以下是小编为大家整理的学校教务处工作总结2022大约有7篇左右，希望对你有所帮助！
岁月不居，时节如流，一学期又悄然而过。回望本学期，教导处在各级领导的指导下，在各位老师的协助下开展了丰富多样的教学活动，面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人计划，以实践有效教学为主题，蹄疾步稳，有汗水也有收获。现将本期工作总结如下：
一、强化教学管理，提升学校规范化管理水平
1、抓实教学常规，落实课程方案
严格执行课程计划，强化教学规范意识，加强课程管理。教导处和各教研组密切配合，对备课、上课、作业批改、课后辅导、教后反思等工作进行检查监控，并及时反馈信息和填写工作检查表，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，使学校业务管理朝规范化迈进。
2、加强课堂教学监控，促进教学业务精细化管理
学校实施教学质量监控时落实层级管理，各个岗位根据不同的岗位职责开展工作。通过实时课堂监控，把握了解教师的课堂状况，学生学习的情况，让教学质量向精细化的方向发展。
二、搭设平台，促进教师专业化发展
1、召开20xx下学年教育教学工作会议
为进一步明确新学期教育教学工作各项目标，进一步统一思想，凝心聚力，针对于上学期教师常规中出现的问题，教导处就云平台备课规范等进行了培训，规范备课环节，提升备课质量，努力提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性。
2、开展创新作业研讨，合理优化作业设计，开展作业展评
作业是教学中使学生掌握知识、技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。xx小学利用第二届艺术节契机举办了作业展评活动。
3、迎接区教研室教学视导
xx月xx日下午，xx区教研室视导组一行六人莅临xx小学开展为期半天的教学视导工作。此项工作既是对我校教育教学管理的考核，更是对我校工作全方位的指导和促进。
区教研室领导、专家在学校王校长等教干教师的陪同下，进入各个教室开始听课活动。在此次活动中，授课老师们认真备课、组内积极主动地评课。在课堂上，教研员们聚精会神听取任课教师授课，边听边记，深入了解教师授课和学生上课的情况……
（三）以学生为主体，搭建成长平台
1、经典书香润人生
xx小学全体师生走进了书香寒假，有计划、有目的在假期里继续吮吸知识的琼浆。学校旨在将“建设书香校园”延伸到“建设书香家园”，合理安排师生的假期生活，时刻与书报为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。
2、开展“啄木鸟在行动”活动
为进一步提高学校语言文字规范化水平，推动全校更好地规范用语用字，教导处组织3-5年级学生行动起来，在xx月xx日-xx日这两周的时间里，参与“啄木鸟”规范用字检查活动，对校园内、村居等公共场所的用语用字情况进行调查，力求通过活动提高师生规范用字的意识。
学生在调查活动中，学会了收集，处理，运用信息的方法，为以后自主学习奠定了基础，同时，也激发了学生学习的积极性。在活动中，他们感受到了团结协作的重要性，提高了分析问题，解决问题的能力。
3、开展“汉字擂台赛”活动
为进一步做好语言文字工作，培养师生对祖国语言文字的热爱之情，提高师生正确、规范书写汉字的能力，养成认真、严谨的工作学习态度，xx月xx日下午，xx小学举行了以“书写规范汉字，弘扬传统文化”为主题的汉字擂台赛。
每一个汉字都是一幅幅流光溢彩的画页，每一个汉字都是一篇篇欢快音符的乐章。师生携手，我们一起爱上汉字，写好汉字，探索汉字中蕴藏着的中华文化的意蕴。汉字的温度就这样传递于你我之间……
4、进行广播体操比赛暨春季趣味运动会
为深入推进“阳光体育运动”，促进学校体育工作发展，增强中小学生体质健康，提高我校学生第三套广播体操质量，陶冶学生情操，培养学生集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，xx小学于xx月xx日下午举办20xx广播体操比赛暨春季趣味运动会。
我们期望通过广播体操比赛和趣味运动会的举行，能激发全体师生健身运动的热情，以“健康、快乐、向上”为目标；立足“人人参与，人人快乐”为基点；发扬“团结、拼搏、开拓、奋进”的精神风貌；达到工作与学习简单化、快乐化、活泼化的目的。
5、举行“国学小名士”初试
为参加xx区“国学小名士选拔赛”，教导处组织四五年级学生进行初赛。此次活动激励我校学生学习国学的热情，弘扬优秀传统文化，使我校学生学经典、诵经典、爱国学的气氛更加浓厚，有利于学生在精神上进一步得到国学经典的浸润与滋养，从而全面提升学生的综合素养。我校黄xx同学晋级全区比赛并取得二等奖的好成绩。
