下面是摘抄网小编精心帮大家整理的我为什么当老师第八期心得大约有21篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
当老师对我而言，是一种传承，是家族的使命，是从曾祖父开始一代又一代传承下来的那任重而道远的光辉事业。上班多年后，我偶然发现我班学生的家长竟是我母亲当年的学生，我的母亲教育过这一代孩子的父母，而我又将教育这一代的孩子。时代的接力棒已经传到了我的手里，不变的是教书育人的初心。
在我看来，教育是一件伟大的事，浪漫而磅礴，并极具使命感和成就感。作为一名教师，我深知肩负的使命更大，扎根教育守望一群可爱的孩子。一直以来，我揣着一颗无私奉献的赤子之心，在教育一线默默耕耘。对工作尽职负责，对学生全心全意，“用最初的心，做永恒的事”；以言行育桃李，以词句润心田。将自己的人生追求融入到日常的教育教学中，立足本职，默默奉献。
通过第八期“我为什么当老师”的学习，对八位东莞市教育人的事迹感受颇深。戴彦勋——常平实验小学的创办者之一，他的事迹让我懂得要做一名好老师，首先要做一名经师，做业务精湛的专业者。陈洁纯——南城阳光实验中学教师，她的事迹让我懂得对于教师，教书育人是第一职责，良好师德是第一标准。学校无小事、事事皆教育，教师无小节、处处是楷模。这八位老师的品行值得我学习，我要争做“四有”好老师，教育上做到用心、用情、用爱！
通过“我为什么当老师”第八期的学习。东莞市汽车技术学校的黎炯老师说的“只有不断反思，从实践中总结经验，才能反过来促进教育水平的提升、教育方法的改善”让我受益。1。随着时代的发展，学生每届都有不同的特点。相同的课程要根据学生的不同来改进教法，根据不同层次的学生运用不同的教法。2。积极参加各项专业比赛既是对教学效果的一种检验，也是提升自身教学能力的好机会。3。多利用毕业生学生的顶岗实习反馈的信息，可以促进学校课程根据工作岗位的要求作出相对应的调整，跟上时代的脚步。
本期通过对话8位东莞一线教育人，记录他们在平凡的岗位上不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，做“四有”好老师，用心、用情、用爱担负起新时代培根铸魂育人的神圣职责。让我明白，我们要有仁心、爱学生，建功新时代，做有仁爱之心的好老师是我们一生的课题。
习近平总书记提出，新时代要做一名四有好老师。有好的老师才有好的教育。做好老师，成为学生为人为师的示范，促进学生的全面发展。作为一名老师，理想信念是教师发展的不竭动力，小时教师是理想，长大教师是信仰，坚定立德树人信念，为党和国家育人。
通过“我为什么当老师”第八期的学习，观看了8位东莞一线教育优秀者的事迹，学习他们如何在平凡的岗位上不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，争做“四有”好老师，用心、用情、用爱担负起新时代培根铸魂育人的神圣职责。
给我留下深刻印象的是钟雪松老师，对待学生如同爱护自己的孩子一样，真正做到了爱生如子，因为每一个孩子都是一颗闪亮的星星，需要老师用爱、包容，耐性和关怀，呵护陪伴他们成长。教育的本质不是灌输而是点燃，是尊重、理解与关爱，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。在今后的工作中，我也要力争去做“四有”好老师，为党和国家培养更多的社会主义接班人，用心、用情、用爱担负起新时代培根铸魂育人的神圣职责。
教师是稳定与挑战并齐的职业，肩负传承与开拓共进的使命，是时代发展的先锋站，也是督促自我成长的最佳岗位。我热爱这个职业，它促进我终身学习，给与我创新科研的空间；它提高我各方面能力——沟通、时间规划、育人等。我热爱这个职业，它让我有更强的社会责任感、使命感、人生价值感。身教胜于言传，我会“不忘初心，牢记使命”，用自己的实际行动诠释教师，传承优良。
“学高为师，身正为范”是为师准则。所谓学高，就是说我们要有扎实的知识，做学生的传道受业解惑人；所谓身正为范，就是要求每一位老师要有理想信念，有仁爱之心，在教学过程中和学生的关系要做到亦师亦友，促进学生全面健康发展。
“师者，人之模范也。”我骄傲，我是一名人民教师。我会以优秀教育人为榜样，不忘初心，一如既往坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，努力提升课堂品质，做到思想铸魂育人，引导学生扣好人生第一粒扣子，成为一名“学高为师”的好老师，一位“身正为范”的大先生！
