以下是摘抄网小编整理的师德师风主题演讲稿子大约有8篇左右,希望对大家有所帮助。
以爱之初心铸教育之魂
陶行知先生说:“没有爱就没有教育”,教师的爱是一种高尚的爱。教师的爱不仅是出于职业本身的责任和义务,更是把学生看作是自己的儿女,倾注全部的心血。大家应该有一种体会,当你发自内心的爱教师这个职业时,你会千方百计的寻找各种好的方法,努力突破重重困难,哪怕出现意想不到的挫折,你也会不改初心,咬紧牙关、坚持到底。
我有幸成为一名教师,也和一位有着高尚师德的老师有关,他就是我初中时期的数学老师——龚宝金老师,龚老师除了平时在课堂上认真细致地向我们传授书本知识外,更能细心的对我们进行心理矫正和行为引导。与学生相处的过程中,他抓住每一个教育良机适时表扬、鼓励,培养学生的自信心、自尊心、自强心。对于性格内向胆小的我,不时的给我鼓励加油。生活上细心关怀,学习上耐心帮助,让众多学生找回了自信,让一些家庭也看到了希望。
正是受到像龚老师这种为人师表的师德风范的深深影响。从小我便立志,成为一名光荣的人民教师。如您所见,2013年大学毕业的我,放弃了在大城市工作的机会,毅然决然地选择回到我的母校,成为一名农村义务教师。九年来,我曾经为上好一堂公开课而忐忑不安,曾经为准备一次家访而日思夜想,也曾经为学生的调皮捣蛋而大动肝火,为家长的不理解而伤心落泪。但更多的是,我拥有了一批又一批学生,我为他们的进步而激动,为他们的成长而骄傲。
作为教师应该有高尚的情操,有无私奉献的精神,能经受金钱的诱惑。从教以来,我视学生为自己的兄弟姐妹,给学生以无微不至的关怀。为了表示感谢,有家长送鸡蛋的,有家长塞红包的,都被我一一婉言谢绝。还有人利用我的英语优势,邀请我参加他们的补习班,也都被我一一回绝。教师的职业是神圣的,论财产教师两袖清风,一无所有,但教师却富有,我们拥有无数学生爱的回报。
年复一年,真情不改,日复一日,初心不变。如今,我依然热爱我平凡而又神圣的职业,坚守在这里。光阴荏苒,岁月蹉跎,每当听闻曾经教育过的莘莘学子在成长道路上传来的好消息时,心里总是春意盎然,所有的付出也变得有意义。我会永守信念:以爱之初心,铸教育之魂!
不变的初心无悔的选择
记得读书的时候,我对教师有一种畏惧感,那时候教师对我而言是严肃的代名词。直到我进入初中,一位老师的出现让我彻底改变了这个看法,因为上他的语文课是一种享受,因为他总能把枯燥的文章运用生活化的语言讲解出来,让我们听得津津有味。也是从那时起,我真正喜欢上语文,开始对教师这份职业充满了向往,我的教师梦便在这时悄然发芽。
时间会帮助成长。还记得刚到岗的前两年,很多事情都让我头疼不已。作为班主任的我既要教课本知识,还要传授社会常识;既要监督学习状态,还要督促习惯养成;既要调查其家庭情况,还要关注其温饱问题。一些工作和生活的琐事不断消磨我的意志和积极性,变得患得患失,喜怒哀乐全被外界因素所致,甚至有些时候会怀疑当初所选择的是不是错了。但在学校领导和同事的关心和帮助下,我学会了怎么控制情绪,也逐渐明白了怎么和学生相处。我果断地收起成绩第一的想法,不是说不追求成绩,而是有一些“曲线救国”的意思。首先从课堂纪律抓起,要求所有学生着校服进校园,制定班规,选举班委会成员,采用班委值日模式,维持班级纪律,纪律好了,学风才会好,学风好了,成绩自然就会提高;其次成绩不是严打出来的,而是要培养学生的学习兴趣,那么怎样去培养这种兴趣呢?那就是小组竞赛和奖惩机制相结合,充分调动学生的课堂积极性,兴趣来了,学生自然学的轻松。另外加强与家长的沟通联系,双管齐下,切实把学校教育和家庭教育结合起来,及时了解学生的思想动态,做到查漏补缺。最后就是用好批评和鼓励的手段,根据每个学生的性格特点,有针对性地进行鼓励批评,因材施教地帮助成长。