20xx上学年已悄然离去，展望20xx下学年，我们信心满满，因为有校级领导的大力支持，以及全体同仁的全力配合，我们将以“脚踏实地向前进”的姿态站在接续奋斗的崭新起点上，续写xx教育新篇章。
一、指导思想
根据市、区教研室工作思路和学校整体工作安排，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学出现的新情况、新问题，加强教学指导，积极参与教育教学改革。围绕提高课堂效率，加强教学管理，积极开展校本教研，提高课堂教学质量等方面开展工作。
二、工作要点和措施
(一)继续加强和完善教学常规管理工作
落实学校各项教学常规管理制度，重点加强教师备课、上课、作业批改以及考试等环节的规范管理工作。
1、各科教师在备课和上课时要体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
同时还应坚持提高课堂效率，向课堂要成绩。教导处将于本学期第八周、第十五周进行备课检查，
2、严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及把学生赶出教室等教学事故。
3、教师布置作业要遵循精选适当的原则，提倡教师编写补充作业，反对“题海战术”，增加学生负担。
教师要认真及时批改作业，提倡有计划地面批，要求学生及时订正错误。教导处将于第十三周召开学生会议，进行作业检查，第十七周进行学生评教活动。
4、认真做好质量监控工作。
根据本学期实际，在初三年级安排二次月考工作，初步定在第八、十五周。初一、二年级在第十二周实行期中考试。通过质量监控，及时了解教与学的实际情况，解决教学中出现的问题。
5、做好学籍管理工作。
组织班主任认真学习学籍管理方面的新政策，严肃学籍制度。学期初认真核实学生报到情况，对没有按时报到的学生记录在册，要求班主任及时了解情况，杜绝出现流生情况。期末班主任要按时认真完成学籍表的填写工作，教导处做好学籍自查工作。
(二)重视并推进教学研究工作
教研活动是提高学校教育教学质量和提升教师专业水平的重要途径和方法，必须高度重视并大力推进。
1、夯实加强教研组建设。
教研组长要根据市区教研要求和学校实际及时编写教研计划，按时组织教研活动，及时收集并上交教研活动资料，配合教导处定期检查教师教案，并做出评估，指导教师备好课、上好课、命好题。
备课组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。完成各备课组教案上传工作，以此为载体，推进集体备课。
期末教导处继续加强教师参加教研活动的考勤工作，并根据教研组的教研活动和常规管理的情况将评选出优秀教研组和优秀教研组长。
2、加强高效课堂研究，提高课堂教学效率
贯彻区教育局《关于开展20__年__区中小学中青年教师赛课及第三届高效课堂验收活动的通知》(教研函[20__]39号)要求，认真组织好学校中青年教师全员赛课，完成区教育局高效课堂达标任务。拟在第十四周开展教学周活动。本次教学周活动主题为“先学后教，以生为本”，实现“轻负高质，好做易学”的目标。
3、积极开展课题研究工作。
各组在十月底前向学校报送一个校级课题方案，在此基础上，确保有一项市级课题立项。
4、重视毕业班教学研究工作。
认真研究中考试卷，把握中考方向。学校分别于第八周、第十五周组织两次月考。教师要认真评卷，及时调整教学策略，确保中考成绩年年有升。
5、鼓励教师利用现有的电教设备，采取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
6、鼓励教师积极申请参加区级名师工作室，组建校级名师工作室并开始工作。
(三)办好学校少年宫，促进学生全面发展
在按照国家规定的课时计划，开足开齐各类课程的同时，办好学校少年宫，用丰富多彩的课程，促进学生全面发展。
1、立足学校资源，针对学生发展需要，开设艺术、体育、科技等类型课程，供学生选修。
教导处将汇总开课老师开课计划、教案、学生考核记录。对上课情况实行按月考核。
2、在初一年级开设书法、跆拳道等两门校本课程。
3、组织好大课间、运动会和学生体质健康测试与上报工作。
认真总结学校大课间工作，强化学生出操意识，完善考核方案。组织并办好学校第七届春季田径运动会。认真组织国家学生体质健康测试与上报工作。
(四)完成语言文字示范学校等创建活动
坚持素质教育，积极开展或协助其他部门开展各类创建活动，全面提升学校教育质量。
1、正式申报市语言文字规范学校，全力以赴，确保验收通过。
全体教师要自觉规范用语和用字，按照学校申报方案，完成各自任务。
2、发挥课堂教学主渠道作用，积极协助有关部门开展绿色学校、消防安全示范学校、交通安全示范学校等学校的创建或验收工作，将德育、美育、安全教育、环保教育等有机渗透于课堂教学之中。
