下面是摘抄网小编帮大家整理的窗边的小豆豆读后感1000字左右13篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
伴着桂花的清香，我细细品读了《窗边的小豆豆》这本书。初读不久，我便被淘气又可爱的小豆豆所吸引。她干的那些“无厘头”的事儿，总能令我“大开眼界”：把书桌的开关开了关，关了开，足足有上百次；站在窗户边大喊大叫，只为和燕子说话；好奇心驱使，还会去掏粪……
我喜欢小豆豆的胆识与无拘无束。读着读着，我觉得自己跟这个“小豆豆”像是双胞胎姐妹，一样的自在，一样的快乐。读一年级的时候，我总能“变”出各式各样的新奇玩意儿供自己把玩。趁课间十分钟和午休时间，我爱跑操场收集地上的“钻石”；呆在沙坑里挖沙、淘宝；躲在我的“秘密基地”——操场一角的小树丛，和同学们捉迷藏、捡树叶、找蜗牛、看蚂蚁搬家；到校门口的桂花树下，将洒落的桂花装进瓶瓶罐罐里或埋进泥土里，然后紧挨着树上的桂花，踮起脚尖使劲闻着桂花的香味，待铃声响起拔腿就往教室门口冲去。我也曾有过小豆豆的那股胆识，勇敢闯荡。五岁那年，去泰国游玩，穿着救生衣在茫茫大海中独自给鱼儿们喂食，还会跟鱼儿开玩笑：“你们知道世界上最大的厕所在哪里吗？哈哈，大海呗！”旅途快结束时，跟泰国导游说：“我得早点离开，要不然被晒成泰国小黑妞可不好了！”七岁那年，我鼓足勇气，帮助一位不认识的外国哥哥，在北京长城一起吆喝，卖起矿泉水……我的童年和小豆豆的童年不重样，但都有各自难忘的记忆，回味无穷。
我还被小豆豆的新学校深深地吸引住了。这个“巴学园”令我羡慕得不得了。听说有废弃的电车教室，真是不可思议啊！在这里上课，可以把喜欢的课程先上，不喜欢的留到后面，真是太有趣了！到了晚上，还可以露营、讲故事、开篝火晚会，真是惊喜不断！运动会还有许多稀奇古怪的项目要举行，跟我们的学校完全不一样，即使是身体有残缺的运动员也有展示自我的机会，真是细致入微啊！我都想为“巴学园”送出10086个赞。
但最最吸引我的是小林校长。他最懂得尊重孩子，关爱小朋友，好像是大家肚子里的蛔虫，总能时刻感受到大家的需求。他非常有耐心，让小豆豆畅所欲言，听她整整讲了四个小时却不打哈欠。每到吃饭的时候，小林校长总爱问：“山的味道、海的味道都带来了吗？”原来是他怕小朋友们挑食。他很有爱，尽管犯错，却从不责骂小豆豆，反而鼓励她。在小林校长的“巴学园”里学习、生活，那该有多幸福啊！
再次翻阅《窗边的小豆豆》，我的梦想便不断萌发。我希望：我以后也能在中国办一所“巴学园”那样的学校，让大家称呼我为浠浠校长。假如我是校长，我的大门会为全世界喜欢来读书的孩子而敞开，因为大家同住地球村，不分你我。在校门口的入口处设计滑滑梯，每个滑梯出口通往不同的地方，可以抵达植物王国、动物乐园、游乐区、藤蔓包围的教学楼、花朵城堡造型的教师办公区、星球造型的科学实验室。校园四周有山有水，坐个小火车便可抵达山顶寝室-玻璃圆房，可以在夜晚数星星、赏月等。
在那里，小朋友们可以选择自己喜欢的事儿做，累了去游乐区散心，坐空中缆车闲逛。在那里，孩子们白天可以观察植物，做研究；晚上可以组队去探秘，让胆识升级。在那里，小朋友们可以学当设计师，搜集梦想校园金点子，继续办“巴学园”分校。在那里，大家可以学当厨师，研究既能维持健康又能保持完美身材的食谱。在那里，一定拥有属于你的“造梦空间”，假如你喜欢芭比娃娃，你可以申请拥有一个小型梦工厂；假如你渴望组建乐队，可以申请一个演唱会舞台，假如……我想只要有梦，总归是好的，愿你我的童年不重样，梦想不一般！
我有好多书。有些是学校要求的必读书目，比如《时代广场的蟋蟀》、《中国神话故事》；有些是我自己想看的，比如《植物大战僵尸》系列、《桂宝》系列；有些是爸爸要求让我看的，比如《哈利波特》系列、《口袋里的爸爸》。他们都有一个共同点——都是爸爸在当当网上买的。但是有一本书却与上面这些都不同，那就是《窗边的小豆豆》，它是不花钱的。那它是怎么来的呢？因为三年级上学期，我和一些同学语文期末成绩优秀，李老师特别奖励我们的。李老师让我们从众多书目中选择，我就选了这本书。它是我最爱看的书之一。
这本书讲了什么呢？主人公小豆豆因为调皮，所以一年级就被退学了。比如：她在上课的时候，会把桌子抽屉上的盖子不断的开开关关，达到上百次以上；她还会在上课的时候站在窗边，大声和马路上的宣传艺人打招呼；他还会在上课的时候，与正在做窝的燕子对话……终于害的老师无法好好上课，不得不让他退学。后来，***妈东奔西跑给她找学校。于是，小豆豆来到了一所非常适合她的学校…——“巴学园”。这是一所很小也很特别的学校：他们的教室是用电车巴士改装的；他们的围墙是用大树围起来的……主要还有一位非常了解、关心同学们的校长。后面发生了许多有趣、感人的故事。可惜的是，最后因为世界大战，“巴学园”被毁于战火中。
有爱的小豆豆
令我印象最深的，就是小豆豆、校长老师和同学之间的“互爱”。我读到“上课”这一篇时，我感到小豆豆很理解同学。一位新来的同学泰明，因为他得过小儿麻痹症，所以会拖着腿走路。一般同学可能会冷嘲热讽，可小豆豆却是感到很担心，马上就问：“治不好了吗？”泰明默认了。小豆豆想：“我一定是问了什么不好的话吧”，她不禁悲伤起来。而泰明却开朗的主动和小豆豆交朋友。从中我们可以看出小豆豆对刚刚认识的泰明同学的遭遇非常同情和关心，这一刻也是山本泰明和小豆豆友谊的开始。
