以下是摘抄网小编为大家整理的班主任主题班会培训心得体会约6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
时隔近一年，连云港市班主任专业发展团队的同仁们在主持人王勇校长的带领下，再次合体，齐聚连云港市海头初级中学，开展了为期一天的培训活动。一天下来，活动安排合理，紧凑，干货满满，从中学习了很多。
一、主题鲜明的主题班会展示
上午活动首先观摩了两堂主题班会的录像课，两节主题班会目标定位非常清晰，活动形式多样且可操作性强，主题升华到位是两节非常不错的主题班会课。第一节课是寇恒涛二十大的爱国主义教育主题班会。活动采取聆听歌曲，描述党旗，故事讲述，学习楷模等形式，让红色文化在学生中传承，让学生树立好好学习，不断强大自己的意识，树立为实现伟大中国梦而奋斗的决心。全班同学齐声朗读《中国少年说》是整个班会的高潮，主题得到升华，让同学们能够见贤思齐，争做新时代好少年！
第二节课是王铭伟老师的《超常发挥——释放压力，做更好的自己》。这节课很好的体现了主题班会因“需”而设的原则。王老师游刃有余的驾驭主题班会，从畅谈什么是压力到分析压力的表现，再到引领学生学生明白如何缓解压力，最后体验减压活动，层层递进，设计巧妙，主题升华，另外王老师在课堂上熟练的运用教育技术能力，选择贴近学生实际的事例，易于学生接受。整堂课非常的出色。值得借鉴和学习。从两节主题班会我学习到主题班会设计要注意的事项，怎样才能设计出一节优秀的主题班会课，为我以后的主题班会设计提供了很好的指导。
二、专家指引，解开心中疑惑
首先，是曹培亚老师的《聚焦基本功比赛提升班主任专业素养》一下子把我拉回了20年备战市基本功赛的场景，如果说那时主要是为了功利性目标（市班主任基本大赛一等奖）而认真准备的话，那今天曹老师深入的分析介绍则让我对班主任专业化发展有了进一步的认知。让我明白只有不断的从专业道德，专业知识，主业技能和专业价值几个方面不断地提升才能够更好的实现班主任专业化发展。
其次，很荣幸再一次聆听了徐华校长的讲座，本次《静待花开终有时》再次阐述了徐校长的班主任认知那就是做一个爱学生，有情怀；讲原则，有底线；善思考，有智慧；重成长，有规则的班主任。其中徐校长的几句话都给我留下了深刻印象，比如说“吞下去的是委屈，喂大的是格局”，“老师和学生实际上是一种精神上的恋爱”。特别是徐校长提到的热炉原则，让我明白法则是用来约束少部分，保护大部分。为我以后的班主任工作提供了指导和借鉴的方向。
一天的学习让我更加深刻地理解：教师的成长=经验+反思+专业引领这个公式的含义。我也相信在我们王校长的专业引领下，我们团队一定会扬帆聚力向未来，取得优异的成绩！我自己也将会朝着爱学生，有情怀的班主任奋进！
时光飞逝，一天的培训已结束。虽然感觉到很忙碌、很辛苦，但更多的是体会到收获的快乐。通过培训，我充分认识到班主任专业发展的重要性，以下是我的学习心得。
一、加强理论学习，提供“源头活水”
水为何如此清澈呢？那是因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。多读一些好书，多学习别人的思想，会让自己思维永远活跃，才思不绝、情操高雅。班主任如果不学习，班级管理活动就会成为“无本之木，无源之水”。
听完曹院长的讲座后，我认真分析自己的优势和面临的问题，制定个人发展计划，明确了专业发展方向。观看了两节班会示范课，开阔了眼界，启迪了思维。今后，我将注重学习先进育人管理理念，不断的充实自己，积极参加各类培训活动。在平时，我将坚持阅读班级管理理论书籍，为自己的班级管理工作提供源源不断的活水。
二、做好日常管理，提高育人水平
宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。我们的管理工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功。
在王呈祥主任的《“双减”背景下，班级学习小组构建的策略》讲座中，他能根据每一名孩子的实际情况，进行合理划分、考评和督查，让我深受启发。在日常的管理中，我要认真了解和分析每一名学生，上好每一节班会课，把自己的主题班会课都能上成公开课。在课堂上，我能运用先进的理念开展小组学习，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教育教学改革的新理念真正落实在班级管理的各个方面。在课后，我要对学生进行心理辅导和情感关注。
三、加强自我反思，提升综合素养