20xx年，小学教务处团队用“求真务实“的行动践行着“全心全意为师生服务”的诺言。
本学年，小学教务处围绕落实“双减”与“五项管理”的基本要求，在提高教学质量的前提下，积极推进课改。一方面，发挥教务处的指导监督功能；另一方面，进一步增强自身服务意识。在校领导的正确指导和小学各科教师的支持下，小学教务工作基本实现年度目标，取得了较为满意的成绩。
一、强化教务常规管理
1、建章立制夯实过程
学期初，教务处重申课堂教学常规，传达最新制度要求，对重点问题重点督促。例如：要求各班班委中增添班级作业协调员，协调教师作业布置量；督促各教研组开展精细化的作业管理。通过学期中巡查反馈，发现一系列制度的实施取得了良好效果。
2、加强业务培训
为提高教师业务素质，教务处积极配合校领导部署，组织教师先后参加市区级培训。每次业务进修后，督促研修教师组内开展专题讲座，分享先进经验，实现“一人培训，全员受益”。
3、疫情下的教务管理
除了常规的教务管理外，面对形势严峻的疫情，我们在校领导部署下，分工明确，协调教师、学生、家长开展疫情下的教学、招生等工作。
例如，学期初的招生工作，为防止疫情下人员聚集，梁校长指导我们教务处制定招生方案，xx老师制作报名信息采集小程序，家长提前录制面试视频，培培老师下载审核，在广大教师的大力支持下，家长错峰到校，快捷有序填报信息，在有序组织下，招生工作顺利完成。
二、落实双减提质增效
在校领导的大力支持下，各学科组充分利用学科特点，齐心合力打造高效课堂，不断提升学生学科综合素养。各学科积极探索，创造性开展教学活动，各学科特色作业评比活动，探索课堂作业转型，落实学生核心素养。
各组以“减负”为背景，以“提质”为目标，先后在校青年教师素养大赛、课改示范课比赛、青年教师课改课比赛、期末复习研讨课比赛、板书比赛系列教学技能比赛活动中充分发挥集体力量，参赛教师精心备课，教研组磨课研讨，广大教师对我校课改模式更加娴熟，展现双减背景下的学科风采。
三、扎实推进课后服务
为减轻学生学习压力和课业负担，我校全面开展“乐成长”课后服务。如何科学规划延时服务课程，做到内容丰富，劳逸结合，我们一直在探索。
在校领导指导下，教务处组织问卷调查，收集师生及家长意见，及时调整工作方案。假期里，教务处提前组织教师填写特色课程申报表和规划表，谋划特色课程，开学前参照教师的规划表，合理制定延时服务课程安排。学期中，及时开展师生问卷调查，听取学生意见和反馈。同时，教务处加强巡查，对每天的课后服务内容进行严格把关，切实提高学生学习效率。学期末，督促教师及时总结、互相借鉴。
自开设延时服务以来，我们陆续接到家长的反馈意见，家长对我校的延时服务开展情况非常认可。
四、创新管理乐学乐评
为应对新形势的要求，更加准确把握考试重难点，准确把握考试评价效果，本年度围绕考试管理，小学教务处开展了形式多样的研讨活动。
一二年级围绕学校“和”文化，设定测评内容。教务处多次召开预备会、协调一二年级老师命题、制作精美闯关卡签。因为疫情，在曹书记带领下，及时应变，调整为线上测评，发布线上综合考核预约表，电脑现场随机抽题口答，创新开展别样的线上闯关活动，收到良好效果。
接到三至六年级线上测评通知后，在主管领导指导下，教务处制定线上测评家长问卷调查，准确了解家长疑惑和困难，及时调整方案。先后召开线上考务会、发放告家长书，结合此次测评对学生开展诚信教育，反馈良好。
五、教学管理中的得与失
在教研组精心组织下，在校级各类比赛的磨砺下，我校师生先后在市区语文汉字大赛、区数学口算小能手比赛、市区英语演讲比赛、查字典比赛、绘画比赛，教师参加各级各类优质课比赛，荣获佳绩，师生综合素养得以锻炼和提升。
李xx、李xx老师辅导学生在市汉字听写大赛中荣获市一等奖，并将在4月份参加xx省汉字大赛决赛，刷新了我校多年来在此项比赛的最佳成绩！
六、新学期新展望
新学期，我们会继续预设问题，直面问题，找思路、找方法、扬优势、补短板，不断改进和完善教学管理工作，服务好教育教学，为我校教学质量再上新台阶不懈努力。
20xx年我们用汗水浇灌收获，20xx年奋斗笃定前行。相信在校领导引领下，在全体老师合力下，小学教务处一定会知责于心，履责于行，只争朝夕，砥砺奋进！
由于年前疫情原因，20xx年元旦后就不再返校上课，20xx年春季开学后前两周，xx镇各中小学校在中心校的统一组织领导下，对上期教学工作进行了接续开展，现已完成上学期的教学教研工作全部任务。xx镇中心学校对上期教学管理工作进行了全面的梳理总结，总结经验，突出成绩，查找不足，以便在新的学期对标整改提升。
本学期是xx镇中心学校制定的“教学、教研、课题研究”三位一体总体协调融合发展三年发展规划实施的第二年第一学期，虽然期末受到疫情的一些影响，但整体上顺利完成了本学期的教育教学及教研培训工作任务。
一、教学工作中心地位
