下面是摘抄网小编收集整理的我眼中的老师大概有6篇左右，希望对大家有所帮助。
606班郑铿颖
上了新学期，我们班来了一个新的老师——陈老师。一提她就让人不禁想竖起大拇指为她“点赞”，她可神了，有着火眼金晴和顺风耳；对自己工作兢兢业业。
陈老师，长着一双炯炯有神的大眼晴，一闪一闪仿佛在告诫我们不要开小差，所有的“动作”都尽收眼底一般。每当有同学开小差，她都会用火眼金晴来瞪他，令人“闻风丧胆”。一对顺风耳能听见任何风吹草动，还有一个能说会道的嘴巴，每当有同学犯错了，她不会大声呵斥，却会说大道理。陈老师总是说：“我可是会狮吼功的，但我觉得你们不需要我来这么吼吧！”她对我们去体贴入微，我们都很敬佩她。
有一次，一位同学在课堂上搞小动作，趁老师在板书时，和别人交头接耳。老师呼的转过头。“小明！别交头接耳！”同学们霎时间鸦雀无声，纷纷向老师认错，佩服老师的顺风耳啊——工地机器声中还能判断出同学的声音。实在是佩服佩服：陈老师真的有顺风耳啊！
更让人敬佩的是，陈老师的周末几乎没有自己的时间，一要检查我们全班同学的打卡作业，缺了少了还要让同学补上订正。其他时间还要为我们修改作文，并帮我们打入“美篇”中……在群里修改时，她会一丝不苟地帮我们找出不足与漏洞，细心地帮我们点评，让我们修改了再发上来，直到满意为止。
国庆长假前，老师生病了，还坚持为我们上课，说就要月考了，进度不能慢其他班，一边上课一边咳嗽，看到陈老师时不时就转过身去咳嗽几声，我们心疼极了。国庆期间陈老师还不休息，用沙哑的声音为我们点评作文，让我们更加敬佩她了！真敬业啊！
这就是陈老师，一个对我们尽心尽责，让人喜爱的老师，真不错
606班 陈晶儿
在我们的班里，有这么一位女老师，他身材高挑，戴着眼镜，扎着长辫子，每天给我们以神采奕奕的形象，做起事来雷厉风行。你知道吗？在她的影响下，我们也精神焕发，她就是我们606班的语文老师——陈老师。
她有一双会说话的眼睛，在我的眼中，她那美丽动人的眼睛还是“火眼金睛”的！同时，陈老师，还有一对“顺风耳”呢，在她的带领下，我们都佩服得五体投地，她一次又一次的指正，我们也一次比一次有进步。
陈老师的“火眼金睛”可不是虚名的，那次听写词语测试我在家复习的好好的，胸有成竹地认为自己一定能得满分，可当卷子发下来时，我惊讶地发现自己错了两个错别字：一是“挖”字，我多写了一撇，还有一个是“发”字，我少写了一点。这点很小的错误也被老师发现了，就连“连”字的走之旁，老师也用红笔圈起来，我看了又看，才发现我的最后一笔捺出了一点点头，这也被陈老师的“火眼金睛”发现了，这次我可长记性了，写字一定要规范。
陈老师的“火眼金睛”真厉害，她的“顺风耳”也不逊色。上课的时候只要有同学在下面说话，没认真听讲，即使是细语交谈，也没有一个能逃得过陈老师的“顺风耳”。有一次陈老师在上面讲课，小明和他的同桌在说悄悄话，坐在附近的我还不知道这情况。可陈老师讲着讲着，便离开了讲台，走到小明身旁，敲了敲他们的桌子，我才发现他们不好意思的脸红了，立刻停了下来，继续认真听讲。陈老师的“顺风耳”真是大显神通啊！
嘿，我们的陈老师可真厉害啊，难道你不觉得吗？
606班 曾嘉轩
在我们一生中，能遇到许多老师，她们性格各有不同，有的很幽默，有的很严厉，有的很和蔼……但要说起负责，那非我们新的语文老师——陈老师莫属。
