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全国家庭教育宣传周活动总结(精选6篇)

时间:2022-12-03 12:28:52

  今天摘抄网小编精心为大家整理了全国家庭教育宣传周活动总结大约有6篇左右,欢迎大家阅读,希望能帮助到大家。

  篇一:全国家庭教育宣传周活动总结

  教育好学生既是学校的任务,也是家庭的责任。如何带动家长发挥对孩子教育的作用,争取家长的密切配合;真正办好家长学校,真正使学校教育和家庭教育密切结合;普及家庭教育科学理念,创设学生健康成长的最佳环境,是家长学校的职责所在。我校在教育教学中积极探索举办家庭教育工作的新途径、新方法,不断总结提升经验,逐步使家庭教育工作步入了规范化、科学化、系统化的轨道。我校主要从以下几个方面来着手:

  一、加强领导,科学规划,家庭教育社会化工作格局基本建立。

  围绕我校教育发展的目标,为促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展,全面提高教育教学质量,为青少年儿童的健康成长,创造良好的家庭和社会环境,为推动家庭教育工作科学、规范、健康发展,我校根据上级工作计划和工作精神,提出了普及家庭教育知识、构建家庭教育指标体系、家庭教育工作基础建设的主要任务和具体目标。

  二、努力拓展家庭教育学习途径。

  (一)在家庭教育讲座中学习

  本学年,我校要求班主任老师除了在班级里开好家长会外,还要求班主任在家长会上给予家长有关家庭教育的问题指导,同时,请经验丰富的老班主任教师彭村吉老师为高年级全体家长进行了题为《父爱伴我成长》的有关“父亲教育方式”的专题讲座。在讲座中,通过大量的事例和活动,和家长就家庭教育中父亲为什么要和孩子一起成长、父亲教育孩子的方式和误区等问题进行了交流,受到家长的好评。

  (二)在网上家长学校学习

  网上家长学校是作为一种开展家庭教育工作的新手段、新形式,是开展家庭教育的有效工具。我们积极更新八一希望小学家庭教育网站信息,让家长得到更加优质的及时的家庭教育知识。通过在网站上发布家长学习指导信息,丰富了家庭教育内容,扩大了学习家庭教育的家长群体。我校精心选择信息内容,与时俱进,丰富了我校家庭教育的内涵。

  (三)在校讯通中学习

  学校根据学习进度定期发布家长学习信息,精选家庭教育故事和知识,与家长分享,指导家长解决实践生活中的教育难题问题,与自己的孩子同学习共进步。这种学习方式也受到家长的喜欢。

  (四)在家庭教育作业中学习

  本校家庭教育根据实际。为家长布置家长作业,为家长进行专业化的家庭教育知识指导。

  (五)在各项家庭教育的活动中学习

  本学年,我校充分利用网上家长学校的资源,对我校的班主任进行了安全网站的注册学习以及网站功能的学习培训,将班主任对家长督促学习的完成率与班主任考核相挂钩,督促并指导家长抓住机会进行学习。在班主任的积极配合下,注册率学习率达到了100%。

  三、存在问题与改进措施

  1、我校是地处城乡结合部,既有企事业单位职工子女,也有南宝德、太保庄、赵峪、公家城子、夏家庄子等周围十几个村子的农民子女,生源多样,和家长联系有一定困难。

  2、我校尽管班主任老师建立了QQ群、微信群,学校有固定的网站专栏进行家校互动,但信息更新还需进一步努力。

  总结近年来的家庭教育工作实践,我们有以下体会到:必须坚持为未成年人和家长服务的宗旨;必须抓住提高家长素质这一关键;必须以科学的理论为指导;必须坚持与时俱进、不断创新;必须构建社会化工作格局。

  在今后的家庭教育工作中,各位班主任及有关教师还应尽自己的最大努力不断学习家庭教育内容,从关心孩子生活入手,积极解决家庭教育的难题,主动联系家长;从家庭教育的细节入手,调动家长的学习热情,探索家庭教育现代化的有效途径和方法,努力做好八一希望小学的家庭教育工作。

