以下是小编为大家整理的大学生支教心得体会1500字8篇，希望对你有所帮助！
大三的我们开启了一段特殊的人生旅程，它注定会使我们终身难忘，同时也让我们收获颇丰。时光如白驹过隙般转瞬即逝，转眼间，我们已支教过半，有太多的话想说，有太多的收获。
刚来到这所学校（忻州师院附中阳方口中学）映入我眼帘就是漂亮的操场、教学楼和老师们期待亲切的目光，给我一种很安心的感觉。当我进入教室看到那一张张朝气蓬勃的笑脸时，真的特别治愈人心，每个小朋友都是那么的可爱，想到要和他们共处一个学期我就特别的期待我们之间到底会发生什么有趣的故事。他们的一句句老师好让我第一次意识到当老师是如此奇妙的体验。与此同时我也见到了我的指导老师杨柯珂老师和郝皓老师，都是很年轻的两位老师，感觉和他们会有很多共同的话题。并且来支教的第一天我就收到了老师给的红彤彤的香甜可口的苹果，心里特别开心。
刚开始的我有点胆小，每天不知道该干什么也不敢和我的老师交流，特别的手足无措。在这时，我的指导老师主动和我搭话，主动拉近和我的距离。同时她们也开始指导我迅速进入工作状态。在他们指导下，我学到了很多新的知识。首先是在办公这一方面，我学到了很多，比如说如何写教案，如何做PPT，如何做表格等等，短短的几天我就学到了很多知识。与此同时，我也进入学生的课堂去听课，学到了很多的知识，让我受益匪浅。我学到了如何讲课，如何给学生讲解知识，以及如何管理学生如何与学生配合讲好课。
在学习的过程中，我也发现许多自身的不足，需要改进的地方特别多，在这个过程中我也在不断的完善自己，提升自己，真的是那句在快乐中学习着，进步着。老师也给了我锻炼的机会，我开始登上讲台讲课。第一次登上讲台，内心除了激动和喜悦之外还特别紧张。但当我面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神时我渐渐不紧张了。在他们的配合下我成功讲完了我人生中的第一堂课，它会是我人生中最难忘的瞬间。通过这节课我也感受到了当老师的成就感与幸福感，内心也暗下决心，以后我一定要成为一名优秀的人民教师，在教育的岗位培育祖国下一代的花朵，在这个充满朝气与蓬勃的地方挥洒自己的汗水。对教书育人、教育事业的追求将会成为我的毕身所求。在第一次讲课后，针对我自己的不足进行了专门的训练与提升。比如在教姿教态方面、板书设计方面、课文讲解方面。这对我之后的教师资格证的考试提供了很多优势条件。虽然在教学的过程中有很多调皮的学生，有许多不好好完成作业的学生，也有许多不认真听课的学生，他们可能气得你火冒三丈，但一看到他们的笑脸便气不起来了。在学习中我和他们共同努力、一起进步，在课后，我和他们打成一片，和他们成为很好的朋友。这也是我所向往的生活。因此在支教的过程中我也找到了今后奋斗的方向与目标，这是值得我庆祝的。
栽花容易树人难，这次的支教生活也让我深刻到了老师的辛苦。在课前需要根据所学知识和学生的实际情况进行备课，课上需要激情澎湃为学生讲解知识，同时关注学生的掌握情况，课后要批改大量的作业，找出重难点、易错点，同时对不认真或者作业太差的学生进行指导和批评教育，这让我深刻感受到了老师的不易与辛苦。我也要向所有教过我的老师以及天下所有的老师说一句，你们辛苦了，你们是伟大的人，是大写的人。这次的支教让我收获了很多，它带给了我快乐，带给了我知识，带给了我动力，带给了我成长。我将永远感谢永远铭记这段充满奇特与快乐的人生旅程。
时间他还是从指尖溜走了，初来时大家都还身着短袖，一转眼就变成了长袖，棉服。这座不算大的校园里承载了一群孩童的小学时光，也承载着我的一段难忘回忆。
我们一行人踏着月光整装出发，乘坐近五个小时的大巴才来到了安新县城。陌生的城市，陌生的人，陌生的身份，对于我们来说都是一个全新的挑战。安新小学的郝校长和田校长共同迎接我们，请我们品尝当地的特色食物，为我们介绍当地的风土习俗，轻松的谈话氛围让我感受到了温暖。