还有高桥君哪一篇，小豆豆请高桥君参观电车教室，高桥君狂奔向电车，跑得很慢。因为他非常矮，而且永远只有这么点高了。小豆豆一开始还一直催他：“快一点，高桥君！”后来发现他跑步很吃力，也就不叫他了。只是看着高桥君，她能够看出他在努力地快跑。我们可以看出对于有缺点的同学，小豆豆一点也没有“看不起”，更不是“嘲笑”，反而处处体现出她对这些同学的同情和理解。高桥君也成了小豆豆的一个很好的朋友。
小豆豆从一个“调皮”的、被退过学的小朋友转变为一个非常有“爱”的同学，我感觉很大程度是受到校长先生的“传染”。
有爱的校长
读到“游泳池”这一篇，校长先生突然决定同学们可以去泳池游泳，没提前通知，所以不带泳衣也没关系。当然泳衣带了也可以穿上，但是大部分同学都没有穿，这反而让带了泳衣的同学也不愿意穿了。同学们不穿泳衣就去游泳，是因为校长先生想让大家“坦诚相见”，让身体有障碍的同学不自卑，书上说：“无论什么样的身体，都是美丽的。”
还有“运动会”这篇，这个运动会的所有比赛项目，都是校长先生为高桥君专门定制的，每样运动都很适合高桥君。最后，高桥君样样第一。还有一次，因为老师在上课时问了一句“高桥君你有尾巴吗？”校长知道后非常生气，就和老师争吵起来。因为校长花了很大的心思来消除高桥君的自卑心理，他担心这句话，会对高桥君产生不好的影响。
我想，正是在校长的影响下，同学们也都受到了相同的感染。
有爱的我
我有一个顽皮的弟弟，玩具玩一会就扔地上，书本看一会被撕破。暑假里有一天，爸爸妈妈在上班，外公去买菜了，外婆在洗衣服，所以这时轮到我管弟弟。但是我真不想管他，谁让他刚刚拆坏了我一个“钢铁侠”的玩具呢！这可是我想要很久的玩具，劳动了好几天攒下的钱买来的，却被他玩了一会会就拆破掉了。所以真不想管他。可是他现在在床上跳，一边跳一边做一些让人发笑的动作，完全不知道危险，所以我也不放心啊。万一他从床上摔下来怎么办呢？家里人都会担心，我也会心疼。自从看了《窗边的小豆豆》，我觉得关爱他人也是让人幸福和开心的事，更何况他还是我亲弟弟呢。其实他不调皮、不拆我玩具的时候还是很可爱的，有时我会忍不住去亲他的小脸蛋，看到他我就会说：“来，让哥哥香一个。”
正当我在想着的时候，突然，我看见他跳到了床边，像是快要掉下去的感觉，可弟弟还是对我在傻笑，还好我眼疾手快，赶快跑过去扶住了他。啊，虚惊一场。这个时候，我感觉到自己做了一件很了不起的事情。
现在，在“小豆豆”的影响下，我也经常做一些力所能及的事，去关爱自己身边更多的人。比如，我会和外公一起去买菜，在买菜的过程中帮着拎菜；睡前帮爸爸妈妈摊被子，起床后叠被子；妈妈下班后我会给她敲敲背捏捏脚，让她放松一会；在乒乓球课时，我会帮教练捡球……
我想寻找一种真正能够给学生以包容、自信、共情、支撑的教育，使身边所有的事物都变得美好起来。自从阅读了《窗边的小豆豆》这本书之后，我便相信这样的教育是存在的。
学校里总会有一些与规章制度背道而驰的“怪怪的”，他们总是有着自己的世界，并且沉浸于此。与淘气包不同，这些“怪”学生才是我们需要关注的，因为他们是真正意义上的“儿童”。
言归正传，书中的“小豆豆”便是这样一类人。
这导致她无法融进普通的学习生活。因为她身边的所有人，都是循规蹈矩，绝不越界的，因此他们无法给小豆豆以包容和爱。而小豆豆，也从不去揣摩成年人复杂的心理，她被迫退学了。
就是这一次退学，改变了小豆豆的人生。
妈妈轻描淡写地说：“我们去一个新学校看看吧，听说那里很不错呢！”随缘，小豆豆来到了有一个古怪名字的新学校——巴学园，欣然迎来了可能是她一生中最美好的时光——童年。
如小豆豆想象的，这所学校的一切都与别的学校不同。学校的大门是拔地而起的两棵大树，“是从地里长出来的门啊！”；教室不再封闭，而变成了一辆辆电车；每天可以根据自己喜欢的科目来计划着学习的顺序；座位不再令人抱怨，每天可以自由组合；校长要求父母给孩子准备的午饭不是一番专业的学术报告，而是“山的味道”（蔬菜，肉类等），“海的味道”（鱼，海鲜等），这是有“温度”的午饭。上午如果将老师布置的作业全部完成之后，下午便可以在初春的阳光下，漫步于佛寺、河边、花丛，听老师讲解自然与地理的知识；而组织在礼堂中的“露营”时，便依偎在高年级哥哥姐姐的膝头，入迷地听着校长讲述自己在大洋对岸的经历，尽管看不见星空，但是他们的眼里有了光……
这一切，对于小豆豆来说，都是新鲜而动人的经历。校长小林宗作用他的爱与引导，把那时被称作“窗边族”（不能靠近核心，被集体排除在边缘的异类）的小豆豆，变成了能够被大家接受与包容的孩子，小林校也是以此拼搏一生的。这一段得到了理解的童年时光，奠定了黑柳彻子（小豆豆）精彩人生的基础。
早早发现孩子在幼年时的“优良品质”，使其不被周围的人或环境影响，并且将其发扬光大，使孩子成为有个性有创造力的人。小林宗作先生在残酷的二战期间，给孩子如生命中灿烂阳光的教育，也许就是对《三字经》中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”伟大思想的现代书写吧。
而思想家孟轲的母亲深谙其中蕴含的道理，“昔孟母，择邻处。”她也深深意识到了优良的环境对一个孩童的影响是非常重大的，因此带着儿子几次搬家，直到屋子旁是一间私塾时，她才满意地笑了。而看到孟轲“不学”逃回了家里时，她当即就把织布机上的一块梭子给剪得粉碎，以此告诫儿子做事不能半途而废。由此可以看出父母的启蒙对孩子的童年同样重要。
而小豆豆，也有一位值得骄傲的好妈妈。当妈妈接到了学校勒令小豆豆退学的通知后，仅仅是轻描淡写带着女儿转学，她害怕当时的小豆豆听到这个消息会产生对自己的否定，从此变得妄自菲薄。直到小豆豆二十岁时，才告诉小豆豆当时是被退学了。用作者的话来说，就是如果当她还是个一年级的小学生时，妈妈就对她说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”这样会使孩子在沮丧与不安中丧失对上学的兴趣。