  篇二:全国家庭教育宣传周活动总结

  家庭是孩子们成长的摇篮,家长的言谈举止,启蒙和滋润着孩子的幼年,指导和督促着孩子的青少年,影响并荡涤着孩子的一生。为宣传先进的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我校积极实施亲子共成长工程,简要说来,体现在以下四个方面:

  一、三段联动,打造家长学校课堂

  我们认为,要到达帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法、提高家长科学教育子女的能力的目的,家长课堂是一种经济有效的方式。为此,我校把建立规范的家长课程课堂作为实施家长课程的第一步,想法抓好。规定了基本的授课流程:每次开课,组织班主任,确定低、中、高段授课内容;提前通知家长,做好课程预习,提交想解决的问题;学校探讨授课内容;综合意见,达成共识;课后家长上交作业;批阅公布;优秀家长评选。真正将家长学校上升到课程的高度,形成有课程设置、有教学管理、有师资培养,我们精选最能引起家长共鸣、最能启迪家长家教智慧的案例,选择最能调动家长参与的方式来完成每一节课,大大提高了课堂效益,调动了家长的积极性,保证了“家长进校园,重新学习做家长”氛围迅速形成,工作良性推进。

  1.一年级新生家长学校开学典礼

  第五小学本着让孩子健康快乐的成长,提高家长的道德文化素养,营造家校合作的和谐育人环境,-年9月28日举办每年一届的一年级新生家长学校开学典礼。

  会上,校长张克勤致辞,对新生家长提出家庭教育的几点建议。家庭教育指导师邹建英老师为新生家长做《时刻准备着》第一节家庭教育指导课。人们常说,孩子是家长的镜子,从孩子身上能看出家长的品德和作风。因为家长每天都在用自己的言行来要求、教育和影响孩子,因此家长本身的道德素质和科学文化素质直接关系到家庭教育水平的高低和家庭教育的成败。通过此次活动的举办,相信新一届的家庭教育工作从一个良好的开始,将会越来越好!

  2.呱呱课堂促成长

  -年9月18日,在克拉玛依市、区教育局的指导下,第五小学家庭教育指导站开展了呱呱课堂活动。本次呱呱课堂,由家庭教育指导师邹建英、李玲、马琳三位老师进行讲座。首先由第五小学家庭教育指导站负责人马梦寻老师对第五小学的家庭教育开展工作进行了一个简单概要的介绍,接下来由邹建英老师的《入户家访问题小记》、李玲老师的《爱是沟通的桥梁》,马琳老师的《态度决定一切》,三篇讲座从不同的切入点,对家庭教育工作进行了自己的理解进行讲座。

  课后,市家庭教育指导中心李霞老师、区教育局家庭教育指导中心康义敏老师、一小家庭教育指导中心刘金萍老师,对我校的家庭教育讲座给予了肯定并提出宝贵意见。相信在市区教育局家庭教育指导中心的领导下,在全体教师的努力下,我校的家庭教育工作会更上一个台阶!

  二、鼓励创新,增强研究意识

  只会工作不会思考,工作就没有创新。我校积极创设条件,组织老师撰写教学案例与心得,积极开展家庭教育研究。认真开展大家访活动,老师们写的的研究论文、案例、教案,很多获得市级以上奖项。

  三、注重积累,加强课程建设

  加强过程性材料积累,开发家长学校课程,不断丰富课程资源。很多学校的老师的优秀教案、家庭的典型案例等集结成书,组织我校老师认真学习,实现了优秀资源的积累共享。这些资源来自于老师,来自于家长,更贴近学校和家庭实际,更吸引家长的兴趣,不失为优秀的教育资源。

  四、多措并举,推进工作进程

  1.一个优秀评选,充分发挥典型带动作用。

  即评选优秀家长,全校每个班级每个学期末评选一名优秀家长,能对其他家长的家庭教育工作起到引领、示范作用,立起学习的标杆:培养“家长当得好、讲得好、指导得好”的“三好”家长骨干建起家庭教育的样板。

  2.两个必须,加强硬件建设。每班必须配备一定数量的《不输在家庭教育上》教材,保证满足家长课程开课的所有需求;学校必须添设家庭教育和心理健康类图书,保证老师家长阅读需要。

