下面是摘抄网小编帮大家整理的2022暑期班主任培训心得感悟，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
通过今天系统学习班主任专业成长的知识与修养，重新认识了班主任的角色定位。“经师易得，人师难求”。班主任是学生健康成长的引领者，要努力成为学生的人生导师。在今后工作中，我会以积极成长的态度，日常班主任工作的觉察和行动，在细微处用心，不断提升教育引导能力、温馨管理能力、活动辅导能力、评价激励能力、沟通协调能力。在教育的一方田地上辛勤耕耘，执着前行，一丝不苟，深耕、浅埋、播种、育苗……守护学生茁壮成长。
通过培训，收获满满。我体会到做好班主任作先要突出个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这教育名言告诉我们，爱是教育的命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每位教师提出了更的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为教师，尤其是班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。“勤”字要体现在工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。
班主任是学校工作的一个重要角色，是直接和学生家长与学生交流的主要工作者。怎样做好班级管理工作，使之有声有色？郭教授告诉我们，班级管理，贵在细心、耐心与“爱”。善于发现学生的闪光点，因材施教、分层施教，才能更好地引导学生健康成长。当我们能够真正研究学生、研究教学，与学生“玩”成一片，也是一种很大的幸福感。
聆听了赵教授“班级管理的理念与策略”的专题讲座，受益颇丰。对班级建设的途径和方法形成清晰的认识。厘清了很多概念如：班主任是教师群体中的优秀教师、班主任制度是中国教育特色制度、班主任的基础素养和核心素养等。
讲座中齐教授重点讲解了班级建设的基本过程包括：学情分析、目标建设、理念建设、制度组织与实践体系建设、日常生活改造、文化特色等方面。
通过学习我充分认识到班主任对班级建设管理的重要性。作为班主任不仅要注重耐心细致的班级建设工作，还要注重自身综合素质的提升。班级建设要关注学生集体主义精神的培养，帮助班干部树管理威信，营造良好集体舆论氛围，提高班级科学管理水平等方面，探讨了班集体建设的途径及方法。
古人云：以身教者从，以言教者讼。通过树立终生学习的思想，学习国内外先进的教育管理理念，通过理论丰富自己的管理实践，提高自身的班级管理水平。培养自身在学生的亲和力。古语云，亲其师，信其道。班主任通过提高自身修养，以完美的人格魅力和道德形象，提升在学生中的信服力、说服力和亲和力，让严肃的班级管理建设多一份“感人心者，莫先乎情”，积极推动班级管理建设。
今天上午，我们进行了班主任专业成长的知识与修养为主题的培训，与其说是培训不如说是一次汲取营养的过程。从郭春飞主任的理论基础中，我认识到一个走向成熟型班主任应该是从“驯兽师”到“牧羊人”再到“宇航员”的过程，尝试做学生的人生导师。从培训中我知道了班主任工作方法应该以学生本位，让每个学生深度参与到班级中，将艺术性和智慧性投入到班级管理中。在今后的班级建设的过程中，我会用教育的生命的哲学观，关注到学生的整体性发展，注重学生能动的生成性，建立一个自我生长型班集体。
当前，“双减”成了班主任构建带班育人的重要动力，“双减”也为班主任腾出了足够的实践育人时空，因此，班主任要认真研究“双减”，把“双减”任务融入自己带班育人工作中。“教育无小事，处处皆教育”，作为班主任，要从学生的实际情况出发，立足小角度、小切口、低起点，扎扎实实地从细节入手，从最平凡、最普通、最容易的事情抓起，古人云“天下大事必作于细”，善于在“细”处着手的老师，以“细”为基石，敞开班主任工作之窗，班级工作之窗就能够依次打开，世界的精彩就能够照射进来。
社会环境在变化，不断给班主任们提出新的挑战，在这样的背景下，也给我们提出了许多的思考。这几天的培训让我感同身受，也引起了我的深思。通过这几场培训，我深刻理解到不断学习应对新形势的重要性。作为班主任，担任着如何营造宽松、和谐的班级氛围的任务，让班级拥有家的温馨。用心与心的交融情与情的共鸣，春风化雨、润物无声的触动孩子的心灵。班主任工作任重而道远，细致而繁杂，是一门需要学习在学习“学科”，道阻且长，我将不断探索，完善自己的班主任工作。
今天上午认真聆听了《班主任专业成长的知识与修养》理论知识的学习和典型案例的分析，让我受益匪浅。从教二十载，每天教书育人，面对不同禀赋、性格、爱好、特长的学生，我都会用爱心与耐心因材施教，因为班主任工作每天都在面对不同的挑战。二十年的班主任经历，我认为最重要的主要有三点：
第一，尊重学生的人格。因为学生都是一个个有着独立思想的个体，而且每个人又是那么不同。对于他们做的每一件事都要理解、尊重。
第二，倾听学生的心声。不管哪位学生，不管他们遇到了开心的还是难过的事情，不管他们表现好了，还是犯错误……每次我都会和学生坐下来，静静地倾听他们想说的话，只是耐心的听，耐心的开导，让他们时刻能够体会到老师是关心他的，了解他的。
第三，对于学生每次犯的错误，我都会宽容对待。让学生自己来诉说事情的经过，认识到问题所在，找到更好的解诀办法。如果学生认识不到自己的错误，我再晓之以理动之以情，打动学生的内心，表示宽容他们的错误，让他们放下戒心，并能够知晓后期应该如何去做。
班主任一个简单的动作，一句温暖的话语，都足以融化学生的内心，让他们越来越好。
郭老师介绍班级管理的三层境界：管理型班级、自主型班级、民主型班级，让我很有体会。总想把学生“管得住”，班级能一时走得快；引导学生自主管理则能使班级走让得远，而关注每个学生的心理和性格，则能真正激发学生的内外力量，促进学生的自我发展。提高学生的自主性，激发学生的内在力量，才是长远之道。
以上是摘抄网小编精心帮大家整理的2022暑期班主任培训心得感悟精选9篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。