下面是摘抄网小编帮大家整理的晒晒我们班的牛人大约有11篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
认真可能是每一个人都具有的品质，但很少有人对所有事都很认真，我们班的“精致男孩”却是个例外，要说我们班最认真的人，他是当之无愧的“牛人”。
他“精致男孩”的称号就与认真有关。
在一次生物课上，老师让同学们拿出练习册，其他的同学都迅速拿出练习册并打开，只有他还回身与书包作斗争，面对老师和同学的凝视，他没有反应，直到把练习册找出，把翻乱的书包整理好，才抬起头发现同学和老师，老师说：“那就让精致男孩来回答这个问题吧！”就这样他“精致男孩”的称号在班里流传开来。
说起“精致”，他的字是最好的证明，无论何时他的字迹都是无比工整。
印象最深的就是在初一上学期的一次数学考试，那次的考试题很难，题量很大，整整两面的卷子题目满满当当，严丝合缝。卷子发下来后，同学们看到卷子都慌了神，字写得“龙飞凤舞”，每个人都涨红着脸，下笔飞快。
再看“精致男孩”，只见他不慌不忙，手腕轻动，右手手指捏紧笔杆，每下一笔，都会仔仔细细地顿笔收笔，让人看了不禁怀疑他是否可以写完卷子。
“好了都停笔，最后一个同学收卷，到谁那也不要停！”老师发话了，是收卷的信号。
每列最后一名同学站起身，从后向前收着卷子，其他同学的竭尽全力想再多写一个字，而“精致男孩”却不紧不慢，等到最后一个同学带着其他人试卷走到他身边时，他缓缓放下笔，双手托起卷子，递到收卷同学的手里，那样子仿佛早已计算好了一切，知道自己肯定能写完这卷子。
那次考试，很少有的同学写完卷子，但写字一向慢的“精致男孩”是其中之一，并且成绩是第一。
卷子发下来后，我去找他问问题，看到他的试卷，不禁低声惊呼，每一笔都刚劲有力，方方正正的楷书在纸上安静的坐着，我无法想象，他是如何在这种情况下还保持这样工整的字迹的。
“精致男孩”的成绩居高不下，十分稳定，我想这也是他“认真”的结果。
当我们因为作业太麻烦，而想糊弄时，当我们想着混一混就好时，想想“精致男孩”，便会知晓，只有认真做好每一件事，才能日积月累，“更上一层楼”。
文章来源：初一2班苏宁子悦
春风拂过杨柳，我坐在河边的石头上，欣赏着微波粼粼的湖面，又想起那段忘不去、抹不掉的回忆，和哪位“牛人”。
他是演说家，又不缺乏孩子活泼的天性。
他常说：“别看我缺了块头发，我这是聪明绝顶。”的确，他懂得真的非常多。要说他最擅长的，想必还是语文。每当语文老师走进教室，“老师好。”他总是喊得很大声。语文课上，他也总是能够为我们分享他的积累与感受，每当老师提出一点文言文常识，他总能为我们补充更多，这可真牛啊！
这位“演说家”在课堂上总是能大方光彩，当老师抛出一个问题，他便牢牢接住，将问题“包装”好后，又轻轻抛会给老师。还记得他那次演讲，可谓是他最威风的时候了。
演讲的题目是“闻一多先生的讲话”，老师问我们：“谁想上来试试？”他第一个举手举得很高，恨不得要飞起来似的。果不其然他夺得了这个机会，他走上讲台不紧不慢地向了个躬，便马上进入状态。
“这几天大家都晓得……”伴随着他慷慨激昂的演讲声，同学们也入了迷，眼睛直勾勾地盯着他，随着他朗诵的持续推进，同学们神情也不断变化，有时十分激动，为他送上热烈的掌声，有时十分紧张，握紧了手生怕发生什么事故。“后脚就不准备再跨进大门！”哗啦啦……同学们爆发了长时间且热烈的掌声，这是我第一次感受到这位“牛人”是如此高大。