  3.班级评价,健全激励机制。每学期进行一次班级家庭教育档案集中展示交流,每年一次评比,结果纳入学校对班级的工程开展情况进行评价,结果纳入对班级工作的量化考核。

  4.三项活动,持之以恒的开展下去。“感恩父母活动”,教会孩子理解父母、感恩生命;“学习型家庭”创建活动,努力营造“书香家庭”;“教学开放日”活动,密切家校联系,拉近老师、学生、家长的距离。

  我校通过开展家庭教育指导工作,家长中“以人为本”教育思想日益显现,家庭教育的素养日益提升,不断成为学校教育的助推力。在市、区家庭教育指导中心、校领导的指导下,全体教师的共同努力下,相信第五小学的家庭教育工作将开展得更好!

  篇三:全国家庭教育宣传周活动总结

  家庭教育是一门科学,也是一门艺术。科学需要发展,艺术贵在创新,只要我们在学习和探索的基础上勇于创新,坚持发展,家庭教育就一定能与时俱进,为未成年人的健康成长做贡献,使家庭、国家和民族都受益。

  一、教育是全社会的事情,学校、家庭、社会三者缺一不可。

  在未成年人群体中出现了无数德智体全面发展的好孩子,他们有望成为新世纪需要的合格人才,但也有为数不少的未成年人存在着这样或那样的问题,道德缺乏是最突出的问题,出现这个问题的原因是多方面的,诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导,对涉世未深、缺少辨别能力的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭教育问题较多,也是重要原因之一。家庭状况如何,十分重要。

  因此,“儿童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围决定的”,为此,我们定期召开家长委员会和家长会,树立家教工作必须以德育为核心的理念,成功的家庭教育应突出德育,教孩子学习做人,强化思想道德培养,提高综合素质,养成良好习惯。使家长懂得“什么是教育?最根本的是培养孩子良好的习惯。”这样讲并非轻视智能和智商,而是强调德与智两者之间的关系,强调非智力因素和制约作用。

  无数成功地事实证明,凡是一以贯之地在家庭教育过程中突出德育,着力培养孩子具有健康的人格,这些孩子的智力也同时得到提高,实现了全面地发展。我国的教育家列出公式:人格+知识+能力+健康=贡献和财富,是很有道理的。爱因斯坦指出:智力上的成就更多的是依靠性格上的伟大。我们知道,未成年人正处在快速成长期,这个时期的未成年人世界观、人生观、价值观、审美观均处在不固定期,他们的可塑性比较强,未成年人如何引导,他们就可能如何发展。在这种情况下,家长的言行具有权威性的引导作用。

  诸如一棵小树,我们在它幼小的时候,正确而及时固土、浇水、打杈、除虫,这棵小树就可能成为参天大树,栋梁之材,反之,待期“定型”之后试图修正,实为晚矣!在家庭教育中扭住德育这个中心不放,持之以恒地进行思想道德建设,于国于家都有益。

  二、发展是道理,家庭教育也必须发展。

  家庭教育成绩显著,问题也不少,主要是成长环境中存在着某种不科学,不健康的现象,许多家长在子女成长问题上呈现异常浮躁心态,他的望子成龙,望女成凤心切,却又不知何为龙(凤)。怎样使自己的子女成龙(凤),他们听风就是雨。盲目攀比,全不顾孩子的自身潜质和个性,不顾孩子兴趣的存在,在教育方法上走两个极端,或施以缺少教育的“爱”,或缺少爱的“教育”,还有的无节制地满足孩子的物欲,使孩子不懂得靠自己的诚实劳动创造幸福生活,缺少将来独立生存的思想准备和战胜险阻艰辛的能力。

  凡此种种,均对未成年人成长不利。我们及时要求班主任老师认真做好家访工作,宣传正确的教育方法,强调家庭教育现状需要改变,未成年人成长的环境需要改善,而改变和改善的出路在于发展——发展家庭教育。

