学生从文中找出体现中国航天人精神的句子，我巡视的同时，相机进行点拨、指导，内心充满了喜悦。全班交流时，同学们争先恐后、各抒己见，课堂氛围异常浓厚，超出了我的想象。这节课的成功之处：在孩子们愉快而默契的合作下，顺利完成了教学任务；学生学习热情高；语言表达能力较以前有了明显的进步，也许是长期训练的结果吧！
不足之处：尽管课堂氛围热烈，但还是有少数同学羞于表达，老师也没有去关注他们；讲完“神舟五号、神舟六号”的成功发射后，如果再加一个想象补白的环节，我想，这课的教学就会更完美一些。
通过对这篇课文的学习，学生认识到查找相关资料会帮助自己解决问题。经过本节课的学习，学生对借助资料来解决问题的方法有了更深的体会。
课前指导学生搜集、整理相关资料。课文比较长，是略读课文，要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。所以，开课引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文，提示学生边读边思考：课文写了什么梦？怎么圆的？让学生带着问题快速默读课文，在课文中寻找答案。
因为涉及查找相关资料，所以在课堂学习中也出现了一些问题：如学生摘抄的资料过于冗长，重点不突出，学生在进行汇报时，不会恰当合理地利用这些资料。所以，在运用资料解决问题方面，多注重一些方法的指导，从而真正发挥资料的作用。
学习本课，我先让学生根据课题提出问题：“梦”指什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？然后组织学生讨论。在讨论过程中，学生对前两个问题理解得比较好，第三个问题理解起来有一定的难度。因此，我通过课件，展示了中国在航天事业方面所取得的伟大成就，以调动学生的情绪，激发学生的民族自豪感，并让学生从课文中感受中国在航天事业方面取得的成就，接着让学生找出文中体会最深的内容，谈谈感受。这样就更大程度的挖掘了学生的潜力，把骄傲自豪的感情具体化了。如在学习万户实验乘坐火箭的时候，我们为万户的创新精神和勇敢而自豪；谈到1970年发射卫星成功的时候，让学生针对“第五个能够发射卫星的国家”来领会骄傲与自豪；在体会发射载人航天飞船成功的时候，抓住航天人无私奉献，刻苦钻研来讲，这样就水到渠成地解决了第三个问题。
教学设计要有针对性，这样才能真正实现高效课堂。
本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想，所进行的不断尝试和追求。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结协作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。
教学中始终围绕目标引导学生自学思考“千年梦”指的是什么？怎么圆的？为什么能圆在今朝？借助表格梳理近代我国航天事业取得的成就来理解课文。
但教学中对学生的发言重视不够，没有给学生留足发言以及思考的时间，交流学习比较少，这是在以后的教学中应该多设计的环节
以上是摘抄小编精心帮大家整理的千年梦圆在今朝教学反思简短精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。