春天的风再次拂过杨柳，我坐在石头上，看着初中时的相册，再次看到那位“牛人”。
文章来源：初一2班李依琳
我们的班级可谓是卧龙藏虎，别瞧它面积不大，里面可是隐藏了不少牛人呢。今天我就要请“牛人”之一出山，向大家晒晒我们班的“牛人”。
她，一头干净利落的短发，眉毛乌黑茂密，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着智慧的光芒，就是那小扇般的睫毛也挡不住。别看她个子不高，看起来瘦瘦弱弱的，但是她可是我们班有名的以坚持闻名的“牛人”呢。
寒假前夕，为了减肥，我与她相约每天一起跑步。第一天在天还灰蒙蒙的时候，我就已经早早地起床与她汇合了。很快我们就开始今天的跑步运动。一开始，我精神抖擞，大步向前冲去。脑海里仿佛放了一首行军进行曲，热情激昂，促使着我向前进。而她则一直以均匀的速度在后面跟着。没一会儿，进行曲放完了，我的力气也已经消失殆尽。步伐也自然慢下来，渐渐地，渐渐地，她从后面追了上来，又超过了我。速度还是那么得均匀。一圈又一圈，疲惫感涌了上来，我也被它们侵蚀。脚好像灌了铅似的，沉重得抬不起来。而她也早已气喘吁吁的。我喊到“休息一下吧。”“一会儿，再跑一会儿。”又一圈过去了。我实在忍不住疲劳，于是跑到一边，撑着腿休息，而她只是看了我一眼，从我身边掠过，继续向前进。一圈，两圈，再一圈，我看到豆大的汗珠从她的发间滑下，沿着脸颊滚落，砸在地上，碎裂成几半；我看到她的嘴一张一合的，好像是在急促地呼吸着；我看到她的卫衣已经被汗水所打湿，紧贴在她瘦小的背上……可是她的速度依然均匀，步伐依然稳健，目光也依然坚定地望向前方，她的身姿依旧挺拔，路线依旧笔直，甚至跑跨步的距离也始终如一。我被她深深地折服了。
终于距离她的目标——五千米，只剩最后一圈了。只见她咬紧牙关，向终点冲刺！彼时，天光已然大亮。太阳正默默地从楼后探出了脑袋，关注着她。她的双手一前一后地摆动着，被打湿的发丝随着风飘扬在脑后，在火红的太阳露出它整个尊荣的那一刹那，红艳色的卫衣也冲过终点！初生的太阳将最温暖的那束光撒在她身上，少女撑着膝盖，精疲力尽地喘着气，脸上却挂着灿烂的笑。而那红颜色的卫衣好像比太阳还要红，还要亮，那是少女身上散发出的光。
整个寒假，她都像这样每天坚持跑五千里。看着她努力地坚持着，我的心里只有一个大字“牛”！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”她坚持不懈，不仅是我们班的一位“牛人”，还是我心中的榜样，她激励着我像她一样，做一个坚持不放弃的人。
文章来源：初一2班廖萱
我们班的牛人，可谓无人不知无人不晓，谈起他们，大家都会为他们竖起大拇指。
体育健将——小王
他是一个很开朗的人，他个子高高的，浓眉大眼，身材结实，看起来很“生猛”。他是我们班的班长，同时也是体育达人。这个学期，他被学校篮球队选中，去训练，他说这是他的强项。的确，我们在一起打球的时候，他总能成为人群中最亮的那颗星。他的动作非常娴熟，投篮精准。有一次我正要投篮时，他看见，一步，两步，他迅速地跑过来，纵身一跳，轻松地把球盖掉了，又连忙捡起球，先是向左试探，然后迅速从右边突进，就这样，我被晃到在地，他看准篮筐，投篮命中。很多人称赞他球技好，他也喜气洋洋，只好谦虚地说：“一般一般，世界第三。”听到这话，同学们都忍不住笑起来。