xx镇中心学校始终坚持教学工作在学校教育教学管理工作中的中心地位不动摇。
1、进一步调整完善了乡镇四级教学管理工作领导组架构建设，并正常开展各项教学教研及培训工作：中心校为一级领导组织（组长：付xx，副组长：赵xx，成员：中心校成员、各中小学校长），负责全面管理，出台宏观管理政策和总体督导评估方案；镇中心教研组为二级领导组织，负责研究制订教学管理细则和各项教学教研视导及具体评估工作，具体组织实施全镇教研活动和学科教师提升培训等工作；学校教务处为三级领导组织，负责具体落实中心校安排的各项教育教学任务，组织好本校的教学教研工作和校本培训工作；学校各学科教研组为四级领导组织，具体组织落实本学科的正常教研活动、学科培训等校本研修工作。四级管理组织各司其责，分工合作，保障了我镇教育教学工作能够高效、顺畅、有序、可持续性开展。
2、本期各层级领导组开展不同层面的集中教学研究研讨活动共计30余场，参与教师累计达400余人次，其中参与县级以上12场，本乡镇18场，各校组织两轮达标课赛课研讨活动。中心校校长、业务专干参与教研活动累计40余场次，中心校校长听课15节，业务专干听课47节。各中小学校长参加教学教研均超过3次以上，校长、主任听课均多于18节。
二、严格落实“双减”政策
1、组织中心教研组全体成员及各校学科骨干教师，积极参加上级教育管理及教研部门组织的线上、线下有关落实“双减”政策的培训学习活动，吃透政策，把握方向，转变思想认识，明确具体工作思路，制定评估方案。
2、开学初，召开中小学校长、业务主任、镇中心教研组长会议，边学习边传达国家“双减”政策，武装头脑，转变思想，定思路，明方向。
3、分学科组织全镇教师进行全员培训，培训主旨是“双减”下要切实拉长教师的教与学生学的时长，重在教与学的过程质量，内容主要是“双减”下如何备课、如何上好达标课、怎样进行作业管理与设计、怎样开展学科实践活动、如何严格执行和落实考试规定、怎样对教师与学生进行过程性评价等等。
我镇各层面分层有序的学习培训活动，收到了良好的效果，使得我镇教育教学工作在“双减”背景下实现顺利过渡，各项配套政策措施陆续出台，保证了学校教育教学工作的顺利过渡和正常开展。
三、乡本教研
本学期结合国家“双减”政策，我们通过从三个层级，组织不同层次、不同角度、多点齐发有序的开展乡本教研活动，把“三位一体”的大教研活动和“双减”政策的落实密切融合。
本学期继续坚持通过“深度”磨课的方式使不同侧重点的学科骨干教师大规模参与，使得教学教研课题研究实现“三位一体”的深度融合。我们扎根农村教育土壤，不流于形式，不做取悦式教研，做真正的本土化乡村教育。每次大教研活动结束，参与教师及时总结整理不同方面的成果，各取所得，点滴沉淀。
本学期组织七类“大教研”活动，给全镇教师搭建教学教研提升培训平台，各学科组让教师大规模的走上平台研讨实践，不断总结，实现提升。我们始终相信，教师队伍的整体专业素养和课堂教学水平的大幅度提升，是“双减”后减负增质的保障和基础。
1、继续规范和精细化常规教学业务，使学校的管理层次逐步向高水平、高品味发展；
2、积极组织我镇骨干学科教师参与县级以上的课堂教学观摩研讨活动，不断学习提升；
3、镇中心教研组组织学科组开展观摩研讨及培训活动；
4、镇中心教研组各学科骨干教师坚持每期至少“深度”研磨一节优质示范课，并在各类研讨活动中进行集中展示交流，不断带动并自我提升；
5、高水平开展了中小学业务副校长（主任）每人一节全镇范围内的公开课观摩活动，逐步推动课堂教学水平提升活动中的领导带头、示范引领作用；
6、专题培训讲座。组织全镇教师分学科组开展落实“双减”政策教研活动5场。
7、重点课题研究
组建小学数学研课组，启动研究开发小学六年级系统复习课优质课例。
四、教学视导
依据县教研室视导方案，结合我镇实际，制定了xx镇本学期教学视导评估工作方案，本期视导评估分四轮开展。
第一轮视导：新分配教师听课视导及培训（9-10月份）
本次活动共听评课9节。分别是2节英语课，做课教师大庙李小学耿歌星，张村中心小学吕露露；3节数学课，做课教师宁庄中心小学张崇，孙祠堂中心小学张田田、王慧珂；4节语文课，孙祠堂中心小学王若冰、张艳娜、王梦珂、王文静。从听课、说课、评课活动中，我们可喜的看到，今年新入职小学的9名教师虽然初登讲台，但上起课来有板有眼，能做到教态自然不拘束，教学过程中大多能走近学生，面对全体关注学情。基本上都具备初步的教学基本功：教学目标基本明确，导入、授课重难点教学、组织学生探究学习、课堂练习巩固、小结、板书等授课流程设计初步掌握；工作态度积极主动，热爱教育工作；在评课议课时能够虚心听取意见和建议，认真做记录，课堂教学水平的提升空间很大，加以时日，主动研磨，未来可期。
在本次听评课活动中，镇中心教研组三位组长和参加听课的骨干教师，本着帮、扶、带的教研主旨助力新入职教师尽快融入xx镇教育行列。既帮助他们尽快实现由学生到教师的角色转变，扶持他们尽快实现教学基本功达标，并能开展正常的课堂教学活动，以骨干带新人模式引领新入职教师尽快成长。