成长会助力梦想。通过这几年的成长,我觉得在实现梦想的道路上越走越坚定。很幸运在刚踏上教学生涯,就渐渐明白了教育的过程其实质是师生相互成长的过程,学生的成长在学业在纪律在综合素质等方面,我们的成长又何尝不是业务能力更加精进,处理事情更加成熟,心态更加平和呢?我们对待学生的耐心恰恰是我们对待自我成长的耐心。正如著名教育家苏霍姆林斯基说的:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响”,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。学生都有“向师性”,那我会是他成长路上的好榜样吗?我总是会一遍遍地问自己这个问题,所以面对他们,我会对自己更多一份要求和自律。学习是永无止境的,那么,我的学习又是否只停留在读书时代呢?富有诗书气自华!学生又何尝感觉不出来老师的才华?教育是最不能一蹴而就的事情,管理学生更是考验内功的过程。也许当我们时时不忘自我教育和自我学习时,我们再去看待那些棘手的问题,我们也更容易恍然大悟,柳暗花明。古话说:“亲其师,则信其道;信其道,则循其步”,我们要真正做到“传道垂范”,既要坚持“治学”,不断向榜样学习,更要努力让自己成为学生的榜样,只有这样,才能真正将求学之道,为人之道传授给我们的学生,才能让学生的梦想也会在未来的某一天变成现实。
梦想会回馈生活。“起于辛劳,收归于平淡”,说的就是我们的教育事业。从来都不会惊天动地,只能润物于无声中。选择教师这份职业,就意味着你选择了清贫,过上了一种“比上不足,比下有余”的普通生活。当时我就想既然物质生活是清贫的,那么精神生活我一定要丰富。我身边的很多老师都会利用课余时间去运动、读书,尽情地享受着这些不贵却健康的生活方式,即使是在小县城,大家的幸福指数也并不比大城市低。我想,教师这份职业给我们带来的圈子也许是狭窄的,但是也是更加干净和纯粹的,这样的环境对于生活而言也是一种馈赠。我感谢教师这份职业,它能让我一个普通人也能做一点对祖国花朵有益的事情,它也能最大程度上使我的生活变得更加纯粹却又充实。
我曾读到过这样一句话:“倘若我以后成为一名教师,我将会用毕生所学和经验去教书育人,扶正三观,护其羽翼,竭尽温柔地告诉他们,人间值得,请继续赶路。”这段话让我感受颇深,我来自恩施大山,立志扎根鱼米之乡,我只是一只小小的萤火虫,与庞大的教师队伍里许多闪亮的星星相比,我发出的光是微弱的,但我愿把这温热的光奉献给我的教育事业,奉献给我的孩子们。用我绵薄的力量,肩扛时代的犁,耕耘在那三尺讲台,洒下汗水,播种希望,擦去功利,成就我的无悔人生。
做德美教师享幸福人生
小时候,有个算命的瞎子曾对我妈说:“这丫头是个带兵打仗的命!”当时我对那人一顿嘲讽:和平年代,一女生怎么可能带兵打仗?多年以后我才明白,我的战场是这长不足10米,宽不足8米的教室。日复一日,年复一年训练学生,训练他们的日常行为习惯,训练他们的学习习惯,训练他们对外界事物的关心,训练他们做事的恒心和毅力。我经常教育他们:你若盛开,蝴蝶自来,你若精彩,上天自有安排。
回想最初的自己,在教育学生方面单纯的就像是一张白纸。以为他们对我的命令会言听计从,以为只要他们的成绩好就一切都好。后来有机会参加各种各样的培训,才发现自己对任何的教育理念都很陌生,每次培训我就像一个乞丐遇到了满汉全席,每每那个时候我都会将其全部记录在我的“武功秘籍”上,然后再回到自己的一亩三分地去实验。我一直相信,少小多才学,平生志气高,别人怀宝剑,我有笔如刀。记忆中对我影响最大的是在复旦大学培训,吴琼教授很直接的让我们自查:“你有蹲下来和学生进行交谈过吗?你真的一直设身处地的站在他们的立场上想问题吗?那你认为你们的对话是平等的吗?