经过短暂整修，我们怀着各种期待奔赴了各自的工作岗位，开始了我们的支教生涯。
我的主要工作是一二年级的健康与劳动课程，以及校园广播站，校史馆的相关工作。对于一二年级的小学生，应该准备什么样的课堂内容，怎样的教学方法，以怎样的教师形象去面对他们对于我来说都是需要去解决的难题。、万事开头难，回想刚开始面对着一个班六十多个“熊孩子”，六十多双小眼睛注视着我，是那样纯净天真的眼神，我想我一定要尽我所能，在这段短暂的陪伴中把知识与爱都给予他们。但是我的宏伟志向很快被现实泼了一盆冷水，“同学们大家好，我是大家新的健康教育老师，大家可以叫我小杨老师。”刚说完最后一句话，六十多张小嘴开始“自由交流”着对我这位小杨老师的最终打分。眼看课堂的安宁不保，我不得已使用我最讨厌的咆哮法让他们安静下来，安静了或许有两分钟，便又开展了一顿猛烈攻击，“老师，你多大啦？”“老师，你有男朋友吗？”嗯？和我想的有点不一样啊，一节课下来课堂内容的进行举步维艰。
在经过一段时间的教学之后，我进行了一些教学反思，与大家分享。
首先，对于“严慈相济”。由于我们大学生形象的稚嫩以及社会阅历，教学经验的不足，我在教学中有时无法做到充分把握、控制课堂，会出现课堂纪律混乱，授课安排无法进行的情况。所以对与低年级儿童，我不能一味的表现出关心、关爱，更需要呈现一个严格、严厉、有底线的老师形象。并且需要老师在授课之前甚至授课中途不厌其烦的强调纪律问题，立下规矩，让孩子们有规则意识。
其次。对于适用于低年级儿童的“以趣促学”，虽然说“兴趣是最好的老师”这句话蕴含的道理是毋庸置疑的，但在我在实际授课时，就遇到了难题。例如，在《认识身体》公开课讲解中，我采用了“摸一摸”的游戏来帮助学生巩固身体的构造，在游戏过程中以及结束游戏后，同学们都处于一种十分兴奋的状态，无法集中注意力进入下一阶段的学习。这是因为我没有考虑到低年级儿童自身缺乏自控能力，对于低年级学生，做到“收放自如”实属困难。所以在今后的授课中，我应该在让孩子们对课堂内容感兴趣的同时，又加强自控意识。
最后，对于小学教学安排的课堂容量。据研究表明，5-6岁儿童注意力集中的时间为10-15分钟。这一点我在公开课的讲解中有了更加深刻的反思，一堂四十分钟的课，老师从头讲到尾，二年级学生能集中注意力跟随老师来学习的时间又有多长时间呢？所以在今后的教学中，我应该安排好课堂内容的信息量，把握好学生的注意力集中点，高效讲述重要内容。
从最初的登上讲台的慌张到现在的自信大方。我真正体会到台上一分钟台下十年功。讲台上的四十分钟，想要讲得精彩，让学生学的高效，教师需要付出很多的心血。这里的生活忙碌而又充实，我热爱我的岗位。很幸运我的人生中能有这样的一次旅途。
九月，微风不燥，秋光正好，湛蓝的天空，安详又宽容，怀着激动和忐忑的心情，收拾好行李，踏上了通往天宝学校的路程，坐上大巴，我的心里惴惴不安，支教生活是什么样的呢？我又会遇到什么样的学生？初为人师的我能否对教师这一职业提起兴趣呢？在无尽的想象中，我进入了梦乡……醒来时，已经到了学校，门外很多学校老师迎接我们，在短暂的交流和嘘寒问暖下，走进了学校，学校远没有想象中的艰苦，相反，这里有两栋教学楼，二层餐厅，两栋宿舍楼，偌大的操场，全都映入眼帘，简单地吃过午饭后，学校领导为全体支教生开会并为今后的支教生活作出安排，这意味着我的支教生活开始了……
一、初次见面
初次见到这群可爱的孩子是来学校的第二天，在指导老师的带领下，做了简单的自我介绍后，我拍下了这张照片，如今已是十二月，在短短的三个月时间里，这群孩子已在悄然长大，现在看到这张稚嫩的照片，心里感慨万分。