他是一个很幽默的、体育优秀的班长，同时也是我心中的偶像。
热心肠——小飞
他是一个正能量且阳光的小男孩，他的学习相当优异，但他独特的魅力——热心肠，才是吸引我的原因。记得一次体育课，我的肚子十分疼痛，申请老师批准回班，小飞看见了。立刻跟老师说：“老师，我去帮他。”小飞立马跑到我身边，用右手扶着我的肩膀，小心翼翼地牵着我回班，到班后，细心的小王赶忙将教室里的窗户全部关上，我的头埋得低低的，左手捂着肚子，右手捂着脑袋。小飞又赶忙拿起水杯去为我接水，一口热水咽下，恰似一股暖流涌上心头，疼痛似乎也好了些……
他是一个人心肠的男孩，是我认为的最有魅力的“牛人”。
这就是我们班众多“牛人”中的两个。因为有了他们，我们的班级有了力量，有了温暖。
文章来源：初一2班商宇梁
我们班里面的牛人很多，擅长的方面也各有不同，他们有的跑得很快，有的人学习能力是超乎常人的。今天我就给大家介绍两个我们班里面的牛人。
朗读“牛”
那节课，老师让我们同学中的一个人模仿闻一多先生做《最后一次演讲》的朗读。同学们的兴致并不高，但我们这其中的一个同学就来了兴趣。他毫无犹豫地举起了手，老师也碰巧点到了他。他站起来，开始“入戏”了。“这几天，大家晓得……”他挺立的身体有一些弯曲，似乎是因为有些激动。“无耻啊，无耻！……”念到本文章的高潮部分时，他的心情和当时的闻一多一样，也澎湃了起来。他挥舞着的双臂，仿佛在控诉着国民党残害人民的无耻行为；他炯炯有神的眼睛，好像闻一多一般，看穿了这动荡的社会。尽管动作幅度稍微有点夸张，但还是赢得了全班不少人的鼓掌。
跑步“牛”
我们班的陈某同学是十分擅长于学习的，考试的成绩经常名列前茅。因为他成绩优异，再加上他体格瘦弱，我不禁把他和体育不行联系在了一起。后来我才发现，我大错特错。
1200米长跑时，我听到这个噩耗已经嚎叫了起来，但是他却胸有成竹。哨声响，人影起，我深谙耐力的重要性，便跑得不快，但很均匀。可是第二圈时，我就撑不住了，只好摘下口罩，以呼吸到纯净的空气。但是我扭头看向他，他呼吸均匀，眼神坚定，步伐平稳，甚至于都不需要摘口罩也能跑很远。
我们的班级就像是一块没有任何颜色的画布，这些牛人就是颜料，成为了二班的一部分，甚至是“代名词”，使班级五彩斑斓，成为了有魅力的二班。
文章来源：初一2班周佰良
山不在高，有仙则名。班不在妙，有“牛”则灵。开学时，在我们这个“藏龙卧虎”的班级里，各种“牛人”就才华横溢，成为了“横”在班里的星星。
学习“牛”
俗话说的好，“书山有路，勤学为径。学海无涯，刻苦作舟”。他是班里的智多星，每次上课的时候，你仔细看他，就会发现，那小小的眼睛，装着满满的学问。别看他个子矮，他的学问能够和身材魁梧的班长有一拼呢！悄悄告诉你，他和班长站在一起时，我们就称其为“最萌身高差”。
英语课上，老师为我们讲解二十一世纪报上面的英语句子，“TheresultwillbepostedontheInternet。”“好了同学们，result是‘报告’的意思，那么有谁知道willbeposted是什么意思呢？”班里的“贫嘴先生”说道：“那当然是‘将会发表’的意思啦。”“哦？是吗？再好好想想。”这时，只见这位”智多星”同学挺起了胸脯，用一只手托了一下自己的”学霸标准眼镜”，用手撸了一下自己的头发，说道：“不对不对啦，是‘将会被发表’意思。”他特地重读了“被”这个字。然后开始津津有味地长篇大论起来：“这个willbeposted是这样的，willbe是表示’将来被动’的意思，那么‘将来被动语态’后面是要加‘过去分词’的，所以post后面要加ed。”班里一片寂静，不知是被惊呆了，还是在思考着过程，紧接着就是震惊，后来才知道，他和语法上辈子可能是挚友！事实上，他每天不是抱着英语书，就是在背单词，谁英语上有困难，那就当然要请智多星来解答啦！