慢慢的,我让自己慢下来,慢慢的再去整理以前的学习笔记,再去梳理自己的教育方法。教育是一项充满激情,充满关爱的体验活动,是师生双方共同成长的一个过程。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,双方有互动,才可能赢得学生的信赖,才能走进孩子们的心灵,才能在教好书的同时育好人。作为班主任的我,慢慢的学会反思,慢慢改掉一些我认为不是很好的沟通的方式,学会理解我的学生,学会相信我的学生,学会尊重他们,我坚持用相机或手机记录学生们的点点滴滴。慢慢的我发现每一位学生都有他自己的强项,每一位学生都有他的长处和闪光点,只是要等着我去发现。慢慢的,我会抓住一些好的教育良机,适时的表扬他们,鼓励他们。表扬的多了,鼓励的多了,孩子们就不好意思犯错了。如果发现有学生犯错,我会将其喊到办公室去批评教育,给其留足面子。在教育学生时,我相信“喊破嗓子,不如做出样子”。所以,无论是上课还是课后,我都非常注意自己的一言一行。
若干生命,若干春,有所收获有所贫,有那么一些片段在我脑海里挥之不去:为了喊一声“郭老师”二十几年前在三轮车中跳动的周峰,在中考结束时,像儿子拥抱母亲一样拥抱我“其实,你是我最喜欢的老师”的钟依航,在高考结束后从荆州中学一回来就找到我,悄悄的跟我说“老郭,我预估的分数除了你,我爸妈都不知道”的冯楠迪,已为人父,在微信中再三感谢我对他的不放弃的曾令洋。每逢教师节,春节收到学生们的祝福时,我就觉得我就是世界上最幸福的老师。
春雨能温暖冰封的泥土,朝阳能抚慰心灵的湖水,生命之歌能唤醒一粒粒沉睡的种子。万事皆有因果,有爱的地方就有幸福。在平凡的工作岗位中,我播种太阳,收获了春天。我的学生就是我最好的荣誉证。我时常提醒自己:要诚实的面对自己,认识到自己的有限,自己的愚蠢,只有这样,才能够活在一种坦然和不羞愧之中。在今后的教育教学中,我将立足实际,不忘初心!我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”!
爱是教育的灵魂
站在这里我很骄傲,因为我是一名教师。望着你们我很骄傲,因为我和你们一样,是一名光荣的人民教师。古往今来无数的哲人、诗人饱含深情的歌颂教师,教师是辛勤的园丁,是人类灵魂的工程师,是无私奉献的蜡烛。我很欣赏这样一句话,“做不了伟人就做伟人的老师吧!”教师这个职业是平凡的,但可以孕育出许多不平凡的人生。我梦想着有一天品尝桃李满天下的幸福,我也正在为赢得这种幸福不断地努力着……
回想三年前,我第一次站在讲台,内心无比的忐忑和紧张,当看到同学们一个个稚嫩的面孔、淘气的模样、懵懂的表情时,我觉得他们特别可爱。在校领导的关怀和同事的热心帮助下,我开始了自己的成长之路,从一开始的手忙脚乱,不知所措到后来的胸有成竹,有条不紊。我慢慢的感悟到,教师除了要有高深的知识,高尚的师德以外,还应要有一颗金子般的爱心,教育是以德育德、以行导行、以智启智、以性养性、以情动情的过程,教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。
刚踏入岗位,我就遇到这样一位特殊的学生,可能是发育比较迟,语言表达能力很差,甚至有自闭倾向。下课后经常一个人蹲在课桌下自己玩耍。刚进班时,我根本听不懂他说话,但是我惊奇的发现,有些同学能明白他想表达的意思,于是我决定耐心地与他用手势交流,平时没什么事就找他聊天。尽量去激发他说话的欲望,让他学着慢慢与人交流。几个月下来,孩子的世界豁然开朗了,也能和同学们打成一片了。看到孩子难得的笑脸和转变。他的父母在与我们老师谈心的时候,流下了感激的泪水。他们说当别人让他把孩子送到特殊学校时,当其它学校都不收留他的孩子时,他们那份伤心与绝望,真的如噩梦一般。但当我们学校的大门为他敞开,当我们的老师对他的孩子真诚、耐心付出时。他们很感激,他们感受到了人间大爱。我很欣慰能通过自己的努力,让一个无助的孩子感受到温暖,向阳生长。让绝望的家长看到希望,充满期待。也许这就是教育的意义吧!我深深地体会到,一切最好的教育方法,一切最好的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。教师的爱与众不同,它是严与爱的有机结合,是理智与热情的巧妙结合。
一次偶然的机会,我看禅宗的故事,看到了菩提达摩“一苇渡江”的故事。我深感疑惑,“一苇”怎么可以渡江呢?难不成是书里写错了,应该是一叶扁舟或者是一个木筏。思虑良久,我才发现,让祖师渡江的“一苇”其实是他深邃的思想和伟大的德行。是自渡和渡他的情怀,是自觉和觉他的胸襟。路在脚下延伸,而我刚刚起步,路在脚下延伸,而我正在铺路。我不去祈求路上有更多的磨难,但当磨难来临的时候,我仍然会做出无愧于师德的选择。我亲爱的同行们,让我们携起手来,用爱铸就伟大的师魂。最后,我用这样一句话来结束我的演讲:“师者,无私、无畏、无愧于初心!”