九月的天宝在微风中度过，在这里感受着秋天的到来，尽管秋风萧瑟，落日沉沦，但心里的热火却从未退却，因为学生的一句句祝福：“老师中秋节快乐”、“老师教师节快乐”、“老师国庆节快乐”，办公室老师的互相投喂、家长的一声声“李老师辛苦”，这都让我感受着莫大的幸福。由于疫情防控需要和安全考虑，我们就在这一亩三分地里度过支教生活，好如远离城市喧嚣的世外桃源，在忙碌的工作之外，就是和天真可爱的孩子每天朝夕相处，感受着他们的美好和快乐。
二、初登台
我在学校里的职务是副班主任，协助班主任的工作，承担着巨大的任务，在这一个月里，每天早出晚归，刚开始的确接受不了这么紧密且繁重的时间安排，但是小天使们是能治愈人心的，看到他们后一切乌云全部消失，忙忙碌碌的一个月过去，在十月，我终于获得了登台讲课的机会，在登上讲台时，还是有些小紧张，但同学们十分兴奋，欢迎的掌声久久不能停息，让我紧张的情绪有了缓解，他们很是配合，一节课40分钟的时间感觉过的超快，下课后同学们还依依不舍的围着我，我渐渐享受为他们讲课的过程，也让我找到了我存在的各种问题，与同学们的相处更加融洽。
三、初雪
十一月，天宝迎来了2021年第一场雪，走到窗外，窗户模模糊糊的蒙上了一层雾，我伸出食指，写上了一个“雪”字，记得昨天还是晴空万里，谁知风云突变，颇有些“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意味。一片雪花落在我的手上，悄然地融化成一滴水珠，然后从我的指尖流逝，是啊，冬天来了。正值课余活动时间，同学们邀请我一起下去玩雪，在下楼梯的过程中，一位同学说：“老师，下雪了，你是不是也要走了呀？我舍不得你”我惊奇地望着他，什么话都没说，摸摸了小脑袋，一切无声胜有声，我相信他懂了，什么话都没说，他看着雪，我看着他，心里默想：离别是为了更好的相遇。
四、初心
写到这儿，我心里已全然没有了回忆的感伤，浮现在我的脑海里的全都是他们可爱的面庞和天真的笑容。有时候我在想，这四个多月的支教生活，对于我来说意味着什么呢？他们在下学期又会遇到新的老师代替我的职位，又会过新的生活，我在他们的生命中只是冰山一角，他们还会记得我吗？这一切值得吗？那么现在，我终于有了答案：但行好事，莫问前程。初为人师，我体会到了老师的辛苦付出，同样，我也收获了学生真诚的回馈，我用自己的一腔热血激活学生对学习的热情，这就是我来这儿的意义与价值。
在天宝度过的日子，是生命中的一抹清凉的绿色。
我来神池的那天，阴雨绵绵，风夹着绵针似的雨，絮絮叨叨地抚摸我的脸颊。
“真冷。”——我瑟缩着脖子，抬头看了一眼灰蒙蒙的天空。
这是座藏在晋北黄土高原上，被小山挟裹着的的小城镇。它海拔1600m，处于温带大陆性气候区，每年都被北方大风眷顾着。这里的风把人们的皮肤吹得黝黑，里头沁透着些许红润。我常常看着窗外的风车出神。究竟是什么样的风才能把100多米高，好几吨的大风车席吹得团团转呢？无解。远处的白色风车群凝视着我，默默笑话我这个外地人“没见过世面”。
“这位是神池一中的教务处主任侯老师，以后你们在学校遇到困难就找他吧。”带队老师领着我们见到了这位把额前头发梳得铮亮的青年。我本以为教务主任都是大腹便便的中年男人，但是这位主任真是出乎我意料。很年轻。
他为我介绍了我的指导老师。
我的指导老师是个老教师。她个子小小的，剪着利落的短发，有些发白的发梢正正好与圆圆的脸颊相接，形成一个好看的弧度。”叫我宫奶奶就好！”第一次见面时，她对我乐呵呵地笑着，眼睛微微眯住，显得烂漫又可爱，像只红扑扑的蜜桃。
然而我没有想到的是，这颗温柔的“蜜桃”在上课时会变得如此的“声如洪钟”，以至于我查课时只要站在楼道远处便能听到宫老师响亮的讲课声。更不用说我坐在教室里头听课时，即使是坐在角落，也不会在她的课上听差一分一毫。这里的老师大部分带着些口音，但是宫老师却有着一口流利而标准的普通话。那个年代的教师能将普通话“修炼”得如此标准，在我看来，是实属难得的。
