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教师暑期培训心得体会2022小学(精选6篇)

时间:2022-09-07 07:52:09编辑:傅莹

  以下是小编整理的教师暑期培训心得体会2022小学6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  篇一:教师暑期培训心得体会2022小学

  7月3日至7日,我们经历了一场规模巨大的全州教师封闭式全员大培训!炎炎夏日,我们从早到晚像学生一样坐教室学习,宿学生寝室,这是我从教20多年来的第一次,说实话,我的心开始是有些抗拒的,我相信不少老师也和我一样。

  7月2日下午,当我带着些许不悦的心情和几个同事结伴前来花垣民族中学报到时,得到了我们的班主任、曾经我的好同事、好搭档——黄欢老师的热情招待,同时还有其他的几个相关负责人员,他们给我们分发培训资料,指引我们所住寝室的楼栋等等,于是,一股暖流便涌上心头。报到后的那天晚上,我躺在床上想:全州那么多老师参与培训,那得耗费多少的人力和财力?那时,我突然深深体会到上级领导的良苦用心,也深知举办如此盛大的教师全员大培训实属不易!才理解“教育者必先受教育”的真正内涵!

  我们的教育要把人民满意作为最大追求,作为永恒不变的教育规律。田勇局长还对师德师风、校园安全、质量提升这几个方面提出了宝贵的建议。体现了他对我们全体教师的殷切希望。

  作为一名人民教师,我们要坚定信心,同心同向,乘势而上,拿出”咬定青山不放松”的坚定决心,拿出”不破楼兰终不还”的豪迈气概,拿出”功成必定有我”的使命担当,为实现”一年打的教育改革目标预期不懈努力!

  在培训期间,我们吃食堂、住寝室、坐教室,静下心来学习,心无旁骛”充电”的同时,也让大家转换师生角色,追忆学生岁月,体验学生生活。培训的学校,尽最大努力做好保障服务工作的同时,精心组织开展丰富多彩的课外活动,丰富教师课余生活,把教师培训办成轻松愉悦的学习之旅、友谊之旅、难忘之旅。我将倍加珍惜这次培训机遇,认真汲取知识的营养,不辜负州委州政府的殷殷嘱托,为我们湘西的教育献自己的一分力量。

  篇二:教师暑期培训心得体会2022小学

  如何激发学生学习兴趣

  教育的对象是学生,要提高学生的综合能力,综合素质,就要学生发自内心的想去学习,所以如何激发学生学习的兴趣就显的尤为重要了,下面是我对如何激发学生学习的兴趣的一些理解。

  一个班级中,有接受能力比较强的学生,有接受能力弱的学生,身为教师,我们不能用同一把尺去量这些学生,而应该分层:给不同的的学生分层教学目标,给不同的学生分层作业。我们曾经也是学生,当我们做一些题目总是错,当我们总是达不到学习目标的时候,我们就会产生气馁心情,就会越学越没有自信,越学越没有精神。但是,此时我们分层教学,分层作业,学生能达到什么高度就做什么事。学生做可能完成的任务,才会收获到成功的喜悦,而不是空中阁楼,遥不可及表扬学生,激发学生的学习内驱力。

  在教学一线授课,我有一个很深刻的体会:如果班上的学生完全靠老师去监督、去逼着学习,这样教师就会很累,只要教师哪天精神不好,状态不佳,学生就会马上拉回原型。激发学生学习的内驱力由为重要,而恰当适合地表扬,对学生的学习有很大的帮助。

  教师在备课时候,可以根据教学内容设定不同的学习方法,如游戏、合作探究、小组讨论,室内室外结合等。我在上五年级下册《红楼梦》时候,我给学生准备了风筝,让学生走出教室,去操场肆意奔跑。那堂课中,学生不仅心情愉悦地收获知识,还得到了思维能力,动手能力,合作能力的发展与提升。

  激发学生的学习兴趣,其实是磨刀不误砍柴工的一个过程,当把学生的学习兴趣完全激发,教育就已经成功一半了。

  篇三:教师暑期培训心得体会2022小学

  为增强教师政治意识,提高教师专业素养,2022年湘西州暑假中小学幼儿园教师培训于7月3日在各指定的分校举行。在这几天的培训中,收获满满。以下是我的心得体会:

  习近平总书记强调”教育是国之大计,党之大计”,”教育者必先受教育””。随着新课标的不断改革,如果我们还停留在过去的教学理念,那怎么能顺应时代要求,为学生做好榜样呢?因此积极参加培训学习,不仅能开阔思维,与时俱进,提升自己。更重要的是更好的服务于学生,培养社会主义接班人。

  让我感触最深的是《走进古老的诗歌经典世界》吴广平导师对诗经的解读。作为语言教育者,无论是语文还是英语,都强调了文化意识,文化自信。在老师的授课中,第一次觉得原来《诗经》也能上的这么有趣,生动。更体会到了中华传统文化的博大精深及意味深长。同时,也提醒了我作为一名英语教师该如何去上好一门语言课。它不是简单的解读课文,教授单词就可以了。更应该注重语言文化的学习,文化意识的培养。其次,是“双减”政策下,作业设计的个性化以及分层次设计。之前布置的作业更多的是量达到了,但很多是机械式,重复式的作业,并没有考虑到学生基础层次多样化,以及语言运用的能力。本次的学习让我有了进一步规划,在以后的作业布置中,合理分析学生的基础层次。为优中偏下的学生选择不同等级的作业,使学生都能有效的完成作业,在作业中找到属于自己的成就感。

  “学如逆水行舟,不进则退”,作为教育者,更应该是活到老,学到老的精神。在今后的教学中,我将不断的努力学习,积极参与培训,做个有理想、有本领、有担当的时代新人,做好合格的教育者。