体育“牛”
她——女生堆里传奇般的存在，每天都梳着短发低马尾，笑声能够“深入人心”，而这，只是她的一面，她的另一面，其实是个隐藏王炸！每到体育课，她才会显现出第二面。跑八百米几乎是每个女生的噩梦，而她却乐此不疲！“砰”，大家都像离弦的箭一样飞了出去，而她却像火箭一样飞了出去，脚底像装了弹簧一样，跑了没100米，就没影了，她去哪里了？转头就会发现，她已经跑到对面去了！最后以3分13秒的成绩，成为了王炸。每一次做好心理疏导，准备超越她，但是在过程中，还是失败了。原来，她每周都坚持跑1公里，是这么练出来的，一般人真坚持不下来，这毅力实属让我羡慕啊。
其实无论是刻苦，还是坚持，这都是日常学习生活中最需要的，我们要向他们学习，也成为“横”在班里的星星！
“三百六十行，行行出状元。”我们班里的同学可畏“藏龙卧虎”，每个人都有自己擅长的方面。有的人擅长写长篇大论和有韵味的诗文，有的人擅长在赛道上挥洒汗水，还有的人能文能武。而我介绍的“牛人”是在讲台上淡定自若演讲的“王大师”。
那一次语文课，让我对他的“牛”更加佩服。老师向我们下发了抗战期间闻一多先生鼓舞昆明人民的演讲稿。老师让我们上台演讲，一下子台下鸦雀无声。而他却早高高举起了手并说道：“我来，老师！”他昂首挺胸地走上讲台，拿起了稿子，整了整衣衫开始了。
他起初读得很平静，随着台下同学的呼应，他开始放飞自我。他的演讲时，声音抑扬顿挫，有重音有停连。当读到“李先生倒下了，会有千千万万个李先生站起来”时，他狠狠地跺了跺脚，将手在桌子上重重地拍了下，手中将稿子也握紧。顿时，台下一片喝彩声。当读到“站出来！你们站出来！”他握紧了拳头，另一只手颤抖地指向台下，眼神充满了愤怒。他读过每一个字仿佛都经过仔细地研究过。他站在讲台上激情演讲的样子，让我十分敬佩。而他的声音，让我声临其境，似乎闻一多先生鼓舞昆明人民和学生的场景就在眼前；他的感情，让我心中也燃起了抗战之火。
他的演讲不仅将演讲稿上的文字读出来，他还用情绪向我“重现”了那时的场景。他将稿子上每个字读活了，读出了每个字的不同情绪和感情，让我们能共情甚至感同身受。
他的“牛”不仅体现在演讲方面，还体现在回答问题时的自信和不胆怯。对于上课回答问题这件事，不同的同学会有不同的反应。有些人会涨红了脸支支吾吾地回答；有些人会落落大方地回答。而这位同学就不同了，每一次他回答问题不仅能淡定自若，还能回答得头头是道，甚至在演讲方面也能大展风彩。
看看“王大师”，在反思一下自我，在平时上课回答问题时，我总是很害羞。“王大师”为何会这么牛，我想很大程度上取决于他的自信。这也深深地触动了我，让我有了要突破自我，勇于展示自我的信念和决心。
文章来源：初一2班郑凯兮
她，在我眼中是一位牛人。她不是班里成绩最优秀的，她不是最有本事的，她也不是班里最引人注目的。但她身上的闪光点一直让我为之青睐，触动着我。
她的“牛”，体现在她的刻苦努力。
