下面是摘抄网小编帮大家整理的教师暑期培训的心得体会9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在本次教师培训活动中，专家们的指导意见使我深有感触，也为今后的执教道路点亮了一盏明灯。
于我所见，师者的风德影响着学生的思想，而学生的思想则影响着他们的心理健康。故欲健全学生心理健康，必先重师者风德。
“德高为师，身正为范。”这是陶行知先生对“师范”二字的释义，也是我从教以来一直奉为圭臬的警句。师者肩负的责任不仅仅是传道授业解惑，更是在教学过程中将道德与核心价值观身体力行地弘扬给学生们，为祖国孕育出德高身正的新一代。
学生的道德与核心价值观一旦建设，健康的思想便随之而生，心理健康也就有了坚毅的后盾。
这一代的学生，无疑是实现2050“全面建成富强民主文明和谐绿色的社会主义现代化国家”目标的中流砥柱。这一目标呼唤着师者为国家培养德高身正、思想健康的新一代人才，这也将是我今后为之奋斗的标杆。
《“双减”背景下教育教学案例分析》学习心得
4日晚，初中文科组开展了“双减”背景下教育教学的案例分析，通过聆听，我对地理教学有了更深入的了解，以下是我的学习心得：
1、背诵内容精简。每科两背、每周一背（填空题复习背诵）、每学期一背。背诵方面讲究方法、注意重点突出，只背重点，功在平时。
2、作业分层设计。学有余力的学生多布置作业，学无余力的学生适当布置。合理利用学生的精力，作业布置不是越多越好，而是精简。基础训练中大多数作业提到的知识点都是重复的，没有必要重复。大量重复只会让学生失去学习兴趣。
3、作业布置的形式应多样化。课堂活动、互动方式的多样化，如小讲师、思维导图。
4、地理学科应大量运用地图。具体形象有利于学生理解及提高兴趣。
5、开展综合性探究活动。实践活动、校园平面图的绘画、水土流失的模拟，多维度、多感官的参与，实践活动在地理学科的运用，同时让学生在活动中感受人地的关系，提高认知能力，突出地理的特点，培养地理视角。
坚定理想信念潜心立德树人
今天，第一堂课由湘西自治州教育和体育局副局长刘修洪带来的《用崇高师徳书写立德树人的时代答卷—新时代下的师德师风建设》。刘修洪以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教师师德素养和育人能力为核心，以“拥护党的领导坚定政治方向”“增强法律法规意识坚持依法治校”“践行核心价值积极奉献社会”“自觉爱国守法坚守师德底线”“创新师德建设思路提高工作能力”“关心爱护学生潜心教书育人”“遵守学术规范促进科研创新”“关注教育改革建设优质学校”“对标先进典型汲取榜样力量”为学习内容，旨在引导广大教师深入领悟习近平总书记关于教育重要论述的精髓要义，进一步树牢“四有好教师”、坚定“四个统一”、做到“四个引路人”，进一步明晰教师思想政治和师德师风建设的要求和思路，不忘立德树人初心，牢记“教育是国之大计，党之大计”使命，在实践中不断提升自身修养和职业道德水平，以正确的政治方向和价值导向引领学生健康成长和发展。
激励我们以教师职业准则严格要求自己，弘扬“勤学慎思、明德笃行”的精神，加强了教师队伍思想政治工作，大力提升教师职业道德素养，将师德师风建设贯穿教师管理。
筑牢思想防线，严守师德底线
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为教育工作者我们要切实加强师德师风建设，时刻不忘立德树人，争做新时代人民好教师。
7月5日上午刘修洪老师在《用崇高的师德书写立德树人的时代答卷》课上，主要围绕师德建设的时代使命、师德规范的时代内涵、师德养成的时代路径进行授课。其中宣读了相关违反师德师风典型案例、歌颂了以张桂梅老师为主的典型时代楷模。接着组织学员们学习了《中小学教师职业道德规范》及《新时代中小学教师职业行为十项准则》。随后再次给学员们明确了前进方向——争做新时代“四有好教师”、争做学生“四个引路人”、做到“四个相统一”。
“青春点燃青春，梦想点亮梦想”，在整堂课上，学员们紧随着刘老师的步伐，认真听讲并撰写学习笔记，纷纷表示收获颇多，感悟深透。课后，翻阅老师们那一本本记录课堂知识精华的笔记本，真是丰富多彩。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”愿我们以爱为底色做有温度的教师，筑牢思想防线，严守师德底线，争做新时代教师楷模！
读核心素养，育文化自信
有幸聆听华鑫学校易穗香校长对《义务教育语文课程标准》（2022年版），我受益匪浅。尤其是易校长对核心素养的的解读，深中肯綮，直切要害，分析非常深刻，让人醍醐灌顶。