“宫老师是个特别负责的老师，以前的学生们都怕她，因为她会追着问没有交作业的学生要作业。”与她熟悉的老师们笑着评价她。
村里的的孩子玩性大，即使是从初升高的激烈竞争中夹缝生存下来的学生，仍旧有一部分不可避免地残留着懒惰的恶习。神池一中的孩子并不例外。宫老师带的296班是个人数较多又有些调皮的班级，这导致她在授课时，有时会有顾不来所有学生的纪律的情况。我常常在后面听课时观察到做小动作或者说话的学生，大部分时候我会小声提醒他们听课，站在讲台上的宫老师就会轻轻地对我点头微笑。
也许这就是农村学校的悲哀与无奈吧。在这里，优秀的教育资源是极其有限的，竞争也是巨大的。面对高考的独木桥，那些更自觉更想要读书的孩子会拼了命地努力地往前奔跑，而那些自身发展意识不够的孩子在这场激烈的竞争中便在不知不觉间渐渐地被淘汰了。
从前的我总是幼稚地认为，高考是一场严苛的历练。但是现在，随着我所见到的人和事越来越多，我才明白，高考不是严酷的，恰恰相反，这场考试是仁慈的。它不在乎智力，家境，相貌，它宛如被蒙住眼睛的忒弥斯女神，用赤手在茫茫人海中选择正确的人选。它给了偏远地区的孩子远出家门，走向广阔世界的机会——只要他们足够努力。
291班，这是高一年级主任冯新春老师的班级。我常常来听这个班的课，在冯老师外出学习期间我曾负责过他们的自习，而且平时自己学习时也会过来参与自习。包括现在，我也正坐在这个班的教室里面写这篇文章。
教室里很安静，安静到只有中性笔在纸张上摩擦发出的细小沙沙声。开着暖气的教室不需要穿厚重的大袄，孩子们像一群脱掉壳子的小蜗牛，一身轻松地趴在黄澄澄的擦漆课桌上，头微微向下垂着。只有遇到难题时，他们才会伸出手来，搔一搔后脑勺。我偏头看了一眼窗外黑得彻底的天空，镜面反射着教室里的这些小花朵们，他们手里的塑料笔盖反照头上的灯，像星星般在教室里闪着微弱的光。
时光如一湾流水淙淙而逝，转眼间，实习生活已然过去一多半，这其间，点点滴滴，甚是难忘…
2021年9月3日凌晨5点，伴着朦胧困意，我坐上了前往河北安新的大巴车，这意味着我的支教生活就此开启了！一路上，我满怀期待与激动，“支教学校将会是什么样的，我会教几年级的学生，他们会不会很难管……”一路上看着窗外高大的山脉，欣赏着祖国大好河山的风光，我像一个没有见过世面的小孩子，对眼前不断变换的风景吸引着，感受着从山西到河北的风土变换，6个小时的车途，我们来到了安新县教育局，不久又坐上了前往实验中学的车，感受着一路上的颠簸与荒芜，内心的期待值不禁在悄然下降。安顿下来后，我们享受了河北白洋淀的风光以及河北特色的美味，同时也满怀期待地等待着学校对我们的安排。
2021年9月13日，第一次见到了我的指导老师。他是七年级的年级主任，他很亲切，总是面带笑容，正是因为他，我的支教生活才如此的丰富多彩。“宋老师，也是你们的语文老师兼班主任”，这是他第一次向学生们介绍我，满满的存在感。此后，他也会不时地给我做心理工作，让我放心，大胆地去管班，大胆地去讲课，他更是给了我很多的讲课机会。如此地贴心，我的内心更是无限的感激。我是幸运的，遇到了这样的一位指导老师！
对于每一堂课的准备，我都会认真去对待，用心去备好每一堂课。在备课前，我总会去思考，这堂课怎样讲会吸引他们的兴趣，同时，他们还能学到知识；通过多堂课的磨炼，我现在可以做到收放自如，每当看到很多同学都会全神贯注地听你讲课，有时讲到精彩动人处，她们会不自觉地露出一抹微笑，每每看到这一幕，内心无比的欣喜。当然，我也曾遇到困难与挑战，像是纪律问题，除了指导老师的帮助外，我也会尝试自己给他们做工作、讲道理，甚至一开始会有个别同学对两个老师的这种上课模式不适应，我会敞开心扉，说说自己的态度想法，跟他们做交流，争取获得全班学生的理解与信任，他们是可爱的，很欣然地接受了我，一声声“小宋老师”更是对我一种莫大的支持！当然，老师的工作不只只在课堂，还有学生的落实，虽然课堂上他们看似都已掌握，但通过检查才知道，不去背他们是难以记住的，因而在课后我也付出了很多的努力，督促他们背诵、默写，我也会及时检查、判作业……看着他们的错误一次次的减少，心里更多的是欣慰，真切地体会到原来作为一名老师，当你为学生付出了很多心血，看到学生取得好成绩，看到他们的进步，看到试卷上他们按照你所传授的方式去答题，在内心，你真的会感到无比的幸福与骄傲！