本次活动，既有听课摸底督促的工作要求，也是评课议课的一次集中教研活动，同时也是对新入职青年教师开展的一次提升培训，对新入职的青年教师快速成长起到了强有力的助推作用。
第二轮视导：教学常规管理视导（10月份）
专项督导各学校常规教学管理水平（详细查阅学校、教师、学生常规内容），对新入职教师进行课堂教学听课指导和教学基本功培训。视导参与人员：镇中心教研组成员、各校业务副校长（教务主任）；视导形式：相互参观交流，取长补短，规范提升学校管理水平和教师业务素养。
重点视导各校落实义务教育阶段国家关于“五项管理”“双减”和考试规定的情况，查阅学校组织开展教学教研管理评估的情况，引导全镇学校、教师树立大教育质量观，督促学校认真做好教师业务能力培养、课堂教学水平提升、教学质量分析、学情分析、学生全面素质发展评估、培优辅困措施的实施等，并结合各校实际进行交流研讨，认真做好阶段性总结。
第三轮视导：开展中小学业务副校长（主任）示范课观摩交流研讨活动（10-11月份）
本次公开课观摩交流活动分五个分会场依次举行，经过前期一段时间的筹备、研课，10个学校业务副校长（主任）在异校借班上课，集中举行示范课观摩研讨活动，起到了领导带头、示范引领的作用，极大的激励了全镇任课教师在“双减”背景下努力提高自我课堂教学水平的积极性。这五场教研活动给全镇任课教师带来了震动与启发，每位业务副校长（主任）上课时的全情投入，娴熟、高水平的专业教学技能，灵活多样的教法、学法，深深的激发了学生的学习热情，感染了听课的全镇教师；在评课时，参加听课的老师们畅所欲言、热烈讨论、收获良多；当最后一场示范课观摩活动结束时，大家的意犹未尽，纷纷表示，课堂教学有领导带头，实实在在的开展示范课观摩研讨活动，对提升教师的课堂教学水平有极大的促进作用。
第四轮视导：常规教学管理综合评估（20xx年2月）
学期末对学校进行的常规教学管理综合评估，由xx镇中心学校统一组织组成评估小组，按照评估细则对各校进行综合评估。评估分五项进行：学校教学常规管理水平、教师课堂教学水平、学校信息技术应用水平、学生作业管理与设计、学生过程性巩固训练。
从检查评估中可以看到，各校教学常规管理水平在“双减”后有明显的提升，教育教学及校本研修工作有效、有序、顺畅开展；常规的教学业务档案资料齐全，规范管理，统一要求，学校对教师的常规业务工作有等级评价和反馈；教师的个人教案、学习笔记、教学反思、听课记录、教研活动记录等资料坚持手写，扎实有效，在检查中很少发现有应付现象发生，且字迹工整；学生作业明显比往期干净整洁，教师对学生作业的规范化要求更为严格，教师的批改更为认真，评语、纠错、等级评价更为扎实有效；各校都启动了作业管理与设计的报备公示制度，分学科组统一管理，初步提高了教师的作业设计水平；本期学校业务副校长（主任）在全镇范围内带头上示范课，更大程度的激发了全镇教师参与研磨课实现自我提升的积极性和主动性，使xx镇的教师课堂教学水平又有了大幅度的提高；各校的信息化管理与应用更加规范，教师的信息技术与学科融合水平有了进一步的提升，多名教师优质课和学生的作品获在市县级获奖。
五、教师学习培训
1、参加省教研室组织的小学语文、数学、英语、信息技术、劳动、教学成果展评等网络观摩研讨会10场，地点在县教研室三楼会议室，参会教师累计30余人；县教研室组织的各类语文、数学、英语、体音美、信息技术等学科教材或专题培训共计8场，参会教师累计100余人次。
2、本乡镇组织的乡本教师学习培训主要有：中小学校业务主任学校常规教学管理培训，参会13人；中心教研组成员集中培训、研究指导“三位一体”大教研活动策略2次，参会12人；利用公众号平台开展线上常态化教学教研活动；全镇信息管理员培训2次，共计参会24人。
六、教学质量评估
本学期开始，严格落实“双减”政策，小学一二年级不进行纸笔考试，由镇中心教研组语文、数学组研究拟定了期末实践性学业评估样例，供各小学参与使用；三至九年级进行一次期考试，由学校组织，不再进行区域性的抽考等评比活动。
七、特色教研活动
1、本期“三位一体”三年发展的大教研扎实有序开展；
2、继续推进“深度”研磨的课堂教学视导模式，助力骨干教师课堂教学水平的快速提升。
3、扎实推进线上、线下教研相结合的双线模式，继续发挥公众号的教学教研分享交流平台的实质性作用。
4、镇中心教研组启动数学组重点课题研究活动。
八、下学期工作提升设想
1、全面持续推行“深度”研磨课模式，加大力度继续培养更多较高水平的课堂教学骨干教师，不断引领教师课堂教学水平的全面提升。
2、各校全面配备完善校级教研组长，建议由近几年培养的骨干教师担任，启动全镇教师课堂教学水平集体提升活动。