清晨刚刚来到学校，她那刻苦的一幕便映入眼帘。她正坐在座位上奋笔疾书地写着练习册，一会儿钻研奥秘的数学题，一会步入历史的画卷。清晨的黄金时光，被她利用得淋漓尽致。课间十分钟，别的同学都在闲聊，唯独她却不为所动。她仍坐在座位上，复习着知识点。她的眼眸如清澈的湖水般纯净，如黑宝石般晶莹，注视着面前的书本，显得格外动人。在她身上，我仿佛看到了闻一多先生目不窥园，足不下楼的影子，她总是聚精会神地研究功课。
她的“牛”体现在她的认真细致。
平常做练习册时，她总是将题目中的关键点圈出，好像在对题目说：“你们挖的这些陷阱都别想逃过我的眼睛。”她的认真细致不仅体现在学习中，她做值日也十分细致。有一次她在门外擦饭桶架，有一颗很微小的米粒在角落，不仔细看根本发现不了，但这也难逃她的法眼。她用手轻轻捏起，扔到垃圾桶中，手拿抹布一抹，架子变得干干净净。做事细致入微，她的那双眼睛如有魔力一般。
她的“牛”，体现在她的踏实安静。
每一节课，你很难看到她说一句和课堂无关的话。上课聚精会神听老师讲课，安静记笔记已成为她的习惯。不论怎样，她总是能静心学习。在课堂上，她那炯炯有神的目光看向老师，她的眼睛通透而明亮，如同一汪清泉，透露着求知欲。她手拿着笔在本子上游走，在她的世界里，仿佛只能听见写字的“沙沙”声。她的静，让我佩服不已。
这就是我们班的一位牛人，她的这些闪光点对我也有很大影响。看到她努力学习的样子，自己也同她一样看起了书。她那刻苦、认真、踏实的品质也激励着我，使我不断进步。她如同一束耀眼的光，照耀着我的心。在我心中，她是当之无愧的“牛人”！
文章来源：初一2班闫羽宸
文章来源：初一2班刘涵予
在我们班里，有不少有能耐的“牛人”，有的演讲能力极强，有的管理能力极强……因为他们，我们的班级才变得多彩、有趣。
他，随时可以把同学们的心思全带到他讲的故事当中，可以让同学们哈哈大笑，也可以让同学们慷慨激昂。
在一节语文课上，老师正在讲《说和做》这篇文章，说：“谁能到讲台上演讲闻一多的《最后一次演讲》。”同学们都鸦雀无声，没人要去。这时，他举着手，喊着：“teacher，me，me。”老师见他这么主动，就让他去了。他大大咧咧地走上台，用手捂着嘴，装模作样地咳嗽了几声，把大家的注意力都吸引到了他身上，然后他又迅速地正了正神色，开始了精彩的演说。“为什么要打打杀杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀”讲到这句话时，他的声音高昂起来，脸上的神色愤慨，双手不断地挥舞，打着手势，像是一个真正的共产党员在向无耻的特务控诉。同学们都仰着着脑袋，眼睛里也闪着愤怒的光芒，像是被带入了现场，正在看闻一多先生激愤的演讲。“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”随着最后一句话落下，教室里响起了阵阵掌声。
而他，是一班之长，管理能力强，总能把班级管理的一丝不苟。小至一些班级中的琐事，大到一些活动，他都能处理的一丝不苟。
一天下午，老师去开会，让他坐在讲台上管理同学们。有的人觉得他没有什么震慑力，就开始嬉笑打闹起来，而他却严肃地提醒他们：“不要说话，现在上课。”可有些人还是不听，他眉头紧皱，用手拍了拍桌子，语气严肃地说：“再说话，你们的名字就要上黑板上了。”他的模样俨然一位老师。同学们看他生气，害怕自己的名字出现在黑板上，都闭上了嘴，班里才安静了下来。