  篇四:教师暑期培训心得体会2022小学

  借此次暑期全员培训的良机,我有幸听到了州教体局党组书记、局长田勇的讲座,令我受益匪浅,思想觉悟又得到进一步的提高。

  在田勇局长的报告中,他这些铿锵有力的话语影响着我。他提出,要站稳人民立场,举旗帜定方向,充分把握提升教育质量的艰巨性、长期性。他还提到,要扎根湘西大地,立足人民满意,切实解决湘西教育怎么办的问题。他强调,要对标第二个百年奋斗目标赋予教育的历史使命,对标州委州政府关于教体工作的决策部署,对标人民群众对教育寄予的关切期盼。我们必须跳出教育看教育,立足全局谋教育,放眼长远办教育。我们要紧跟新时代新形势,新要求,真正认识到教育作为“国之大力,党之大计”的深刻内涵,坚定不移用党的创新理论铸魂育人,发挥党史立德树人作用,理直气壮开好思政、心理健康、劳动教育、体育等课程,培训出更多的湘西发展所需,民生所盼,市场所用的高质量人才。

  他提出要锻造“四有”好老师。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识,传播思想,传播真理和塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的时代重任。是啊,教师的职责是光辉的,是神圣的。教师是人类文明的传播者,培养了一代又一代的莘莘学子,浇灌了一批又一批的桃李芬芳。一位好老师可以成就许许多多的优秀人才,锻造“四有”好老师,我认为是我们每一位老师都应该达到的目标。我们要勇挑教育的重担,为祖国教育事业的发展尽己所能!

  听了田勇局长的报告,令我如沐春风,深刻领悟到了涵养崇高师德的含义和宗旨,体会到教师只有练就过硬的本领,才能立于教育之林而不倒。在以后的教育教学工作中,要找准方向、不忘初心、敢于创新、吃苦耐劳、努力工作、奋勇向前!

  篇五:教师暑期培训心得体会2022小学

  生逢其时为之奋斗

  时光飞逝,转眼到了暑期全员培训的第四天,在刘局长鲜活的语言中,我再次深刻认识了许多师德标兵:吕晓红老师、赵付雷老师、蒋建军老师等等,在优秀教师的身上我找到了教师职业的荣誉感,找到了今后努力的方向,看到了属于教育的曙光。我认为作为一名人民教师应该像优秀的前辈那样把立德修身作为终身课题,我们应养成健康的生活习惯,自觉抵制外界的不良诱惑,才能避免走上不归路。陶行知老师曾说过“千教万教教人求真”,那么我们作为一名人民教师,应该守住底线,远离红线,不能利欲熏心,千万不能让“良心”工程变成“凉心”工程,我们要做一名阳光教师,做阳光工程,用自己的实际行动为家长吃下一颗定心丸,成为名副其实的德高身正的教师。

  认真做好学生的引路人:做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。同时我也明白要做学生的引路人,我们教师要坚持做到四个统一:教书育人相统一,言传身教相统一,潜心问道和关注社会相统一,学术自由和学术规范相统一。做好新时代的四有好老师,让自己在工作上有成就感,在社会上有荣誉感。教师的师德主要体现在平时工作之中。教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用。教师良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为。教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。

  易老师的讲座充满激情、机智,她告诉我们作为一名新时代的教师要有飞鸟之眼——看清教育改革新趋势,要有蜻蜓之眼——洞见教育改革的新变化,要有一双蚂蚁之眼——找准学科落地的新路径。在易老师的讲解下,语文核心素养变得鲜活而有温度和份量。

  教师的人格是教育的基石,在成长的道路上,我们要与时俱进,博采众长,因为泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。

  篇六:教师暑期培训心得体会2022小学

  扎根湘西大地,提升教育质量

  习近平主席强调“教育者必先受教育”,人生无常乐,流水无尽期,学习无止境。花垣县2022年中小学教师幼儿园暑期全员集中培训于2022年7月3日正式开始。

  在上午的培训中,田勇老师的《习近平总书记关于教育的重要论述》提出要统一思想共识,守初心践使命,希望教师充分认识本次培训的必要性和紧迫性;要勇于自我革新,强素质增功能,充分激活教师队伍建设的专业性创造;要站稳人民立场,举旗帜定方向,充分把握提升教育质量的艰巨性、长期性。

  党朝荣老师在《教育政策法规学习辅导》中从素养水平提升的基本途径、熟知“三个体系”、修养“三重境界”三个方面为我们解读了教育政策法规。我们教师要学法,知法,守法,切实落实依法执教,做一个理性的、聪明的、智慧的教育人。

  下午凌云志老师的《义务教育课程标准解读》从义务教育课程标准的理念特点、素养方向的课程育人方式变革、新课程标准引领的教学关系重塑三个方面讲述。“教育是国之大计,党之大计”,我们教师要立足于课程标准,变革育人方式,培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

  继凌云志老师之后,张良田老师的《核心素养导向下的义务教育学校之学科教学改革》抓住“核心素养”为我们进行解读。他提出语文的学科核心素养为四大点:文化自信、语言运用、思维能力和审美创造,并为我们详细说明了核心素养导向下的学科教学变革,认为老师要学会课程目的的分解与叙写,从课程目的,到学科核心素养,再到单元目标,如何一步步分解课程目的,听来让我深思不已。

  摆脱陈规旧习,才能打开思路;力求推陈出新,方能不断破局。心怀希望,坚持学习的人,总能走出不同凡响的路。让我们扎根湘西大地,不被世俗影响,不被经验束缚,积极“充电”,与时俱进,推进湘西教育量质提升。

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