在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离满足现实工作需求还有一定的距离。听了徐华校长和曹培亚老师讲座后，让我心潮澎湃，更加坚定走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育管理工作上升到一定的高度。
根据班级实际情况，我将班主任的重心首先指向常态管理，着重抓班会课、搞个案研究。其次文章撰写，是我的弱项，今后我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，争取文章在教育刊物上发表。在主持人和导师专家的引领示范下，研究好学生，在同伴互助和集体研讨的互动下，俯下身子，潜下心来，真学真研，实现自身素质提升。
培训学习犹如源头活水，带给我的启发将是一笔永久的精神财富，不断激发我的教育热情，指引着我更加努力奋斗。育人无止境，永远在路上。
2022年6月25号，作为连云港市班主任专业发展团队成员，我参加了由海头初级中学王勇校长主持的第一次研修活动。活动的主题是“双减”背景下的班主任管理策略探索——《以德启智，以德育人》，再一次刷新了我对班主任专业发展以及教师培训的认知。
一、观摩班会课，享受视听盛宴
活动之初，观摩了两堂主题班会的录像课，两节主题班会目标清晰，具有时代意义或现实意义，总之各有亮点，值得借鉴学习。
第一节课是寇恒涛执教的《喜迎二十大，争做好少年》的爱国主义教育主题班会。活动采取聆听歌曲《没有共产党九没有新中国》，介绍党旗，讲述红色故事，学习楷模先进事迹以及齐诵《中国少年说》等形式，尤其是课堂的最后环节，全班同学齐声朗读《中国少年说》，整个班会课达到高潮，主题得到升华，学生潜移默化传承红色革命传统，争做新时代好少年。
第二节课是王铭伟老师执教的《超常发挥——释放压力，做更好的自己》主题班会。王老师这堂课上得挥洒自如、信手拈来。从畅谈什么是压力到分析压力的表现，再到引领学生学生明白如何缓解压力？为什么会造成压力？到我说你画小游戏，及学生讲故事，最后通过听歌曲《卡农》体验减压活动等设计，衔接融洽，螺旋上升，学生的考试压力得以缓解。给我印象最深的是录像课字幕和老师的课堂语言同步呈现，可见，王老师绝对是一个网络高手。还有形象利用奥特曼打怪兽，这样贴近学生实际的电视剧，让学生明白遇到困难要汇集能量才能战胜困难，学生易于接受。值得我学习的地方还有很多，这告诉我，一个人要想走得更远，必须活到老，学到老。
二、聆听讲座，促进班主任专业化发展
曹培亚老师的《聚焦基本功比赛提升班主任专业素养》的讲座，也让我收获颇丰。
这让我想起了2020年备战县市省基本功赛的场景，现在仍历历在目，遗憾的是，那年我获得了江苏省班主任基本大赛二等奖的成绩。心有不甘，仍想冲一冲省一。去年我又参加了班主任基本功大赛，一路过关斩将，再一次冲到了选拔省赛的最后一关。用市教育局周海青老师的话，曾经获得过省市大奖的人也很难再走到选拔省赛这一关，当然了吕中琼除外，周老师是想告诉大家要珍惜机会。可惜的是，市里规定，曾经获得过省一二等奖的选手不能再参加省赛，只得作罢。而今天，曹老师分享他的班级工作实录、读书笔记、个人公众号以及班级文化建设等方面，可以看出他是一位极用心的班主任。同时也让我明白只有不断地学习，不断地提升个人的综合素养，才能够更好的实现班主任专业化发展，才能更熟练地驾驭我的课堂，才能更用心地去爱我的学生。
也特别有感于徐华校长总结的——“一个人的成才，既要读万卷书又要行万里路，既要阅人无数又要名师指路，最后还需要自我领悟。”一个女校长能够取得今天的成就，值得尊敬。
三、专家引领，规划短期目标
最有感触的是曹佃福院长提出的——“寂寞之后是繁华”，“道术兼修担大任”，“学研并行道路宽”。尤其是我们团队主持人海头初级中学王勇校长的几句话，让我醍醐灌顶，他掷地有声地对我们说，你们不是来打酱油的，你们要踏实走好每一步，要积极地参与，让自己变得优秀，从而引领别人同行。此时的我被他们的话所唤醒。
在这个特别的日子里，我要借培训的东风，正式开启自己的新生活。趁着还算年轻，幸好还有热情，潜下心来，放慢脚步，多读书、勤思考，温柔而坚定的前行。做一名有先进教育理念和工作艺术的新时代班主任！
2022年6月25日，我有幸参加了班主任专业发展团队的培训活动。每一次参加培训活动都使我感触颇深，其中很多内容专家学者们并不是第一次谈到，但对我而言常听常新，都有不一样的感悟。其中，我想说说曹培亚主任给我的感悟。