小豆豆是幸运的，因为她的一颗童心得到了他们的守护，在这同时，她又遇到了一生中最好的导师——小林先生。才在以后写出了这一本让我们感叹的自传，日后小豆豆做出的所有的善行，可能就是来自于母亲和巴学园的影响。
这一位以自己的想法来办学的小林宗作先生，是日本杰出的教育家，也是将大洋对岸的“韵律操”普及到日本的人。它侧重于将强健的身体与艺术的大脑合二为一，并且达到了平衡。在钢琴的敲击下，学生可以做出千变万化，富有节奏的动作，从而体会韵律美与节奏感带来的愉悦。我想，“巴学园”这一个古怪的名字，肯定与让学生在身心两方面得到和谐发展的目的有关，这名字藏有深意。
小林校长，一个能够耐心地听一个学生滔滔不绝地讲上四小时话的人；一个能让学生感受到他周身释放出温暖与祥和的人；一个能让学生对上学产生了浓厚的兴趣的人；一个知道怎样教书育人的人。他用自己的力量，让几十个学生能在未来满怀自信的面对着种种困难，永远不会懊丧，绝望。
先生把自己身上的光芒传递给了这些得不到关爱与理解的“窗边的孩子们”，先生是成功的！
我想说的是：请你永远在心中点亮一束光，因为你不知道哪一天谁会将它借走，从此传递了它。
“好奇心是学习者的第一美德”，听过这句话的人应该不少，能真正理解这句话的人怕是不多吧。读了《窗边的小豆豆》，我为小林校长保护小豆豆好奇心的言行所深深感动了。
小豆豆在旧学校时，因为学校的书桌跟家里的不一样，是开盖子的，她特别好奇，上课时频繁地打开书桌。老师不觉得这是小豆豆的好奇心，反而觉得她是在影响课堂纪律，让小豆豆受到了惩罚。
小豆豆转到了巴学园，小林校长让小豆豆穿最差的衣服来上学，因为他知道小豆豆对钻篱笆这件事情充满好奇心，每钻一次，身上的衣服就会被篱笆勾得破破烂烂。小林校长很理解小豆豆的好奇心，为了保护小豆豆的好奇心，才提出了这么一个奇怪的要求。读着读着，我不禁在心里为他的言行竖起了一个大拇指。
好奇心是多么重要啊！人类好奇大海深处的世界，于是有了潜水艇；莱特兄弟好奇鸟儿的飞翔，于是发明了飞机；牛顿好奇苹果为什么会掉在地上，于是发现了地心引力；汉武帝好奇西域的世界，于是开拓了丝绸之路……小林校长深深知道保护孩子好奇心的重要性，他的行为让我深受感动。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保护孩子的好奇心，该是多么棒的事情呀。
我在水果店里见到过一些小朋友对新的或是没见过的水果特别好奇，想买一个回去看看，但大人们总是说：“你又不喜欢这个水果，买回去不吃，不就浪费了嘛。不买不买！”
我在公园看到小孩子好奇平衡车为什么会自动开，站上去试一下，结果摔得重了，被大人狠狠地训斥了一顿：“你个毛孩子，怎么敢站上去，摔倒了吧，活该！”
我在小区里看到几个小孩把煮熟的花生种在花盆里，天天往里面浇水，期望能长出花朵来，结果被大人无情地拿走了花盆：“一边玩去，这花盆我有用。”
……
孩子们的好奇心，从来没有被大人们重视过……
我对DIY手工特别感兴趣，平时在家经常塑料泡沫、纸盒子、胶水做一些手工。我会用卡纸折鞋子、小包；用旧衣服给芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……我对折纸的过程充满好奇心，总想找出更简便的折纸方案并且一探究竟。每每通过努力，用更简短的时间完成一件手工作品，心里就很有成就感。可是妈妈并不这么认为，她固执地以为做手工是“不务正业”，是在浪费时间，所以每次看到我在做的手工，总是眉头紧锁，露出一副“恨铁不成钢”的表情。
周末，我正在做纸板城堡，妈妈就来阻止我：“奕欣，别做了，赶紧收拾好去弹钢琴，弹好钢琴去做作业，写好作业后看一会儿书，看好书再……”我听不下去了，不耐烦地说：“好的，好的。”我心里多么烦躁，恨不得能有一种神器的魔力，把我送到那无忧无虑的世外桃源去，在那里没有人会阻止我做手工，我就有很多很多自由的时间做自己喜欢的事情。唉，可惜，这只是个幻想，永远没有变成现实的可能，现实是，我不得不放下手中未完成的纸板城堡。
母命难违。等我乖乖地完成了妈妈的“作业”，以为可以继续完成纸板城堡的时候，她的命令又来了：“时间太晚了，快去睡觉，明天早上还要去上书法课。”我愣住了，伸出去的手停在了半空。唉，有这样的妈妈，日子过得可真不省心呢！
今天，读着小林校长保护小豆豆好奇心的故事，我不禁心动了，或许我应该给妈妈讲一讲《窗边的小豆豆》的故事吧。小豆豆的原型是黑柳彻子，日本著名作家和电视节目主持人，联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。小豆豆长大后能够有如此辉煌的成绩，小林校长保护孩子好奇心的行为居功甚伟。所以，我多么想自己也能有一个像小林校长那样的妈妈。
书是人类进步的阶梯，它能让我们从中学到很多东西，在我读过的书中，我最喜欢的还是《窗边的小豆豆》。
这本书讲述了作者黑柳彻子小时候的故事，小豆豆是一个天真无邪，无拘无束，充满好奇心，甚至很调皮的女孩子，她上的第一所小学开除了她，原因就是因为她太调皮，太爱自由，总有一些奇怪的想法，比如：看窗外的宣传艺人、和小鸟对话、总是打开书桌盖子、打开……但当她来到巴学园后，小林宗作校长给她带来的一切，从此改变了她的人生，使她后来成为了一个优秀的主持人和作家。