  三、教育应修身,家庭教育需创新,未成年人提高自身素质是关键。

  首先,成年人应树立科学的人才观,新人新时代,需要新的育人方法,家庭教育不可能放之千家而皆行,年年岁岁不变样的“法宝”。各家有各家情况,应当具体情况具体对待,家庭教育有规律可循,有问题可探索。

  另外,成年人规范自己的言行,坚持以法、以德、以情育人,十分重要。未成年人感知能力强,理解能力弱,模仿能力强,辨别能力弱,成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人,教育家乌中斯基说过:“只有人格才能影响人格的形成与发展。”马卡连柯说:“成人在生活的每时每刻,甚至你不在场时,也在教育儿童,你得怎样穿戴,怎样同别人说话,怎样对待朋友和敌人,怎样微笑,怎样读报,这一切对孩子都有意义。”无数事实说明,成年人的自身素质极大地影响着孩子,据此而极言“家庭无小事,家长无小节”,该不为过吧!

  为使家长修身,我们开展了家教讲座及家长开放周活动,深受家长的好评。回首过去,家教工作虽取得一定的成绩,但仍须改进与加强,使家长会开得有滋有味,建议在内容上添点鲜味,在理念上加点新意,在模式上涂点色彩,开拓家教工作的新局面。

  上面这些就是摘抄网小编为大家精心整理的全国家庭教育宣传周活动总结精选,希望对大家有所帮助!

  篇四:全国家庭教育宣传周活动总结

  家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容,形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境,增强了学校教育的合力。现将我校本学期家庭教育工作总结如下:

  一、注重常规管理,把家庭教育工作落到实处

  1、领导重视,全员参与工作总结。

  家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子人生的第一任教师,所以,普及家庭教育科学知识,提高全体学生家长的教育水平,是增强家庭教育与学校教育同向同步,推动素质教育,培养一代新人的重要环节。一直以来,我们把办好家长学校归入学校的整体计划,作为一件大事来抓。学校领导与政工教导、家庭教育指导师队伍、年级组长、班主任、科任教师一起研究家教工作。学校校长担任家长学校的校长,教务处每学年初制定好学校家庭教育工作计划,并定期对班主任进行家庭教育指导研究。

  2、制度保障,机构健全。

  近年中,我校建立和完善了一系列家长学校制度,保证了家长学校教学质量的稳步提升。目前建立的家长学校的制度有:

  1、《家长学校章程》

  2、《家委会制度》

  3、《学校领导机构》

  4、《家长学校制度》

  5、《家长开放日活动制度》。为更好地发挥家长的作用,充分调动他们的积极性和主动性,让他们参与学校的管理和出谋献策,学校成立家长委员会,成员有各班级推荐产生,每学年初在原有家委会的基础上,根据学生出入情况适当调整家长名单,形成比较完整固定的家长委员会,以保证家委会工作的持续性。学校在每学期初召开家委会会议,介绍学校、年级、班级近阶段开展的工作和学校收费情况通报,通过座谈会、问卷调查等形式与家长进行沟通,听取意见建议。

  3、形式灵活,注重实效

  我校学生的家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果。

  (1)上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把上课与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲家教的专题课,如学生学习困难的预防与疏导办法,家庭美德与社会公德的基本要求和训练,争取家长听得进、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。同时邀请克拉玛依市知名家庭教育专家康义敏老师为我校的家长们作专题家庭教育讲座。

  (2)个别指导与咨询相结合。我们实行以上课为主,还分别举办“学习困难学生”、“行为规范偏差学生”的个别学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习,家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生在学习和行为规范上有了逐步的改善。

  4、细化目标,分层落实工作总结

  由于各个年级的学生身理和心理特点是不一样的,因此我们在确立家长学校目标时,以年级为单位,分层落实教育目标。

  二、构建“学习型家庭”模式,全面提升家庭教育工作

  随着家教指导工作的不断深入,我们深切地感到零碎的家教指导固然有一定的作用,但显然缺乏科学性、针对性。为此,在反复酝酿的基础上,本学期学校提出了以科研提升家教指导工作的理念,针对我校目前家庭的基本特点是父母的文化层次较低;父母长时间在外上班,早出晚归,与孩子接触的时间很少,一定数量是爷爷奶奶带养,还有部分学生家庭破裂,家长往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。以致于招生入学学生的基本学习习惯,诸如作业、作业订正、课后背默等学习习惯均未养成。我们主要通过以下几方面增进家校联系的方法,达到促进进城务工人员对子女教育的指导对策:

  1、指导家长为孩子建好“读书角”,改善家庭的学习硬件设施。

  2、指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”,为孩子的学习营造良好的学习氛围。

  3、建立家校联系制度,发挥家委会成员作用,工作总结构筑家校联系桥梁,关注特殊群体,共同加强对学生的管理。

  4、建立各年级家庭教育分层目标,通过各种途径和方法,改进家长的教育观念和方法,提高家庭教育质量。

  5、推选学校中的好家长,利用好家长的家教经验开展推广、普及活动。

  通过两年多的研究和实践,取得了较好地效果。在学习型家庭的创建过程中。

  篇五:全国家庭教育宣传周活动总结

  学期的工作即将结束,幼儿园的家庭教育工作有条不紊的顺利完成,本学期我园的家庭教育工作在园领导的重视下,在各班家长委员会成员的协助下,在各班老师、家庭教育指导师及家长的密切配合下,顺利地圆满的完成家庭教育各项工作,体现抓全面、有特色,家园共育的良好局面。现将本学期家庭教育工作总结如下:

  一、提高理论学习,促进全体教师的家教理论水平

  家庭教育是一门科学,老师们虽然是从事幼儿教育,但是对家庭教育还是需要不断的学习,本学期幼儿园家庭教育指导站组织各班教师学习家庭教育理论,了解家教信息,掌握家教相关知识,指导老师书写家庭教育指导案例,教师根据孩子的表现及家长育儿情况,找出家庭中存在问题,撰写教养笔记、个案分析,尝试书写家庭教育指导菜单,形成自我学习意识,大大提高指导家庭教育的水平。

  二、家庭教育常态工作定期完成,真正做到落地式家庭教育

  1、利用庆“十一”“元旦联欢会”活动开展亲子活动,借此组织开展家长咨询,对家长提出在家庭教育中遇到的疑难问题给与较好的解决,抓住家长来园的机会,指导家长提高家庭教育水平。

  2、各班班级开设家园联系栏,定期向家长宣传家庭教育知识。家园联系栏内容及时更换,张贴优秀家长作业、育儿心得,让家长从中了解幼儿在园的情况和幼儿园对家长在配合教育上的具体要求及获得家教知识等。

  3、定期发放“家园小报”,通过发表教师的个案分析、家长育儿心得以及典型案例、故事,让家长受益,使成功的育儿经验得到辐射。

  4、利用幼儿园网站、班级网页聊吧、微信群与家长交流,鼓励家长积极登陆,与班级教师多联系,不能解决的问题可在幼儿园家庭教育工作站微信群中,与指导师们交流,充分整合资源,对家长指导。幼儿园网站还链接了中华家庭教育网、克拉玛依市家庭教育指导中心网站,通过网络学习先进家教经验。

  5、做好家长开放日活动,幼儿园每月为家长开放一次教学活动,重点做好活动后的反馈。每学期评选优秀家长,以点带面发挥榜样作用。

  6、根据家长需求,幼儿园家长订购了《不输在家庭教育上》作为家长学校的教材,并要求家长书写学习心得,各个年龄组还根据本组幼儿年龄特点针对家长开展了“每月一题”家长答题活动,家长都能认真对待,积极完成布置的作业,各班老师将收集上来的作业进行梳理,对于优秀的家长答题张贴在宣传版,让家长之间相互交流,大大宣传了家庭教育的重要性,家长主动学习的积极性更高涨了。定期提供家庭教育指导菜单,家长可对照自己教育孩子行为进行有效的帮助。

  7、开展有针对性的家长讲座,根据每个年龄段孩子家长需求,有针对性的开展专题讲座。为保证各项家长活动的参与率,制定合理的讲座计划。如开展专题讲座“幼小衔接”、“赏识教育的认识”以及“读书漂流活动”,参与家长达500名左右,取得良好的效果。