核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具和思维语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习与运用也是培养审美能力和提
升审美品位的重要途径。语言文宇既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文宇的过程也是学生文化积淀与发展的过程。在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。
语文作为基础中的基础，更是文化自信的重要基石。文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和高签弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
听完王耀宗副局长《爱心托起希望，共建平安校园》我有以下几点感触：
1。加强思想教育要在前。不论是哪一项安全工作，都要注重教师、学生等全体人员的思想教育，只有引起重视才能防范于未然。
2。检查排查要常做。要做到时时查、处处查，把所有机制、部署落实到位。既能很好的预防安全事件发生，又能第一时间发现安全事故做到及时处理。
3。离开校园后要巩固。节假日、上学放学途中等学生离开校园等情况，都要做到反复强调反复叮嘱。除此之外更加重要的是要做好家校合作，让家长发挥起监管职责。
希望所有的学子都能高高兴兴上学来，平平安安回家去！
昨天，州教体局副局长刘修洪用“崇高师德书写立德树人时代答卷”，让我对师德师风有了更深层次的认识，对教育教学理念有了更新的境界，对自身的教育教学工作充满了信心。
刘局长在专题讲座中对《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规范教师行为进行详细解读。用理论与实例相结合的方式，深入浅出地为我们重塑了正确的学生观，作为一名思政教师更应该去了解学生的需求，对学生的引导是严而有爱。这一刻我感觉教书育人，教的不仅仅是课本知识，还应该具备育人的有强烈责任心。
新时代对教师的要求越来越高，不断的提升自身专业水平素养，加强学生德育教育。打造高效课堂，营造和谐的校园环境，让学生乐于接受知识的传授，教师严谨的治学态度，让学生快乐的学习。
总之，我要感谢心系湘西教育，引领教育事业发展的领导们，给广大教师专业成长提供了良好的学习机会，在今后的工作中，努力学习，不断提升自身素质，为湘西州的教育事业奉献自己的绵薄之力。
《“双减”政策背景下中小学教学质量的提升：问题，难点及建议》学习体会
烈日当空挡不住步履不停的学习者，下午迎来了我们关注已久的“双减”背景下的教育教学一课，来自湖南第一师范学院的王建平教授，从政策的时代背景，政策落地的焦点、难点，实施的现状等做出了深入的解读。明确了“双减”就是减轻义务教育学生作业负担、减轻义务教育学生校外培训负担，而提高教育教学效率是一个很重要的方法，作为教育者要充分认清教师教学角色的转变，做学生学习动力的激发者，做学生知识再发现的引路人，做学生知识构建的资源供给者，做学生全面发展的评价者，做以学为本的反思者。要向40分钟的课堂要效率，追求有深度、广度、“可持续发展”的课堂，培养学生的综合素质，学会学习，学会生存等终身学习的能力，促进学生生动活泼地发展。
生逢其时，为之奋斗，新时代教育征程已开启，在双减”背景下，提高课堂效率，推动作业改革，减轻学生负担，既是一种教育常识的回归，也是一种教育姿态的舒展，更是对学生学习兴趣的一份呵护。未来，在教育的路上，我将不断思考，提升理念，努力实现“减负”与“提质”的双赢，让教育走向“润物细无声”的深处。
就“双减”培训内容的-点思考体会
我们的暑期培训，进入了白热化阶段。由理论到实践，由现象到本质，专家们的讲解内容越来越细致，越来越倾向于现实，特别是对“双减”问题的解析。“双减”问题，是我国当前面临最紧要的重大教育问题。它的合理有效的解决将关系着我国教育事业未来发展的成败。
首先，“双减”问题在我国已经毫无疑问的是一个最首要重大的问题，只有解决了它，我们教育的提质增效，才能真正实现。其次，“双减”问题又不是简单地用减法便能解决，它是一个综合性效益提升的问题，需要各部门、各社会系统无缝协作，共同提升方能真正得到解决的系统问题。再次，国家已经行动起来，组织我国的教育力量全面展开行动，下定决心，把解决“双减”问题变成社会教育发展的契机。
通过一天的全心学习，我深深感受到国家发展教育事业的决心和雄心，就如那云破天开的彩霞，必将大放异彩！
上面的这些是摘抄网小编专门整理的教师暑期培训的心得体会精选9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。