以下是摘抄网小编整理的中小学班主任培训心得体会大约有6篇左右，仅供参考，欢迎大家阅读。
今天是我们班主任全员培训的第二天，雨后的空气特别清新，火热的太阳正如我们学习的热情，窗外知了也为我们奏起了欢快的乐曲。今天是齐学红老师的讲座，齐老师分别从后疫情时代班主任育人工作再审视、班主任专业与专业化发展，班主任的职业生涯规划等方面进行了阐述，齐老师的讲座声情并茂激情满怀，她用赤诚的教育情怀，深邃的教育思想，深深启迪着我，同时也引发了我对教育深层次的思索；
班主任的初心——不忘初心砥砺前行
齐老师讲到了“班主任的每日三问”，其中第一问是；我为什么要当班主任？这第一问其实就让我有些不知所措，因为自从当班主任以来，我从来没有真正思考过这个问题，这不禁让我开始反思，重新审视自己、追问自己：我做班主任的初心是什么？正如齐老师所说，初心是一份美好的信念或追求，让我们能自始至终的做好一件事情。作为班主任，我热爱班主任工作，热爱我的学生，愿意用我最真挚的情感关心每一位孩子，让他们得到发展，我想这就是我朴素的班主任初心吧，也希望以后的自己能够牢记自己的初心，守住初心，并以此为动力，砥砺前行。
我将走向何方——班主任的职业生涯规划
很多班主任老师都有着美好的初心，可是走着走着就放弃了，我想很大一部分原因就是不知道自己要到哪里去？也就是缺少对班主任工作的发展规划，缺乏自我成长与发展的内驱力，造成的职业倦怠，齐老师的讲座提醒了我，要想实现自我的成长，首先要清楚自己目前在班主任发展的哪个时期，要超越这个时期需要哪些努力，你下一个阶段的目标又是什么，就好像我们平时要求学生学习合理规划自己的事情一样，这同样是对我们老师自己的要求。
知识还是修养——班主任的特殊使命
班主任专业化概念提出：“班主任是特殊类型的教师，班主任专业化是一种特殊类型的专业化”，作为班主任应把做人的教育放在第一位，对于班主任专业化而言，修养比知识更重要。这就要求我们班主任，既要有深厚的功底、渊博的知识，更要以“传道”为责任和使命，提高自己的品格修养，用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，为学生引领人生的起航。
本次的班主任培训，我的体会颇多，收益良多。这不仅是一次思想的碰撞，更是工作中疑难问题的解剖与治愈，它拓宽了我的专业知识，丰富了班主任工作的思路与方法。在今后的工作中，我会以更高的标准要求自己，力争做一名优秀的班主任。
今天进入班主任培训的第三天，老师们培训的热情依旧高涨。直播还没开始，大家都早早来到等在屏幕前。今天我们培训的主题是关于“主题班会课的设计与实施”，老师们对于这一课题都充满期待。
秦老师关于主题班会的讲解十分详细，从《中小学班主任规定》到主题班会的设计及具体实施都给我们做了展开与分析。首先给我们解答了主题班会是什么，要围绕主题对学生进行思想品德教育。同时强调主题班会的主题要切合实际，切入口要小，切忌假大空，做到“上接天，下接地”。通过讲座我后来理解了“上接天，下接地”的含义为：要与政策要求指导文件相统一，紧密结合主题，同时要以学生的实际情况相结合，让学生有真实体会，不能空泛的进行说教，容易引起学生反感。
主题班会除了设计时要特别注意，在具体实施时也有很多需要关注的地方。在主题班会中班主任既要注意搜集和引用素材的真实性，同时也要注意表达和引导学生提炼观点，促进价值认同，引导道德行为。从而实现主题班会所要达到的教育导向功能。
同时班会最后的评价也不容小觑，虽然只有最后总结短短的几分钟，但是却是师生互动，指明方向的重中之重。所以一节主题班会处处都透着组织者的用心，这就要求我们班主任老师在平时的工作生活中做个有心人，多留意身边的素材，及时收集为以后的主题班会做准备。
今天，非常荣幸地在线学习了南京师范大学教科院博士生导师齐学红教授的直播讲座。这对一线班主任来说犹如一场“久旱逢甘霖”的及时雨，消除迷茫困惑，坚定目标信心，引领正确方向，创生智慧效能。
齐学红教授三个小时的讲座全程高能，声声入耳，字字入心，久久回味。因为齐教授长期和一线班主任共同面对教育问题，讲座的内容特别实在接地气，把班主任工作中显性和隐性的问题站在班主任角度一一剖析，和班主任产生了共情。共情是让对方接受理解的前提和基础。对啊，我们班主任每天都要面对学生问题，我们短频快地解决问题时，不自觉会站在学生的对立面，用班主任的强权说教，学生貌似认同了班主任的观点或处理决定，但有多少心悦诚服呢？意未到情先至，往往问题解决了一半，因为很多问题是不辩自明的。