我们的陈老师对待每一个学生就像对待自己的孩子一样，对我们很有耐心，做什么都很认真的对待，一丝不苟。
在国庆放假前，陈老师突然感冒了，咳嗽咳得很严重，上课时，还时不时就会转身咳几下，她紧皱眉头，一手捂住嘴，一手扶着黑板，伴着剧烈的咳嗽声，双眼眨着泪花，不禁让我们心头一颤，我想，马上就要放国庆假期了，这样陈老师就可以在国庆假中好好休息，放假后就可以正常上课。可是到了国庆，她却还是在努力的工作，帮助我们评作文，改作业，好似她没有放假。陈老师帮我们评作文，评的特别细，几乎每字每句都看得仔仔细细，把全班人的作文全部进行语音点评，在她点评的语音中都还能极其清楚地听到她那一阵又一阵沙哑的咳嗽声。她把作文评完后，我们来修改，再让陈老师评改，陈老师把要修改后的再仔细看一遍，然后把好的作文总结起来，配上音乐和图片，编成图文并茂的美篇，发到家长群和朋友圈，由此来激发同学们对作文的兴趣，鼓励同学们写好作文。
在前几天，我们进行了第一次月考，我们考的都不太理想，于是陈老师在耐心地对我们每一个层次的人进行分析：陈老师对小陈说：“你的基础很好，但不努力，没有上进心”！“你很要强，学习上得过且过”。又对小楚说。“你本来很聪明，老师对小沐说：但上课爱搞小动作常受人影响。”……大家一听，都惊呆了，老师平时很少批评人，但对我们所有人的缺点了如指掌！陈老师逐一地告诉我们，今后该怎么效率学习，更快地提高学习成绩。
在陈老师认真负责的带领下，相信我们606班一定会越来越棒！
606班许铖熙
自打升六年级什么都变了，环境变了，学习方式也变了，最重要的是变出了个“孙悟空”——陈老师。说起孙悟空，那是两个字形容——厉害。
记忆力超群。每个班级都有52人，新老师想要熟悉这52人，可不是什么容易之事。每个老师都要经过两三个星期才能吞吞吐吐地说出学生的姓名，而陈老师却只用了三两天的时间，就能像人工点读机一样，准确说出每一位学生的名字，这是陈老师第一个过人之处，厉害！而且，在第一次月考后的一次班会课上，陈老师竟然一一地指出了每个同学学习上的不足，分析原因，提供“治疗方法”。
积极乐观。生活是一块空白的画布，至于它是否成为一幅好画，那就看你对待它的方式。陈老师，就像一位弥勒佛，整天都面带微笑，积极向上，很多老师都会像演员一样变脸，而陈老师从来都没有变脸过，虽然脸上有时没有笑容，但说话都是轻声细语，而且她还会像母亲一样，指出并纠正我们的错误。
讲课方式独特，陈老师讲的课很好懂，不仅如此，陈老师的课上都洋溢着欢乐的笑声，陈老师上课时会让我们讨论一些问题，开发我们思维，让我们变得爱思考。
记得陈老师在教我们《竹节人》那一课时，她让我们在周末亲手制作竹节人，周一上课时分组玩竹节人，让我们在生动有趣的游戏中感受传统玩具带给人们的乐趣。这样一来，我们便轻而易举地理解了作者的思想感情，也体会了作者独特的写法。
更让我难忘的是，她说出了一句，让我倍感亲切的话“态度决定高度”亲切的原因是这句话不仅是陈老师的口头禅，也是我父母的口头禅，我想陈老师，对待学生很认真，所以她一定能在教学的道路上走到很高的高度。
班里每个学生都已经把陈老师当做亲人，每个学生遇见她，相信都会异口同声的说：哇！这个老师好厉害。
606班 翁梦铄