连云港市夹山中学的曹培亚主任就班主任基本功等方面的知识给我们做了一次介绍，也穿插了他做班主任工作的一些心得。从他身上，我看到了一位优秀班主任在班级管理上的用心。他谈到，班主任工作并不是在学业方面时时紧盯就足够，而是用心的去倾听学生内心的声音，发现他们内在的需求。曹主任善于关注学生的身心需要，利用合适的契机开展班级活动，如主题“521”主题班会、“解压”晚会、摄影竞赛等，真正地让班级所有学生参与到活动中，肯定学业中不突出学生身上的优点，使他们对班集体有归属感。在一次一次能拉进师生之间关系的活动中，慢慢形成了一个优秀班集体所具备的班级凝聚力和向心力，树立积极向上的班风学风。而且，每一次班级举办集体活动，学生都会想着去请任课老师到教室参与他们的活动，实际上就是把老师和学生的关系进一步拉近，形成老师和学生是同一集体的观念，师生的心慢慢走到了一起。
曹主任在我们面前非常自谦，说自己并不是多么有天赋的人，但他把平凡的事业做成了不平凡。我看到了他的读书笔记，字迹优美书写认真，有自己的思考和感悟；还有他的工作手册厚厚一摞，其中他对班级的现况和即将可能出现的问题，方方面面细致独到。这样的一位班主任令人敬佩！
六月的海头，骄阳似火，却无法阻挡我们班主任团队研修的热情，在焕发勃勃生机的海头初级中学，团队成员在导师的带领下进行了为期一天研修活动，因受疫情影响，团队活动受阻，所以我们更加珍惜此次难得的学习和交流的机会，导师王勇校长也为这次活动在前期做了大量的工作，为我们精心准备了学习内容，在此表示由衷的感谢，在您的带领下，我们一定会收获满满，不断成长进步！现将本次活动总结如下：
一、再次深刻认识主题班会的教育功能
本次活动观摩了两位优秀班主任的班会课展示，我感触颇深，作为班主任，如何上好班会课是我们永远绕不开的话题，同时也是班主任综合素质的直观体现，无论是选题还是前期的准备乃至活动过程及总结，无不需要班主任的精心筹划。通过学习，使我更加深刻认识到班会课所承载的教育和激励功能，为我以后的主题班会的设计起到了指导性的作用。
二、班级学习小组构建的必要性
“双减”背景下，班级学习小组的组建既能减轻老师的沉重负担，同时能促进同学们的高效学习，减轻学生的学习负担，锻炼学生自主、合作、探究的能力，提升学生的核心素养，有益于学生们的身心健康，所以构建优质的学习小组势在必行，也是我们班主任必须面对和解决的问题，通过本次培训，我对班级学习小组的构建思路更加清晰，构建模式更加明确。
三、班主任基本功大赛考查模式巨变
2022年连云港市班主任基本功模式变化较之以往变化很大，通过育人故事文本、育人文本方略和班会课设计等几个环节考查，这就需要班主任在平时教育教学中要注意积累，要注意研究，临时准备已经无法适应比赛要求，所以班主任在平时的工作过程中要多总结、勤反思、重思考。
四、班主任基本素养再提升
班主任角色的定位要明确，是班级管理的设计师，是学生成长的引路人，是优秀班风的培育者，是协调关系的艺术家。班主任责任重大，对班级学生起到了极为重要的引领作用，做班主任不容易，做优秀的班主任更加不容易，所以我们班主任必须具备较高的基本素养，爱学生，有情怀，讲原则，有底线，善思考，有智慧，重成长，有规划，只有具备了这些基本素养，学生们在我们手里才能不断成长、成熟、成才。
一天的研修活动充实而有效，大家意犹未尽，经过培训，大家都收获满满，期待下次再会！
2022义务教育新课标强调学科以及跨学科实践，落实实践育人。班会课是一种能够落实国家育人目标的以学生为主体教师为主导的实践活动，而在班主任工作室活动中观摩班会课、学习如何上班会课，也能够提高班主任自身的实践育人能力。本次活动中就安排了两节黄金班会课供学员学习，并伴以相应班会课点评及班主任管理基本功等相关讲座，整整一天的活动干货满满。
教育来源于生活，真实的情境是注入真理池塘的源头之水。本次观摩的两节班会课，都以学生生活真实情境中的感受为切入点，如考前常见的紧张和焦虑情形等，唤起学生的强烈共鸣。凝练有效的班会课常常是围绕情境展开的。一节好的班会课要有明确的目标，德育目标不要超过三个，切忌大水漫灌；在传达给学生一个主题教育理念时，最好设置一定的层次梯度，可以先从具体情境导入，让学生找到事件体现的教育点；再围绕情境出示问题，引发思考讨论，逐渐接近目标；对学生认识不明确的、观点模糊的，着力挖掘；最后拓展引申，帮助学生将思想落实到行动，转化为可以做到的具体的行为。这样围绕真实的生活情境展开的班会课就可以避免生硬的强势说教，把班会课上的知、情、意，最终落实到行动上，进而让学生在行为上不断强化、固化，逐渐形成良好习惯，这样的教育才是真实的教育，是有益的教育。
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