今天摘抄网小编为大家整理了傅雷家书读后感400字左右初中大约有3篇左右，欢迎大家阅读，希望能帮助到大家。
385班崔佳乐
读书感悟（一九五六年一月二十日傅聪父母信摘录）
我阅读的是1956年1月20日，傅聪的父母给傅聪的家信。在傅聪父亲写给儿子的信中，首先表达了在收到儿子来信时的喜悦之情；然后傅雷担心儿子一天十二个小时的工作对身心压力太重；接着傅雷同儿子谈起了肖邦和他的《协奏曲》，并建议儿子多写信，一个人的思想不动笔就不大会有系统；最后，傅雷要求傅冲生活正规化，学习正规化，多实践，做到“知行合一”。
在傅聪母亲写给儿子的信中，主要讲述了傅聪的唱片送来以后，父母忙着拿到并招待朋友来听的忙碌而快乐的生活片段，以及傅聪的父亲在忙碌的工作之余为孩子不辞辛苦所做的后续工作。
在傅聪父亲的信中，“昨天接一月十日来信，和另一包满分/节目单，高兴的很。”这句话中“高兴的很”一词写出了傅雷的心情——仅仅是收到一封信和一包节目单，傅雷便如此高兴，体现出了他对收到儿子来信的期盼，以及对和儿子沟通的渴望，更表现出他对儿子的爱与牵挂。
在傅聪母亲的信中，“爸爸就日以继夜的翻参考书，看肖邦的传记，几天内就赶出来了……为了做好这件工作，爸爸是应该出些力的。所以事实上他一点也没休息，反而工作紧张。”这段文字所讲述的事是傅雷在忙碌的工作之余所做的，在这样的背景下，更体现出了傅雷的不辞辛劳以及对儿子不求回报的爱。
读了这两封信，我的感触颇深。第一，父母的爱总是无私的，大到包容一切，小的无微不至，作为我们应该体会、理解父母的苦心，平时多与父母沟通，学会感恩；第二，我们在平时的学习和生活中，也要做到“正规化”，要学会劳逸结合，有计划、合理地安排，努力做德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年。
385班邢芷萌
读书感悟（1956年2月29日夜）
在这封信中，“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也就不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣。”这段话由浅入深，逻辑性极强，是傅雷对傅聪近期才体会到莫扎特音乐美妙的原因。体现了傅雷作为一个艺术评论家对艺术的深刻理解。傅雷如此认真的帮助儿子分析原因，从侧面提出了傅雷对儿子的关心。
傅雷还有对儿子做人方面的教导“知之为知之，不知为不知，真诚的不懂，比不真诚的懂，还叫人好受些。最可厌的莫如自以为是，自作解人。”这里体现了傅雷希望儿子能够做一个真正真诚的人，不会因为取得一些成就而骄傲自大，自以为是。
文段最后傅雷对儿子小习惯的教育：“无论如何，细小不足道的事，都反映出一个人的意识与性情。”这句话同样是傅雷人生经验的体现。侧面体现了傅雷对儿子的期望之高。
这封信逻辑性极强，令我感受很深。理性是深入的第一步，只有用心灵去感悟，才能有更深的理解。
385班上官雨欣
这一篇书信傅雷首先对孩子书信晚到的原因寒暄了几句，然后用自己和埃娃的谈话从而表示对傅聪有信心以及真正担心的地方，接着介绍了自己近半个月的工作内容，继而表示恩德对傅聪音乐成绩很肯定和自己关于音乐技巧上的困难的建议，最后表示自己会给他寄一些书籍和母亲的照片，表示了对孩子真挚的祝福。
书信的称呼傅雷用的是亲爱的孩子，可见父子之间的关系亲密无间和傅雷对孩子的关爱。第二段中傅雷以自己处处以君子之交度人，却发现摸不清知交的性格，从而提醒孩子要多冷静，提高警惕，可见傅雷在教育孩子时，得到教训是以自己为例，这种教育方法是十分智慧的。在第二段和倒数第三段，傅雷都提到了家中近几个月发生了小风波，却只是一笔带过，这样做既让孩子清楚父母的困难，又不会让孩子在工作学习时过度为此操心。
一封家书中，傅雷和傅聪畅谈人生，艺术，思想，真可谓从诗词歌赋谈到人生哲理，字里行间可见傅雷对孩子的细腻关爱和殷切希望，一个呕心沥血，苦心孤诣的教子形象透过他的文字仿佛跃然纸上，我被傅雷的一颗爱子之心深深的感动着。
今天上面这些是摘抄网小编精心为大家整理了傅雷家书读后感400字左右初中精选3篇，方便大家阅读。