3、结合国家教育评价改革，探索与之相适应的教师教学工作考核评价方案，引导全体教师要尽快跳出唯分数论局限，树立大教育质量观。
4、尝试创建家长学校，探索有效家校共育新模式。
教导处在学校校务会的正确指导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排、扎实工作，充分发挥教导处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规检查、规范教师教学行为，基本按计划完成了前半学期各项工作，现总结如下：
强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，促进管理更加规范，重点做好了如下工作：
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率。前半学期教导处每月都对各教师的教案进行检查，并有记载反馈，通过检查发现xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等30多位老师教案书写环节齐全、实用性强。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用随堂听课制度，领导推门听课20多节，全校公开课2节，观摩课2节，青年教师汇报课2节。通过听评课，促使教师共同研讨、互相学习，提高课堂教学质量。
（3）抓作业批改。教导处对各科作业批改状况采取随机抽查的方式，检查发现大多数老师作业批改认真及时、标注明显，有的还有等级评定，同时发现部分学生书写不规范，作业本不够整洁。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我们安排专人逐节检查，老师都能按时认真辅导，给学生答疑解惑。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上促进自我提高、自我发展。我校要求教师课后要及时进行反思，目前80%以上的老师教案后面都有反思内容。
深化教学改革，加强师资队伍建设。
教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提高的平台。
1、校本培训与外出轮训相结合。
学期初，安排所有教师利用自学和教研组集中学习的方式学习新课程标准和新高评价体系一核四层四翼内容，组织教师参加上级主管部门开展的各种教研活动。合理安排教师外出学习。前半期我们组织老师积极参加省、市、县安排的各种培训学习活动，并派部分老师到静海一中、四中、六中，庆阳二中等地实地学习交流。这些活动的开展，有力的促进了教师的专业发展，极大的推进了我校教育教学质量的提升。
2、“青蓝工程”走向深入，青年教师提速发展。
“青蓝工程”正由点向面，由表层向纵深发展。“老带新”工作扎扎实实、轰轰烈烈，新老教师互帮互学、共同提高。坚持师徒互相听课、评课、交流、指导，为青年教师的成长提供了平台，为我校教学的可持续发展提供了不竭动力。
3、教研组活动开展有声有色。
开学初，教导处对各教研组的工作规范作出了要求，各组按计划基本完成听课任务。教研活动从集体备课到组内听课，都严格认真落实，大家相互交流、相互学习，改善了教学方法，优化了教学结构。
4、教师的教学行为不断正规化、经常化。
从前半期的检查结果来看，90%的老师能按要求候课，半期共有300多人次在办公室或电子备课室备课、批阅作业，并且有一大批老师能经常坚持，十分可贵。
后半期工作建议
1、“老带新”工作还有待于进一步加强。希望青年教师虚心请教、认真领会，也希望老年教师不厌其烦、耐心指导，确保这项工作确有实效。
2、备课组活动的效率还需进一步提高。个别教师的合作意识有待提高，教学行为还需加以引导和规范。
3、组内研讨课还需在原有的基础上不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
4、教师需继续加强个人教学基本功锤炼。建议每人每月录制一节课，然后回放自评，再请组内老师共同观看，加强研讨、提升素质。
5、继续保持老师在候课铃声响后进教室组织教学、调试课件、准备上课的良好作风。
6、希望老师按照教学计划，安排好教学进度，尽量提前完成新课授课任务（长远打算，力争高二第二学期前半期结束新课，进行一轮复习）。
半期已经过去，我们总结经验，弥补不足。在下半学期，我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次，使我校教育教学质量再上台阶！
本学期，教导处在市教育局和校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、用心开展教研活动。
（1）用心组织参加校内外研讨课。