以梦为马不忘初心
有一幅画面深深地映在我脑海里:丰盛的餐桌旁,坐满了人,教师的凳子最高,高耸入云。人们大吃大喝,教师鞠躬弯腰,怎么也够不着那一桌的丰盛。漫画叫做“拒绝崇高”。
从古至今,在数不清的诗句中,教师是辛勤耕耘的园丁,是燃烧自己的蜡烛,是深夜窗口的那盏灯,是拢两袖清风,登三尺讲台,携四邻子弟,游五洲书海的一介书生。教师二字带着精神的光芒崇高的花环似乎远离了人间烟火。
但是,当我真正的成了你,才发现耀眼的光环面临着现实的挑战。讲台上,我们激情的阐述完美的道德、理想和人格;生活中,我们却看了太多蝇营狗苟、争名逐利,也不得不面对柴米油盐酱醋茶的琐碎。在生活的名利场里,我们该何去何从?
“你选择了什么,你就成了什么。这样就有了一生负重的蜗牛,也有了一世逍遥的沙鸥。”你们微笑着说。
是你们告诉我什么是奉献。陈老师,你虽是语文组最年长的老师,却肩负着人数最多的两个班,还记得你桌上批阅得一丝不苟的作业吗?记得案头“闲谈不得超过五分钟”的标语吗?你用课堂告诉我,教师得不断地在教育中学习,在学习中探索,在探索中创新。在别人叹息的当儿,你却琢磨着该以怎样的方式,向孩子们讲述一只蝴蝶成长的历程。高老师,与你共事将近两年,时光荏苒,可岁月从不曾改变你的工作态度,语文也好,数学也罢,作文、试卷你哪次不是最快批阅完,你伏案工作的身影是办公室一道美丽的风景线。小珍、小秦、小安,我们虽然只是一朵小花,却带着一丝芬芳,执着的孕育着、盛开着,以最大的努力回报春天。
是你们告诉我什么是关爱。教师与学生之间是一条感情的河流,是爱与敬共鸣的河流。李老师,你还记得送给灾区学生的过冬的衣服吗?单薄的衣物足以抵抗严冬的凛冽。甘老师,还记得你像心理按摩师一般轻轻地抚摸着学生焦灼不安的心吗?安老师,还记得在王小红不辞而别后你的担心吗?你甚至在梦中都还惦记着那个内向的学生,还惦念着如何解开她的心结。
而我们,青年教师也和学生一样享受着你们爱的盛宴。忘不了聂主任总是说“对青年教师首先是肯定”,忘不了你歉意地说“青年教师都是摸着石头过河,也怪我们没有给他们走出一条路来”。忘不了徐老师“你可以做到”的殷殷期盼,忘不了高老师赵老师毫无保留的传经送宝,忘不了我在参加教学比武时高老师、赵老师“要自信”的鼓励、还有那紧张得发抖的双手。
是你们告诉我什么是坚守。选择一种职业,有时就是选择一种生活。当教师不是赚钱的营生,在这个浮躁的年代里,我们内心的城堡太容易失守。“知识分子得有傲骨”聂主任语重心长地说。“不慕高山求仰止,只学丘愈做凡师。奉身寒室鬓飞雪,献艺杏坛面满痴。数载白尘伴我老,万言红字成心诗。勤耕岂为功名禄,惟盼春风桃李时。”你们用危言危行告诉我,教师的崇高,无需景仰的目光,无需热情的讴歌,只要踏着自己的良心,用爱对待每一个学生,以澄澈之心求洒脱之态,于繁琐事外求自由宁静。
心中有爱,腹中有诗,指上有金——能与这样的师长共同栖身于神圣杏坛,何其幸运!我们虽然只是平凡的教师,没有豪华的别墅,没有名贵的宝马,但我们心存热爱地活着,不忘初心,以梦为马。
不忘初心守望本职
在双语实验学校,有这样一群人,他们每周一坚持召开例会,安排近期工作,学习先进理论,解读最新政策,在“双减”和“双优化”行动中率先垂范、及时改进,做好引领者。
他们深入教师中,倾听教师的心声,切实从教师们的实际出发,完善管理制度,各项工作力争做到公开、公平、公正,做好服务者。