我始终“以幼儿为主体”，坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，热爱每一个孩子，以身作则，以爱心、耐心、细心去关爱、教育、陪伴每一个孩子。在任教的这几年中，我将师德的标准一直牢记于心，时刻提醒自己，做一名有温度的教师。
通过《我为什么当老师——第八期》的学习，我从黎德文、戴彦勋校长身上了解到教师的理想信念是源头活水，是好老师的不竭动力；从陈洁纯、梁靖老师身上了解到道德情操：是境界修为，是好老师的成长阶梯；从黎炯、谢志伟老师身上了解到扎实学识：是行动利器，是好老师的实践工具；从钟雪松、简小妹身上了解到仁爱之心：是幸福之本，是好老师的成就之根。
争做“四有”好教师，我们需要有着崇高又实际的理想信念，培养自身优良的道德情操，夯实自己的专业知识，拥有一颗心系学生的仁爱之心，努力为教育事业献出自己的一份力量。
师者，以仁爱之心，点亮一方土地，托起生命的希望。为人师，可传道授业解惑，用教书育人之责温暖和照亮每一位孩子前行的路，寄托着时代的梦想与希望，鼓励孩子去创造属于自己的远方和星空。
我们教书，更是育人，为成为人民满意的新时代人民教师，我，一直努力着！
光阴荏苒，23年前，我光荣入党；也是那一年，我成为了一名人民教师，其中有13年担任班主任。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在课堂教学中，我深感作为一名思政教师的责任，我要把家国情怀、时代担当与课堂教学紧密结合，给学生深刻的学习体验，才能真正把道理讲明白、讲清楚，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
教书育人是一项很崇高的职业，是在为祖国的发展贡献一份重要的力量，我们每一个教育人都应该要用心尽责，紧随时代的变化，尽自己最大的努力，做出自己能作出的贡献。我们应该要从自己的本职工作入手，从每一点一滴的小事做起，做一个学生需要的人民需要的优秀的教师。
看完八位老师的先进事迹，我深受感触，他们用细心培育孩子们幼小的身心，用爱心浇灌每一朵生命之花，而她们也诠释了广大教师用爱培育爱、激发爱、传播爱的宽厚与善良。他们都是“四有教师”的杰出代表，是教师集体的时代楷模，我也会努力向他们学习，争取先进。
“为什么当老师”培根铸魂育新人，争做四有好老师，既“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”。有好老师，才有好教育，做四有好老师，为学为事，为人示范。作为一名教师，需要有热爱教育的定力，淡泊名利的坚守，在自我修炼中不断提升，以德立身，以德立学，教师无小节，处处是楷模。教师要做学生道德修身的镜子，学生才会成为我们期盼的样子，潜心培人育栋梁，耕耘杏坛绽芳华。
通过“我为什么当老师“师德师风建设主题活动第八期视频学习，我觉得教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。有灵魂的教育也是有温度的教育，这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。
教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。一个有师爱的教师，必定有对学生的爱、对工作的爱、对自己的爱。
教育是人影响人，人熏陶人，塑造灵魂的伟大而神圣的工作。学校就像一个磁场，当每个师生踏入校门的那一刻，教育就已经开始了。教育的“场”就在师生相互影响中形成了，而这个教育的“场”的核心元素就是能够永远触动心弦的“德”和“美”。
我的姑姑是一名老师，在她的耳濡目染下，我对教师这一职业充满了向往，而我遇见的老师们也如她一样无私地爱着我、耐心地教育我、尽心地指引我，因此我总觉得教师这一职业充满了爱和幸福，当我如愿成为一名老师，当我成为学生成长过程中的引路人，我感到骄傲和自豪，愿薪火相传，心灯不灭。
爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教育。老师的爱像一束温暖的阳光，能照耀孩子的心田；老师的爱像一股甘甜的泉水，能滋润孩子的心灵；老师的爱还像一缕微微的春风，能叩开孩子的心扉。作为一名幼儿园教师，我把一颗慈母般的爱心，奉献给了每一个天真的孩子，用真心感化真心。
以上是摘抄网小编精心整理的我为什么当老师第八期心得精选21篇，仅供参考。