都是这些“牛人”，我们的班级才充满活力；都是这些“牛人”，我们的班级才越来越好。
文章来源：初一2班卢孜君
我们所熟知的牛人有很多。如李白，在巍巍青山中寻万丈豪情，一挥笔墨书写盛唐半壁江山；如孔子，将“仁”作为最高的道德标准，宣扬礼教心怀志向；亦如武则天，在波诡云谲中争夺至尊之位，成为中国史上唯一一代空前绝后的女皇帝。而此刻，我想来晒晒我们班的“牛人”。
自律+翻盘牛人
借用我们班一位同学的话来说，那就是：“自从那次月考之后，她就站起来了，站起来了！”之所以这么说，是因为第一次月考她发挥不佳，而期中却直接考到了年级前十。
可这“逆风翻盘”的称号也得益于她说学就学、内敛而不张扬的性格。
“这次考试之后，我就好好学习”的呼号人人都有，可第二天就开始做的我还是第一次见到。早上到班里，每次看到的便是这样一个安静的身影：飘扬的发丝丝毫不乱，微低着头紧握黑笔，发丝随身子落至身前，在素纸上蜿蜒的墨色深浅，低垂的眉眼是惯有的认真淡漠。右手握笔，每一笔都倾注着努力；横，折，撇，捺都凝聚着认真。左手则半缩在袖子里，时不时将荧光笔拿出来，在那布满了密密麻麻的字的书上划几下，做几次记号。
“逆盘”之称，要有逆流而上的勇气，失败后的信心，以及一份沉稳的坚持。她以持为茅，长风破浪敛放光华；她以静为盾，心有明月踽踽向前。哪怕很少有人能够面对失败后的黯然，退潮后的一片兵荒马乱，但她仍可以逆风翻盘，在喧嚣中辟一处幽谷，在杂乱中嗅一股芬芳；不急不躁，无休无止。
积累牛人
相比于前一位牛人，这位便显得张扬许多。
他“别具”风采，在课上总象征着一道“独特”的风景。他积累的东西极多，且丰富。开学的语文课，不论老师说出什么，他总能完美地接出后句，并常常引得“满堂哗然”。积累多了好事，给同学讲也是好事，老师曾夸他“跟着他确实挺长知识的。”
在讲PPT时，他总是两手比划，将头一转，便开始滔滔不绝。其范围抬至上上下下天地各处。在讲古诗文时，他语气阴阳顿挫，一气合成，并滚瓜烂熟的背诵与之相关的每一首诗。但他的声音总盖过老师，覆盖到教室的每一个角落上，且经常引来诸多同学的不满。
这便是我们班众多牛人中性格差距较大的两位。而正是因为这些牛人，才构成了一个独特的、也是唯一的初一二班。每个人的特点独一无二，每个人的风格截然不同。可我们无疑都在奔向另一个更好的自己。
我们并肩走着，找到方向：看皎皎春秋，寒来暑往；经历迷茫无措，不安仿徨。可最终我们都会在一幅叫做青春的画卷上，书写一份永恒的拼搏与收获。毕竟，我们“前程似锦，未来可期。”
文章来源：初一2班于佳音
我们班就像一方布满星星的天空，每个同学都是熠熠生辉的星星，充满个性，各有各的闪光点。今天我就来晒晒我们班最亮的那一颗星，他是我们公认的班级“牛人”。
人们常说字如其人，这位“牛人”的每一个字都溢出一股深深的“学霸气质”。他的字倒不是有多好看，而是一笔一画十分工整，体现出了他在写字这件事上的认真。这可不是我一个人觉得，就连老师也这样认为。上学期，语文老师让我们抄美词美句，还说写得好的可以上台展示。我尽力把字写得很好，可一看他的字，我顿时感觉受到了“降维打击”，想着明天上台的一定是他。果不其然，第二天老师把他的字大夸特夸了一番，然后让他展示。看着屏幕上一个又一个整齐美观的字，真心羡慕啊！