他们在疫情防控时期,下沉社区,深入小区,细心排查;在疫情流调时,不分昼夜,随时待命,耐心解释;在隔离点值守时,勇于担当,坚守岗位,他们是奉献者。
正所谓“困难面前有干部,干部面前无困难”。他们是谁?他们就是双语的行管人员。
作为教育工作者,我们都深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。双语把“铸师魂、强师能、育新人”作为工作的奋斗目标。每月的教师大会,除各科室小结上月工作,安排本月工作外,陆文元校长逢会必强调师德师风建设和青年教师培养工作,让每位教师晓不足,争当先进者。
每学年的师德建设周,学校都精心安排培训内容,科室负责人领学相关政策,布置学习任务,校长作专题报告,让每位教师都当明白人。
每学年结束,学校根据年度考核情况,评选出“善行义举三德榜”(职业道德、社会公德、家庭美德)和“年度教师”,并组织专项颁奖活动,让每位教师争当学校的领头雁。
“学高为师,身正为范”,高尚的师德是新时代对所有教师提出的要求,师者之风,首在师德;师者之风,重在师能;师者之风,贵在师艺。全体双语人在平凡中前进,秉承价值追求。
他们认真进行备教辅改,刻苦钻研教材教法,提前备课,超周备课,集体备课,在“双减”及“五项管理”实施中不断提高课堂效率。
他们践行终身学习的理念,不断汲取新知识,广泛涉猎,努力提升自身修养。学校成立了15个导师团队,由导师带领团队成员,不断的听课、磨课、研课、送教下乡……许多青年教师迅速的成长为优秀教师。部分优秀的青年教师加入“汇学苑”,带头读书、学习、组织教研活动、课题研究……他们变得更加优秀!
他们制定《青年教师培训和培养实施方案》,组织开展各类比赛活动。他们大胆的走出去,多去学习,多发表文章,多参加各种比赛,在竞争中提高,争当优秀教师。
新使命催人奋进,新征程任重道远。爱岗敬业、无私奉献是我们职业的情操;教书育人、恪尽职守是我们精神的风范;不忘初心、守望本职是我们人生的境界。双语人自觉担负起时代赋予的光荣使命,以务实的作风、振奋的精神,谱写小学教育高质量发展的新篇章!
春风化雨润物无声
仰首是春,俯首是秋,日月经天,江河行地。时间在校园这棵大树的青黄交替中悄无声息地流淌着,一届又一届,在迎来送往中,它默默见证着我从最初站在讲台的惴惴不安到如今的自信从容。
一次青年教师培训课堂上,看着优秀教师们带领自己的孩子在知识的海洋幸福地遨游,又看着孩子各显神通般展示自己的学习成果,我慌了,交流环节我问专家:我的孩子们怎样才能这般优秀、这般幸福。专家说:那你得学会做一棵大树,充盈自己,用一股淡香去默默影响孩子。自那以后,我便踏上了追寻优秀与幸福的征程。一次在食堂进餐时,一位女生主动坐在我旁边,闲谈中我问她:喜欢英语吗?她说:喜欢,在遇见您之后,简单的几个字却温暖了我整个寒冬,职业幸福感开始萌芽。幸福教育的开始,在于幸福教育者的出现。渐渐地,一位成天睡觉的男生因为我冬天送的一副手套开始翻开英语书、写英语作业了,渐渐地,一位性格孤僻且叛逆的女孩在我的耐心引导下慢慢敞开心扉、露出笑脸了。渐渐地,我的孩子们脸上也写满幸福与自信。