在指导老师的支持下，我也会学着去管班。给他们做思想工作，找学生谈话，督促他们搞好班级卫生。在这里，我有着满满的参与感。记得有一次，班里很乱，我抓住了一个刺头，罚他在教室外面站了一中午，他出去的时候还有小情绪，当然我不能只是简单的惩罚他，也要给他做思想工作，告诉他为什么罚他、引导他一步步认识自己的错误，并且也会勉励他，看到他们认错的态度，在心底也会有些许的成就感。有时，我也会陪他们跑早操，雄安的凌晨六点二十的天空，是他们，我才有机会看到，早起很累，但看到他们朝气蓬勃的样子，也会不自觉地带动自己精力充沛起来。
陪伴有多久，离别就会有多不舍！支教生活很快就要闭上帷幕，也许以后很难再见，但这些可爱的学生、善良的老师以及在这里我所看到一切风光都已化作难忘的记忆深深地刻在我的心房！是你们，让我得到了很大地锻炼与成长！是你们，我有了一段难忘的实习记忆！
回首间，尽是甜蜜、感动、感激、不舍……
流星的光辉来自星体摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，人生则是一种经历。生活总是充满意外，你永远不知道是意外先到还是计划实现。这一次的支教之旅对于我来说也是充满了许多意外和无奈，但却也收获了许多意想不到的美好，同时也让我经历了一次最难忘的心灵洗礼。
在即将返校之际因为突发的福建疫情，作为公民的我积极响应并贯彻国家疫情防控政策进行居家隔离。在家隔离的半个多月中由于疫情的不确定性和不可控性我并未得到确切的能否返校的通知，只能在网络上每日查看本土确诊人数是否减少，每日心都是悬着并感叹到这是我和疫情离的最近的一次，终于经过政府和人们不懈的努力，福建疫情得以控制住了，我也因此返校在学校进行为之7天的隔离生活。在此之前我以为一切都还是会像原计划那样踏上去新疆的支教之旅。可惜天公不作美，新疆疫情的消息通过互联网的那端传过来，在隔离结束后我便服从学校的安排到达五台县完成我的支教任务。
由于支教地点是幼儿园这和我本身的专业其实非常的不对口，适应并学习成为刚来的我最重要的任务。但因为对幼儿教育的不熟悉，第一天的我显的有些胆怯和呆滞以及无从下手，小朋友们只是用新鲜和好奇的眼神来看这个新来的老师要干什么，而我却仓皇无助的度过了第一天。这第一天的我整个人充满了恍惚和迷茫也不知道要怎么去和小朋友进行沟通只能在台上自说自话，小朋友的注意也从一开始的新鲜和好奇到不理睬开始做自己的事情。人生不如意十之八九，生命之河，曲折漫长，挫折像汹涌的巨浪向我涌来，积累成无边的大海。
因为和幼儿的熟悉度不够，刚来的几天就仓促开始上课，还没有来得及和小朋友熟悉，大多数时间都在认人和记名字中，而且对于小朋友来说面对陌生人还是比较胆怯的，所以在刚开始教授小朋友英语单词时，小朋友并没很好的配合我的工作，同时在刚开始接触中会经常顾不上全班的小朋友，会习惯性依赖积极的小朋友，需要依赖他们完成活动和任务，但是这样就会忽视一些比较安静的或者怕生的小朋友。