齐教授抛出了一个问题让大家讨论：不忘初心：什么是班主任的初心？班主任应该经常对自己灵魂三问：“我为什么要做班主任？我与学生有怎样的关联？我从哪里来，要到哪里去？”说实在的，当班主任这么多年了，还从来没有认认真真地思考过这个问题，真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。班主任最大的成就感和幸福感就是可以影响一群孩子，也就是齐教授所说的“长大后我就成了你”。我一直信奉德国哲学家雅斯贝尔斯那句诠释教育本质的名言：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。能够在学生成长的关键时期给予他们正确的引导，让他们发挥出自己最大的潜能，让每个人都得到充分的发展，能够考入理想的大学，成为合格的社会主义建设者和接班人，这应该就是做班主任最大的价值，也就是做班主任的初心吧。
通过本次培训，本人对教育和班主任工作有了全新的认识。教育应该是有温度的，班主任要用爱心、细心、耐心、恒心去影响、唤醒学生，通过有仪式感的班级文化活动，利用一切教育资源，借助丰富多彩的主题活动，尽最大可能去激发每个孩子的潜能，从而营造良好的班级文化氛围，实现立德树人的教育目标。
我有幸参加了“2022年山东省中小学班主任全员培训直播课”活动。这次培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心
灵的荡涤。我深刻地认识到班主任工作的重要性，班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。
秦老师给我们带来了一堂“干货满满”的主题班会课的指导课，秦老师从主题班会课的类型、功能、基本要素、设计要求、存在的问题等方面，十分明白且透彻的向我们讲述了如何上一节成功的主题班会课，让我明白了自己主题班会课的问题所在，并明确了要为之努力的方向。
一、主题班会的方案设计与课堂实施
主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以全体学生为主体，经过一系列精心设计，策划的班级教育活动。在没有学习之前，我没想到主题班会的功能和要求原来可以分的那么细；主题班会的设计和实施，原来有那么多方法；主题班会班主任幕后需要做的工作有那么多，同时要求我们班主任如果做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”就必须努力学习提升自己，不能因为自己的知识宽度和深度不够，而影响了孩子行进路上认知的宽度！
二、如何设计主题班会课
班会每周都开，但是效果却没有想象的好，回想开班会的过程，制作课件，然后按课件讲解，无非就是拿一些可以触及大人心灵却对孩子来说不痛不痒的时事例子，妄想用这些血淋淋的事实和数字调动起孩子的兴趣，引起孩子的警惕……
但是对于小学生来说，这些东西他们根本不懂，对他们来说根本没有任何用处。秦老师在会中一再强调把握好主题方案的三要素：主题、内容、形式。在今后的班会设计中，不仅要做到“上接天”也要做到“下接地”，用一些孩子通俗易懂的题日或故事展开全班的讨论，比如“劳动最光荣”我们可以以“劳动委员要辞职”引发学生的光趣，从而达到让学生热爱劳功的目的，基于学生的困惑和需求，鲜明的从一个小点切入，深入的去讨论，去影响孩子形成正确的价值观。
三、如何开展主题班会
理论与实践相结合才能让班会课走的更远，一节好的班会课绝不是大而空的资料堆积，有了专家的理论，还需要自身的实践，下一步在具体开展主题班会的时候，我会选择合适的主题，事先让学生知道本次主题班会内容，并安排学生认真准备发言稿，鼓励学生们大胆发言，争取做到每月每位学生都有发言的机会，并将开展情况记入班会记录。要开好主题班会课，我还要积极学习更多理论知识，如教育学、心理学等等，将主题班会课的德育目的发挥得更好，还要注意每次主题班会的提升，主题班会的提升是一个主题班会的点睛之笔，经过提升以后的班会主题才能更鲜明，学生才能更清楚班会要达成的目标。
班主任工作是最繁杂、最需要智慧和耐心的，通过这次班主任培训，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂的班主任工作，我会努力把学到的经验、方法都运用到班主任工作实践中去，力争做一名优秀的班主任。