不仅“认真”这个词是为他而生，“精致”这个词也是为他量身打造。每一天，他必然把桌子收拾得干干净净、整整齐齐。都说女孩更爱干净，但看看他的桌子，再看看我的，我总觉得我是个假女生。尤其夸张的是考试前，他总会跟我说：“借一张草稿纸。”即便是语文或者英语考试。有一次我问他：“为什么每次考试前都要草稿纸？”他说：“我的卷面必须干干净净，所以思考过程要写在草稿纸上。”我当时都惊呆了，看了看自己面前的卷子，为什么眼前突然“模糊”了？原来是“惭愧的泪水”。
一次生物课上，他的精致感更是“暴露无遗”。课前，他上课铃响了才回来，一般这种情况，正常人都会赶紧掏出书来上课才对，可他却先收拾起东西来了，即便老师已经站到了他的面前，他也要先整理的整整齐齐再掏书。生物老师因此调侃他：“咱们班这位同学可真是有条理啊，就由他来回答这个问题吧。”一位幽默的男同学立刻接过话头来：“精致男孩。”从此，他就有了这样一个外号，每当他做出一些“迷惑”行为时，我们都会叫他“精致男孩”。
“精致男孩”虽是戏言，但这也正是他成绩居高不下的重要原因。每当我们想糊弄作业的时候，就想一想“精致男孩”，学习他的认真和精致。
文章来源：初一2班梁宇白
本班牛人甚多，只不过被我破解骗术的多之又多，不过有二位“大师”却让我佩服得五体投地。
“嵩大师“，北京市丰台区宛平城旁边晓月苑人也，人送外号“戏精”。我第一次见到他是在上网课时。当时，他头顶”聪明“二字，眼戴防蓝光眼镜，手里紧握一根笔，眉头紧锁，眼睛直视屏幕，然后缓缓开口：”老师，您单位写错了。“然后自己哈哈大笑，只留下了一脸尴尬的老师。开学初到，他走出了一阵”六亲不认“的步伐。
一次历史课，老师让他扮演李斯，像秦始皇进谏用郡县制来管理天下，他的那股劲立刻就上来了：“大王！万万不可听信副宰相所说啊！想当初周王室实施分封制，不正是因此而灭亡吗？您看看，这危害多大啊！“短短几句，讲的一股浓重的四川味，表情是呼之欲出，那已抖个不停的手充分体现了李斯的激动。语文课之时，恰逢语文老师让他学闻一多先生做最后一次演讲。一阵激动过后，只见一个”苍老“的背影，手拿小木棍，边走边摸着自己一无所有的下巴。随着演讲的进行，他越来越激动，不断用木棒敲击着桌子，满脸通红，正如那鲜艳的红苹果。当读到“你站出来”时，他猛地一跺脚，大声喊道：“你站出来！是好汉的站出来！”那气势，有如潜龙出渊，他也好似要以一飞冲天。再看台下，只有笑得前仰后合的同学们和“喝彩”声。
“精致男孩”，人如其名，他的确非常精致。一次上生物课，老师让大家拿出上课要用的书，在无数同学迅速拿出书后，老师让他们坐下，唯独只有他，还在站着，默默地找书。书桌上的书零乱不堪，他就弯下腰，按书大小的顺序，一本一本地码放成一摞，然拿起来，在书桌上规整几下，然后放进位洞里，因为太高，所以没放进去，然后他又在整理了一遍，花了两分钟。接下来，他开始找自己的书，头低下去，只盯着书包，然后一本一本地翻，他欣喜地拿出一本书，然后却发现是一本英语练习册，引得全班一阵大笑。他着急地说：“在哪呢？在哪呢？”终于，在经过又一个两分钟后，他找到了书，然后抬起头，一幅憨厚的笑脸。尽管他动作慢，但他却是班里成绩最好的，书桌最整洁的，因为他就是如此精致，如此认真。
是啊，因为“牛人”们，我们班有了欢笑也有了骄傲，希望我们能一起努力，建造一个更好的大家庭。
文章来源：初一2班谭润泽
今天上面这些是摘抄网小编精心为大家整理了晒晒我们班的牛人精选11篇，方便大家阅读。