在这本书中，我印象最深的就是小林宗作先生，他是巴学园的校长，一个与众不同的校长。他的巴学园和别的学校截然不同，独具特色的一切吸引了孩子们，让这些孩子在这里快乐地成长，他是一个真正爱孩子、了解孩子的人。他能听小豆豆讲四小时的话，而没有一点不耐烦；当小豆豆用自己奇怪的方法想找回自己的钱包时，他能任由小豆豆去做想做的事，小林宗作校长喜欢鼓励、赞赏孩子们，他总是对调皮的小豆豆说：“你真是个好孩子！”正是这句话，让天真无邪的小豆豆有了后来的成就。
小豆豆是一个性格开朗、喜爱和同伴一起玩的孩子。不仅如此，她还是个不嘲笑别人的孩子。她第一天在巴学园认识了许多新朋友，包括一个叫山本泰明的小男孩。他从小患有小儿麻痹症，所以走路一瘸一拐的，很不方便，但小豆豆并没有嘲笑他。有一次小豆豆带泰明爬“自己的树”，想让泰明看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬上了树，并吃力地把泰明拉了上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬了上来，与小豆豆一起放眼看世界。小豆豆这种不嘲笑别人的品格，不仅使我佩服的五体投地，还是我们学习的榜样。
曾经我们班级里有一个男孩，很爱讲话，性格非常活泼，因为衣服很脏很旧，而被同学们嘲笑、嫌弃、都不和他一起玩，他就变得很自卑，不讲话。下课从来都不出教室，体育课时就一个人默默的坐在看台上……我和小丁发现了他的异常，就去询问他，可他却不愿意和我们说，见到我们就低下头，迅速跑开。也就是因为这样，我们好奇心更加强了，了解了事情的原委，我们决定，替他打抱不平。我们先找到班里的女生，努力说服她们加入我们的阵营，一起同他玩，男生们看到了女生的变化，渐渐的不再疏远他，一起与他打闹，一起说笑。可是一直有两三个男生不肯和他一起玩，背后说他坏话，捉弄他，我和小丁就找到他们好好地同他们说道说道。在我们俩人的话语下，他们也在慢慢的改变，先是和他说话，再和他一起玩，最后成为了好哥们儿！在我们的帮助下，那个男孩变得不再自卑，渐渐地开朗，从此他又变得活泼了，我和小丁也很开心，别的同学们之间有任何矛盾都来找我们疏导、开解。
相反，有的人，仗着家里有钱，就经常买一些名牌的东西带到学校炫耀有多美、有多好，而看到别的同学穿的穷酸，就会去嘲笑那些同学。我们应该多体谅身边的同学，多一点关心和鼓励，多一点帮助，像小豆豆那样和身边的同学做朋友。
一个聪明活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由开放的土地——巴学园。
一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。
人人都有一颗爱心，只要肯对他人付出一点点，就会放出巨大的光和热，它能使冰川融化，它能使万物苏醒，它能使一切变得非常美好。
来吧，不要再犹豫，付出你我真诚的爱心，温暖身边的人。
本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达40人以上的班级，学生不因此而乱套才怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达40人以上的班级，学生不因此而乱套才怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘——优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。
童年的故事非常甜美，犹如一朵鲜花，绽放在每一个人的心田。《窗边的小豆豆》这本书带着我看别人的童年的时候也悄悄地提醒了我，童年是美好的，我们应该珍惜童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家写的。文中第一篇就写到小豆豆的妈妈和老师见面，老师说小豆豆在上课，注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小鸟打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了，这么一来，老师还能讲课么？老师举了一大堆事例，小豆豆的妈妈也觉得实在不好意思再麻烦老师了。最终妈妈领着小豆豆去了另一所学校，就是巴学园。她没有告诉小豆豆，她是被退学的，因为她怕打击到小豆豆的自尊心和自信心。文中的巴学园是一所学校，一所专门接收所谓的“特别学生”。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生。”接着精彩的巴学园生活就开始……
说心里话，我是羡慕小豆豆的。调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有它独特的见解。他热爱孩子，信赖孩子，充满了热情。他很宽容，他也有耐心等待的美德，连续听了小豆豆说四个小时的话而不打哈欠，也没有露出不耐烦的样子，本来这四个小时总让人觉得时间特别慢，等待的过程似乎特别漫长的，可小林校长一点也不在乎时间，在乎的只是转变一个孩子的命运。让我感觉到等待真的是一种希望，是一种幸福，因为有了小林校长耐心等待和引导，所以小豆豆会才有说不完的话，最后使小豆豆终于在巴学园安心地快乐学习。我觉得校小林校长不但有耐心等待的美德，还有一种尊重小朋友的高尚品质。是的，尊重会给人带来一种良好的人生感觉，使人们感到愉悦和温暖。
是啊，我们的学习也需要等待，在学校里，同学们做错了题目，老师也总是耐心地辅导，等待我们一次又一次的答案，一直到正确才满意，同学们背诵经典课文，老师也总是不停地引导，耐心地等待满意地通过；生活中也需要等待，父母等待孩子的成长，人们等待理想的实现，蔺相如与廉颇闹不和，蔺相如屡次避让，等待廉颇的明白，使两个人终于和好如初……因为等待，人生才会这样的多姿多彩，绽放光芒。从而，我知道生活中许多事情，是需要耐心和等待。
