下面是摘抄网小编帮大家整理的海上日出教学反思简短，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《海上日出》是一篇精读课文。从课文资料来看，介绍了在天气晴朗的状况下，海上日出的壮丽奇特和在有云的状况下海上日出的瑰伟壮丽的景象。从作者的写作手法上来看：有面日出时海面及的美景；有点具体介绍有云和没有云的状况下日出的景象。从说明方法上看：有比喻，有比较，有拟人有反问等等，可谓多种多样。课文的语言文字优美，易懂，易于学生朗读。课堂上，要调动学生积极性，让学生多读。
本课是一篇优美的写景散文，课文语句优美，因此在教学过程中我先让学生朗读，疏通字词，在此基础上，分析语句，结合图片，让学生边观察图片边感受课文所描绘的景色，这样就可以让学生能对课文内容有一个整体的了解。在教学时我引导学生重点品析了课文中的优美语句，并且安排学生根据课文的描写手法，写一写自己观察到的美景，这样学用结合，既加深了学生对课文的印象，又锻炼了学生的写作能力
由于这是篇精读课文，在本课的设计上我重点抓了“读”这一方面，三分文章七分读月的是培养学生的朗读能力，教会学生如何有感情地朗读一篇文章的方法？“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面……”。巴金先生把日出的雄伟壮观及他对日出美景的赞叹之情都倾注于笔端，融人这段运用了拟人的描写当中了。旧我想，学生面对这样一一个句子，要真正读懂它，感受到日出的壮观，也不是件容易的事。在课营上。我先指名读课文中的某些段落，接者让学生自由朗读课文。通过读让学生去品味作者语言的优美，去体会作者遣词造句的深厚功底，去领略大自然的美好景象。
《海上日出》是一篇经典的写景文章，记叙了巴金先生在海上观看日出的情景，对于某一景象在一段时间内发生的变化，对其细致入微的刻画，不仅对学生的启发很大，我每一次研读，也都会有不同的感悟。
本单元的语文要素之一是“了解课文按一定顺序写景物的方法”，教学中我充分抓住这一点，引导学生了解太阳变化的顺序，围绕顺序，理清日出时的主要画面，并按此顺序复述海上日出的景象，从而让学生知道如果景物发生了变化，可以按照变化的顺序来写。
我的这节课安排主要以读为主，因为现在学课文，主要是以读促思，学生连课文都没读通，没读懂，我认为就没有再继续教学的必要，再教也只是硬灌而已。所以这节课基本上没有什么太多的内容，都是以各种形式的读来贯穿全课的，为下节课详讲做铺垫。但我也了解四年教科书上的文章有很多篇幅很长，在课上像我今天这么练读可练不完，练不好，我认为像《海上日出》这种篇幅较小而且比较重要的文章可以像我这样拿出第一课时的时间来练读。
以上是摘抄网小编精心整理的海上日出教学反思简短精选4篇，仅供参考。