  8、发放家长问卷调查表-X份,针对幼儿园的工作让家长给予评价,征集家长的意见、建议。

  9、扎实、有效开展家委会工作。定期召开家委会,及时反馈家教信息,收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见,协调并参与幼儿园管理。审核幼儿园的伙食情况,了解幼儿园对幼儿营养分析情况,并提出合理的建议。请家委会成员不定期到园听课提出宝贵意见,进一步提高我园教育教学水平。

  三,特色亮点:家长助教团

  本学期还着重组织开展了“家长助教团”的活动,家长根据自身资源自愿报名,人数多达-名,实施内容有:如“安全知识”“篮球训练”“体育游戏”“队形队列”等,许多家长对“家长助教”新做法表示非常欢迎。这是一项很好的和孩子进行互动的教育模式,不仅拉近了和孩子们的距离,充分体现家长资源的丰富。

  在下学期,幼儿园的家庭教育工作还将继续努力,将家庭教育工作落到实处,努力使更多的家长成为一流的家长,让家庭教育和幼儿园教育有机结合,共同为培养健康快乐的孩子而努力。

  篇六:全国家庭教育宣传周活动总结

  在20-—20-学年中,乌恰县波斯坦铁列克乡种羊场学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以《公民道德建设实施纲要》依据,以“解放思想、实事求是、优化家教”为主题,以推进学校素质教育为主线,以提高家长素质为重点,与学校教育、社会教育紧密结合,形成合力,构建“三教”结合平台,相互促进。为了努力提高家长科学教子的能力和水平,教会学生学会生存、学会学习、学会创新,使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展,培养和造就高素质的现代化建设人才。我校建立了以阿地力艾木热拉校长为组长的家长教育委员会。

  我校通过家长教育培训,给家长分发了家庭教育相关材料,印发了种羊场学校“争做合格父母,培养合格人才”倡议书。利用了宣传橱窗、黑板报和各种会议对家长进行家庭教育工作。

  我校针对学生习惯的培养,家庭教育中如何实施,结合生动的事例,与家长进行交流。结合检测的情况,向家长提出了家庭辅导孩子学习的重要性以及要做的基本工作。

  我校开展了家访活动,让每位班主任到学生家中家访,请家长到学校交谈或电话家访和填写家长调查问卷。通过家长的反馈,得到家长的认可。这样家庭和学校有了共同的目标,相互配合,学生的全面素质得到了不断提高。

  我校开展创建“学习型”家庭的活动,让班主任注册了家长学校信息平台,促进家庭教育模式由单项教育向亲子互动模式转变。我校开展组织家长、教师、学生共同开展了亲子活动,形成民主、和谐的亲子关系。我校充分利用了“家长意见箱”,请家长参与学校工作的评价。家长对学校工作的态度、对校领导、班主任及任课教师进行了有效的评价,很大程度上影响了学生的情绪,我们要将家长的意见真正装在心里育人。

  我校在感恩节期间,组织学生开展感恩系列活动,让学生抒发心底感受到的家长的关爱,调动学生认真学习,回报父母的积极性。

  我校鼓励家长利用寒暑假读书,提高教子水平,激发家长的阅读兴趣。同时增进家长与孩子之间的交流,为培养更多的优秀人才打下基础。

  我校当前家庭教育的失误,主要有以下几种类型;

  (1)溺爱型;

  (2)专横型;

  (3)放任型;

  (4)期待型;

  (5)盲目型。

  应该从这些失误中总结经验,接受教训,学校将根据不同类别的家庭状况,特别是困难家庭、下岗职工家庭、单亲家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、流动人口家庭、经商家庭、富裕家庭的实际,有针对性的分类实施教学,突出以家长为主体,授课内容与形式密切贴近家长,让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长;同时立足学生的年龄特征、家庭状况、结合实际、分层施教,开展家教研究,积极探索家教方法。

  我校对家庭教育工作中涌现出的先进家教工作者,先进家庭、先进家长给予奖励和表彰,充分调动家长工作的积极性,特别是注重激发家长参与的热情,提高家庭教育工作的针对性和实效性。

  上面的这些是摘抄网小编专门整理的全国家庭教育宣传周活动总结精选6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。