我还羡慕小豆豆妈妈的这种教育方式，她既不指责老师的行为，也不批评孩子，总是不停地开导孩子认真学习，用善意的谎言表扬孩子。我知道每个人都喜欢听表扬，表扬会激励人努力地争取。
这本书，我希望每个人都应该读读，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式，可以探索我们孩子的内心世界。
巴学园最妙之处就是耐心等待和尊重孩子。小林校长真正的实现了这一点，其实天下没有坏孩子，每一个孩子生下来都是一样，只是某些孩子好动，比如小豆豆，性格比较大大咧咧，但是不管他们因此犯了什么错，都不可以妄下坏学生的定义，他们都需要尊重，尝试从他们的角度想这一件事情，弄明白他们为什么这么做，跟他们平等的交流，解开他们心结，然后再教导。
这本书不仅让我记住了一个慈祥的校长，一个仁慈的妈妈，在巴学园让无数的孩子都心生向往，乐而忘返的地方。请大家拿起这本书领略无限风光吧！
我读了这本书，悟得了一点道理：任何事情都应该要耐心等待，尊重他人，要设身处地为他人着想，以自然平和的心态，耐心等待花开得美丽时刻！
我有一个习惯，看书之前先看书的封面，这次也不例外，从封面的图片中我猜想这是一个关于一个小女孩的故事，从封面的文字介绍中我知道了这是一本很受大家欢迎的书籍、获得了诸多的大奖，我于是产生了好奇，是什么样的书得到了这么大的肯定，带着好奇打开了图书，用了一天的时间看完了此本书，也明白了这本书为什么会这么畅销，因为书中的学校环境及教育工作者都是人们心中所想的，但却是绝大多数的人遇不到的，越是得不到，人们对书中的描绘就越加向往……
这本书我看完后有了以下几个感悟：
1、故事主角小豆豆的开朗和豁达，当所有人把关注点全都放到小林校长和她的环境时，我首先看到的是小豆豆身上自身的可贵品质，当豆豆把钱包掉在了粪池里时，她没有像其他同学一样哭泣、或者干脆放弃，或者找老师找同学帮忙，而是自己特别有主见的去拿够钱包的工具，我看到了她的独立和自主，接着就是自己掏粪池，掏了半天也没掏出来自己的东西，脏东西堆的像一座山时还是没有找到，换位思考如果是我的话会满腹抱怨：哎呀，我的钱包还是没找到，白干了。可是小豆豆不这样想，她觉得虽然没找到，但是很满足，因为她干了很多活啊！你瞧，多好的心态，我们成人似乎就太注重结果了，如果结果如我们所愿，我们可能对前期的付出不会太多的计较，但是如果发现付出没有结果时，就会满腹牢骚，看不到过程之美。
2、豆豆伟大又宽容的妈妈：比如当老师把豆豆妈妈叫来，一直给豆豆妈妈说豆豆的缺点，甚至说要退学，如果普通的妈妈估计会被气愤冲昏了头脑，不停的训斥孩子，可是她的妈妈并没有，而是很平和的和豆豆263聊天，继续为其选择了一个合适的学校。最终功夫不负有心人，终于找到了一所合适的学校，小豆豆的自信心被妈妈保护得完好无损，为小豆豆一生的发展打下了良好的基础，我也明白了小豆豆为什么会有这么优秀的性格，作为一个孩子的母亲，我此时也给自己提了一个警钟。
3、懂孩子爱孩子尊重孩子的小林校长：在小林校长创办的“巴学园”里，他用废弃的电车改装成上课的教室，新鲜的上课环境使学生们特别兴奋，其实我们在日常的生活中也可以时常变化一下孩子们的学习环境，比如调换一下座位，更换教室的装饰都可以保持他们的新鲜感，另外巴学园里的午饭也很特别，用小林校长的话来说是“山里的东西”和“海里的东西”。普普通通的菜被小林校长用幽默的话语一说，一下子就变成了山珍海味，可见语言的重要性，不容小觑。还有小林校长对每一位同学都用了欣赏的眼光，发现了每个人的优点，并能做到因材施教，作为一名母亲，我希望我的孩子遇到的老师也是理解孩子、爱孩子的、能引导孩子朝着自己最善长的方向健康成长，作为一名教师，面对这么多的孩子，我总觉得能看到他们父母眼中对孩子及对我的期望，我也会以我对自己孩子老师的期望要求自己，一开始我时常觉得自己30岁入职教师这个行业太晚了，再加上已经有了家庭和孩子太过于分神，但在实际工作之中，我反而特别庆幸，我觉得先成为了一名母亲之后再去做老师是一个很好的起点，能对孩子们更理解一些、包容一些，我很喜欢我的工作，我也希望自己能始终不忘初心，用心用爱去教育，若干年后再遇到这帮孩子们能无愧的面对他们，敢说一句：对你们，老师尽心了！
作者：钟鹏
寒假我看了一本课外书就是《窗边的小豆豆》，《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写的，主人公是调皮，开朗，活泼的小豆豆她刚走进新学校，过了几天就被退学了小豆豆才上一年级就被退学了
当小豆豆走到第二个新学校时，小豆豆停了下来，小豆豆以前的学校大门是气派的混泥土柱子做成的。这个学校的大门是用两颗矮矮的树做成的，而且是两棵活树。小豆豆靠近大门，马上就把头歪到一边。原来挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到一边了。新学校就叫“巴学园”，小豆豆弯下腰，把头钻进大门旁边的树木枝叶的空隙里望大门里张望。在大门里，小豆豆看到了，真正的电车一共有6辆，但是已经不能跑了，停在那好像当教室的。