第3周我校全体语文教师一齐听了培本实验小学支教教师顾辉辉上的四年级语文研讨课《开天辟地》。课前，语文教研组长与主讲教师就教案进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校教师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第14周，校内举行第二次研讨课由查xx教师执教的三年级数学研讨课《认识分数》。作为参加工作刚一年的教师，查教师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多教师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校数学骨干教师的教导主任王惠康也在17周上了一节六年级数学《解决问题的策略—替换》的示范课，得到了全体数学教师的好评。
在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。
（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自我的意见看法。在必须程度上，提高了教师们的理论知识和实际操作潜力。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。尤其是市教研室12月4日来我校进行教学调研后，对我校的教学六认真工作提出了宝贵的意见和推荐，我们立刻制定了整改意见，并立刻在教学工作中加以落实。
（1）抓备课。备课是上好课的。关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。
（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。
2、加强毕业班的教学管理力度。
一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班教师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
3、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，所以我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体教师各抒己见，说出了自我的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、用心开展各项评比及展示活动
为了为青年教师带给展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，每组推选出一名教师参加校级评课。周xx、赵xx教师参加了市“百节评优课”，获得三等奖；查xx教师参加了xx市五年以内教龄数学教师会课比赛获三等奖，俞xx教师参加路北片音乐青年教师会教三等奖；由查xx辅导的徐志浩、黄xx辅导教师辅导的周涛分别获得“小数报杯数学文化传播活动”二等奖和三等奖。另外在xx月xx日我校还举行了5年以内教龄的青年教师赛课活动，使广大年轻教师得到了一次锻炼。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力；怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，应对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，应对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为xx小学，为xx的人民谱写教育新篇！
本学期，我校以xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校工作重点，以新课程改革为中心，突出交流、合作探究的理念，坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改善教师的教学行为和学生的学习方式，在继承上学期优良作风的基础上，开创了我校教育教学工作新的局面！
一、常规工作、规范有序
教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，创立统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：
1、严格要求，加强教学常规管理。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课资料上课，教师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。