7月8日，今天有幸聆听秦蓁老师的《中小学主题班会课的设计与实施》，对于刚刚做为班主任的我来说，有很大的启示。本次培训，秦老师主要从“什么是主题班会”、“为什么上主题班会课”、“怎样设计主题班会课”三个方面讲述了今天的培训内容。通过这次培训，。使我懂得作为教师，尤其是班主任，要用很长时间努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。
一、充分认识主题班会
秦老师讲到主题班会围绕一个专题，以学生为主题班会的主角，以班集体的智慧和力量为依托，促进学生全面发展。主题班会有着教育、导向、激励、育人等功能，是班级活动中最重要、最高效的教育活动，是作为班主任的必修课。因此主题班会有着重要意义。同时秦老师强调班主任应该了解重视德育工作中的总体目标和学段目标，以此为标准，达到育人的目的。
二、关注学生，用心教育
在秦老师的课件上有这样几个字“拨动学生心弦的艺术”，让我有很大感触。班主任的职责是“建班育人”，在这个阶段，班主任要特别关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，而主题班会课给班主任提供里这样一个便利的方式，为自己和学生创造一个合适的空间，相互交流，这样才能了解学生、走进学生，从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。就像著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。只有在这样的前提下，我们才更有心去主动关心了解孩子，为孩子提供最适合的教育。
三、勤于学习，不断成长
“给学生一杯水，自己要有一桶水，甚至一片海洋”，学习知识，是一个人在社会中生存下去的主要基本之一。而班主任是传授文化和知识的工作者，更应把握现代科学知识和技巧，扩展知识的视线。因此班主任的学习，重要的是打好专业基础，拥有杰出的专业知识，这就要在实际的教学中，不断积累经验。
总之，这次班主任培训让我看到了自身的差距，让我学习了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了老师们的心田，同时也希望自己能通过班主任工作对学生产生积极的影响。
今天是山东省全员班主任培训的第二天，非常荣幸参加了本次培训活动，感谢学校给我提供的学习机会，让我得以进行充电提高。有幸聆听教育专家齐学红教授的精彩讲座，齐教授的讲座既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足。现在写出自己的心得和体会：
一、更新观念，提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。
二、讲究艺术，做好班级工作
1、巧妙使用表扬和批评，善于激励学生
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利干班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深
刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，”数子一过，不如奖其一功。”
2、营造富有特色的班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
作为班主任既要在思想、学习、行为规范上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。在任何时候都要把严与慈结合起来。尤其是对待犯了错误的学生，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，而应持克制、忍让、宽容的态度，以理智控制自己的言行，多用发展的眼光看待他们，帮助他们分析造成放错行为的的原因，从而找到避免放错或解决问题的策略，创设良好的师生关系。
以上是摘抄网小编精心帮大家整理的中小学班主任培训心得体会精选6篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。