高尔基曾说：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”在后来的学习中我逐渐懂得幼儿园是一个既要保育又要教育的机构，保育是需要照顾孩子的吃喝拉撒睡，教育则需要让孩子在幼儿园健康的健康地成长。教给孩子们知识的同时也要育人，用真心让孩子感受应该怎么做人，从高度的工作责任心和社会责任感出发，关心和爱护每个学生。保持一份童心，蹲下来与孩子共同成长，用真心换取孩子的真心并保护孩子们的一片纯真与烂漫，守护孩子们美好的童年。我们不过是泊于孩子青春的港口的一叶小舟，愿孩子扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。生活在一群天真活泼的孩子身边很难不为他们纯真影响，而教师的关爱对孩子们的成长有着很大的推动作用，我的生命因跟孩子们在一起而感到永远年轻，因不断学习而显得格外充实绚丽，愿用自己的师德来导航，以奉献伴孩子们成长。可能我短短的几个月并不能教会孩子们太多，也不能改变太多，但我可能带来的是一段美好的时光和回忆，一份特殊的友谊，让孩子感受到我的温暖和关怀，希望我的关怀能在他们心中泛起涟漪，在被爱中继续生活。
时光匆匆，来到这儿，转眼已两月有余。回想当初整理行装、长夜漫谈的情景，不禁感慨良多。
还记得两月之前还是初秋时节，阳光明媚且灿烂和煦，洋洋洒洒地落在人身上，正是温暖舒畅的时日。但那时的我却无心去感受这美好的秋色，只因对即将要到来的支教生活而感到担忧、顾虑甚至于恐惧。至于为什么会有这些负面情绪，我想是因为未知吧，未知的东西是最令人害怕的，哪怕已经向学姐了解过一些情况了，哪怕也已经接受了系统的支教培训，但终归是没有自己亲身经历过，所以心中一直忐忑不安。
直到到达支教点后，我的心才微微安定下来。这是一个离城区稍远的乡村学校，学校中的布置极为简单，进入校门，映入眼帘的便是一个水泥铺的大操场，然后往前走便是小学的教学楼了，它与我所见过的学校没有太大的区别，都是升旗台在教学楼的前面，唯一不同的是这个小学只有一座楼，所以这栋楼便是我支教生活的地方了。但有趣的是我工作的地方并不在这儿，是不是又有些疑问了，既然这个小学只有一栋楼，那为什么不在这儿支教呢？这个小学一墙之隔是一所中学，中学也是只有一栋教学楼，且与小学共用一个操场，所以从某种意义上来说，小学和中学算是一个联校，而这儿就是我一个学期内工作和生活的地方，一个迎接各种挑战的地方。
而第一个重大的并且一直贯穿本学期的挑战便是教八年级的语文课，老实说，刚听到这个消息时，我是惊讶和怀疑并存的。惊讶的是居然要我带中学课程中较为重要的课程，并且还是没有任何指导老师来指引你，全靠你一个人自己来琢磨，而怀疑的是我可以带好这门课吗？
9月4日，是我第一次上课，我怀着紧张和一些其他情绪推开了八年级73班的门。一时间，全班亮晶晶的眼睛都看向了我，带着期待和希望。我没有怯场，走向了讲台，面带笑容地进行了自我介绍，并且也对全班学生有了一个初步地了解。第一节课，感觉还是不错的。我能感受到学生给我的善意和温暖。甚至是在之后的相处中，也能使身在异乡的我感到浓浓的温情。就像在我回家的时候，他们会说：“老师，我们去送你好不好。”在得知我中秋节不回家的时候，主动提出：“老师，我们和你一起过中秋节，可以吗？”在得到许多果子后，他们也会和我分享。尽管在多数情况下，我是拒绝的，但是也消弱不了他们的热情与纯真。
生活毕竟百般滋味，所以不是每次都是愉快的，在两个月的支教生活中，我曾为学生们在课上不停说话而伤脑筋，也曾因为学生们的乱七八糟的作业而感到恼火，更曾因为部分学生不求上进而感到无奈……这些问题虽看似寻常，但若能妥善解决，确也是不小的挑战。
当然，除了工作中的挑战，还有生活中的挑战。一个最基本的问题，就是：“今天，吃什么？”相信，现在在校的大学生也会因这个问题而困扰的，但常常是因为菜品的选择较多，而难以抉择，但在这儿，问这个问题是因为如何在自己的有限能力之下，做好一顿饭。幸运的是，我还略懂一些厨艺，并且我的舍友也会，所以不至于饿了肚子，甚至可以在一次次的烹饪中能体会到别样的乐趣。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。支教的时光如今已经过半，如今的我已不像当初那样有所顾虑，我已经能够独立面对一些问题，并且能勇敢迎接未来的挑战，尽管道阻且长，我亦毫不畏惧，我想，这便就是支教生活给我带来的最大的收获。
