下面是摘抄网小编收集整理的勤俭节约第一课班会教案，希望对大家有所帮助。
【学情分析】
最近，我在学校值周发现，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。
几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
【教学目标】
【01】通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
【02】使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
【03】号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
【教学重点、难点】
【01】感受勤俭节约的意义。
【02】学习勤俭节约的具体做法。
【课前准备】
【01】查找有关国内外的名人勤俭节约的事例。
【02】让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的'改进措施。
【教学过程】
一、谈话导入
说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?
：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
二、讲勤俭节约的故事
【01】大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)
【02】指名讲自己知道的勤俭节约的故事。(出示勤俭节约的名人故事)
【03】总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。
三、身边的浪费现象大调查。
【01】交流收集、调查到的学校里的浪费现象。(出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣)
【02】总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯和电扇等;大量使用一次性用品，浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等
【03】(出示父母是这样挣钱的)师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危。
【04】可能同学们不会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
【05】说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头。
四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。
【01】(让学生畅所欲言)谈：节约离我们到底有多远呢?其实节约就在我们身边。
【02】指名说说怎么做才算节约?(发出倡议)有什么好的方法?(提出可行的建议)
五、
总结：只要我们做到不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了。
所以，我们中学生要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家。
结束语
班主任总结：通过这次班会活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。“历史前贤国与家，成由勤俭败由奢”，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚。我们坚信：“节约型校园”一定会在我们手中建成!
活动目标：
1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机;活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想
游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有?”(幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”)老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”
3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……(颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧!”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。)
二、说一说，听一听
1、教师首先表现出很着急(表情、动作)，引导启发幼儿，想想为什么水没有了?可能是流干了!
2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗?”保：“哦，关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师：“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想……)保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示一盆水、放录音)
3、教师：“哦，原来是这样呀!”
提问：
1)为什么没有水了?
2)这盆水是从哪来的?
3)你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢?(启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水)
三、做一做，试一试
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1)在平时如何做节约用水的好孩子?
2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”
活动：
《节约用水》要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能源的意识。
活动目标：
1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
重点：懂得节约用水的道理
难点：了解水与人类的关系
活动准备：
干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。
活动过程：
一、观察交流分享，导入活动。
1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。
2、 鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途?
小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。
3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢?
二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。
师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。
缺水图片内容：
1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了;
2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”;
3、“老天爷呀，救救我们吧”;
4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心……)
三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的图片。(幼儿看图片)
四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。)
2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。
(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头，不让它滴水;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把用盆和桶接着，存着可以用的……)
3、观看幼儿节约用水的图片。
活动反思：
注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
上面这些就是摘抄网小编为大家精心整理的勤俭节约第一课班会教案精选3篇，希望对大家有所帮助！