今年,我担任九年级班主任工作,对教育有了更深刻的理解。一天晚上十点钟,班上一位男生给我发了一条短信:“刘老师,这个月的生活费能不能少一点,这笔费用对于我这样的家庭确实很困难”。孩子接着跟我说了一下家庭变故,孩子爸爸在一次火灾中去世了,我的心感觉一下子被什么刺痛了一下,不是迫不得已,谁会去揭开自己的伤疤。当晚,睡眠一直很好的我失眠了,我开始默默去关注这个沉默寡言的孩子。一根跳绳、一套文具、一句句鼓励的话,都变成孩子作业本上的一个个红对勾,孩子并不聪明,每次批改作业,我都能感知背后那份异于常人的努力与尽力。一次深夜批改英语试卷,本已疲惫不堪,看着学生用不成句的词组表达着对自己的感恩,瞬间,眼泪夺眶而出,疲惫一扫而光,用爱去教育,教育便有了温度。原来最好的教育就是春风化雨,润物无声。此刻,我才明白做一颗大树的真正含义:让学生感受你自身的力量和魅力,用灵魂塑造灵魂,用智慧开启智慧,这就是最好的教育。
此刻我很庆幸自己当初的选择,庆幸自己走进了每一处都鲜花开放的世界。在这个世界里,我欢乐地奉献着,奉献着我的爱;同时,我也欢乐地收获着:收获着孩子们的爱!春风化雨育桃李,润物无声满园春。这是我的教育梦,也希望这能成为更多年轻教师的教育梦。踔厉奋发,踵事增华,愿你我皆梦想成真!
开在心间的幸福之花
热爱,对于怀揣梦想的人来说是远方、是希望、是星辰大海。热爱,对于教育人来说是开始、是出发、是永在路上。
凭着一腔热情,满怀热爱,我走向了教师这个岗位。初上讲台有些紧张,但也因可以长久做着自己所热爱的事业而感到激动。常常听前辈们说起,“一方文案,两袖清风,三尺讲台”就是一名人民教师平凡的一生,在近3年的教学生涯中,我渐渐体会到,教师的工作中还有朝夕相处的学生、需要沟通的家长,琐碎、繁忙、奉献也是这份职业的日常。
因为学校离家太远,无法每天回家,为了工作,我住在了学校安排的宿舍,每当在校园里看见笑颜如花的孩子,我就想起了家中的儿子。一次儿子生病了,烧红着笑脸在视频里哭着的说“妈妈,我想你了,你什么时候回家啊?”“妈妈,你不爱我了吗?”我哽咽了,忍不住问自己,后悔吗?后悔做一名农村教师吗?但每次上课看见孩子们灿烂的笑脸和对音乐的喜爱,心里又有个声音肯定的告诉我“不,我不后悔。”
自开展“双减”活动以来,为了丰富学生的课余生活,提高音乐素养,学校为合唱团的训练提供了更多的时间,同时也争取到更多演出的机会。参加建党100周年活动时,正值炎热的夏天,50多名孩子挤在一间音乐教室里,我们常常因为一个音符反复练习,教室里只有四台吊扇解暑,每次上完课孩子们的发梢挂满汗珠,衣服后背湿了一大片,但只要我给他们一个肯定的夸赞,孩子们就无比的高兴,眼睛放光。有一天排练时,一个五年级的孩子声音沙哑,唱的十分艰难,但依然努力的唱准每一个音符,我走到他身边拍了拍他的肩,说“休息两天,保护好自己的嗓子”,话音刚落,他的眼泪就掉了下来,跟我说“老师,我不休息,爸爸不让我参加学校的合唱,怕耽误我的学习,我求了爸爸好久才得到这个机会,我不想休息。”孩子们对音乐的这份渴求与热爱,感染着我,推动着我。录播合唱曲目那天,为了不耽误学习,早上6点孩子们就来到学校开始化妆,为了使歌曲更好呈现,孩子们唱了一遍又一遍,当我举起OK的手势时,孩子们和我紧紧相拥,久久不能平静,让我欢喜让我忧的孩子们,感谢你们让我成长!初心不改,芳华永在,三尺讲台,满怀热爱。
我热爱这三尺讲台,纵使两袖清风也甘之如饴;我热爱着教室里清脆的音符,纵使前路漫漫也能翻山越岭;我热爱着校园里的一草一木,热爱着身为教师的我。听!孩子们一声声诚挚的呼唤“老师”,霎那间,心底的那朵幸福之花绽然开放!
以上是摘抄网小编精心帮大家整理的师德师风主题演讲稿子精选8篇,供您参考阅读,希望可以帮助到有需要的朋友。