我从五年级升上了六年级，迎来了一个新的语文老师，开学第一天班上像菜市场一样乱哄哄的，班上放哨的同学望着窗外说：“来了，来了。”说完全班都安静下来，不用说就知道是老师来了，一位身穿淡蓝色连衣裙扎马尾辫的老师走了进来，她高高的鼻梁上架着一副眼镜，隔着眼镜有一双会说话的大眼睛。脸上笑眯眯的看起来和蔼可亲这就是--陈老师
陈老师很优秀，得过许多奖项，不过我经过这几天的相处，发现了老师脸上总带着微笑，不会像其他老师凶巴巴的可怕极了。一天，隔壁班老师正在骂人，老师被惊吓到了对我们说：“我也是会河东狮吼功的，可不要惹我哟！”上课时一位同学在说悄悄话，老师发现了用眼神警告他，同学也很有眼力，见老师用提醒的眼神看着他赶紧坐端正。我看着这一幕心想：老师还是很好的，根本不凶吗。
一次考试，全班考得并不好，试卷发下来后，老师把分阶写在黑板上，全班惊呆了，90分以上的只有一个，大家都以为老师要使出河东狮吼功时，可老师却没有，老师对那位考90分以上的同学温柔地说：“你不应该错那道题，老师相信你是因为紧张忘了，下次不要再犯这种错误。”对80分以上的同学耐心地一一指出问题，老师轻声细语地说：“有的同学是因为粗心，有的同学是骄傲，自大，还有的是基础不扎实。”这是以前的老师根本没有在意的，而陈老师经过这段时间的相处，就说出同学们的坏毛病。
而且陈老师不会像之前的老师一样每天只知道无味的上课，她会跟我们一起玩，有时候还会开开玩笑，让我们捧腹大笑。她对我们很好，以前总看电视剧中的毕业班的作业超多，看得我有一点害怕，但现实作业并不多。搞得我现在超级喜欢上陈老师的语文课，因为上课有趣极了。
这就是我们的陈老师，我们大家都很喜欢既温柔又有教学经验的陈老师，嘿！这老师真温柔。
606班 蔡衍之
她喜欢戴着黄金项链和炫彩夺目的珍珠手链，再配上绿色的连衣裙，把自己打扮得端庄大方。说起话时，脸上带着亲切和蔼的笑容，声音铿锵有力。让人觉得她亲和又有一股威严，充满活力地带领我们在全年级中夺冠。她，就是我们的数学老师——老师。
蓝老师对我们严格要求。有一次，我写一道应用题时，写到一个单位名称“万吨”，我把这个单位名称写成了字母“wt”，当我跟她说“wt”是万吨的意思是，蓝老师马上和蔼地说：“不行！没有‘wt’这种说法的。”我听了，乖乖地改成“万t”。过了几天，我又做了一道题“截止2020年八月，全世界……我国感染人数约为（ ）人。”我把两个空分别填上“500w”和“8。9w”，当我拿上讲台时，她这次非常严厉地批评了我：“记得我提醒过你的，不能用‘w'的！你为什么还会犯了同样的错误？要知道在数学中是没有这样的写法的，你这样写没有人知道你在表达什么。要是在考试中必定会被扣分的，到时候，吃亏的是你自己！”我想蓝老师这么严格，以后这个问题我要谨记，不能再犯了。
蓝老师不仅严格，还很负责任。她每天晚上都在认真地为我们批改拓展题，每一道题，每一个数字，如有出错的，她都会帮我们圈出来，让我们订正。订正好后，她还要再看一次。直到完全正确才过关。第二天，上课时老师还会耐心地给我们讲解，以确保我们都能够理解。
蓝老师这么认真、严格、负责任地教育我们。在她身上，我不仅学到了丰富的知识，也看到了她对待工作，对待生活积极向上的态度。
耶，这老师真棒！我要向她学习。
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