小豆豆先进了巴学园，她看见电车教室，非常想进这个学校。就和妈妈一起来到了校长办公室。校长让小豆豆妈妈回家，他想跟小豆豆聊一会儿。小豆豆本以为校长会问些什么问题，让自己回答。但是校长说，说什么都行，小豆豆开心极了，立刻说起来，说话的顺序，说话的方法都有点乱七八糟的，但她拼命的说着。小豆豆一件一件的说起来，校长边听边笑点着头。慢慢的，小豆豆终于快没什么可说了。小豆豆闭上了嘴，现在说点什么？小豆豆心想，校长先生问已经没了吗？小豆豆觉得就这样结束了，太可惜了，好不容易有人愿意听自己说话，这么好的机会，不要错过。这时小豆豆的脑筋在急速运转。想啊想，他终于发现了一个话题。结果，小豆豆说完后，绞尽脑汁的想，但是已经想不到了。小豆豆不禁有些伤心。他们是早上8：00来的。可是现在已经快午饭时间了。校长先生，整整听了小豆豆说了4个小时的话。另外，刚上一年级的小豆豆，居然能一个人说4个小时的话。
前一天校长先生居然说把家里最差的衣服穿的来学校。大家都很疑惑。普通学校的小学生都穿着学校特制的校服。但是巴学园的学生都穿着普通的衣服。到了第2天，。学生都到齐了。大家都穿的普通的衣服。原来校长先生，是想让学生们。尽情做自己喜欢的事。想画画的留在教室里画画，想写字的留在教室里写字，想去爬树的就去爬树。小豆豆他最喜欢玩的就是钻围栏。他首先要找一个铁围栏，接着把围栏的一个地方挖一个小洞。在把头伸进去，接着再把身子伸进去。但是那个铁丝会把她的裙子勾到，所以他每次爬铁丝回家穿的裙子都破破烂烂的。
巴学园的学生吃的午饭都是从家里带来的。他们的饭盒里面，校长先生要求，必须得带山的味道和海的味道。校长先生还有一个厨师。那个厨师先会炒山的味道的菜，还会炒海的味道的菜。如果校长先生看到哪个学生的饭盒里没有山的味道，那么厨师就会把山的味道的菜，盛一点给他。但是校长先生只会说一个字。如果那个学生缺少的是山的味道，校长先生就会说“山”如果哪个同学缺少的是海的味道，校长先生就会说“海”。如果那个学生说不喜欢吃这个菜，厨师就会给他换过一个菜。
读了这本书，我觉得校长先生真是善解人意，居然能听一个小孩说4个小时的话。我觉得如果一个小孩就算再调皮，和小豆豆一样，他只要在成长中获取领悟，就能像小豆豆一样，从调皮捣蛋，到好孩子
引言：有一位老师，每次见到你，总会说：“你真是一个好孩子！”；有一位老师，会静静地听你诉说整整四个小时的话；有一位老师，会让你对学校流连忘返。
偶应非熊兆，尊为帝者师。而《窗边的小豆豆》这本书中的小林宗作先生就是这样的好老师。他有着与众不同的教育概念，坚持不懈的打造着孩子们的乐园。
这本书是日本著名作家黑柳彻子，在一座教学方式以及老师都很“特别”的学校——“巴学园”的真实写照。这所学院的校长，也就是小林宗作先生，他有自己特别的教育方式：学生每天可以自己选择上课顺序啦、每周两次可以在音乐教室自行图画啦、上完课后能出去散步啦……他让在大家眼里“怪怪”的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并为小豆豆营造了一个充满温暖与希望的人生开端。
这本书中的巴学园，与其他小学在任何方面上都有着很大的不同，从教室到教学都是独树一帜的。我认为就是因为这些不同，才会让小豆豆成为一名不淘气、懂礼貌的孩子。书中有一个情节让我印象十分深刻：每当校长先生看到小豆豆，校长先生总会说：“你真是一个好孩子！”的确，小豆豆身上有很多好孩子的优点，但人无完人，她也有一些缺点。当她看到奇怪的、有趣的事情时，会为了满足自己的好奇心，经常做出一些令人惊讶的事。仅管如此，校长先生一有机会还是会对小豆豆说：“你真是一个好孩子！”我想，其实小林先生想要表达的意思应该是：虽然别人会觉得你有好多地方不像好孩子，但是，你“真正”的性格并不坏，有许多好的地方，老师能够理解你、信任你。因为这样，小豆豆的心中也怀有了“我是一个好孩子”的自信。小林校长对小豆豆的鼓励所带来的美好情绪是无法估量的。如果小豆豆没有进入巴学园，没有遇见小林校长，恐怕无论小豆豆做什么，都会被贴上“坏孩子”的标签，被自卑的心理包围，不知道该怎样做才好，她也可能会怀着这种无所适从的心理，直到长大吧？而小林校长温柔如水的鼓励与赞赏却使小豆豆走向了另一条路，她实诚的心灵被这些温暖话语所环绕，小豆豆在这种环境下成长，自然变得更加勇敢，这就是人生有位好老师的效益，她改变的或许不止小豆豆，她让阳光更加灿烂，让蓝天更加美好，让巴乐园充满了更多欢笑。
说起像小林宗作先生那样的好老师，我身边也有一位，她就是我的语文老师——金老师。她跟小林校长一样，教育孩子不是让我们死记硬背。她常常把语文与游戏结合，让我们在游戏中既体会到乐趣，也增加了对学习的兴趣。有了兴趣，自然就对知识有了更加深刻的印象。在快乐中学习比只是把书本上的知识教一遍，效果要好得多！而且她教学一丝不苟，或许别的老师听写过一次词语后就算了，而金老师则是听写了第一次不会，便会一而再再而三的听写，直到我们都会了也理解了词语意思后才停止。所以上次期末考，我们班也考的要比往年好，考试成绩是我们进步的结果，我们也从中体会到了“温故而知新”的美丽，充分掌握知识，才是我们不断攀爬高山所需要的，所以谁不喜欢这样的好老师呢？
一位位好老师成就了一代代的人，有小豆豆，有毛主席……在老师的指引下，他们在自己的道路上大放异彩，每一位好老师都是我们人生中闪耀的灯塔，在我们乘风破浪之际给我们指引的方向，他们辛勤付出，他们不辞疲惫，他们让我们了解这世界之大，他们让我们体会这前路漫漫，他们所作所为，是因为“老师”二字之伟大，愿每个人都能遇见一位陪伴自己“直挂云帆济沧海”的好老师！
《窗边的小豆豆》一书一直稳居各大购书网站的榜首，也是购书网站强烈推荐的了解孩子的最佳读物，该书来自日本黑柳彻子之手，一位1933年出生，至今仍活跃在荧幕前的“有趣老奶奶”。该书讲述的是作者上小学时的一段真实的故事，因退学而来到巴学园，在小林校长的爱护和引导下，以不同的教育方式，让她体验了别样的小学生活，虽然时间很短暂，但是对其的影响持续到现今。