距离冬至还有一个月，我来到策勒三中支教点已一月有余。由于疫情原因，我与诸多省外同学一样，延期一个月到达新疆，加上个隔离，这趟路程可谓坎坷。但好在还是顺利与支教队伍“会师”。
刚来到这儿的第一天，我被分配到九年级语文老师多来提老师指导的办公室。在指导老师的指导与帮助下，我登上了第一个讲台，给九年级七班的学生们讲了一堂语文课《智取生辰纲》。在上课铃打响的前五分钟，心脏扑通扑通，如即将跑八百米的自己，紧张而又期待。然而第一次的课堂并不如我所愿的顺利，电脑无法识别u盘，我的课件无法展示，而我却没有准备PlanB。台下的学生躁动了，局面开始变得不可控制，心中的紧张与焦躁不安更甚了。就在此时，我心中暗下思量：罢了罢了，课件什么的，不重要！于是，我大手一挥，展开了课程的讲解。下课铃声响起，一堂课结束了，结果当然不是像电视里的主角，即使面对困难也有奇迹发生，而我，没有奇迹。这堂课出乎我意料的差，一节课效率低下，学生的思维未能被我拉住，课堂目标也未能完成。面对第一次的失败，我略显沮丧，心中的热情也渐渐被浇灭。就在此刻，听课的田老师拉住我，给我做了分析，带着我找到了自己可以攻克的缺点与不足，对我做得不错的地方提出表扬，终于，在她的安慰与帮助下，我重拾信心，总结经验与教训，争取下一次能做得更好！
一周之后，在教务科的安排下，我被调到了历史组，成为了带领七年级六个班披荆斩棘的历史老师。在第一次的经验下，我这次的课堂做了万全的准备，并再次邀请了田老师来听课。一堂课下来，我看着田老师，田老师看着我，露出了欣慰的微笑，她的那句话还一直记在我的脑海里，“你的这堂课上得真好，和上次那堂课相比，就是一个天、一个地。”我也笑了，这大概就是努力与经验的力量吧！
在三中的这段时间里，我还从许多优秀教师的课堂上学习到宝贵的知识与技能，学习不分门类，在指导老师冯涛老师的历史公开课上，冯老师幽默风趣的语言结合历史知识，让我受益匪浅；在刘晋楠老师的数学课上，刘老师层次分明的讲解让我敬佩；在由静老师的语文课上，由老师对古诗意境的讲解让我仿佛身临其境。让我不得不感叹：学习无止境！
当然，也有让我头疼与烦恼的事。成为了七年级六个班的历史老师后，我自然而然地需要承担起管理六个班孩子们的学习的责任。面对不交作业、上课违反纪律的学生，我曾无数次地找他们单独交流，六个班的孩子，就意味着面临不听话的孩子会更多，需要解决的问题也就更多，看到在历史作业上画画的学生让我简直又想哭又想笑。但是办法总比困难多，许多孩子在教诲下还是能改过自新，认真学习。每每站上3班的讲台，看到第二组第一桌那个小男孩冲着我灿烂地笑，写完笔记还要悄悄地对我说：“老师，我写完了！”心中总洋溢着一股暖意，可爱且认真的孩子还是一抓一大把的。希望自己能用这绵薄之力帮助这些学生，学习知识，建构正确的世界观、人生观、价值观，不愧此次支教之旅！
当然，咱们祖国大好风光，南疆更是如此。在支教的同时，还感受到新疆的地域文化、风俗民情，感受到自然风光，祖国河山。在塔克拉玛干沙漠边缘的沙海碧湖，在策勒千年柳树的面前，都在无形中增长了我的知识储备，丰富了我的支教生活，成为我支教旅途中不可忽视的一笔财富。
初为人师，懵懂青涩。但这却似我一生中最难以忘怀的时刻，我爱这初登讲台的紧张感，爱这可爱稚嫩的孩子们，爱这支教地的风俗文化。这里的一切都是如此美好，伴随我的成长，见证我的成长！
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