下面是摘抄网小编帮大家整理的教育信息化2.0学习心得大约有4篇左右，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
您是我参加过多次线上培训的老师里讲得最精彩，最有意思的。教态那么自然，面部表情也是丰富的，幽默风趣又收放自如，就好像面对面一样。可见吕老师对待这次培训的认真态度，准备了那么多的课件，真是太用心了。说真的本以为讲解信息技术2。0的会是位年轻的老师，总觉得年轻的才会更加前卫，更懂这些，没想到年过六旬的您，学识渊博，是我们这些小二十来岁的人都没法比的，真是自愧不如啊。如果说不足，我觉得不足的地方是因为疫情不能面对面聆听您讲座，那样效果肯定会更好，您发挥起来也更自如。总之，听了您的课，感触最深，总结成两个字就是“崇拜”。希望以后能成您的朋友，在教育教学中有不懂的可以请教您。您可以多多帮助我，让我也越来越优秀
吕老师您好，您的课程学生十分受益，我非常喜欢您授课时的风格，幽默风趣，童心满满，氛围特别好能让老师们学习的热情特别高，开场时的一个高亢的音调就让我的精神立刻高涨起来，感觉心情瞬间明亮了。开始的引入课程非常棒，让我特别想知道答案，进而认真去学习后面的内容。知识点特别实用，满满的干货。案例是自己的小孙子也特别可爱真实。因为都是真正实在的东西所以能引起我的共鸣。能体会到老师是实打实地下了真功夫的，功底深厚，学生很是钦佩。唯一不足之处是学生用手机听课屏幕小很多地方在老师操作时没能看清楚，没跟上，如果能有个大的屏幕现场能看到您的示范就更精彩啦！这是学生的一点儿想法。吕老师辛苦了，感恩您
听君一席话，胜读十年书。吕老师的风趣幽默，吕老师的博学睿智深深吸引着我，尤其是您对工作高涨的热情和年轻的心态深深感染着我，让我敬服，让我感动，也让我有一点惭愧。您已六十有余，但是浑身却洋溢着朝气，对生活充满热情，对儿孙充满慈爱，对工作孜孜以求。提到信息技术，很多老师都感到头疼，您却使用得游刃有余，这都源于您的活到老学到老的意识。在这堂课上您用生动的案例，简洁明了的教给我们很多有用的使用信息技术的方法，您还以自己的事例通俗明白就让我们知道了怎样去用信息技术进行深入的研究，促进成长。从您的身上我学到了很多很多，课程已结束，但您的声音还在回响，您为我打开了一扇窗，让我看到了更精彩的世界，将引领我不断探索，也希望能像您一样体味“不知老之将至”的幸福。如果说提点建议的话，那就是因为时间的关系，课程的节奏有点快，真希望能更深入地学到更多有关信息技术的使用方法，将他们用于实践，常学常新，常用常新。最后再次感谢您的教诲！
一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要
教育信息化已进入2。0时代，发展重点由1。0的“三通两平台”升级为“三全两高一大”，特别强调师生信息素养的提升。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师，所以，信息素养是终生学习者具有的特征。
二、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要
在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
三、教育体系的结构和形态正在发生变革与转型
第一天聆听了西北师大教育技术学院郭绍青院长题为课堂教学变革的突破口：“互联网+”学科单元教学的讲座，2021年秋甘肃省全面实施高中新课程，新课程强调单元教学模式，此法通过单元教学方式，使学生以数日或一周的时间学习一项教材或解决一个问题，模式和原来发生了革命性改变，郭院长从学习活动、技术融入、互联网+学科单元教学设计、互联网+学科单元实证效果、在线教学分析两个方面进行了讲授，对我启发很大、受益匪浅。第一天下午俞树煜教授，第二天常咏梅教授、张筱兰教授就信息化能力提升工程2。0项目建设、学校教育信息化领导力建设、教师信息技术应用能力测评方法进行了全面解读，经过专家们的讲解，我对信息技术能力提升2。0有了进一步的理解和认识，在此感谢三位专家。第三天的内容是混合式研修，特聘远道而来的内蒙专家老师都玉茹进行了一天的讲解和线下研讨，都老师通过案例阐述混合式研修的内涵，对开展混合研修的痛点和推进的核心因素进行了分析，介绍了开展混合研修各主体的任务职责及主要实践模式，另外还分组进行了研讨和方案分享，经过一天的讲解和研讨，我对混合式研修有了全面了解。第四天上午郭炯教授重点介绍了教学范式的转型，聆听以后，深感教学模式的转型已是时代所需、大势所趋。下午分组进行了学校教育信息化发展规划和整校推进方案轮流分享、点评，老师们一起互相学习、共同完善，为制定规划提供了借鉴。第五天各小组就推选的优秀方案进行了分享，很多优秀方案制定详尽完整、切切实可行，为在场的学员提供了自己学校可借鉴的解决方案。总之，通过各位专家的讲座和研讨，深深感到随着云计算、大数据、移动互联网、人工智能等现代科技的发展与应用，“互联网+”与教育的融合渗透不断深入，信息化教育在内涵、深度和质量上也不断发展，教育体系的结构和形态正在发生变革与转型。
四、细节上的渗透
本次培训，授课教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些案例，使不同程度的老师都能得到提高。
通过五天的培训，虽然短暂，但使我受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的知识更好地应用到学校教育信息化建设及教研教改中。
上面这些就是摘抄网网小编为大家精心整理的教育信息化2.0学习心得精选4篇，希望对大家有所帮助！