书本以叙事的方式，不同的章节为一个小故事，各个故事当中并没有很大的关联，好似一个小学生在告诉你她的生活日常，文字简单而真实。我印象比较深刻的章节有《一生的心愿》、《最差的衣服》、《然后呢》、《只是闹着玩》、《用手说话》、《正男》、《尾巴》、《新娘》。
作为成人的我们，无法理解孩子的世界，虽然我们也曾年少过，但随着时间的推移，我们已经忘了，当时孩提时代，我们的乐趣究竟是什么？我们又是如何度过我们的幼年生活的。我们阅览过很多书籍，懂得所谓的人情世故，知道静动之间的界限，我们用固有的视角去看待事物、思考事物，但那并不是小孩子们的角度，我们需要通过阅读，去感受，小孩子们的世界，让自己重温一会，当我们年少时，为什么会有很多与大人争执的事，作为小孩，怎样做？作为成人，又应该怎样做？才是平衡两人之间的最佳方式，我们称之为——好的教育。
现在常说的一句话“一个有问题的孩子，身后势必有一个有问题的家长”，孩子就是一张白纸，父母对他们有很大的影响，父母是最先感知孩子的人，如果做得不好，影响的将是一代人。
可能是教师职业的原因，我选择的书籍也会朝着教育的方向去做决定，在《窗边的小豆豆》一书中，如何让天真灿漫、知之甚少的学生懂得知识、如何塑造健康的学生性格、教会他们处事之道，作者均用以小见大的方式蕴含在每个章节当中。
在《最差的衣服》中，我读到了，作为一名教育工作者，为了让学生体验玩耍的乐趣，可以让学生穿着最差的衣服到校，这样可以避免学生之间的攀比，不用把关注点放在华丽的服饰上面，而是尽情的享受游戏。学生之间如果有攀比，就会产生自卑心理，在书中有一些学生是有身体上的缺陷的，为了避免他们产生自卑感，校长制定的“海的味道和山的味道”“不穿泳衣游泳”，都是想让学生不在关注自身的缺陷，更好的融入集体当中，而身心健全的孩子，应该以平常心去看待他们，而不是嘲讽或怜悯。反观我国的小孩，不攀比的事基本不存在，小孩子手机的熟练程度比大人还厉害，小孩子的审美中，也开始有了，我的衣服是最贵的这种概念。如何学习他人好的教育方式，搬到国内后避免水土不服的现象，是我下一步需要思考的问题，而仅仅是思考并没有什么用，实践才是验证真理的路线，希望我们找到合适的方式，找到一种适合自己的教育之法。
我很想教会学生感恩和善良，学生如果足够善良，会爱惜身边的一草一木，对动植物皆有会爱惜之意，小豆豆和家中小狗洛基感情的建立，从洛基每天送她去上学、和洛基玩闹游戏被咬伤耳朵却不责备洛基，到洛基的死去，都能看出，小孩与动物之间建立的情感，可以无声无息地，让小孩懂得如何去照顾他人、原谅他人，在和他人的快乐时光中懂得分享与珍惜。这些都是我们口头形式上的教育、强压式的输入教育所做不到的，所以，我想，在我以后有小孩之前，我会养一只小狗，让TA学会，如何去建立与他人的情感、如何照顾好他人。
《用手说话》讲的是小豆豆在公交车上看到的聋哑儿童之间的交流方式，当时的她只觉得手的动作很美，自己怎么都学不来，却并没有想到，他们都是身体有缺陷的人，我想，就是因为作者小时候遇到的这件事，才会让她在成年懂事以后，会花一部分精力去致力于聋哑人的公益活动中。很多之后不经意的选择，可能都源于幼时的一些模糊的经历，以其说是巧合，还不如说，很多事都是冥冥之中注定了的。
《新娘》最后中有一句很可爱的话，是这么说的，“不过，明天还是要为阿泰削铅笔。因为，实在是喜欢人家嘛。”出自一个小学一年级的学生之口，真的让人心生喜爱。
《窗边的小豆豆》一书中，有值得学习的地方，便想写下来，要不然以我这种过目就忘的本领，太浪费这一天的读书时光，唯有写作，才能把别人的东西幻化成自己的，虽然要走的路还很长，但是，我希望我一直都在路上。
最好的校长
引言：一校之长，引领一所学校；一校之长，规划孩子们成长；一校之长，更是孩子们的好朋友。他，她，就是我们心目中最好的校长。
《窗边的小豆豆》，很多同学都爱看。我与它的第一次邂逅是在自家车上。一见到它，我眼睛亮了，爱不释手地翻阅起来。故事的主人公是一位名叫豆豆的小女孩，她因做了一连串影响原来学校同学们上课的事情，而被退学了。幸运的是，她来到了巴学园。在学校里，豆豆认识了很多知己知彼的好朋友，他们属于他们的电车教室里，玩啊笑啊，快乐得很！
更幸运的是，她认识了和蔼可亲的小林校长，一位真正的好校长。小林校长常常对豆豆说：“你真是一个好孩子。”这句话一直让小豆豆的内心充满感动、庆幸和激励。小林校长还为更多孩子改变规则——为了鼓励矮小的高桥君不自卑，校长就把运动会所有项目改成小高的拿手绝活，让他稳拿第一，并让他知道，不能长高并不可怕，可怕的是连自己都不相信自己。为了让一些身体有缺陷的孩子不觉得自己的与众不同，小林校长组织大家赤裸着游泳，以此来告诉大家每个身体都是美丽的，独有的。不仅如此，他还会时常带同学们散步，在娱乐中学习，在学习中娱乐。
看着书中的小林校长，我羡慕的同时也很庆幸自己也有好校长在身边。
我所在的校园里，有这样一位可亲可敬的校长，他姓李，是美术特级老师。李校长和小林校长一样时时刻刻面带笑容，对人和蔼可亲。他会组织各种各样有意义的活动，让同学们在各方面有所发展，找到自己的闪光点。在活动中，他总能和同学们打成一片，有时比我们玩得还要high！
微笑校长：每天清晨，迎着灿烂的阳光来到学校，在校门口就能见到我们亲切的李校长。他满脸微笑与大家问好，时常摸摸同学的头，拍拍同学的肩膀，问问同学的情况，真切感受到了家的温暖。我们走进校园的脚步也更加有力量了。经常巡视校园的李校长，在校园的某个角落来个偶遇那是常有的事，一见面微笑点头，灿烂如光。早读时听到同学们朗朗的书声，他满意地笑了；课间看到同学们玩有意义的游戏，他放心地笑了；看到同学扶起歪倒的旗杆，他竖起了大拇指，骄傲地笑了……