2、求真务实，进行教学常规检查。
开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教务处每月定期组织进行教学常规检查，检查一次总结一次，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。
二、学习进取，提高本事
1、加强了教师的理论学习。
一是经过现代教育理论培训，开展了“读一本好书”活动。倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念，经过团体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学习研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自我的教育实践。
二是经过信息技术培训，让教师掌握现代教育手段。充分利用了远程教育资源为教育教学服务，提高了教师的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。
2、夯实了教师的业务培训
（1）本学期，学校继续采取了“派出去，请进来”的方式，尤其注重对优秀教师、骨干教师的培养，全面提高了教师的业务素质。本学期我校王xx教师和周xx教师参加了在xx举行的华东六省一市小学数学第十届观摩课活动；姚xx和吴xx教师参加了市小学数学示范课观摩活动；全体语文、数学教师到xx红旗二校、于都天润小学等学校学习取经。本学期我校请来了县教研室的陈齐干和网黄建萍教师来我校做专题讲座；请红旗二校和于都天润小学的领导和教师来我校指导我们上课，其中于都天润小学的教师还现场送教；经过学习、培训，使教师开阔了眼界、更深入领会了新理念的内涵、明确了目标，有了前进的动力。为进一步激励广大教师投身教研、教改的进取性，提高课堂教学质量创造了良好的条件。
（2）继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。经过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了。徒弟每两周至少向师傅学习1节课，经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。本学期，教务处组织19位青年教师进行了说课比武，最终，钟平和戚本健等教师喜获“一等奖”，充分体现了蓝青结对工程的成效。
3、为教师搭建了展示才华的平台。
学校建立了“学习-培训-展示”为一体的机制，结合教师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习教师都上好了一节汇报课，选调教师都上好了一节过关课，骨干教师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节相同资料的研究课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。
三、研讨交流、扎实课改
1、扎实开展了备课组的教研活动。
本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学计划的基础上，围绕计划开展了多种形式的教研活动。每周二午时放学后教研活动时间，各备课组要根据学科资料，围绕专题，充分发挥团体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目标、要求、重难点的突破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女教师、五十五周岁以下的男教师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情景及教研活动记录进行了不定期的抽查。并根据检查情景评选了六年级语文组为先进备课组。
2、课题研究工作初见成效。
本学期，教务处鼓励学校的教师极积地申报和参与课题研究，经过课题的研究促进自我的专业水平。如张xx校长申请了全国教育科学“十一五”规划重点课题《基于数字星球系统下信息技术与各学科教学整合的创新实践与探索》并获得了审批。同时也极积地在学校开展学科带头人和骨干教师的申请和论证工作，如赖慧梅、曾xx和谢xx三位教师都进行了省学科带头人的申报工作；经过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，经过树立教学领头雁，扩大了一些教师的知名度和影响力，发挥其辐射带动作用，不仅仅把课题研究真正落到了实践中，并且还使学校构成了浓浓的教研氛围。
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