运动校长：李校长是位运动达人。时常在操场上、运动馆，会出现他的身影。只见他身着运动裤，用力摆动双臂，带动双腿，似乎就和装了小马达的摩托车一样，飞快地冲了出去，与全校短跑第一的哥哥有的一拼。他还是我们学校教工羽毛球的领军人物呐！他不但自己运动，还带领我们的老师同学加入到运动的队伍中。好几个暑假，他亲自带领体训队去西湖边的苏堤进行晨训。又是那一身运动装，成为了西湖边最靓丽的一道风景线。
“李白”校长：我们还亲切地称李校长为“李白”校长。一年一度的“六一梦想日”，同学和老师都会穿上自己做的或买的奇装异服，在这一天成为自己想成为的人。每当那时候，我们总是好奇：李校长会穿什么服装？而他也总是让人耳目一新。瞧，今年的梦想日，李校长头戴软脚幞头，手拿折叠扇子，风度翩翩地走进各班的教室。顿时教室一片哗然，不断有同学喊着：“李白来了，李白来了。”哈哈，李校长也姓李，这真是太巧了吧！
和蔼可亲、风度翩翩的李校长是我们所有校长中的一员。我们学校还有文思敏捷、满腹经纶的张校长，平易近人、循循善诱的许校长，颜值与智慧出众的严校长，还有知识渊博、德才兼备的冯校长。我很幸运能够在与巴学园媲美的学校读书，如果要评选全世界最好的校长，那肯定是我们学校的校长了。
《窗边的小豆豆》是我反复看很多遍的，每一遍都有新的收获，每一遍都是那么令人兴趣盎然，看完后回味无穷的。初始，我只看见小豆豆与朋友之间有趣的对话以及游戏；后来，我关注到了巴学园之内同学之间的友爱互助；再后来，我注意到的是校长特殊而令人敬重的教育理念。
此书是我的姨姨在我幼时赠予我的，当时只当是一本儿童话本随意看看，而在几年后无意间再次阅读，才体会到了其中的魅力。它就像爆酸糖，刚进入口腔的时候只有丝丝的甜味。甜腻的糖粉附着在口腔内壁上，让你觉得甜蜜却无趣，却在下一刻，内里含着的酸冲破了糖粉的包裹，在舌尖上炸开，仿佛冲击到了灵魂深处。
这本书作于日本作家黑柳彻子，真实地讲述了作者上小学时故事：小豆豆——也就是作者本人因是“问题学生”而多次被学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，戴着“问题学生”标签的小豆豆逐渐成长为别人眼里优秀而不怪异的人了。巴学园里与众不同的教育理念使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
老师的态度不同，对孩子的影响也不同。作品在开篇便以巧妙地方式表现出小豆豆“问题学生”的一大特性，引用小豆豆原来的老师的句子来说就是：“有府上的小姐在，整个班都不得安宁。”可老师对小豆豆的批评与教育无果，小豆豆仍然是那个令人头疼的“问题学生”。在辗转多所学校后，小豆豆来到了这间改变了她一生的学校——巴学园。而小豆豆与校长的初次见面可以堪称是经典场面。这一个成年人，在四个小时的时间内，一直倾听着小豆豆的奇思妙想，神色不带烦躁，还会接着“然后呢？”等语句，引导小豆豆将想说的话语讲述完。而在上学期间，小豆豆因为自己不良的习惯导致钱包掉进了粪坑，她便找来了工具，将下水道的盖子掀开，用铲子将粪便和水铲出，寻觅钱包的踪影。路过的校长碰见，没有责骂制止她，也并未帮助她，而是笑呵呵地问了缘由之后让她要记得把这里恢复原样便走了。这些行为不管是在当初的二十世纪亦或是现在的二十一世纪都说得上是奇迹，亦师亦友的相处方式给了孩子极大的发展空间，培养了孩子交涉的技巧与信心。此为我认为的校长的教育理念的成功之一。
学习方式不同，产生的学习氛围也不同。巴学园的学习方式在我的眼里可以说是非常先进了。学生们在由废弃电车做成的教室里上课，自由选座，自由选课，自由排序。也就是同学们可以自己选择课程的先后，不管是先从喜欢的开始，不喜欢的开始，或者是拿手的开始，一切由学生自主安排。老师将知识点写在黑板上，学生自主学习，不会的便可以问老师。而这种教育方式，在最大限度上培养了学生学习的自主性，有序性，趣味性，形成了良好的学习氛围。此为我认为的校长的教育理念的成功之二。
提倡的风尚不同，同学之间的友谊观念也不同。在巴学园，校长会举行特殊的运动会，运动会的项目都是为了身体有残缺的同学专门设计的。保证像身患小儿麻痹症的泰明一类的同学可以拿到项目的冠军，体验当冠军，接受他人敬佩的眼光。而同学们也都心照不宣，为他们送上赞叹的鼓励。在游泳课上，也用自己的方式让大家认识到人人都是一样的，没有什么“异类”之说。同学之间都互帮互助，相互友爱。此为我认为的校长的教育理念的成功之三。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良印品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”这是小林校长的原话，字里行间都体现出了他作为一名教师优秀的教育理念。而在我们国内，这样的教育方式基本上是不存在的。但并不意味着国内就不存在优秀的人民教师了。受经济以及人口基数的影响，这样的教育方式很难展开，但各地教育部门也都在开展各项活动、课程，力求培育出德智体美劳全面发展的学生。随着祖国的不断地繁荣昌盛，我相信教育之林一定会愈发茂盛！
以上是摘抄网小编精心帮大家整理的窗边的小豆豆读后感1000字左右精选13篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。